機械設計制造及其自動化專業(yè)建設發(fā)展125規(guī)劃

機械設計制造及其自動化專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）一、專業(yè)建設指導思想緊密圍繞建設城市型大學的學校定位，以培養(yǎng)四川省、成都市工業(yè)和社會經濟發(fā)展所需的高素質實踐型、創(chuàng)新型機械設計制造及其自動化專業(yè)人才為基本任務，致力于為地方經濟發(fā)展提供高質量的人才供給和智力支持。以學校建設“汽車產業(yè)”平臺為有利契機，充分發(fā)揮本專業(yè)作為現代制造業(yè)和汽車產業(yè)的支柱作用和專業(yè)應用領域寬、專業(yè)適應性強等特點，緊密圍繞地方汽車產業(yè)和其他工業(yè)領域對本專業(yè)的人才需求，改革專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以學生實踐應用能力培養(yǎng)為導向開展專業(yè)教學課程體系建設、專業(yè)教師隊伍建設、專業(yè)實踐教學條件建設、專業(yè)教學管理體系建設及專業(yè)科研能力保障建設等工作，促使專業(yè)建設協調發(fā)展，加強校企、校地產學研合作，充分利用社會資源，以突出專業(yè)特色為立足之本推進本專業(yè)“十二五”期間建設發(fā)展工作。二、專業(yè)建設目標（一）總體目標根據機械設計制造及其自動化專業(yè)的現有優(yōu)勢和社會經濟發(fā)展需求，特別是成都市區(qū)域經濟特征，通過優(yōu)化學科布局、強強扶弱、突出重點、和諧發(fā)展，努力將機械設計與理論學科建設成為學院的特色學科、品牌學科。2011-2012年，將機械制造及其自動化專業(yè)建設達到省級特色專業(yè)水平，使2個左右專業(yè)方向在省內同層次高校中具有一定優(yōu)勢與特色；有力支撐學校學科和專業(yè)的建設發(fā)展及碩士研究生培養(yǎng)工作；為將機械工程學科建設成為碩士學位授予權學科奠定堅實基礎。2013-2015年，力爭采用聯合辦學的方式將本專業(yè)建設成為碩士學位授權專業(yè)。到2015年，建設省級科研平臺1個。（二）具體目標1、專業(yè)辦學規(guī)模及辦學模式創(chuàng)新（1）、專業(yè)在校生規(guī)模發(fā)展指標：以地區(qū)經濟發(fā)展需要為導向，適度控制本專業(yè)招生規(guī)模。年度目前20112012201320142015規(guī)模665700700700720720（2）、以學科建設為依托，于2012年前完成“機械制造及其自動化”碩士點建設準備和申報工作，力爭于2013年開始以聯合培養(yǎng)方式招收本專業(yè)碩士研究生，至2015年在校碩士研究生人數達到15-20人。（3）、推進辦學模式創(chuàng)新，輔修專業(yè)覆蓋面擴展到70%～80%（目前約30%～40%）；自2012年開始面向社會提供職業(yè)技能培訓服務，每年接受培訓和進修150～250人次；力爭2012年與1-2所海外高校達成合作辦學協議，自2013年起，每年輸送學生5-10名。2、深化教學改革和創(chuàng)新、提高教學質量（1）自2010年起，建設期內獲得省部級教改項目立項1項，校級教改項目3-4項，力爭獲得國家級教改立項。（2）建設期內，力爭將本專業(yè)建設成為省級特色專業(yè)；建設省級教學團隊1個，建設其他質量工程項目校級2-3個、省、市級1-2個。（3）建設期內，力爭獲得省級教學質量獎或成果獎1項，校級教學質量獎和成果獎3-5項。（4）每年本、?？茖W生簽約率保持95%以上。3、師資隊伍建設（1）平均每年引進博士1名、高級職稱人才1-2名，至建設期末，使本專業(yè)在崗教師總數達到15-18人，其中教授4-6人、副教授5-7人，具有博士學位教師占總人數的50%以上。（2）根據專業(yè)教學需求，每年在1-2個不同的企業(yè)聘請高級技術人員2-4人擔任學院兼職教授。（3）建設期內共2-3名教師攻讀高一級學位，4-5名教師參與在職培訓。（4）建設期末，培養(yǎng)2-3名在省內有較高影響力的知名專家和學術技術帶頭人，力爭建設1個省級科研團隊，1-2個校級團隊。4、專業(yè)培養(yǎng)目標改革與發(fā)展（1）在2011年內完成實踐型人才培養(yǎng)目標和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式所需的支撐條件，與至少2家企業(yè)共建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，自2012年起全面實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。（2）力爭在建設期內出版專業(yè)教材3-5部。5、教學條件建設工作（1）設置實驗項目70項以上，總學時達500學時以上。其中綜合性與設計福教授為學科帶頭人的機電一體化方向、以李儉教授為學術帶頭人的學術帶頭人的CAD/CAM方向、以龔一龍教授模具及刀具設計等四個學科方向。