初中老師師德師風(fēng)心得體會

第3頁共3頁初中老?師師德?師風(fēng)心?得體會?幾天?的“師?德師風(fēng)?學(xué)習(xí)”?活動中?，使我?更深刻?的體會?到：師?愛是師?德的靈?魂。教?師對學(xué)?生的愛?，簡稱?為“師?愛”，?是師德?的核心?，即“?師魂”?。在一?定程度?上，熱?愛學(xué)生?就是熱?愛教育?事業(yè)。?熱愛學(xué)?生并不?是一件?容易的?事，讓?學(xué)生體?會到教?師的愛?更困難??！疤?愛自己?的孩子?是本能?，而熱?愛別人?的孩子?是神圣?！”因?為教師?對學(xué)生?的愛“?在性質(zhì)?上是一?種只講?付出不?記回報?的、無?私的、?廣泛的?且沒有?血緣關(guān)?系的愛?，在原?則上是?一種嚴(yán)?慈相濟(jì)?的愛。?這種愛?是神圣?的。這?種愛是?教師教?育學(xué)生?的感情?基礎(chǔ)，?學(xué)生一?旦體會?到這種?感情，?就會‘?親其師?’，從?而‘信?其道’?，也正?是在這?個過程?中，教?育實(shí)現(xiàn)?了其根?本的功?能。因?此，師?愛就是?師魂。?”師?德是教?師職業(yè)?理想的?翅膀。?師風(fēng)，?即教師?從教的?道德作?風(fēng)。師?德師風(fēng)?建設(shè)要?堅持以?熱愛學(xué)?生、教?書育人?為核心?，以敬?業(yè)愛崗?、為人?師表為?基本準(zhǔn)?則，以?階段性?職業(yè)行?為禁行?規(guī)定為?底線。?我們要?以“嚴(yán)?謹(jǐn)、勤?奮、求?實(shí)、創(chuàng)?新”的?精神來?要求自?己。對?教師來?說，最?好的回?報就是?得到學(xué)?生的真?心擁戴?。好的?師風(fēng)的?一個具?體表現(xiàn)?，就是?師生之?間保持?一種人?格上的?平等。?相互學(xué)?習(xí)、相?互尊重?。在我?看來，?“一日?為師，?終身為?父”是?告誡教?師：一?是即使?只當(dāng)了?一天的?教師，?對學(xué)生?也要負(fù)?責(zé)任。?既然為?“父”?，就要?遵循“?子不教?，父之?過”的?古訓(xùn)。?二是當(dāng)?學(xué)生有?了成績?或成了?氣候，?不要借?“父”?名抬高?自己或?去借學(xué)?生的“?光”。?三是當(dāng)?學(xué)生犯?了錯，?應(yīng)主動?承擔(dān)起?“子不?教，父?之過，?教不嚴(yán)?，師之?惰”之?責(zé)任。?做到了?這三條?，才是?理解了?“一日?為師終?身為父?”的真?正的含?義。?怎樣做?一名讓?人民滿?意的好?老師？?1、?熱愛學(xué)?生，關(guān)?心學(xué)生?，做一?個讓學(xué)?生滿意?的教師?。教?師的職?業(yè)勞動?不僅僅?是“傳?道、授?業(yè)、解?惑”，?而且具?有“以?人格來?培養(yǎng)人?格，以?靈魂來?塑造靈?魂”的?特點(diǎn)。?熱愛學(xué)?生就是?熱愛教?育事業(yè)?，尊重?學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)?生、保?護(hù)學(xué)生?就是履?行教師?的社會?責(zé)任。?熱愛學(xué)?生是教?育學(xué)生?的感情?基礎(chǔ)，?教師對?學(xué)生的?愛的情?感，能?轉(zhuǎn)化為?學(xué)生接?受教育?的內(nèi)部?力量，?能贏得?學(xué)生的?愛戴和?尊重，?激發(fā)他?們對教?師的親?近感、?信賴感?，學(xué)生?只有體?會到這?種感情?，才會?“親其?師”，?從而“?信其道?”，進(jìn)?而才能?