JC03發(fā)展心理學(xué)單元作業(yè)題

JC03發(fā)展心理學(xué)單元作業(yè)題（2019年11月考生合用）一、單項(xiàng)選擇題（第1-100小題，每題分，合計(jì)50分。）以為心剪發(fā)展是內(nèi)因與外因互相作用的結(jié)果，持該看法的學(xué)者是：[分值：]您的回答：A．皮亞杰（得分：）艾里克森以為童年期7歲～12歲的主要發(fā)展任務(wù)是：[分值：]您的回答：A．獲取勤勞感，戰(zhàn)勝自卑感（得分：）皮亞杰的心剪發(fā)展觀以為心剪發(fā)源于：[分值：]您的回答：B．動(dòng)作（得分：）艾里克森以為童年期優(yōu)秀的人品特色是[分值：]您的回答：D．能力質(zhì)量（得分：）5.察看學(xué)習(xí)是指[分值：]您的回答：D．個(gè)人經(jīng)過察看別人行為及其增強(qiáng)結(jié)果，習(xí)得某些新的反響（得分：）6.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于[分值：]您的回答：C．要求精神自主和人品的獨(dú)立（得分：）社會(huì)賜予青年暫緩執(zhí)行成人的責(zé)任和義務(wù)時(shí)機(jī)如大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期稱為[分值：]您的回答：D．延緩償付期（得分：）艾里克森以為幼兒期優(yōu)秀的人品特色是[分值：]您的回答：C．目標(biāo)質(zhì)量（得分：）以下說法中正確的選項(xiàng)是[分值：]您的回答：A．成熟是訓(xùn)練的前提條件（得分：）不屬于柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是[分值：]您的回答：C．保護(hù)生命取向（得分：）第二抗?fàn)幤谏賰号c父親母親之間多重矛盾的焦點(diǎn)在于[分值：]您的回答：D．親子兩方對(duì)少年少兒的成人感和半成熟現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)上的矛盾。（得分：）主體將環(huán)境刺激信息歸入并整合到已有的圖式之中，以增強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知構(gòu)造，這個(gè)過程叫[分值：]您的回答：B．同化（得分：）皮亞杰把少兒的心剪發(fā)展區(qū)分為[分值：]您的回答：C．4個(gè)階段（得分：）皮亞杰以為影響少兒心剪發(fā)展的基本要素包含[分值：]您的回答：A．成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和均衡（得分：）埃里克森區(qū)分人品發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是[分值：]您的回答：B．心理社會(huì)危機(jī)（得分：）埃里克森以為成年中期優(yōu)秀的人品特色是[分值：]您的回答：C．關(guān)懷質(zhì)量（得分：）17.艾里克森以為嬰兒后期優(yōu)秀的人品特色是[分值：]您的回答：B.意志質(zhì)量（得分：）18.對(duì)于2～4個(gè)月的嬰兒見到熟人與陌生人都會(huì)淺笑，這屬于[分值：]您的回答：C．無選擇的社會(huì)性淺笑（得分：）19.青年期自我看法的特色[分值：]您的回答：A．自我看法的抽象性日趨增強(qiáng)（得分：）基本上能掌握母語(yǔ)所有發(fā)音的年紀(jì)是[分值：]您的回答：D．3歲左右（得分：）緩慢型嬰兒修養(yǎng)的重點(diǎn)在于[分值：]您的回答：B．讓這些孩子依照自己的速度和特色去適應(yīng)環(huán)境（得分：）產(chǎn)生深度知覺的年紀(jì)是[分值：]您的回答：B．6個(gè)月（得分：）嬰兒出生一兩天后就有笑的反響，這類笑的反響屬于[分值：]您的回答：B．自覺性淺笑（得分：）嬰兒與主要撫育者往常是母親之間的最先的社會(huì)性聯(lián)絡(luò)叫[分值：]您的回答：B．迷戀（得分：）艾斯沃斯將嬰兒迷戀的種類區(qū)分為[分值：]您的回答：A．安全型迷戀、回避型迷戀、抗?fàn)幮兔詰伲ǖ梅郑海├夏耆说闹饕洃涀璧K表現(xiàn)是[分值：]您的回答：D．編碼儲(chǔ)藏過程阻礙和信息提取困難（得分：）第一發(fā)展加快期是指[分值：]您的回答：A．從出生到幼兒期（得分：）干涉和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的重點(diǎn)期是[分值：]您的回答：A．嬰兒期（得分：）學(xué)習(xí)的最正確限期是指[分值：]您的回答：C．心理技術(shù)開始形成以前（得分：）個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是[分值：]您的回答：B．