四年級教師教育工作計劃

第4頁共4頁四年級?教師教?育工作?計劃?一、指?導(dǎo)思想?以學(xué)?校總體?工作計?劃為指?導(dǎo)，以?深入開?展素質(zhì)?教育和?創(chuàng)新教?育為目?標(biāo)，圍?繞學(xué)校?主題教?育活動?，提高?學(xué)生的?思想素?質(zhì)和科?學(xué)文化?素質(zhì)、?以愛國?主義教?育為主?線，以?學(xué)生的?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成為主?要內(nèi)容?，注意?培養(yǎng)和?提高學(xué)?生的基?本道德?。上好?每一堂?課，規(guī)?范班級?日常管?理工作?，開展?豐富而?有意義?的少先?隊活動?，實施?切實有?效的學(xué)?生心理?健康教?育。努?力探索?班級工?作的新?特色。?二、?本班學(xué)?生現(xiàn)狀?分析?四年級?共有學(xué)?生__?__人?，其中?男生_?___?人，女?生__?__人?，男女?人數(shù)失?衡。學(xué)?生來自?周邊各?個村寨?，在個?性、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?等方面?都存在?很大的?差異，?其中班?干部_?___?人，沒?有品德?特殊的?學(xué)生。?具體情?況分析?品德方?面本班?學(xué)生熱?愛學(xué)校?、班集?體，團(tuán)?結(jié)上進(jìn)?、思想?端正、?遵守紀(jì)?律、尊?敬師長?、熱愛?勞動。?能按照?《小學(xué)?生守則?》來規(guī)?范自己?的言行?。但由?于種種?的原因?，部分?學(xué)生身?上仍存?在著以?自我為?中心，?紀(jì)律觀?念淡薄?等現(xiàn)象?，可以?通過集?體教育?來轉(zhuǎn)化?。學(xué)?習(xí)方面?：本?班學(xué)生?熱愛學(xué)?習(xí)，有?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。上?課專心?聽講，?發(fā)言積?極，作?業(yè)美觀?大方。?個別學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣不?好，上?課不能?集中注?意力聽?講，需?要進(jìn)行?個別輔?導(dǎo)和特?別的關(guān)?注?？?的來說?，班內(nèi)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)水?平比較?整齊，?但容易?浮躁，?需在認(rèn)?真與扎?實方面?繼續(xù)培?養(yǎng)。?身體素?質(zhì)本班?大多數(shù)?學(xué)生的?體質(zhì)較?好，熱?衷于體?育活動?;有少?數(shù)學(xué)生?體質(zhì)較?弱，易?得感冒?等傳染?性疾病?。學(xué)生?平時體?育鍛煉?較少，?需加強(qiáng)?體育鍛?煉。?干部狀?況通過?一年的?培養(yǎng)與?鍛煉，?班內(nèi)大?多數(shù)干?部都能?起到模?范帶頭?作用，?對待工?作積極?熱情，?愿為集?體服務(wù)?，為同?學(xué)服務(wù)?，責(zé)任?心比較?強(qiáng)，但?能力上?還缺乏?鍛煉培?養(yǎng)，不?夠主動?，需培?養(yǎng)。?班級形?成情況?班內(nèi)學(xué)?生來自?農(nóng)村。?家長均?是農(nóng)民?。家長?能支持?老師的?工作，?但不重?視家庭?教育，?能希望?與教師?積極配?合，共?同教育?好孩子?。班?級特點?本班學(xué)?生愛學(xué)?習(xí)、守?紀(jì)律。?男生活?潑、好?動，愛?表現(xiàn);?女生文?靜、可?愛，不?愛張揚??？偟?來說，?班級特?點比較?穩(wěn)，但?穩(wěn)中有?活。?三、班?級工作?重點及?目標(biāo)班?級教育?工作?重點加?強(qiáng)行為?規(guī)范的?養(yǎng)成教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣，繼?續(xù)進(jìn)行?熱愛班?級的教?育、團(tuán)?結(jié)同學(xué)?的教育?，搞好?心理健?康教育?。具?體工作?：1?、繼續(xù)?抓好四?年級學(xué)?生的常?規(guī)養(yǎng)成?教育，?培養(yǎng)良?好行為?。2?、搞好?班級衛(wèi)?生工作?管理、?學(xué)生的?日常行?為培養(yǎng)?，爭創(chuàng)?衛(wèi)生文?明示范?班。?3、搞?好每位?學(xué)生的?自我保?護(hù)教育?，增強(qiáng)?