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第2頁共2頁美術教師個人工作總結樣本一學期來,美術備課組以學校教學、教研工作思路為指導思想,在教務處、教研室的具體指導下,嚴格貫徹、執(zhí)行學校各項工作要求,逐步實施學校提出的科研工作策略,如期開展了各項教學、教研活動。做到活動前有計劃、有方案,實施過程中有記錄,活動結束后有總結,注重文字、圖片的收集與整理,以備存檔?,F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:一、落實常規(guī)教學工作,加強集體備課。本學期在學校教學管理部的統(tǒng)一部署下,本各課組協(xié)調同科教師做到了:制定教學計劃一致,安排教學進度同步,規(guī)范實施教學流程,統(tǒng)一評價標準,常規(guī)教學工作開展得井然有序。針對教學中遇到的疑點,能夠在集體備課時相互交流,共商對策,促進教學業(yè)務的提高。二、開展不同形式的教研活動,促進教師專業(yè)發(fā)展。一是在學校教研室的統(tǒng)一要求下,本組圍繞“美術課堂習作表現(xiàn)形式的新探索”為主題開展了有效教學課題研究活動,如:開展了“以油畫棒替代水彩顏料進行色彩訓練”的小課題研究,開展了“指導學生以KD板材料制作油印版畫的新探索”和“水墨畫技法教學的探究”為小課題的研究。二是及時組織本組教師跨學科進行了聽匯報課研討,通過參加跨學科聽課學習,擴寬教學視野,取長補短,豐富和發(fā)展自己。三、組織課外興趣活動,培養(yǎng)美術尖子。本組以《中小學藝術教育綱要》為指導,充分利用第二課堂,培養(yǎng)學生的美術學習興趣,發(fā)揮學生的美術潛能,展示學生的才藝,使學生學有所長;豐富學生的課余生活,營造良好的學習氛圍,推動我校校園文化建設。老師們定時定點按計劃對學生進行美術基本技能和創(chuàng)作技能的培訓輔導,完成了小組活動的計劃,也達到了“通過一年的時間對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練,使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示?!钡念A期目標。實踐證明,美術興趣小組活動深受學生歡迎,也得到了相關部門領導的好評。四、天道酬勤,成績顯著。本學期美術組教師積極進取,全面展示專業(yè)技能,提升專業(yè)素養(yǎng)。積極組織學生開展美術實踐活動、參加各類美術比賽,定期舉辦學生美術習作展覽活動。這些美術活動的開展,既豐富了校園文化,又為學生發(fā)展美術特長搭建了一個平臺?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。美術教師個人工作總結樣本(二)歲月如梭,轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中,我擔任四年級(2)班美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下:一、教學任務完成情況本人在教學中認真遵照新課標的要求,認真貫徹____教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本學期的教育教學工作。二、努力抓好教學工作在教育教學工作中,我認真遵照《美術課程標準》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生學習美術的能力。在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。因此,我認為興趣是學習美術的基本動力,充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是,我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示范,利用同桌幫助一些不會繪畫的同學,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,激發(fā)部分學生學習美術的興趣,形成他們應有的基本的美術素養(yǎng)和學習能力。1、認真貫徹本課程標準的精神,關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。2、加強示范,充分利用展示圖片、美術作品等教學手段進行直觀教學。貫徹啟發(fā)式教育原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。三、加強自身素質的提高課堂之余,我積極參加學校組織

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