感覺（得分：）四個(gè)月此后的嬰兒對(duì)熟習(xí)的人比對(duì)不熟習(xí)人有更多的淺笑，這類笑的反響屬于[分值：]您的回答：D．有選擇的社會(huì)性淺笑（得分：）32.艾里克森以為青少年期優(yōu)秀的人品特色是[分值：]您的回答：A.誠(chéng)實(shí)質(zhì)量（得分：）童年期少兒游戲?qū)儆赱分值：]您的回答：D．規(guī)則游戲（得分：）幼兒游戲主假如一種[分值：]您的回答：D．象征性游戲（得分：）口頭語(yǔ)言發(fā)展的重點(diǎn)時(shí)期是：[分值：]您的回答：C．幼兒期（得分：）幼兒思想的主要特色是[分值：]您的回答：C．詳細(xì)形象思想（得分：）精神剖析理論以為少兒游戲是[分值：]您的回答：B．經(jīng)過游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)理情緒、開釋憂慮、賠償夢(mèng)想（得分：）38.第一抗?fàn)幤诎l(fā)生的時(shí)間大概是[分值：]您的回答：B．3～4歲（得分：）幼兒期少兒的主導(dǎo)活動(dòng)是[分值：]您的回答：C．游戲（得分：）小學(xué)階段少兒歸納能力發(fā)展的三個(gè)階段挨次為[分值：]您的回答：C．直觀形象水平、形象抽象水平、初步實(shí)質(zhì)抽象水平（得分：）41.柯爾伯格的道德發(fā)展理論以為（）[分值：]您的回答：A．道德發(fā)展的先后序次是固定不變的（得分：）小學(xué)階段少兒思想的特色是[分值：]您的回答：C．理解賠償關(guān)系（得分：）延緩知足是指[分值：]您的回答：B．克制欲念的即時(shí)知足，學(xué)會(huì)等候（得分：）影響少兒在伙伴中能否受歡迎的基本要素是[分值：]您的回答：C．交往能力（得分：）青春期的思想發(fā)展水平處于[分值：]您的回答：D．形式運(yùn)算階段（得分：）柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是[分值：]您的回答：B．道德兩難故事法（得分：）在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，聽從和處罰的道德定向階段的少兒，其個(gè)體特色是[分值：]您的回答：A．對(duì)成人或規(guī)章采納聽從的態(tài)度，免得遇到處罰（得分：）“男女同化”人品是指[分值：]您的回答：C．男性“女性化”，女性“男性化”（得分：）49.下邊哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)對(duì)自我悲觀否認(rèn)的心理偏向[分值：]您的回答：D.自我排擠（得分：）第二個(gè)發(fā)展加快期是指[分值：]您的回答：C．青春期（得分：）遺傳決定論的代表人物是[分值：]您的回答：B．高爾頓（得分：）環(huán)境決定論的代表人物[分值：]您的回答：C．華生（得分：）維果茨基的文化—?dú)v史發(fā)展理論以為[分值：]您的回答：A．心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史經(jīng)過語(yǔ)言符號(hào)的中介而不停內(nèi)化的結(jié)果（得分：）維果茨基的心剪發(fā)展觀以為[分值：]您的回答：A．人的高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史要素決定的（得分：）“近來發(fā)展區(qū)”是指[分值：]您的回答：C．在有指導(dǎo)的情境下，少兒借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距。（得分：）維果茨基以為教課與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是[分值：]您的回答：B．教課要走在發(fā)展的前面（得分：）57.艾里克森以為成年初期優(yōu)秀的人品特色是[分值：]您的回答：B.愛的質(zhì)量（得分：）對(duì)于延緩償付期，以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是[分值：]您的回答：B．延緩償付期并不是一種社會(huì)的延緩（得分：）認(rèn)知構(gòu)造或許心理組織叫[分值：]您的回答：A．圖式（得分：）60.老年期心剪發(fā)展的總趨向是[分值：]您的回答：A．認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化（得分：）主體的圖式不可以適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D示，或創(chuàng)建新的圖示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫[分值：]您的回答：C．適應(yīng)（得分：）在埃里克森的理論中，“繁衍”一詞[分值：]您的回答：C．