讀書演講稿常用

PAGE頁碼頁碼__讀書演講稿_16常用讀書演講稿讀書演講稿模板匯編7篇演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先打算好的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，在寫之前，可以先參考范文，以下是我的讀書演講稿7篇，希望對大家有所幫助。讀書演講稿篇1各位老師，各位同學(xué)：特別興奮站在這里同大家探討，今日我為大家演講的題目是《讀書使人進(jìn)步，求知使人成長》敬愛的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包高興奮興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景？你還記得，我們打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新穎 嗎？因?yàn)槟翘みM(jìn)校門的一小步，我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探究之旅由此啟航，我們以才智為帆，勤奮作漿，起先駛向那無比浩瀚的學(xué)問海洋！我們的學(xué)校，是學(xué)問的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是可愛的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)建的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思索……。同學(xué)們，在如此的寶庫中、走廊上、樂府里，我們沐浴著造成的陽光，你是否想過，今日該干些什么呢？晚上睡覺前，你又是否問過，今日收獲了什么呢？狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的勝利之路證明白這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲得學(xué)問，提高你的才能，變更你的人生？在這里，我且用一首詩與各位共勉：“勝利的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)時(shí)它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛幻想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。在這個(gè)萬紫千紅的世界里，我們通過視察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲得一個(gè)又一個(gè)的財(cái)寶。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的須要，更是一種人生的看法，還應(yīng)當(dāng)是生活的享受。孟德斯鳩說過，寵愛讀書，就等于把生活中孤獨(dú)無聊的時(shí)間換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望變更世界的荒蕪！學(xué)問變更命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被多數(shù)勝利事例、多數(shù)偉人證明白的道理。校內(nèi)，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這里，我們乘著書的翅膀，拂過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近勝利的彼岸！同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大志向，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探究，就肯定能用辛勤和汗水鑄就漂亮人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今日做起，打造書香校內(nèi)，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開學(xué)問之花！讓才智之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春！讀書演講稿篇2敬重的各位老師、敬愛的同學(xué)們：今日是11月15日，是嶄新的一天，更是不一般的一天，因?yàn)樵诮袢眨覀儫崆衅谂蔚牡谌龑眯?nèi)讀書節(jié)隆重開幕了！在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對校內(nèi)第一屆讀書節(jié)的開幕表示熱情的慶賀！新電視試驗(yàn)的提倡者朱永新教授說：“在肯定意義說，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是持續(xù)文化的中介。