關(guān)于小班安全教案匯編9篇

關(guān)于小班安全教案匯編9篇

小班安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

過(guò)程建議：

1、看錄像，思索爭(zhēng)論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛(ài)低頭看，用手摸。可是有一天：

鏡頭一：珊珊發(fā)覺(jué)紐扣掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過(guò)極了。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

提問(wèn)：珊珊難過(guò)嗎？為什么？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體安康。

2、交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。

（2）提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”

孩子找找四周“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

3、爭(zhēng)論：紐扣是我的好朋友。

（1）提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

（2）爭(zhēng)論：紐扣掉了怎么辦？（告知大人，先收起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)釘上。）

延長(zhǎng)提示：

1、設(shè)立小盒子：發(fā)覺(jué)異物準(zhǔn)時(shí)收撿。

2、手工角放置針、線，準(zhǔn)時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3、建議家長(zhǎng)常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛(ài)護(hù)傘！

小班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接，不能跟他人走。

2、能對(duì)不同的行為作出是否是安全的判定，并做正確標(biāo)記。

活動(dòng)預(yù)備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師簡(jiǎn)潔介紹情境。

師：（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀？

（2）假設(shè)媽媽沒(méi)有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì)怎樣辦？

2、教師使用木偶表演故事情形。

（1）師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎樣做的。

（2）教師操縱木偶表演：

旁白：許多小朋友都回家了，妮妮還沒(méi)有人來(lái)接，這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來(lái)接你。來(lái)，我?guī)阃覌寢尅?/p>

妮妮：你真的熟習(xí)我媽媽嗎？你會(huì)帶我往找媽媽？

（3）師：①小朋友們，你們說(shuō)妮妮該怎樣辦呢？

②假設(shè)妮妮隨著這個(gè)不熟習(xí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？假設(shè)隨著不熟習(xí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛(ài)的玩具了。

3、其他班的教師扮演生疏阿姨，邀請(qǐng)幼兒參加即興的情形表演。

（1）情形創(chuàng)設(shè)：

旁白：××小朋友正在等媽媽來(lái)接他，教師和其他小朋友的媽媽在說(shuō)話。這時(shí)候候，一位不熟習(xí)的阿姨悄悄地靠過(guò)來(lái)，跟這個(gè)小朋友說(shuō)話。

別班教師扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來(lái)接你。

（2）教師順次邀請(qǐng)三名幼兒參加即興的情形表演，請(qǐng)幼兒觀看、他們的反響。

（3）組織幼兒爭(zhēng)論：你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎，為什么？

（4）教師幫忙幼兒應(yīng)對(duì)這類狀況的方法。

①遇到這樣的狀況，我們可以對(duì)這個(gè)不熟習(xí)的阿姨說(shuō)：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也能夠告知教師，對(duì)教師說(shuō)：教師，這個(gè)阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說(shuō)這兩句話。

4、幼兒閱讀、操縱幼兒用書(shū)。

（1）師：說(shuō)一說(shuō)圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。

（2）幼兒操縱，教師指導(dǎo)。

小班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解吃各種食物(果凍、魚(yú)、熱湯、水果等)時(shí)要留意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于安康，不要一邊吃一邊說(shuō)話。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師通過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題

1、教師：小朋友，你們平常都愛(ài)吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛(ài)吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢?

引導(dǎo)幼兒答復(fù)。

2、教師：剛剛小朋友都說(shuō)了許多自己愛(ài)吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過(guò)的飯菜又都有哪些呢?

教師引導(dǎo)幼兒積極答復(fù)。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危急

1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假如我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不留意，也會(huì)很簡(jiǎn)單發(fā)生危急的哦!

2、教師說(shuō)一說(shuō)由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺(jué)也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)覺(jué)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急

1、教師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要留意哪些事情呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，應(yīng)當(dāng)要怎么樣做，才能夠避開(kāi)危急的發(fā)生。

3、教師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?，吃魚(yú)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)漸漸吃，防止被魚(yú)刺卡到;湯太燙的話應(yīng)當(dāng)?shù)纫粫?huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候漸漸吃，多加留意，就不會(huì)發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的安全

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提示我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要留意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫(huà)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們?cè)诔运麜r(shí)要準(zhǔn)時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要漸漸吃，過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回憶并總結(jié)今日活動(dòng)的內(nèi)容，盼望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進(jìn)食安全。

小班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些特別的電話號(hào)碼，知道它們可以在緊急狀況下解決一些特別問(wèn)題。

2、培育幼兒初步的.自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖9幅，電話號(hào)碼標(biāo)志，頭飾“黑貓警長(zhǎng)”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)兒歌，導(dǎo)入課題。

“黑貓警長(zhǎng)黑貓警長(zhǎng)喵喵喵，開(kāi)著警車開(kāi)著警車滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一槍一個(gè)一槍一個(gè)毀滅光。”“小朋友都知道黑貓警長(zhǎng)特別的厲害，他每天都在愛(ài)護(hù)著森林里的小動(dòng)物的安全。”(放音樂(lè))

“小朋友聽(tīng)”。黑貓警長(zhǎng)接到一個(gè)電話，今日我們一起跟著黑貓警長(zhǎng)去看看究竟發(fā)生了什么事?