不僅僅指生育后輩，更多的是指事業(yè)的發(fā)展（得分：）埃里克森把人品發(fā)展區(qū)分為[分值：]您的回答：D．8個(gè)階段（得分：）自我發(fā)展的最高水平是[分值：]您的回答：C．整合水平（得分：）埃里克森以為嬰兒先期的主要發(fā)展任務(wù)是[分值：]您的回答：A．獲取相信感，戰(zhàn)勝思疑感（得分：）埃里克森以為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是[分值：]您的回答：B．獲取主動(dòng)感，戰(zhàn)勝愧疚感（得分：）老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是[分值：]您的回答：A．感知覺（得分：）埃里克森以為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是[分值：]您的回答：D．形成角色同一性，防備角色雜亂（得分：）埃里克森以為成年初期的主要發(fā)展任務(wù)是[分值：]您的回答：C．獲取親近感，防止孤單感（得分：）埃里克森以為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是[分值：]您的回答：D.獲取繁衍感，防止阻滯感（得分：）埃里克森以為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是[分值：]您的回答：C．獲取完美感，防止絕望或許厭反感（得分：）72.嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力是[分值：]您的回答：A．模擬學(xué)習(xí)（得分：）下邊哪一個(gè)時(shí)期是各樣認(rèn)知能力發(fā)展最快速的時(shí)期[分值：]您的回答：A．嬰兒期（得分：）第二反叛期主要發(fā)生在[分值：]您的回答：C．少年期（得分：）嬰兒擁有整合跨通道信息的知覺能力，最顯然的表現(xiàn)形式之一是[分值：]您的回答：D．手眼協(xié)調(diào)（得分：）視覺絕壁裝置是用來研究嬰兒的[分值：]您的回答：D．深度知覺（得分：）嬰兒掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的重點(diǎn)期在[分值：]您的回答：B．～歲（得分：）第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于[分值：]您的回答：A．按自我意志行事，要求行為活動(dòng)自主、自由（得分：）嬰兒期笑的發(fā)展階段按次序分為[分值：]您的回答：A．自覺性淺笑、無選擇的社會(huì)性淺笑、有選擇的社會(huì)性淺笑分：）80.活動(dòng)性氣質(zhì)少兒表現(xiàn)為[分值：]

（得您的回答：D.踴躍探究環(huán)境，獨(dú)愛運(yùn)動(dòng)性游戲（得分：）屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是[分值：]您的回答：B.游戲練習(xí)并穩(wěn)固已習(xí)得的各樣能力（得分：）82.象征性游戲又稱為[分值：]您的回答：B.假裝游戲（得分：）83.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反響，對(duì)母親更為獨(dú)愛，是在下邊哪個(gè)階段[分值：]您的回答：B．有差其他社會(huì)反響（得分：）嬰兒感情社會(huì)化的重要標(biāo)記是[分值：]您的回答：C．迷戀（得分：）自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛騰表現(xiàn)為[分值：]您的回答：B．客體自我意識(shí)的出現(xiàn)（得分：）86.以“不停地口頭重復(fù)要記著的內(nèi)容”為主的記憶策略是[分值：]您的回答：D.復(fù)述策略（得分：）87.小學(xué)階段少兒的記憶策略不包含[分值：]您的回答：D.特色定位策略（得分：）自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為[分值：]您的回答：B．缺少看法采擇能力，以自己的感覺和想法代替別人的感覺和想法（得分：）童年期少兒思想的實(shí)質(zhì)特色是[分值：]您的回答：B.依靠詳細(xì)內(nèi)容的邏輯思想（得分：）90.人們對(duì)于人生目的和意義的根本見解和態(tài)度是[分值：]您的回答：A．人生觀（得分：）逆反期幼兒的行為表此刻于[分值：]您的回答：D．要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志（得分：）童年期少兒間接推理能力的發(fā)展表現(xiàn)[分值：]您的回答：D．歸納推理能力、演繹推理能力、類比推理能力的發(fā)展（得分：）童年期少兒思想構(gòu)造的特色是[分值：]您的回答：C．