任務(wù)驅(qū)動型作文導(dǎo)練(三)

考點考情·研讀○考點解讀作文寫得是否深刻，具體表現(xiàn)為三條標(biāo)準(zhǔn)要求：(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。在作文中，通過記敘、描述、議論某種現(xiàn)象，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的真相，挖掘問題產(chǎn)生的根源，揭示其中蘊(yùn)含的道理，總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。找出事物之間的聯(lián)系，分析其發(fā)生的原因，預(yù)測其導(dǎo)致的結(jié)果。(3)觀點具有啟發(fā)性。提出的觀點能促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想、警醒和反思。文明依舊在.JPG用真實的心溫暖你我.JPG善心察人，溫情天下.JPG第一頁，共35頁?！鹂记榉治鲈u卷老師具體的操作標(biāo)準(zhǔn)(1)看立意。千古文章“意”為先。“意”是文章的中心和靈魂?！吧羁獭?，首先看你文章的立意深刻與否。一看你能否化大為小，從小題材、小問題落筆。通過引申發(fā)揮，往往更能揭示出具有普遍意義的主題。二看你能否對材料作深入的挖掘。從中產(chǎn)生獨特的見解，發(fā)“前人之未發(fā)”，道“同學(xué)之未道”。(2)看技法。在文中，看你是否使用了幾種常用常見的“深刻”技法。如議論文，只能清楚是什么，有什么，不能回答為什么，怎么辦，不會用內(nèi)外因果法去分析問題，不會用辯證法去分析問題。(3)看材料。選擇材料，能否貼近生活、反映現(xiàn)實、關(guān)注時代，使閱卷老師產(chǎn)生共鳴。第二頁，共35頁。高考議論文寫作“要訣”切題循序析理1.符合題意4.中心明確2.符合文體要求【深刻】5.結(jié)構(gòu)完整【深刻】第三頁，共35頁?！皞鹘y(tǒng)闡釋型”與“任務(wù)驅(qū)動型”議論文寫作對照表第四頁，共35頁。寫作技法·點撥如何深刻說理探究因果——找原因辯證比較——看發(fā)展由表及里——挖本質(zhì)第五頁，共35頁。

1、探究因果“為什么”

在故宮、頤和園等昔日皇家禁地，租古裝照像的攤位比比皆是，照帝王像者趨之若鶩，每當(dāng)看到這樣笑容燦爛皇袍在身的照片時，我趕緊轉(zhuǎn)過身去，我不能抑制自己的惡心。為什么？正因為每個人都自我崇拜，所以才有難于根除的個人崇拜，正因為每個人都渴望龍袍加身，所以才有長久不衰的皇權(quán)；只要這種深層的民族心理不徹底改變，無論統(tǒng)治階級怎樣更替，也無法改變皇權(quán)的性質(zhì)和個人崇拜的產(chǎn)生。做了五千年奴隸的中國人，只能怨自己不爭氣。

——余杰第六頁，共35頁。探究因果“為什么”在故宮、頤和園等昔日皇家禁地，租古裝照像的攤位比比皆是，照帝王像者趨之若鶩，每當(dāng)看到這樣笑容燦爛皇袍在身的照片時，我趕緊轉(zhuǎn)過身去，我不能抑制自己的惡心。（觀點，我反對這種做法?。槭裁矗浚┱驗槊總€人都自我崇拜，所以才有難于根除的個人崇拜，正因為每個人都渴望龍袍加身，所以才有長久不衰的皇權(quán)；（找原因）只要這種深層的民族心理不徹底改變，（本質(zhì)）無論統(tǒng)治階級怎樣更替，也無法改變皇權(quán)的性質(zhì)和個人崇拜的產(chǎn)生。（說后果）做了五千年奴隸的中國人，只能怨自己不爭氣。

——余杰第七頁，共35頁。辯證比較“看發(fā)展”