二、敘述故事，熟悉電話號(hào)碼并知道其用途。

(一)1、出示圖片1“小朋友看，原來(lái)是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘發(fā)覺(jué)了，螳螂姑娘就撥打了匪警電話110，告知黑貓警長(zhǎng)……提問(wèn)：螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話。匪警電話號(hào)碼是多少?(110)

2、出示圖片2“剛剛黑貓警長(zhǎng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí)，發(fā)覺(jué)了不遠(yuǎn)處的房子著火了，黑貓警長(zhǎng)就趕快撥打了火警電話119，不一會(huì)兒，消防員就趕來(lái)?yè)錅缌嘶稹碧釂?wèn)：黑貓警長(zhǎng)撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號(hào)碼是多少?(119)

3、出示圖片3“哎呀，不好了，在和一只耳決斗中白貓警士受了傷，昏倒在地，黑貓警長(zhǎng)抓緊撥打電話120，不一會(huì)兒，搶救車就來(lái)了，把白貓警士送到了醫(yī)院。提問(wèn)：這次黑貓警長(zhǎng)撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號(hào)碼是多少?(120)

(二)敘述故事后提問(wèn)：

1、小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，剛剛螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110)

哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個(gè)別幼兒說(shuō))。

：在生活中，假如我們遇到各種危急和困難就可以撥打匪警電話110，警察就會(huì)我們。

2、剛剛黑貓警長(zhǎng)為什么要撥打火警電話119?：平常，假如我們發(fā)覺(jué)著火了，就要撥打火警電話119，消防員叔叔就會(huì)趕來(lái)滅火。

3、那黑貓警長(zhǎng)其次次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號(hào)碼是多少?(120)：在平常生活中，假如我們發(fā)覺(jué)有人生病或者受傷了，就可以撥打急救電話120，醫(yī)生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)?yè)尵取?/p>

(三)嬉戲穩(wěn)固。

1、變魔術(shù)。黑貓警長(zhǎng)變出哪個(gè)電話號(hào)碼，幼兒趕快說(shuō)出其名稱。

2、猜一猜。教師出示電話號(hào)碼，小朋友想一想究竟發(fā)生了什么事情?

3、舉一舉。教師圖片，小朋友舉出相應(yīng)的電話號(hào)碼。

(四)完畢活動(dòng)。

今日小朋友又學(xué)到了新的本事，知道了匪警電話110，火警電話119，急救電話120，這些電話為我們的生活帶來(lái)了很多的便利，但是可不能任憑亂打，否則會(huì)造成很多麻煩。在我們生活中，還有很多電話，都會(huì)給我們的生活帶來(lái)便利。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?

小班安全教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。

(1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里?

(3)教師歸納：過(guò)公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。

3、小結(jié)：

兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?(幼兒答復(fù)后，教師用自編兒歌進(jìn)展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過(guò)公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

延長(zhǎng)活動(dòng)：

行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

小班安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不招惹、捕獲蜜蜂，簡(jiǎn)潔了解被蟄后的急救方法。

2、了解幾種常見(jiàn)的有危急的小蟲(chóng)子，知道躲避它們。

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《生氣的小蜜蜂》。

2、課件。

3、故事掛圖。

4、音樂(lè)《春天》。

5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

（一）故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危急。

1、教師敘述故事前半段，并提問(wèn)：小蜜蜂為什么要蟄三個(gè)小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦?

2、（出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》）教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)，千萬(wàn)別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開(kāi)躲避。假如來(lái)不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并快速蹲下。千萬(wàn)不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的攻擊。

（二）了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí)。

提問(wèn)：假如被蜜蜂蟄傷后應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

教師連續(xù)敘述故事，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：假如被蜜蜂蟄了，肯定要抓緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時(shí)候要到醫(yī)院治療。

（三）了解幾種常見(jiàn)的有危急的小蟲(chóng)子。

1、（播放課件）教師結(jié)合畫(huà)面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時(shí)，毒液就會(huì)被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至?xí)卸舅劳?。蜜蜂蟄人后也會(huì)立刻死去，所以它們不會(huì)輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強(qiáng)，被它們蟄到特別危急，千萬(wàn)不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

2、（播放課件）教師結(jié)合畫(huà)面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲(chóng)子。許多蜘蛛、蜈蚣等小蟲(chóng)子也會(huì)帶來(lái)危急，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們。

（四）我們到野外去玩的時(shí)候要留意什么?