充溢而意義的人生，應(yīng)當(dāng)伴隨著讀書而發(fā)展?！弊x書是每個(gè)人生命的須要。閱讀一本好書，能夠豐富我們的學(xué)問，陶冶我們的情操，啟迪我們的才智，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)志向的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開窗戶。近兩年來，我們建昌小學(xué)的全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，我們驚喜的發(fā)覺，讀書讓師生變的更電視，視野更開闊，思維更靈敏，氣質(zhì)更高雅，讓我們的校內(nèi)煥發(fā)出勃勃的朝氣。讀書更提升了我們的品嘗：在上學(xué)期，金壇電視臺(tái)特地到我校攝制了其次屆校內(nèi)讀書節(jié)的專題節(jié)目；暑假里，我們學(xué)校的張校長還在金壇電視臺(tái)“電視天地”欄目里作了關(guān)于讀書的專題訪談。我校本屆讀書節(jié)的主題為“讀書變更人生——我們愛讀書；讀書啟迪才智——我們讀好書；腹有詩書氣自華——我們多讀書”，意思是我們須要重建共同的語言，我們須要擁有共同的價(jià)值觀，用真誠的共同行動(dòng)，來創(chuàng)建共同的將來。為此，我們亟須通過讀書、通過對話和相互用文字來溝通、來實(shí)現(xiàn)真正的共同生活。圍繞這一主題，學(xué)校將開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，我們希望全校師生都能主動(dòng)地投入到讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中吸取才智的養(yǎng)分。同學(xué)們，在書中，你們看到了哈利波特，相識(shí)了馬小跳，同時(shí)也找到了自己的影子；你們感受到孫悟空七十二變的奇妙，做著和楊利偉叔叔一同遨游太空的幻想。書讓我們的世界變得充溢趣味，讓我們的心靈更加充溢，讓我們與偉人、與英雄對話，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛！老師們、同學(xué)們，酷愛讀書吧！讓我們與書為友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里沉醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。同學(xué)們、老師們，天道酬勤，安靜致遠(yuǎn)！讓我們的校內(nèi)里充滿陣陣書香，讓書香伴我們一路前行。最終，預(yù)祝校內(nèi)讀書節(jié)圓滿勝利！感謝！讀書演講稿篇3關(guān)于讀書，列夫托爾斯泰說過：“志向的書籍是才智的鑰匙?！鳖櫻孜湟苍f過：“讀萬卷書，行萬里路?！倍乙灿X得讀書就猶如一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矏?，讀是源于愛好，有一句話說的好：“閱讀不能變更人生的長度，但它可以變更人生的寬度?！闭沁@種愛好的閱讀，讓我的生活豐富多彩，也賜予了我們無窮的力氣去微笑面對我們的生活?！豆盼挠^止》，作為一本從兩個(gè)愛好古文的教書先生平日相互切磋研習(xí)、為童子講授古文的講義到一本經(jīng)驗(yàn)百年時(shí)間沉淀，傳世不衰的文集，并不是偶然。它是一部囊括從東周到明末、集百家經(jīng)典于一身，同時(shí)恒久不會(huì)落后于時(shí)代、絕不會(huì)因?yàn)開___風(fēng)云變化而失去價(jià)值的文集。一本不過寥寥幾百頁的書，卻涵蓋了從先秦到明朝的文章222篇，而且篇篇經(jīng)典，篇篇韻味十足，這不得不讓我大聲贊美古文觀止的宏大?！豆盼挠^止》教會(huì)了我許多道理。齊國佐用“請收合馀燼，背城借一?！钡脑捳Z教會(huì)了我面對羞辱，要?jiǎng)傄愕木?；蘇秦在讀書困倦時(shí)用“引錐自刺其股”的行為教會(huì)了我學(xué)習(xí)，要刻苦的道理；而屈原在清白遭到玷污后，說出的那句“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”的千古名句更是教會(huì)了我做人就要做一個(gè)正大光明的人?！豆盼挠^止》在雅趣上同樣賜予了我不同尋常的財(cái)寶。在官場上遭到挫折，憤然辭官的陶淵明筆下的桃花源讓我體會(huì)到了一個(gè)“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”的____世界；年輕有為的王勃筆下的滕王閣呈現(xiàn)給我一個(gè)令人“遙襟俯暢，逸興遄飛”的傳世閣樓；而慘遭貶官的劉禹錫筆下的陋室卻能讓人感悟到“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的閑情逸致；千古大文豪蘇軾筆下的赤壁更是奇絕壯絕，仿佛眼前就是“飄飄乎如遺世____，羽化而登仙”的亦真亦幻絢麗多彩的人間仙境。其實(shí)在我們的生活中，我們總是會(huì)面對無窮無盡的困難，挫折，古人亦是如此。