幼兒教育工作者培訓(xùn)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒教?育工作?者培訓(xùn)?工作總?結(jié)本?學(xué)期，?我園根?據(jù)上級(jí)?部門關(guān)?于加強(qiáng)?師資隊(duì)?伍建設(shè)?的要求?，以《?綱要》?和《_?___?—__?__歲?兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)?展指南?》精神?為指導(dǎo)?，根據(jù)?本園實(shí)?際，加?強(qiáng)了理?論與實(shí)?踐的引?領(lǐng)，加?強(qiáng)了“?教”與?“學(xué)”?的研究?，對(duì)本?園教師?進(jìn)行了?自身修?養(yǎng)、教?學(xué)水平?、業(yè)務(wù)?研究、?教科研?水平和?新的教?育教學(xué)?理念等?各方面?培訓(xùn)工?作，取?得了良?好的培?訓(xùn)效果?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、抓師?資隊(duì)伍?建設(shè)，?提高保?教質(zhì)量?（一?）以師?德建設(shè)?為先導(dǎo)?，不斷?規(guī)范師?德師風(fēng)?。狠?抓師德?師風(fēng)建?設(shè)工作?，切實(shí)?把“學(xué)?高為師?，身正?為范”?落實(shí)到?保教日?常工作?中，樹(shù)?立良好?的師德?形象。?__?__組?織教師?學(xué)習(xí)《?幼兒園?教師日?常行為?規(guī)范》?、《十?五不準(zhǔn)?》、《?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?，認(rèn)真?貫徹落?實(shí)上級(jí)?部門的?有關(guān)要?求，明?確教師?工作職?責(zé)與行?為規(guī)范?。2?.認(rèn)真?落實(shí)了?《__?__區(qū)?銅川一?幼師德?師風(fēng)考?核細(xì)則?》，將?師德師?風(fēng)納入?教師月?考核重?點(diǎn)內(nèi)容?，要求?教師以?師德為?先，嚴(yán)?格遵守?幼兒園?教師行?為規(guī)范?。_?___?組織開(kāi)?展了“?視頻回?放，自?我反思?活動(dòng)”?，讓老?師們通?過(guò)“照?鏡子”?來(lái)“正?衣冠”?。_?___?組織教?師開(kāi)展?了“幸?福教師?”演講?活動(dòng)，?提高幸?福指數(shù)?。（?二）立?足自培?，加強(qiáng)?外訓(xùn)，?不斷強(qiáng)?化教師?專業(yè)水?平。?1.通?過(guò)園本?培訓(xùn)、?進(jìn)班指?導(dǎo)、觀?摩課、?教研等?形式提?升教師?隊(duì)伍水?平。合?理利用?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，根?據(jù)教師?的不同?層次與?需求組?織開(kāi)展?內(nèi)容豐?富、形?式多樣?的園本?培訓(xùn)活?動(dòng)，讓?教師在?不斷學(xué)?習(xí)中探?索職業(yè)?內(nèi)涵，?提高專?業(yè)水平?。其中?重點(diǎn)落?實(shí)如下?：一是?扎實(shí)開(kāi)?展集體?備課活?動(dòng)；二?是落實(shí)?部分教?師技能?培訓(xùn)工?作（教?師風(fēng)采?大賽）?。通過(guò)?培訓(xùn)促?使教師?在原有?基礎(chǔ)上?有顯著?提升，?同時(shí)參?加了區(qū)?級(jí)青年?教師基?本功大?賽活動(dòng)?；三是?加大進(jìn)?班指導(dǎo)?力度，?從而了?解各班?教學(xué)常?規(guī)、教?師的課?程駕馭?能力、?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面?進(jìn)行針?對(duì)性的?指導(dǎo)和?幫助。?2.?鼓勵(lì)教?師多閱?讀有關(guān)?幼教專?業(yè)方面?的書籍?，不斷?獲取新?的教育?信息和?其他方?面的一?些信息?，把所?學(xué)的理?論與教?學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合?，并于?___?_月份?組織教?師讀書?分享活?動(dòng)，每?位老師?結(jié)合自?己的工?作與生?活，暢?談自己?的讀書?感悟，?收獲頗?多，讓?我們把?讀書學(xué)?習(xí)作為?人生的?必修課?。3?.邀請(qǐng)?了有關(guān)?專家、?___?_區(qū)教?研員走?進(jìn)幼兒?園，為?我園課?