教師小結(jié)：在野外游玩時(shí)，千萬(wàn)不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長(zhǎng)袖衣服、并戴上帽子;萬(wàn)一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫助。

（五）和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂(lè)《春天》出去做嬉戲。

今日的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做嬉戲吧。

活動(dòng)反思

小班的孩子年齡較小，留意力不太集中，思維以詳細(xì)形象思維為主，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒留意力。通過(guò)看課件了解其它常見(jiàn)危急的小蟲(chóng)子，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象。在最終，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來(lái)完畢活動(dòng)，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。

小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

小班安全教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)正確乘坐電動(dòng)扶梯的方法。

2．依據(jù)已有的生活閱歷，對(duì)乘坐電動(dòng)扶梯的不同行為作出推斷，并英勇的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在地面上模擬畫(huà)出幾組電動(dòng)扶梯。

2．課件：安全乘坐電動(dòng)扶梯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1.小朋友們，你們乘過(guò)電梯嗎？你們乘過(guò)的電梯時(shí)什么樣的？

2.有的小朋友坐過(guò)的電梯，和商場(chǎng)里面常見(jiàn)的一種電梯是一樣的。它像樓梯一樣，一階一階的。這樣的電梯叫電動(dòng)扶梯，乘坐這種電動(dòng)扶梯的時(shí)候要留意些什么呢？

二、觀看課件，請(qǐng)幼兒對(duì)圖片中的各種行為進(jìn)展推斷。

教師：這是小朋友乘坐電動(dòng)扶梯的場(chǎng)景，請(qǐng)大家認(rèn)真看一看，圖中的小朋友是怎么乘坐電動(dòng)扶梯的，他們這樣做對(duì)不對(duì)？

三、情景表演。

請(qǐng)幼兒在畫(huà)好的電動(dòng)扶梯的圖案上，分組進(jìn)展嬉戲，穩(wěn)固理解乘做電動(dòng)扶梯的安全留意事項(xiàng)。

擴(kuò)展閱讀：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。

2、增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量和意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動(dòng)流程：嬉戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------嬉戲穩(wěn)固

實(shí)施要點(diǎn)：

（一）嬉戲?qū)?/p>

1、教師創(chuàng)設(shè)情景

指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦？

指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，挾制我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。

（二）談?wù)勛h議

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？假如你遇到了這樣的狀況，你會(huì)怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)！

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧?kù)o的想想方法，不能可怕。可以打電話求救，也可以懇求別人幫忙我們！

（三）嬉戲穩(wěn)固

依據(jù)小朋友及教師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演。

活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我愛(ài)護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種方法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，可以依據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)?/p>

2、幼兒園小班安全教案――不跟生疏人走活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張(附后)。2．請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．?dāng)⑹龉适隆渡成澈蜕枞恕罚鹤兩埳成硢为?dú)在院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真得意．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

教師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

四、完畢活動(dòng)，提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

3、幼兒園小班安全教案：著火了怎么辦？活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道著火時(shí)怎樣愛(ài)護(hù)自己的方法，從中幫忙積存安全生活的閱歷。

2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片遇到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警。

2、圖片遇到火災(zāi)逃命的方法。

4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫(huà)面）

活動(dòng)過(guò)程：

一、出事圖片（遇到火災(zāi)），引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來(lái)看一些圖片，看之前教師有個(gè)要求：要認(rèn)真看，把看到的記在腦子里，先不要說(shuō)出來(lái)。能做到嗎？

2、幼兒爭(zhēng)論小朋友剛剛看認(rèn)真了嗎？我們看到畫(huà)面上發(fā)生了什么事情？

二、換上圖片（遇到火災(zāi)正確逃命的方法）

1、那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？你會(huì)采納什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢？（幼兒相互商議爭(zhēng)論）

2、幼兒敘述商議爭(zhēng)論的方法（打電話時(shí)肯定不能焦急，要說(shuō)得清晰。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友是怎么打電話報(bào)火警的？----模擬火災(zāi)報(bào)警）

3、教師小結(jié)：剛剛小朋友真動(dòng)腦筋，想出了許多愛(ài)護(hù)自己的方法，那我們?cè)賮?lái)看看圖片上的小朋友是用什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的。

三、教師總結(jié)：介紹方法

我們小朋友能用那些方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒(méi)有毛巾怎么辦？）----鼓舞幼兒說(shuō)出把水澆在自己身上

2、撥打119

3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫(huà)面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志）

4、幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫(huà)面內(nèi)容。

小班安全教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

2、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)章。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈

2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

3、教具：信號(hào)燈

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀看動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言完整敘述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的狀況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

3、教師：教師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？

引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)展采訪。

4、詳細(xì)了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告知我們哪些交通規(guī)章？

微笑立正表示對(duì)人敬重

右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下

右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行

5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

6、嬉戲：過(guò)公路要看燈

幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

（1）幼兒徒步行走在人行道上。

（2）幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀，穿梭于公路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，仔細(xì)開(kāi)車，

最終把車?？吭谕＼噲?chǎng)。

完畢活動(dòng)。

小班安全教案：看燈過(guò)公路

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

2、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)章。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈

2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

3、教具：信號(hào)燈

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀看動(dòng)畫(huà)片：交