當(dāng)然，“最”文化并非都是浮夸的。比如，作為企業(yè)，追求產(chǎn)品質(zhì)量最好，追求服務(wù)質(zhì)量最優(yōu)，追求最佳的生產(chǎn)工藝，這些都是應(yīng)該大力提倡的。前述的“最”文化實質(zhì)是貪圖形式之美、聲勢之壯，而不管實際效益和影響如何，而后面的“最”文化，追求的則是效用上的“最完美”、路徑上的“最適合”。如果任由前面那種浮夸的“最”文化流行，只會助漲社會的浮躁風(fēng)氣。而一個國家要強(qiáng)盛，一個社會要發(fā)展，則確實得有點后面那種踏實的“最”文化。第八頁，共35頁。辯證比較“看發(fā)展”當(dāng)然，“最”文化并非都是浮夸的。比如，作為企業(yè)，追求產(chǎn)品質(zhì)量最好，追求服務(wù)質(zhì)量最優(yōu)，追求最佳的生產(chǎn)工藝，這些都是應(yīng)該大力提倡的。前述的“最”文化實質(zhì)是貪圖形式之美、聲勢之壯，而不管實際效益和影響如何，而后面的“最”文化，追求的則是效用上的“最完美”、路徑上的“最適合”。（辯證“分類討論”）如果任由前面那種浮夸的“最”文化流行，只會助漲社會的浮躁風(fēng)氣。（發(fā)展的角度）而一個國家要強(qiáng)盛，一個社會如果要發(fā)展，則確實得有點后面那種踏實的“最”文化。第九頁，共35頁。由表及里“挖本質(zhì)”

有一位父親，他的口號是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，他的四個孩子中的三個被北京大學(xué)錄取，他叫蕭百佑，被稱為“中國狼爸”。這種方式不可取?！袄前质浇逃睂嵸|(zhì)上一種奴性教育。因為這是用暴力強(qiáng)迫孩子服從自己的意志。用這樣的方式培養(yǎng)的孩子，只會成為唯唯諾諾，沒有獨立思想的人?！袄前帧迸囵B(yǎng)出來的很可能是“羊子”、“羊女”。所以，本質(zhì)上是一種“奴性教育”。第十頁，共35頁。由表及里“挖本質(zhì)”

有一位父親，他的口號是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，。他的四個孩子中的三個被北京大學(xué)錄取，他叫蕭百佑，被稱為“中國狼爸”。這種方式不可取，“狼爸式教育”實質(zhì)上一種奴性教育。（觀點）（說本質(zhì)）因為這是用暴力強(qiáng)迫孩子服從自己的意志。用這樣的方式培養(yǎng)的孩子，只會成為唯唯諾諾，沒有獨立思想的人。（說后果）“狼爸”培養(yǎng)出來的很可能是“羊子”、“羊女”，本質(zhì)是一種“奴性教育”。（說本質(zhì)）第十一頁，共35頁。觀點一：反對。蕭百佑用打的體罰方式，讓孩子懂得服從。本質(zhì)上是用暴力強(qiáng)迫孩子服從自己的意志。用這種方式培養(yǎng)的孩子，只會成為唯唯諾諾的人，沒有獨立思想。

觀點二：贊同。現(xiàn)在很多學(xué)校的老師只是一味鼓勵，一味發(fā)小紅花，而不會批評孩子。導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子不僅受不了懲罰甚至連批評也接受不了，這是對孩子的不負(fù)責(zé)任，對賞識性教育的一種誤解。對孩子的教育有一種懲罰，這樣才有利孩子的成長。

觀點三：取其精華去其糟粕。教育是多元的，不能完全否認(rèn)狼爸的教育方式，但也應(yīng)該從心理健康的角度關(guān)注孩子。我們認(rèn)為狼爸的培養(yǎng)目標(biāo)，就是讓孩子懂事、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。但是其他的教育方式也可以同樣讓孩子自律、上進(jìn)，使用打的方式未必是最好的方式。第十二頁，共35頁。點撥：