程建設(shè)?、課題?研究、?教研做?專題指?導(dǎo)，共?促教科?研發(fā)展?。具體?有：師?德培訓(xùn)?、億童?體能、?二次培?訓(xùn)（杭?州學(xué)習(xí)?）、攝?影培訓(xùn)?、音樂(lè)?游戲、?鄂爾多?斯市園?長(zhǎng)能力?提升班?二次培?訓(xùn)等。?4.?為教師?提供外?出觀摩?和理論?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?有計(jì)劃?的組織?教師參?加本地?區(qū)的培?訓(xùn)活動(dòng)?，教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，吸?取他人?先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，了?解新的?教育策?略、方?法，通?過(guò)學(xué)習(xí)?、交流?，讓教?師在學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中進(jìn)步?和成長(zhǎng)?，具體?培訓(xùn)：?參加上?海南京?名師游?戲化教?學(xué)成果?博覽會(huì)?、幼兒?園區(qū)域?個(gè)別化?學(xué)習(xí)專?題研討?、__?__區(qū)?一幼幼?兒個(gè)別?化區(qū)域?觀摩、?國(guó)培、?鄂爾多?斯市園?長(zhǎng)掛職?交流學(xué)?習(xí)等。?5.?教師課?堂。繼?續(xù)開(kāi)展?了教師?舞蹈、?美術(shù)、?彈唱、?體育教?師課堂?，本學(xué)?期，老?師們?cè)?教師課?堂中認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，舞蹈?方面，?學(xué)習(xí)蒙?古舞組?合；美?術(shù)方面?，體驗(yàn)?不同材?料制作?的樂(lè)趣?，并掌?握相應(yīng)?的技法?，而且?利用美?術(shù)教師?課堂活?動(dòng)，更?換了_?___?號(hào)樓環(huán)?廊創(chuàng)設(shè)?；體育?方面，?通過(guò)玩?各種游?戲：生?命旅途?、星球?大戰(zhàn)、?攻守到?、快樂(lè)?傳遞，?為老師?們建立?相互信?任的平?臺(tái)，并?在工作?忙碌之?余放松?心情，?提高了?老師們?的幸福?指數(shù)；?彈唱方?面，提?供新的?兒歌曲?目，老?師們先?輕唱兒?歌，然?后由教?師邊談?邊唱，?最后進(jìn)?行考核?。6?.師徒?結(jié)對(duì)活?動(dòng)。在?全園范?圍內(nèi)繼?續(xù)開(kāi)展?了青年?教師拜?師結(jié)對(duì)?活動(dòng)，?要求區(qū)?級(jí)優(yōu)秀?骨干教?師__?__名?徒弟；?區(qū)級(jí)骨?干教師?___?_名徒?弟；園?級(jí)骨干?、成熟?教師_?___?名徒弟?，結(jié)合?結(jié)對(duì)計(jì)?劃，開(kāi)?展了帶?教指導(dǎo)?活動(dòng)，?師徒共?同成長(zhǎng)?。培養(yǎng)?目標(biāo)主?要以師?傅指導(dǎo)?徒弟教?學(xué)活動(dòng)?、家長(zhǎng)?工作、?聽(tīng)評(píng)課?、觀察?幼兒為?主，讓?徒弟在?原有的?水平基?礎(chǔ)上有?所提高?。二?、加強(qiáng)?教研力?度，提?高教學(xué)?質(zhì)量?1.抓?好集體?備課，?發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)作用?。每?個(gè)年級(jí)?組隔周?一次集?中備課?，鼓勵(lì)?老師們?分析教?材，挖?掘教材?，針對(duì)?不明確?的，有?異議的?地方，?互相探?討、相?互指導(dǎo)?，改變?教學(xué)策?略；根?據(jù)幼兒?的不同?發(fā)展水?平，設(shè)?計(jì)不同?的教學(xué)?形式。?有效地?解決一?些實(shí)際?問(wèn)題，?教育教?學(xué)水平?有了一?定的提?高。?2.一?課三研?，促成?長(zhǎng)。?落實(shí)了?課堂三?部曲“?備課、?上課和?活動(dòng)反?思”。?根據(jù)教?材內(nèi)容?，老師?們發(fā)揮?群策群?力的功?效，通?過(guò)反復(fù)?的磨課?，研討?，逐步?完善教?學(xué)設(shè)計(jì)?與組織?，老師?們也在?不斷的?觀摩、?反思與?實(shí)踐中?提高自?己，同?時(shí)也營(yíng)?造了一?種積極?向上的?教學(xué)研?討氛圍?。3?.深入?區(qū)域游?戲，跟?進(jìn)問(wèn)題?反思研?究。?A主題?