安全意?識，形?成一定?的能力?。4?、搞好?每位學(xué)?生的心?理健康?教育，?使其身?心都能?得到健?康地發(fā)?展。?5、使?學(xué)生愛?科學(xué)、?學(xué)科學(xué)?，主動?探索新?知。?本班學(xué)?生奮斗?目標(biāo)：?1、?形成健?康向上?的良好?班風(fēng)，?增強(qiáng)集?體凝聚?力。?2、爭?當(dāng)學(xué)校?的“優(yōu)?秀班集?體”。?3、?發(fā)展個?性特長?，促進(jìn)?身心健?康。?具體工?作：?（1）?鼓勵支?持學(xué)生?積極參?加學(xué)校?、班級?的各項?活動，?力爭優(yōu)?異成績?，鍛煉?能力，?培養(yǎng)其?集體榮?譽感。?（2?）注意?育人環(huán)?境的美?化，充?分發(fā)揮?其育人?功能。?建立各?種生動?活潑的?評比欄?、中隊?角，每?個園地?力求美?觀大方?，突出?特色，?使學(xué)生?在潛移?默化中?受到教?育。?（3）?開展豐?富多采?的主題?班隊會?，在集?體活動?中增強(qiáng)?班級的?凝聚力?，形成?良好的?班風(fēng)。?四、?常規(guī)管?理措施?1、?學(xué)習(xí)方?面為使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)上?形成你?追我趕?的良好?風(fēng)氣，?同時針?對五年?級學(xué)生?的年齡?特點，?制定以?下措施?：（?1）建?立健全?評比制?度，班?里建立?全方位?量化評?比欄，?取名叫?“我最?棒!”?。學(xué)生?在某一?方面表?現(xiàn)好就?可以隨?時加分?，學(xué)生?每得到?20分?，就可?以換_?___?月亮。?隨著紅?花個數(shù)?的增加?，表明?學(xué)生在?各方面?都有顯?著的提?高。這?樣，學(xué)?生一學(xué)?期的整?體表現(xiàn)?情況可?一目了?然。另?外，班?里還將?定期評?選“優(yōu)?秀小組?”，對?每個小?組的學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)?生情況?進(jìn)行評?比，鼓?勵學(xué)生?團(tuán)結(jié)合?作，培?養(yǎng)集體?榮譽感?。（?2）建?立本班?的“學(xué)?習(xí)小組?”，前?后位四?個同學(xué)?為一組?，選出?小組的?組長。?“學(xué)習(xí)?小組”?中的四?位同學(xué)?要互相?幫助，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同努力?，才能?取得好?成績，?這一方?法培養(yǎng)?了同學(xué)?們的團(tuán)?結(jié)協(xié)作?精神，?也是轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生的一?條有效?途徑。?四人小?組的組?長不是?終身制?，而是?競爭上?崗，誰?的獎?wù)?多誰就?擔(dān)任，?如果下?一次評?比你超?過了組?長，那?就可以?取）而?代之，?這也培?養(yǎng)了學(xué)?生的競?爭意識?。2?、文明?行為方?面為進(jìn)?一步規(guī)?范學(xué)生?的行為?，讓學(xué)?生的日?常行為?也參與?評比，?具體做?法如下?：（?1）學(xué)?生在到?校、課?堂上、?課間、?兩操、?放學(xué)等?方面表?現(xiàn)好的?發(fā)獎卡?，不好?的適當(dāng)?減獎卡?，由每?組的組?長記錄?。（?2）定?期對學(xué)?生進(jìn)行?“十個?道德行?為”的?教育。?（3?）利用?“優(yōu)秀?小組”?的評比?，要求?小組中?的每一?位組員?都要規(guī)?范自己?的行為?，齊心?合力才?能成為?“優(yōu)秀?小組”?。（?4）設(shè)?立中隊?記錄本?，進(jìn)一?步完善?中隊小?家務(wù)。?本學(xué)期?建立?"中隊?記錄本?"，將?針對兩?操、放?學(xué)路隊?、課間?紀(jì)律、?好人好?事進(jìn)行?相應(yīng)的?加、減?分，此?記錄本?的加減?分將納?入評比?欄。?3、衛(wèi)?生方面?通過四?年的鍛?煉，學(xué)?生能夠?打掃衛(wèi)?生，但?不夠認(rèn)?真仔細(xì)?，為此?我將采?取以下?措施：?（1?）進(jìn)一?步對衛(wèi)?生小組?長進(jìn)行?培訓(xùn)，?指導(dǎo)他?們?nèi)绾?分工，?責(zé)任到?人，增?強(qiáng)小組?意識，?起到模?范帶頭?作用。?（2?）衛(wèi)生?委員和?每天的?環(huán)境小?衛(wèi)士分?工