就事論事，就事說道理；

先述再評，述中出觀點；

評析材料，落腳到觀點。

位置：引-議-聯(lián)-結(jié)

教師因?qū)W生作弊辭職.ppt1、時評敘述段第十三頁，共35頁。【因果思維展開范式一·五段式】

1.是什么（怎樣）——2．為何這樣①——家庭原因

3．為何這樣②——教育原因

4．為何這樣③——社會原因

5．要怎樣【一果多因式】第十四頁，共35頁?！纠?】缺乏誠信是多方教育缺失的結(jié)果

28名高二學(xué)生，僅僅為完成一項生物課作業(yè)，竟然置誠信于不顧，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料來欺騙老師。這種缺乏誠信行為看似只是學(xué)生的問題，其實，原因可以追溯到家庭與社會，在學(xué)校中，只不過是暴露出來而已。缺乏誠信，是多方教育缺失的結(jié)果?！臼窃鯓印渴紫龋瑡蓱T、溺愛的家庭環(huán)境是造成“缺乏誠信”的家庭原因?！緸楹芜@樣①】

其次，重分?jǐn)?shù)不重立心是造成“缺乏誠信”的教育原因。……【為何這樣②】

第三，唯利是圖的社會環(huán)境是造成“缺乏誠信”的社會原因?！緸楹芜@樣③】

缺乏誠信是多方教育缺失的結(jié)果，不只是學(xué)生的問題，也是社會問題，提示社會發(fā)展已經(jīng)處于一個決定方向的關(guān)鍵點或者十字路口。我們要通過強(qiáng)化社會建設(shè)，清解“弄虛作假”產(chǎn)生的現(xiàn)實土壤，進(jìn)而達(dá)到改造社會及誠信做人之目的。【要怎樣】

第十五頁，共35頁。【因果思維展開范式二·六段式】

1、是怎樣——

2、為何這樣——3、會怎樣①——給自己帶來危害

4、會怎樣②——給他人帶來危害

5、會怎樣③——給社會帶來危害

6、要怎樣【一因多果式】第十六頁，共35頁?！纠?】莫做無誠信的學(xué)生無誠信的人，總會把誠信的人貶得一文不值。

【是怎樣】

為什么有些學(xué)生缺乏誠信？除了一部分性格原因，最主要的，是懦夫懶漢意識作祟?！緸楹芜@樣】

無誠信的學(xué)生自己很難有所作為?！緯鯓英佟?/p>

一個學(xué)生無誠信，最大的危害在于這種欺騙有可能傳染給學(xué)生群體。

【會怎樣②】

誠信的人雖然不全像壞人那樣走極端，持槍殺人，可他的心里卻一直有把刀子啊。這對社會將產(chǎn)生多大的危害??！【會怎樣③】

為了我們的未來，讓你的心誠信起來吧，莫做無誠信的學(xué)生?！疽鯓印坑晒麑?dǎo)因，層層推理.ppt第十七頁，共35頁?！疽蚬季S展開范式三·六段式】

1、是怎樣——

2、是怎樣——3、為何這樣①——4、為何這樣②——5、會怎樣6、要怎樣【多因多果式】第十八頁，共35頁?！纠?】人們?yōu)楹我云垓_社會為榮

沒有誠信的學(xué)生干的是欺騙師長的勾當(dāng)，破壞的是社會規(guī)則，“肥”了的是自己的壞心。其實，不僅是這些學(xué)生，可以說，從上到下都有一批國人以欺騙社會為榮，而旁觀者卻說他們有本事，只恨自己沒有機(jī)會，沒有本事。【是怎樣】

作為我們共同擁有的社會，為什么會有這么一批人以欺騙社會為榮呢？其實根本原因只有三個方面：一是社會是大家的，不騙白不騙?！緸楹芜@樣①】

二是欺騙社會者沒有及時受到查處，影響了其他人。【為何這樣②】

三是正義得不到及時的伸張?！緸楹芜@樣③】

殊不知，如果有一部分人欺騙社會，從欺騙社會中獲得好處，那受損害的是我們每一個人；如果一部分人分享更多的福利、紅利，其他人就會少分福利、紅利；如果一部分人在破壞環(huán)境、損害商品、食品質(zhì)量，同樣受傷害的是我們每一個人；如果一部分人損害工程質(zhì)量，受傷害的同樣是我們每一個人。【會怎樣】