陶淵明在辭官后，沒有因____受挫而萎靡不振，相反他則是以“園日涉以成趣”，在家觀賞美景為樂趣的方式微笑面對著生活；蘇東坡被貶黃州，面對再一次貶官，蘇東坡照舊能夠發(fā)出“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色?！边@樣曠達(dá)與瀟灑的言論，同時(shí)也告知這個(gè)世界，無論生活多凄慘，自己照舊以微笑面對。古人們用自己超然外物的胸懷向我們詮釋了面對困難，我們不妨以微笑去面對。面對困難，假如能多一分瀟灑，多一分曠達(dá)，多一分微笑——我們的生活或許會(huì)從今變得多姿多彩，意義非凡……合上這本《古文觀止》，我即刻可以感到自己的思想得到了洗滌，靈魂得到了凈化，人格也由此得到了提高。這就是讀書的樂趣，讀書，啟迪我們的人生；讀書，培育我們的情操；讀書，賜予我們力氣，使我們能夠樂觀地面對一切困難，微笑地面對我們的生活……讀書演講稿篇4各位評委老師大家好：年年都在讀書，年年讀書的本數(shù)都不在十本以下，今年讀過的大部頭有劉墉先生的《勝利全書》、《靈魂經(jīng)過的'聲音》、夏洛蒂的《簡愛》、李櫟宇的《孟子才智講堂》、林語堂先生的《莊子的才智》、王家毅的《史記故事》，中篇的有海明威的《老人與海》、林海音的《城南舊事》、《宇宙大____》、等。我讀書的目的總的來說就是做一個(gè)稱職的班主任，想法有三個(gè)。第一：做為一名班主任，教化工作的急先鋒我要讀給學(xué)生看。在十幾年前的一份《中國教化報(bào)》上一位名人說過這樣一句話，他說：“中學(xué)時(shí)代所讀過的書籍，會(huì)融入一個(gè)人血液，進(jìn)入人的骨髓，成為人一生取之不盡的養(yǎng)分，中學(xué)時(shí)代千萬不要錯(cuò)過讀書，讀好書?！笔畮啄赀^去了，說這句話的人我忘了，但是這句話卻深深的鐫刻進(jìn)我的腦海，我把它奉為經(jīng)典，并成為我班主任工作的一種引領(lǐng)。也是從那時(shí)起我把“培育孩子酷愛讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣”成為我班主任工作的重要一條。做為班主任“讓孩子們讀”只是一種引領(lǐng)，“讓孩子們喜愛”則是一種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持一方面來源于書籍對孩子那種無形的吸引，另一方面就是我對書籍的酷愛和書籍對我吸引的那種有形的助推。今年我從網(wǎng)上讀了一篇名為《不閱讀的中國人》的文章后，讓我更加體會(huì)到讓孩子們酷愛讀書是社會(huì)所給予給班主任的一份責(zé)任，書籍不僅僅為孩子們個(gè)體的勝利奠基，更是為中華民族的崛起奠基。一組組調(diào)查的數(shù)據(jù)讓我感受到：讓孩子們走近書香、遠(yuǎn)離____迫在眉捷，時(shí)代所給予給班主任的那份責(zé)任在此時(shí)變得無比凝重。于是我這學(xué)期在班內(nèi)發(fā)起了“痛棄____，暢享書海”的活動(dòng)，每名學(xué)生捐三本書組建圖書角，每學(xué)期每名學(xué)生利用課余和大休回家時(shí)間讀書不少于三本。我之所以今年參與“讀書人物”評比，也是借此次活動(dòng)給他們以榜樣，讓我發(fā)起的活動(dòng)更有感召力和席卷力。其次：提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，讓自己的文字更具文采和教化性?！段灏噗欅E》是我博客中特地用來記錄我對這屆學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、和思想教化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其想法一是供家長閱讀以此來豐富家長教化的話題和閱歷，二是供本班學(xué)生大休在家閱讀，這些他身邊的人和他身邊人的故事都是孩子們喜聞樂見的，一個(gè)個(gè)鮮活的事例對他們所起到的教化作用無形勝有形，無聲勝有聲。作為一名數(shù)學(xué)老師，每天和符號、數(shù)字打交道寒來暑往自己的語言也變得貧瘠和羸弱，每天的邏輯思維也讓自己的思索抽象而單調(diào)，只有多讀書才能讓自己寫出來的東西豐盈而有感染性，形象而有想像性，生動(dòng)而具教化性?！段灏噗欅E》對外的文章有六十一篇，沒有對外的（涉及到孩子隱私的）有二十篇，自我感覺無論從語言、內(nèi)容和教化性上都在漸漸的提高。第三：提高自己的想象實(shí)力讓自己的班主任工作更才智、更有創(chuàng)新性。我曾經(jīng)這樣描述過我讀書的心得：一本本書籍是一股股撲面而來的清爽劑，它凈化人的心靈讓人變得沉靜、高尚、有涵養(yǎng)；一紙紙文字是一滴滴潤滑劑，它讓一個(gè)個(gè)腦細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)敏捷、思路暢達(dá)；讀進(jìn)腦海的一篇篇經(jīng)典又是一道道催化劑，在大腦這個(gè)核反應(yīng)堆里快速產(chǎn)生著才智。