關(guān)于師恩難忘的演講稿

關(guān)于師恩難忘的演講稿青蘋，澀中有甜

進入一個新學(xué)校，一切都是生疏的?？粗切颅h(huán)境，新教室，新教師，新同學(xué)，心中不免有點孤獨，如同青蘋之味，有點澀苦。但當(dāng)我看到了她——一位和氣和親、面帶微笑的女教師，立刻我的心中蕩起了層層漣漪，由于她的微笑很具有親和力，使我想起了媽媽。真巧，她正是我們的班主任，她叫紫。

黃橙，半酸半甜

在班上我不太愛講話，由于大家都不太熟識，但我仍想有人能找我聊談天。那人就是她，然而她并不太留意我，不免讓我的心像黃橙似酸酸的。我下定決心，主動去找教師。

今日上午，有一道題我不會做，我就去找了她，聽著那如銀鈴般的聲音，看著那一字字講解時的神情，覺得她像一個頭頂光環(huán)的天使。慢慢地，我們便熟知了，她還讓我叫她紫。原來，黃橙也有甜味道。

蜜桃，香、甜

不會遺忘，我生病時，背我去醫(yī)院的脊梁；不會遺忘，那夜深人靜時在燈光下為我們批改作業(yè)的背影；不會遺忘在我遇到挫折時教師那鼓舞的眼神；不會遺忘，在我成績下降時，教師那著急的神情；不會遺忘，在我獲得勝利時，教師那無言的喜悅和微笑……

夏天來了，我會將那盆剛開放的花朵放到教師的窗臺。在教師上課前，我會拿起桌布，細心設(shè)計教師的講臺。在教師邁入教室的第一步時，我會悄悄地獻上祝愿。

要畢業(yè)了，教師贈給了我一幅畫，畫的是一座七彩橋，橋上有兩個人，畫的下面還有一行字：師徒之情，永不忘。我貪欲地嗅著這份情所散發(fā)出來的芳香，仿佛吃了個大蜜桃，甜美極了。

主動溝通+熟知+相互了解=師徒之情，我會牢記這份情，這師恩的！

關(guān)于師恩難忘的演講稿2

教師就像是一位我們的養(yǎng)父或養(yǎng)母，他送給我們無窮無盡的學(xué)問和很多做人的道理。既然生我們的父母我們會感恩，那固然教師我們也要感恩咯！

說到感恩教師，同學(xué)們有很多方法：有送卡片，送花；有用行動來表現(xiàn)；還有送教師自己做的小兔子口袋等等等等。但我們最常用的這些禮物能不能變一變呢？比方說吧：靜靜地和同學(xué)們?yōu)榻處煴硌菀粋€節(jié)目，給教師一個驚喜。題目就叫：感恩教師感恩教師。但是，這驚喜不能讓教師知道，不然驚喜就變成了只喜無驚感恩教師了！

你可能會覺得教師講課文時會很枯燥，但當(dāng)你觀察那窗簾外提筆預(yù)備教材的影子，就會知道教師的辛苦，教師對同學(xué)們的關(guān)懷、疼愛。你可能會覺得教師拿起教鞭打你那白胖胖的小手時，你會覺得很疼、很苦痛，但當(dāng)你觀察教師那頭上的一滴滴汗珠和那包在眼里的眼淚，你會知道教師不忍心打你的心情。你以為是教師打你，可你明白了這個道理，你就會知道知道教師是在幫忙你。

當(dāng)我們表演起“感恩教師”，教師從那時就不會再辛苦，不會再有辛勤的汗珠，但會有喜悅的眼淚、真誠的眼淚。表演完后說一聲：“教師，您辛苦了！”

這就是我的感恩規(guī)劃，你覺得好嗎？

關(guān)于師恩難忘的演講稿3

今日下午，本預(yù)備去校搏擊館去練兩下子，可是去了之后才知道校散打隊的正在那訓(xùn)練，由于我是一個初學(xué)者，出于內(nèi)心的某所謂的面子，我沒有進去，由于我怕在散打隊員面前丟人，或許這也是中國人的弱點吧。其實重點不在這里，觀察他們之后，我打算還是回去吧，改天再來吧。