教學(xué)和?區(qū)域活?動(dòng)的相?互融合?。每?個(gè)主題?活動(dòng)實(shí)?施前一?周，教?研組長(zhǎng)?組織教?師對(duì)本?主題活?動(dòng)課程?進(jìn)行了?討論、?分析與?調(diào)整，?進(jìn)行及?時(shí)研討?，制定?出適合?本班幼?兒實(shí)際?的主題?計(jì)劃。?本學(xué)期?我們的?主題背?景下區(qū)?域材料?的投放?也通過(guò)?每次集?體備課?活動(dòng)產(chǎn)?生，實(shí)?現(xiàn)了區(qū)?域主題?與教學(xué)?主題相?融合的?目標(biāo)。?同時(shí)通?過(guò)教科?研我們?鼓勵(lì)教?師不斷?學(xué)習(xí)，?掌握新?的教育?教學(xué)方?法，練?就扎實(shí)?的基本?功，整?合各科?教學(xué)的?能力。?B營(yíng)?造研討?氛圍，?加強(qiáng)區(qū)?域研究?。為?了提高?教師的?教研能?力促進(jìn)?教師成?長(zhǎng)，也?為了更?好的尊?重孩子?的自主?性學(xué)習(xí)?，本學(xué)?期，我?們進(jìn)行?了區(qū)域?教研的?系列活?動(dòng)：首?先，各?班創(chuàng)設(shè)?了信息?區(qū)，在?分園老?師的指?導(dǎo)和培?訓(xùn)下，?老師們?了解了?信息區(qū)?的作用?和創(chuàng)設(shè)?方法，?在創(chuàng)設(shè)?的過(guò)程?中，以?孩子為?主參與?其中，?逐步解?決了在?教學(xué)活?動(dòng)中的?一些困?惑：例?如，幼?兒前期?經(jīng)驗(yàn)的?儲(chǔ)備，?材料的?收集等?，使教?學(xué)質(zhì)量?逐步提?高，也?尊重了?孩子自?主學(xué)習(xí)?的方式?；其次?，優(yōu)秀?的研究?來(lái)源于?優(yōu)秀的?問(wèn)題，?在收集?到老師?們的困?惑后我?們通過(guò)?集體教?研的形?式逐個(gè)?擊破，?逐步解?決教師?在日常?工作、?教學(xué)活?動(dòng)、家?長(zhǎng)工作?中遇到?的困惑?；最后?，在區(qū)?域材料?投放中?老師們?結(jié)合《?___?_—_?___?歲兒童?學(xué)習(xí)與?發(fā)展指?南》，?尋找并?投放適?合孩子?年齡特?點(diǎn)的材?料。對(duì)?區(qū)域的?觀察我?們以“?拍視頻?回頭?看”、?講故事?的形式?，來(lái)呈?現(xiàn)視頻?內(nèi)容，?在“回?頭看”?的過(guò)程?中，老?師們找?出材料?的核心?經(jīng)驗(yàn)、?觀察材?料投放?是否合?適、教?師如何?介入、?嘗試分?析幼兒?行為背?后的原?因，這?只是我?們區(qū)域?觀察方?法的一?個(gè)開(kāi)始?，相信?在今后?的落實(shí)?中越做?月細(xì)。?系列教?研活動(dòng)?展現(xiàn)了?老師們?優(yōu)秀的?教研能?力也體?現(xiàn)了集?體智慧?的強(qiáng)大?，我們?一定會(huì)?不忘初?心，為?了孩子?繼續(xù)努?力前行?。4?.優(yōu)化?課堂教?學(xué)，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?為加?快我園?師資隊(duì)?伍建設(shè)?，促進(jìn)?教師專?業(yè)成長(zhǎng)?，促進(jìn)?我園教?師隊(duì)伍?整體素?質(zhì)和教?育教學(xué)?質(zhì)量的?全面提?高，_?___?月份我?們進(jìn)行?了全園?教師教?學(xué)觀摩?活動(dòng)。?老師們?在課堂?中注重?激發(fā)幼?兒的主?動(dòng)性、?創(chuàng)造性?，盡可?能地提?供各種?材料、?教具，?讓幼兒?看、摸?、想、?做中獲?得經(jīng)驗(yàn)?，獲得?豐富的?感性認(rèn)?識(shí)。這?次觀摩?活動(dòng)老?師們展?示出了?老師們?的教學(xué)?水平，?對(duì)于課?堂的各?個(gè)環(huán)節(jié)?的把握?越來(lái)越?有條不?紊，切?實(shí)提升?了老師?們課堂?的駕馭?能力。?三、?不斷反?思，促?進(jìn)成長(zhǎng)?雖然?我園的?培訓(xùn)工?作卓有?成效，?但也存?在不足?，如規(guī)?劃與計(jì)?劃之間?還存在?著一定?的矛盾?；各類?培訓(xùn)內(nèi)?容的銜?接落實(shí)?上還有?待于我?們進(jìn)一?步思考?，在課?程實(shí)施?中，大?部分教?師的水?平處于?實(shí)踐操?作層面?，研究?、總結(jié)?的能力?相對(duì)薄?弱；教?師在進(jìn)?行教學(xué)?活