跨越時(shí)空的古今中外的人和事，無論他是真人真事還是作者筆下為實(shí)現(xiàn)某種志向而塑造和提煉的人和事，都能經(jīng)過我們的大腦中排列組合成教化的故事，給孩子們以啟迪；當(dāng)那些人和事在我們大腦中成為一種沉淀時(shí)經(jīng)過我們大腦的發(fā)酵就會(huì)醞釀成教化的靈感和才智。每當(dāng)我面對班級發(fā)展過程中遇到的困難和學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題時(shí)，我總是有方法，方法也總能做到推陳出新，我想這就是讀書所能帶給一個(gè)班主任的好處。讀書人物評比是學(xué)校為助推老師們讀書而搞的一項(xiàng)活動(dòng)，對一個(gè)真正寵愛讀書的人來講他只是一個(gè)外在的形式，試問我們當(dāng)中的哪一個(gè)人有誰是為了這個(gè)讀書人物的榮譽(yù)才讀書的呢？真正吸引他的是翻轉(zhuǎn)卷頁時(shí)所散發(fā)出來的書香和玩味、感悟文字時(shí)所帶給他的畫面的清醇以及人性中真、善、美的陶冶。因此，不管我在這次活動(dòng)中能不能得到這個(gè)榮譽(yù)，在接下來的教化教學(xué)中我依舊執(zhí)著著我的所愛，并讓愛永恒！讀書演講稿篇5敬愛的老師、同學(xué)們：在珍貴的時(shí)間里，大量的時(shí)間是用來學(xué)習(xí)。其余的時(shí)間，差不多是用來看書的。要看書，就要看好書對自己有益的書，不行以看對我們有害處的書。再好書中，我們可以學(xué)到許多學(xué)問、道理‘怎么樣做人、親情之愛、同齡人友愛、人與自然和諧之愛……是書變更了我的生活，讓我的腦袋裝得滿滿的，全都是好東西，特殊充溢?？梢詫W(xué)識(shí)上的主子公學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好處，改正自己的缺點(diǎn)。讓自己變得和善、寬容、大方、熱忱、活潑、孝順、文明、酷愛公物、酷愛大自然……漸漸的變得完備!書中自有黃金屋，全部的書都有它自身的好處，所以多讀好書是對我們有益的。我們恒久都差一本好書，所謂說“學(xué)無止盡嘛!”讀書演講稿篇6我的人生，注定與校內(nèi)有個(gè)漂亮的約定，從走出校內(nèi)又踏上三尺講臺(tái)，是一次生命綻放與職業(yè)志向的____碰撞；我的生活，注定與書本有個(gè)擦肩的邂逅，從識(shí)字讀圖又傳授育人，是一段夢回縈繞與徜徉書海的驀然回首。假如有人問我，你一路走來最喜愛什么？可能我會(huì)說，我喜愛溪水的安靜，它讓我忘卻苦惱，抵達(dá)純凈的彼岸；我喜愛花兒的綻放，它讓我萬分欣喜，感悟生命的真諦；我喜愛早晨的陽光，它讓我心曠神怡，觸及自然的情懷。而我最喜愛的是讀書的樂趣，它讓我流連忘返，懂得用雙眼認(rèn)知世界，懂得用頭腦思索人生，懂得用人生的蹤跡，去丈量歷史的深度，時(shí)代的高度，生命的廣度。最近一段時(shí)間，____上一篇名為《令人憂慮，不閱讀的中國人》引起劇烈反響，讓人耐人尋味。筆者是一位旅居____的印度工程師，用他的視角去視察、去感受身邊的中國人。在旅途、機(jī)場，中國人熱衷于閑聊玩嬉戲，而不會(huì)靜下心來捧起一本書閱讀。這篇文章觸動(dòng)了國人的敏感神經(jīng)，假如疏遠(yuǎn)了讀書，就等同于疏遠(yuǎn)了靈魂，疏遠(yuǎn)了再次認(rèn)知世界的一次次機(jī)遇。有位學(xué)者說過：一個(gè)人精神發(fā)育史，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)究竟是向上提升還是向下沉淪，就要看閱讀能植根多深，一個(gè)國家誰在看書，看那些書，就確定了這個(gè)國家的將來。我們須要閱讀充溢自己，假如文化沙漠化，是恒久無法支撐起五千年甚至更加久遠(yuǎn)的華夏民族。讀書可以增長見識(shí)，也能讓人心平氣和。高爾基曾說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍不僅是干脆傳遞學(xué)問的方式，也是閱歷的積累，將一部分人獲得的學(xué)問抒寫成書廣泛傳播出去，不但促進(jìn)了不同地域、不同種族文化和學(xué)問的溝通融合，還能讓有限的相識(shí)不斷深化、擴(kuò)寬。讀書可以學(xué)會(huì)思索，也能讓人培育情操。讀一本小說，我們總能帶著情感為主子公的凄慘遭受而扼腕嘆息；讀一篇散文，我們總會(huì)在美麗的段落中滌蕩凈化難以安靜的心情；讀一章詩歌，我們總會(huì)在字里行間找尋人生的方向和旅途的歸宿；讀一篇新聞，我們總會(huì)在暖和的背后思索著國家的力氣和社會(huì)的責(zé)任。讀書可以增進(jìn)情感，也能讓人萃取甘露。文字傳播的初衷，就是讓人更加冷靜聰慧，用學(xué)問武裝頭腦，去不斷地創(chuàng)建價(jià)值。多元化的社會(huì)里，有的人麻木不仁，有的人袖手旁觀，有的人奮不顧身，有的人勇往直前。精神的世界里，只有從喉嚨吼出歇斯底里的呼喊聲，才是民族的希望。閱讀吧，摯友！讀書演講稿篇7敬愛的老師、同學(xué)們：我從小是一個(gè)愛讀書的孩子，媽媽管我叫“書蟲”。下面我來介紹我的讀書史。我接觸的第一本書是姑姑送我的《格林童話》。起初只是整個(gè)吞棗的