掌握守恒（得分：）一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在[分值：]您的回答：C．8、9～10歲（得分：）直觀形象水平的看法指的是所歸納的事物特色或?qū)傩訹分值：]您的回答：A.是事物的表面的直觀形象特色（得分：）皮亞杰將少兒道德認(rèn)知發(fā)展分為[分值：]您的回答：C．前道德階段、他律道德階段、自律道德階段（得分：）父親母親對(duì)少兒控制的三種階段模式挨次為[分值：]您的回答：D．父親母親控制、共同控制、少兒控制（得分：）人的記憶廣度達(dá)到一世中的巔峰是在[分值：]您的回答：C．少年期（得分：）自我意識(shí)的第二次飛騰發(fā)生在[分值：]您的回答：B．少年期（得分：）一生發(fā)展觀以為影響心剪發(fā)展的要素有[分值：]您的回答：A．成熟要素、社會(huì)文化要素、個(gè)人要素（得分：）二、多項(xiàng)選擇題（第1-50小題，每題1分，合計(jì)50分。）皮亞杰以為影響少兒心剪發(fā)展的基本要素包含[分值：1]正確答案為：A．成熟|B．經(jīng)驗(yàn)|D．社會(huì)環(huán)境處于前運(yùn)算的少兒擁有的特色包含[分值：1]您的回答：A．泛靈論┋B．自我中心（得分：1）遺傳決定論的看法包含[分值：1]正確答案為：A．心剪發(fā)展是由遺傳要素決定的|B．心剪發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然展現(xiàn)過程|C．環(huán)境只好促使或延緩遺傳素質(zhì)的自我展現(xiàn)而已圖式從初級(jí)向高級(jí)發(fā)展是經(jīng)過以下哪兩種形式進(jìn)行的[分值：1]您的回答：B．同化┋C．適應(yīng)（得分：1）幼兒記憶的特色有[分值：1]您的回答：A．無心識(shí)記占主導(dǎo)地位┋B．形象記憶占主要地位（得分：1）悲觀的迷戀種類包含[分值：1]您的回答：C．抗?fàn)幮兔詰侃疍．回避型迷戀（得分：1）嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性包含[分值：1]您的回答：A．從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展┋D．從不任意動(dòng)作向任意動(dòng)作發(fā)展（得分：1）嬰兒動(dòng)作發(fā)展依照的原則包含[分值：1]您的回答：B．頭尾原則┋C．近遠(yuǎn)原則┋D．大小原則（得分：1）幼兒能運(yùn)用的記憶策略有[分值：1]您的回答：A．視覺復(fù)述┋B．特色定位（得分：1）幼兒期少兒口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為[分值：1]正確答案為：B．連接語(yǔ)的發(fā)展|C．獨(dú)白語(yǔ)的發(fā)展游戲?qū)ι賰盒募舭l(fā)展的意義主要包含[分值：1]您的回答：A．促使認(rèn)知┋B．表現(xiàn)創(chuàng)建性能力┋C．培育健全人品┋D．增強(qiáng)體質(zhì)（得分：1）幼兒游戲社會(huì)性發(fā)展過程中的“非社會(huì)性游戲”包含[分值：1]您的回答：A．單獨(dú)游戲┋C．旁觀游戲（得分：1）自我中心是指[分值：1]您的回答：B．以為所有人與自己都有同樣的感覺┋C．不可以從別人的角度對(duì)待問題（得分：1）處于他律道德判斷階段的少兒的特色包含[分值：1]您的回答：A．進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依照行為的物質(zhì)結(jié)果┋B．進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)┋C．道德判斷受少兒自己之外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配（得分：1）15.童年期思想的基本特色包含[分值：1]您的回答：A．經(jīng)歷一個(gè)思想發(fā)展的編制過程┋C．不可以掙脫形象性的邏輯思維（得分：1）小學(xué)階段的少兒主要的記憶策略包含[分值：1]您的回答：A．復(fù)述┋C．組織（得分：1）青春期思想的特色主要表現(xiàn)為[分值：1]您的回答：A．可以成立假定和查驗(yàn)假定┋B．思想形式與思想內(nèi)容分別（得分：1）自我意識(shí)第二次飛騰的主要表現(xiàn)為[分值：1]您的回答：A．十分關(guān)懷自己的人品特色和情緒特色┋B．激烈關(guān)注自己的相貌和體征┋C．一系列對(duì)于“我”的問題開始頻頻繚繞于心（得分：1）19.青春期心剪發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包含[分值：1]您的回答：A．心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾┋B．