目前，本專業(yè)教學實習點有10多個，其中已簽協議的專業(yè)實習基地有5個單位，分別是成都云內動力有限公司、成都成量工具有限公司、成都天興儀表（集團）有限公司、成都青山實業(yè)有限公司和成都龍泉明華實業(yè)有限公司；另外還有若干個根據畢業(yè)設計選題需要實習的未簽協議的實習基地。（二）主要建設內容和措施1、全面推進素質教育以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步改進專業(yè)教育教學工作方式、方法，建立完善的專業(yè)素質教育體系；在教育思想更新、教學模式、教學內容和教學方法改革方面，進一步實施有效的改革和探索，加強教師教書育人，鼓勵教師努力提高自身修養(yǎng)、在教學活動中實施全過程、全方位和全員育人，將素質教育融入到專業(yè)教育過程之中；積極求真務實、崇尚創(chuàng)新的校園文化和學術氛圍，通過學術講座,實施學生創(chuàng)新工程,開展學生課內外學術、科技、文化活動和社會實踐，提高學生的人文素質和科技素質和心理素質。2、加強專業(yè)內涵建設，發(fā)展學科建設控制專業(yè)辦學規(guī)模，以內涵發(fā)展為主，優(yōu)化專業(yè)及方向結構，建設工作重點放在專業(yè)特色建設和人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式改革上。堅持依托學科、面向需求的原則，結合學校“重點學科”和“特色專業(yè)”建設規(guī)劃，擴大現有建設成果，不斷提升專業(yè)品質，促進傳統學科本科專業(yè)教學改革與創(chuàng)新；使得專業(yè)結構更趨合理，在專業(yè)建設過程中形成專業(yè)發(fā)展和學科建設相互促進的良性發(fā)展體系；堅持人才培養(yǎng)方案、課程體系及教學內容的創(chuàng)新，探尋實施跨學科、跨專業(yè)的復合型人才培養(yǎng)方案，進一步提高學生的就業(yè)競爭力。通過學校外事部門協助，加強與國外先進高校聯系和合作，嘗試在本科和碩士培養(yǎng)層面上開展聯合辦學，豐富辦學模式，提高人才培養(yǎng)質量。（三）全面實施質量工程，推進教學改革和創(chuàng)新以社會對人才的需求為導向，增強人才培養(yǎng)的社會適應性，建立主動適應經濟社會發(fā)展要求的人才培養(yǎng)模式和機制。加強不同學科專業(yè)之間的相互交叉滲透與融合，培養(yǎng)復合型人才。專業(yè)要辦出特色，應特別注重創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)從“專業(yè)對口”轉變?yōu)樘厣汀皬V泛適應”。同時，努力探索并建立多樣化的人才培養(yǎng)模式，不斷探索和完善雙學位、主輔修制等，為學生的個性發(fā)展和潛能發(fā)揮創(chuàng)建有利條件。積極推進教學內容、教學方法、教學手段的系列改革，構建新的充滿活力的高質量的教學體系。教學內容改革要緊跟科技發(fā)展，從整體人才培養(yǎng)目標出發(fā)，更新教學內容，優(yōu)化課程體系。進一步加強教材建設，建立科學的教材編寫、評價和選用制度，大力提倡使用先進教材、大力推進使用原版教材和雙語教學，不斷提高教學質量。積極推進現代化教學手段進程。加快計算機輔助教學軟件的研制開發(fā)與推廣應用，積極引進適用課件，推進多媒體授課比例，提高教學效率和教學效果。加強以學分制為核心的教學管理制度建設和教學管理隊伍建設。鼓勵學生自主學習自主發(fā)展。在專業(yè)教學過程中引入“創(chuàng)新學分”制度，把創(chuàng)新教育作為學分制的重要內容列入培養(yǎng)計劃，對學生在各級各類創(chuàng)新競賽中取得優(yōu)秀成績，或取得發(fā)明、發(fā)表優(yōu)秀論文等成果者，授予相應的創(chuàng)新學分。進一步建立健全專業(yè)實踐教學體系，明確專業(yè)實踐教學要求與規(guī)范。加強校企聯系和合作，在校外建立一批相對穩(wěn)定，具有產、學、研結合功能的科教基地。（四）多管齊下，構建高素質教師隊伍在師資隊伍建設方面：一是圍繞學科建設抓人才引進工作。人才引進工作必須與專業(yè)建設相結合，必須體現教學科研并重的導向。二是創(chuàng)新人才引進工作的機制。進一步拓寬人才引進渠道，豐富人才引進工作的內涵，對適合學院教學工作特點的企業(yè)高層次人才，以“特聘教授”、“名譽教授”、“兼職教授”等身份，校兼職從事教學、實踐環(huán)節(jié)指導等工作。三是進一步完善在職教師進修培訓的政策和措施，鼓勵青年教師攻讀博士學位。四是提高青年教師的教學科研能力。選派中青年骨干教師到本地先進院?；蚩蒲袡C構開展學術交流活動，使其更新知識結構，開闊學術視野，提高創(chuàng)新能力。（五）健全制度，規(guī)范管理，提高效率通過建立健全各種制度，規(guī)范管理，使本專業(yè)（本系）教學管理、科研管理、行