所以，愛不是口號，而是行動，堅決阻止一切欺騙社會的丑惡行為，以制止欺騙社會的人和事為己任?！疽鯓印康谑彭?，共35頁。1.一起。【定向引述+分列正反面觀點】（60字左右）（是怎樣）2.再起?！颈砻鲬B(tài)度+簡析看法】（50字左右）（是怎樣）3.一承。【原因分析一，己方角度。】（180字左右）

【原因分析】（“為什么”）4.再承?！驹蚍治龆?，他方角度】（180字左右）【原因分析】（“為什么”）5.轉(zhuǎn)?！窘Y(jié)果分析或背景分析】（180字左右）【背景分析】（“為什么”）【結(jié)果分析】（“會怎樣”）

6.合。【重申論點+措施分析】（100字左右）

【措施分析】（“要怎樣”）“因果分析+起承轉(zhuǎn)合”六段式（作文基本范式）第二十頁，共35頁。

從哪里思考本質(zhì)呢？

一點四面

以立德樹人為重點社會主義核心價值觀依法治國中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新能力第二十一頁，共35頁。思路：

引-議-聯(lián)-結(jié)（觀點+就事分析+結(jié)論）

類型：

1、類比拓展法

2、反證拓展法

2、評述拓展段第二十二頁，共35頁。類比拓展法“咬文嚼字”之回歸，首先是讀者意識的覺醒。（觀點）我國長期處于封建社會，三綱五常壓抑人性，專制皇權(quán)高高在上，人民早已失去了自我意識，多半是權(quán)威的應(yīng)聲蟲，隨風(fēng)而倒的墻頭草，只會唯上、唯權(quán)、與唯書，獨獨失去了唯真。而今讀者求真求實精神之回歸，像王朔叫板金庸，觀眾對“甄嬛”兩字讀音的微博之爭，讓我看到了讀者意識的回歸。此乃叫好原因之一。第二十三頁，共35頁。反證拓展法

感謝挑錯可使人在攀登之路上越走越遠(yuǎn)，而拒絕承認(rèn)錯誤，則會使人陷入泥沼……。（觀點）因為，歷史規(guī)律告訴我們：任何人都不可能永遠(yuǎn)“偉大光榮正確”從來也不可能有“完人”諸如莫言鐵凝等正是深刻認(rèn)識到了這一點，才敢于承認(rèn)錯誤，接受挑錯。（評述，說原因，說規(guī)律）相反，不聽馬寅初，中國徒增幾億人；不聽梁思成，中國毀了一座北京城；不聽黃萬里，中國丟了一條母親河。……。不感謝挑錯，讓中國平白無故損失了好多，好多……。所以要感謝挑錯。第二十四頁，共35頁。跟蹤訓(xùn)練：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）幾個同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓(xùn)當(dāng)傳家寶。你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。第二十五頁，共35頁。精彩標(biāo)題1、《腹有詩書氣自華》2、《讓祖訓(xùn)運行于心靈軌道》3、《砥礪修養(yǎng)，傳家繼世》4、《詩書繼世，感諸書香》5、《青花罐——歷史與情感的容器》6、《良訓(xùn)勝千金

傳家更有價》7、《祖訓(xùn)傳家，難能可貴》8、《唯有精神永存》9、《祖訓(xùn)傳家更無價》10、《勛里千鈞史，章上家國魂》11、《家訓(xùn)傳世，福澤萬代》12、《祖訓(xùn)為寶，更體現(xiàn)人文價值》精彩片段材料作文“傳家寶”.ppt