心理斷乳與精神依賴之間的矛盾┋C．心理閉鎖性與開放性之間的矛盾（得分：1）青春期的情緒變化特色包含[分值：1]您的回答：C．不可以自我控制情緒的顛簸┋D．青春期躁動(dòng)（得分：1）青春期記憶的主要特色包含[分值：1]您的回答：A．多方面的記憶成效達(dá)到個(gè)體記憶的最正確時(shí)期┋B．有效地運(yùn)用各樣記憶策略┋C．短時(shí)記憶容量達(dá)到一世中的最巔峰（得分：1）22.影響少兒選擇朋友的要素包含[分值：1]您的回答：A．互相靠近┋B．行為、質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣鄰近┋C．人品尊敬并互相仰募（得分：1）實(shí)行親社會(huì)行為需要具備的條件包含[分值：1]您的回答：A．擁有身臨其境為需要幫助者著想的能力┋C．掌握必需的助人的知識(shí)和技術(shù)┋D．必定的道德動(dòng)機(jī)發(fā)展水平（得分：1）中年期的人品變得較為成熟，詳細(xì)表現(xiàn)為[分值：1]您的回答：A．自察日趨顯然┋C．為人處世日趨圓滑（得分：1）老年期記憶力降落是由于[分值：1]您的回答：A．記憶加工過程的速度變慢┋B．工作記憶容量變小（得分：1）26.“老年喪失約觀”以為老年期喪失的內(nèi)容包含[分值：1]您的回答：A．心身健康┋C．社會(huì)角色（得分：1）27.發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包含[分值：1]您的回答：A．一世全過程心剪發(fā)展年紀(jì)階段特色┋B．說明各樣心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)度和特色┋C．商討心剪發(fā)展的內(nèi)在體制┋D．研究發(fā)展心理學(xué)的基本理論（得分：1）28.以下看法中，屬于二要素論的有[分值：1]您的回答：A．心剪發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)要素決定的┋C．妄圖揭露各要素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度┋D．遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的要素（得分：1）29.少年期記憶的特色包含[分值：1]您的回答：A．研究表示各樣記憶的成績(jī)都達(dá)到高值┋C．記憶容量達(dá)到一世中的最巔峰┋D．多項(xiàng)記憶成績(jī)最巔峰出此刻十五六歲（得分：1）以下階段中屬于皮亞杰區(qū)分的少兒心剪發(fā)展階段的有[分值：1]您的回答：A.前運(yùn)算階段┋B．詳細(xì)運(yùn)算階段┋C．感知運(yùn)動(dòng)階段┋D．形式運(yùn)算階段（得分：1）31.維果茨基以為初級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)變到高級(jí)心理機(jī)能的標(biāo)記包含[分值：1]正確答案為：A.心理活動(dòng)的任意機(jī)能的形成和發(fā)展|B.形成新質(zhì)的心理構(gòu)造|C.心理活動(dòng)抽象歸納機(jī)能的形成和發(fā)展|D.心理活動(dòng)更加突出個(gè)性特色少年期思想的特色包含[分值：1]您的回答：B．思想形式掙脫詳細(xì)內(nèi)容的約束┋C．假定演繹推理能力的發(fā)展（得分：1）學(xué)習(xí)的最正確限期的前提和條件[分值：1]您的回答：A．以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提┋D．要以必定的心理技術(shù)發(fā)展為條件（得分：1）社會(huì)學(xué)習(xí)理論重申少兒習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是[分值：1]您的回答：A.察看學(xué)習(xí)┋C.代替性增強(qiáng)（得分：1）維果茨基提出教育、教課與心剪發(fā)展關(guān)系的幾個(gè)重要問題是[分值：1]正確答案為：A．“近來發(fā)展區(qū)”思想|B．教課應(yīng)當(dāng)在發(fā)展的前面|C．學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最正確限期重生兒擁有生計(jì)意義的無條件反射包含[分值：1]您的回答：B．食品反射┋D．防守反射（得分：1）重生兒的無條件反射的意義在于[分值：1]正確答案為：A．適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己生計(jì)|B．有助于發(fā)展初期社會(huì)關(guān)系|C．是各樣條件反射成立的基礎(chǔ)|D．是智力發(fā)展的最原始基礎(chǔ)重生兒哭泣的功能是[分值：1]您的回答：A．傳達(dá)需求信息的交流手