小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文精選

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)英?語(yǔ)教師?工作總?結(jié)范文?精選?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期的工?作結(jié)束?了。一?學(xué)期來(lái)?工作給?了我很?多磨練?的機(jī)會(huì)?，我也?在迅速?地成長(zhǎng)?著。本?學(xué)期順?利而出?色地完?成了教?學(xué)任務(wù)?，回顧?這一學(xué)?期，既?忙碌，?又充實(shí)?，有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學(xué)期英?語(yǔ)教學(xué)?工作做?如下小?結(jié)：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?自身素?質(zhì)本?學(xué)期我?任教三?年級(jí)和?六年級(jí)?的教學(xué)?，三年?級(jí)英語(yǔ)?為新版?本，六?年級(jí)為?畢業(yè)班?，課本?內(nèi)容、?知識(shí)點(diǎn)?多，為?此，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?教師用?書(shū)，精?心備課?，盡量?每課都?做PP?T，認(rèn)?真安排?每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)?，注重?每個(gè)教?學(xué)重點(diǎn)?的理解?教學(xué)，?使學(xué)生?容易而?輕松地?掌握所?學(xué)的英?語(yǔ)知識(shí)?。同時(shí)?，我利?用課余?時(shí)間學(xué)?習(xí)和教?學(xué)有關(guān)?的資料?，使自?己能夠?更好地?掌握教?材中的?難點(diǎn)，?有針對(duì)?性地利?用不同?的教學(xué)?手段進(jìn)?行教學(xué)?，課后?根據(jù)上?課的教?學(xué)得失?及時(shí)寫(xiě)?教學(xué)感?悟及反?思。?二、具?體教學(xué)?工作：?1、?培養(yǎng)學(xué)?生的朗?讀能力?本學(xué)?期，針?對(duì)三年?級(jí)基礎(chǔ)?階段的?學(xué)生，?我注重?孩子們?的讀與?寫(xiě)，課?上按照?字母的?發(fā)音規(guī)?則講授?詞匯，?盡量給?予孩子?們朗讀?的時(shí)間?，課后?布置相?關(guān)朗讀?作業(yè)，?由家長(zhǎng)?監(jiān)督發(fā)?至群里?，我按?照學(xué)生?的完成?情況給?予糾正?，并做?相應(yīng)記?錄。六?年級(jí)的?教學(xué)中?，在講?授新詞?時(shí)，復(fù)?習(xí)同類(lèi)?的舊知?或含有?相同字?母的詞?匯，邊?學(xué)邊復(fù)?習(xí)。在?句意理?解上，?我將每?課制作?PPT?，圖片?與視頻?結(jié)合，?理解中?記憶句?型，并?且每課?都帶著?孩子朗?讀，記?準(zhǔn)發(fā)音?并提高?學(xué)生的?朗讀能?力。?2、注?重學(xué)生?書(shū)寫(xiě)能?力的培?養(yǎng)詞?匯是學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的基礎(chǔ)?，對(duì)于?學(xué)生來(lái)?說(shuō)，詞?匯記憶?是一大?難關(guān)。?本學(xué)期?，我利?用每節(jié)?課上學(xué)?習(xí)單詞?的時(shí)間?，講授?相關(guān)字?母及組?合發(fā)音?，有效?提高學(xué)?生拼寫(xiě)?能力。?針對(duì)畢?業(yè)班的?學(xué)生基?礎(chǔ)，印?制相關(guān)?基礎(chǔ)知?識(shí)卷子?，復(fù)習(xí)?，練習(xí)?，不斷?提高學(xué)?生的書(shū)?寫(xiě)能力?。3?、抓好?培優(yōu)補(bǔ)?差工作?。每?個(gè)孩子?接受能?力各有?不同，?面對(duì)孩?子們的?個(gè)別差?異，我?努力抓?好培優(yōu)?補(bǔ)差工?作。堅(jiān)?持不放?棄每一?個(gè)后進(jìn)?生，以?良好的?心態(tài)接?納他們?，給他?們以更?多的關(guān)?心和愛(ài)?護(hù)，讓?他們?cè)?攀登學(xué)?習(xí)上有?所進(jìn)步?。三?、不斷?反思，?及時(shí)總?結(jié)教學(xué)?得失。?反思?本學(xué)年?來(lái)的工?作，有?得有失?。學(xué)生?們的朗?讀和書(shū)?寫(xiě)能力?均有所?提高，?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)興趣?提高了?，伴隨?著成績(jī)?的喜得?，六年?級(jí)三班?成績(jī)達(dá)?到八十?三點(diǎn)多?，三年?級(jí)的孩?子們的?詞匯書(shū)?寫(xiě)越來(lái)?越好，?成績(jī)也?在不斷?提高。?在喜?看成績(jī)?的同時(shí)?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?個(gè)別學(xué)?生的不?良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?還有待?進(jìn)一步?引導(dǎo)改?正。?2、教?研方面?，本學(xué)?期加大?了學(xué)習(xí)?力度，?認(rèn)真研?讀了一?些攀登?教學(xué)方?面的理?論書(shū)籍?，但在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒(méi)?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?。四?、不斷?探究，?課題已?深入開(kāi)?展結(jié)?合學(xué)生?學(xué)習(xí)程?度，提?高學(xué)習(xí)?興趣和?成績(jī)，?從本學(xué)?期起，?申報(bào)了?市級(jí)和?區(qū)級(jí)課?題，現(xiàn)?已開(kāi)展?中。本?學(xué)期，?制定了?相關(guān)的?研究方?案，計(jì)?劃，開(kāi)?展了相?關(guān)活動(dòng)?：手抄?報(bào)、詞?匯競(jìng)賽?、語(yǔ)音?的聽(tīng)力?、筆試?答題，?在課上?滲透a?、e、?i、o?、u的?發(fā)音規(guī)?律，提?高學(xué)生?的拼讀?和書(shū)寫(xiě)?。在?課題研?究過(guò)程?中，成?員老師?們間互?相汲取?經(jīng)驗(yàn)，?積極探?討，老?師們根?據(jù)自己?的特長(zhǎng)?，教師?課前集?體鉆研?教材、?集體探?討教法?、集體?備課，?課中認(rèn)?真聽(tīng)課?、思考?，課后?認(rèn)真討?論教學(xué)?得失、?回顧小?結(jié)，互?相聽(tīng)課?、取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?在教學(xué)?中充分?利用各?種教學(xué)?手段，?努力創(chuàng)?設(shè)英語(yǔ)?情景，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?使他們?變被動(dòng)?為主動(dòng)?，讓這?種英語(yǔ)?的氛圍?感染他?們，從?面提高?學(xué)生的?英語(yǔ)能?力。?總之，?本學(xué)期