第二十六頁，共35頁。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）報載：在四川什邡快遞界，一個叫徐璐的女子小有名氣，她曾以優(yōu)異的成績考進(jìn)北京大學(xué)新聞專業(yè)。身為北大才女，婚后，她卻放棄了北京的白領(lǐng)生活，選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，選擇做快遞，甚至自己還騎車到處送快遞。有人說：如此創(chuàng)業(yè)不僅浪費了別人的北大指標(biāo)，回過頭來還搶了普通人的飯碗，真浪費了四年的大學(xué)時光。也有人說：人人都有選擇自己職業(yè)的權(quán)利，人人享有人生出彩的機(jī)會，對北大才女送快遞也不必大驚小怪。還有人說：每個大學(xué)生、每個人都可以放下出身和學(xué)歷的高姿態(tài)，平視所有職業(yè)，去做自己想做的事情。

對于以上事情，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。不得泄露個人信息。第二十七頁，共35頁?！緦懽魈崾尽窟@是一道任務(wù)驅(qū)動型時評類材料作文題。首先要綜合所給材料的內(nèi)容，明確爭議的焦點，了解各自的看法，然后選擇自己最有感觸、最有話說的一個角度，確定觀點立意，進(jìn)而完成寫作任務(wù)。俗話說：“仁者見仁，智者見智?！睂τ诒贝蟛排剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)這類十分搶眼的新聞材料，我們可以就事說理，贊同或反對，旗幟鮮明、言之有理即可。歸納起來，大致有以下幾個立意角度：

(1)為北大才女回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)而點贊。徐璐女士曾是北大新聞專業(yè)的大學(xué)生，按說應(yīng)該在更高的平臺T作，但她或許確實不能適應(yīng)北京生活，或許出于家庭的需要返回四川白主創(chuàng)業(yè)，但不管哪種原兇，她辦的快遞業(yè)務(wù)小有成就，這就說明她找到了適合白己的發(fā)展之路、成長之路，因而應(yīng)該得到大眾的理解和尊重?！靶雍喜缓线m，只有腳知道?！奔热恍炫孔约簾o怨無悔，我們外人又何必要大驚小怪、莫名激動，甚至妄加批評、橫加指責(zé)呢？第二十八頁，共35頁。(2)為大材小用而惋惜。國家培養(yǎng)一名北大學(xué)生需要比普通大學(xué)花費更多的教育和物質(zhì)資源，名牌大學(xué)畢業(yè)生干普通人干的活（如殺豬、賣紅薯、送快遞），的確有大材小用和浪費資源之嫌。也許徐女士有自己的實情和苦衷，她選擇什么職業(yè)我們也無權(quán)干預(yù)，但她的個例不具代表性，不足為訓(xùn)，媒體也不要對此肆意炒作或推波助瀾。

(3)為不顧世俗日光而自主擇業(yè)鼓與呼。當(dāng)今時代是“人人出彩”的美好時代，只要有真才實學(xué)，只要肯真抓實于，就一定能闖出一片天地。北大才女徐璐婚后放棄北京的都市生活，放下名牌大學(xué)生的身段，回到家鄉(xiāng)創(chuàng)辦快遞公司，這對當(dāng)今人們擇業(yè)動輒“北上廣”、生活追求“高大上”的世俗之風(fēng)是一種挑戰(zhàn)；同時，它也是一面旗幟，昭示人們：學(xué)歷與擇業(yè)沒有必然聯(lián)系，全民創(chuàng)業(yè)大有可為。第二十九頁，共35頁。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

27歲的莊棟曾是一家世界500強(qiáng)的外企部門主管，年薪20余萬元，出差只坐飛機(jī)，酒店只住五星級。但為了創(chuàng)業(yè)，今年5月，他決定辭職，離開上海。揣著西安交通大學(xué)研究生畢業(yè)證，他重新站在母校對面那條名叫“金水路”的巷口，開始了新生活——賣涼皮。（9月24日華商報）

對此，你如何看待？請根據(jù)對材料的理解作文。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。第三十頁，共35頁。寫作提示：