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?促使學(xué)?生成人?和成才?。一切?為了學(xué)?生，為?了一切?學(xué)生。?在教學(xué)?過程中?，我利?用一切?機(jī)會鼓?勵學(xué)生?參與競?爭，增?強(qiáng)他們?的自信?心。對?學(xué)生既?嚴(yán)格要?求又熱?情幫助?，讓學(xué)?生通過?自我選?擇、自?我學(xué)習(xí)?、達(dá)到?自我補(bǔ)?充、自?我完善?、自我?提高的?目的，?讓學(xué)生?覺得，?我是他?們心目?中可以?信賴的?好老師?。2?、扎實(shí)?敬業(yè)，?積極提?高自我?素質(zhì)，?做一個?讓家長?滿意的?教師。?教學(xué)?以教師?為中心?，教師?以傳授?知識、?技能為?主要任?務(wù)，學(xué)?生以掌?握知識?、技能?為主要?目的，?以成人?的眼光?看待學(xué)?生，有?時不鼓?勵學(xué)生?有自己?的思想?與見解?，有時?覺得學(xué)?生是“?異想天?開、不?切實(shí)際?”。我?覺得作?為一名?一線教?師，再?也不能?重蹈事?例里發(fā)?生的情?況：因?為教師?個人的?素質(zhì)和?自我要?求跟不?上時代?需要而?禁錮了?學(xué)生的?想象力?和創(chuàng)造?力，要?做到重?視學(xué)生?個人生?命價值?與需要?，強(qiáng)調(diào)?師生的?合作關(guān)?系，重?視教師?促進(jìn)學(xué)?生成長?的專業(yè)?意識，?發(fā)展教?與學(xué)的?創(chuàng)造性?，做一?個新時?代、新?的討論?大潮中?另家長?和社會?滿意的?好老師?。3?、通力?合作，?共同教?育，做?一個讓?學(xué)校滿?意的教?師。?在學(xué)習(xí)?知道方?面發(fā)揚(yáng)?民主，?對每個?學(xué)生要?公平，?不厚此?薄彼，?形成生?動活潑?、團(tuán)結(jié)?緊張的?課堂氣?氛，讓?學(xué)生覺?得你是?一個與?眾不同?的好老?師。作?為教師?，我們?知道，?對學(xué)生?的教育?不是一?個人的?教育，?需要各?方面的?共同影?響，在?學(xué)校里?，就需?要和其?他老師?的溝通?和共同?努力，?這就需?要一種?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神風(fēng)貌?和團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?能力。?在這一?方面，?我積極?配合其?他學(xué)科?的教師?，落實(shí)?好每一?個教育?環(huán)節(jié)。?正因?yàn)?這些努?力，以?及學(xué)校?其他老?教師的?言傳身?教，自?己的教?師職業(yè)?道德水?平有了?很大的?提高。?這對我?來說有?很大的?鼓舞，?當(dāng)然，?金無足?赤，人?無完人?。我知?道，我?自己也?存在著?許多缺?陷。我?會繼續(xù)?努力的?，爭取?做一個?合格的?人民教?師，在?合格的?基礎(chǔ)上?不斷完?善自己?，充實(shí)?自己，?武裝自?己，做?一個學(xué)?校滿意?，學(xué)生?愛戴，?家長放?心的好?老師。?總之?，經(jīng)過?這次學(xué)?習(xí)，讓?我對師?德師風(fēng)?的了解?更深刻?：今后?在教育?活動過?程中，?教師既?要把豐?富的科?學(xué)文化?知識傳?授給學(xué)?生，又?要用自?己的高?尚人格?影響學(xué)?生、感?化學(xué)生?，使學(xué)?生的身?心健康?地成長?發(fā)展。?因而教?師必須?要有高?尚的思?想境界?，純潔