當(dāng)我走在校園內(nèi)的一座小橋上的時候，觀察了一名學(xué)生和一名教師，不知學(xué)生姓舍名誰，也不知道那個教師是哪個學(xué)院那個討論方向，或許也只是個輔導(dǎo)員。這時間，正是大四學(xué)生畢業(yè)前夕，是他們寫畢業(yè)論文的時間，學(xué)生與教師在一起爭論論文是再正常不過了，只是學(xué)生手里拎著一袋水果，至于里面是些什么水果，就沒有認真的觀看，由于不止一種水果。當(dāng)我從他們身邊經(jīng)過的時候啊，我聽見了他們之間簡短的對話，學(xué)生說：“教師，這些水果送給您，感謝您！”教師說：“你看你客氣個什么，你現(xiàn)在還是個學(xué)生啊，教師究竟是教師啊……”當(dāng)時我就在想，我們這個社會上忘恩負義的人真的不少，可是知恩圖報的人也的確許多啊。

當(dāng)我還在讀高中的時候，教師就告知我們肯定要珍惜眼前的一切，同學(xué)，教師，都要珍惜，由于一旦畢業(yè)之后，就很難再想現(xiàn)在這樣在一起了。當(dāng)時的我們年少無知，也或許是出于對教師的習(xí)慣性的對抗，對教師的這段話嗤之以鼻，你這樣整我們，我還要珍惜跟你一起的時間，簡直是開玩笑嘛！！可是現(xiàn)在當(dāng)我們真的畢業(yè)之后，我們才發(fā)覺，教師說的真的是真理，我們畢業(yè)了，體驗了才知道教師真的為我們付出了許多，他們對我們的嚴峻都是對我們出自自己內(nèi)心的責(zé)任以及對我們的關(guān)懷與愛，當(dāng)時我們還年少，當(dāng)時我們還輕狂。漸漸成熟的”我，現(xiàn)在突然觀察了這一幕，不禁有感而發(fā)。

俗話說，一日為師，終生為父。教師對我們真的有著莫大的恩情，這種恩情既表達在傳道授業(yè)解惑，也表達在那人生路上的引導(dǎo)。我想說，我們要做一個感恩的人，父母親人的恩情，教師的恩情，這都是我們一輩子要牢記的。不管我們身處何方，也不管我們身居何職，不管我們多忙，我們都應(yīng)當(dāng)時刻記住他們對我們的付出。觀察那個師兄的感恩，我受感染了，同時我也有些難受，由于感恩本應(yīng)當(dāng)是這個社會上普遍的價值觀，不應(yīng)當(dāng)被贊揚，可是正是由于我們社會開頭缺失這種觀念，所以，我們開頭覺得它指的推崇，所以這也表達了社會上根本道德的缺失，我因此而難受。

只盼望這個社會能夠消失我們的先人孔子提倡的“禮”，能夠消失圣賢所憧憬的禮治社會，愿感恩充滿人心。而我難忘師恩！

關(guān)于師恩難忘的演講稿4

感恩教師，給我前進的動力，像我的母親溫順地凝視著教室里的我們，當(dāng)我們進步時而您留下欣喜的淚水。當(dāng)我們犯錯誤時，而是您急躁指導(dǎo)訂正我們的錯誤缺點。

教師，您給我們指明人生的方向，鼓舞我們長大做個有用的人，是您讓我們看到盼望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝幻想的此岸駛?cè)ァ?/p>

感恩教師，讓我放眼看世界……教師就像是一支紅蠟燭，您的光亮一點一點的填滿我們心靈，走近我們的生活，讓我們遠離孤獨。您給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。您的愛，平凡中透露著無私，卻又暗含一些宏大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種召喚，幫忙我們失落的心靈找到正確的路；像一陣春風(fēng)，給我們暖和和溫馨。我們的教師，沒有華美的舞臺，沒有寶貴的鮮花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭；三尺講臺，是您們奉獻的戰(zhàn)場。您們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚您的一聲“教師”。感恩教師，用優(yōu)異的成績，用可驕的勝利，用我一點一滴的進步來告知教師，“教師，我能行?！蹦愕母冻鰶]白費，我用學(xué)到學(xué)問告知您！回報社會。感謝您，我的教師……

關(guān)于師恩難忘的演講稿5

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有士氣做我自己?！睂Π?！是教師從我們走進校園開頭傳授我們學(xué)問，從我們無知開頭，教師就一天一天不停地教我們做人。

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，由于藍天讓它展翅飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而我感恩教師，由于是他們讓我在學(xué)問的海洋里游覽；由于是他們讓我看清了是與非，善與惡；由于是他們讓我在困難面前有了勇往直前的士氣……

我們就是祖國的花朵，教師們就是辛勤的園丁，時常呵護我們、關(guān)懷我們，為了我們的學(xué)習(xí)操盡了心。還記得我在讀四年級下學(xué)期，細心的楊教師突然發(fā)覺我的學(xué)習(xí)成績有所下降，就立刻把我叫到教師辦公室，并細問我的學(xué)習(xí)狀況。教師得知緣由后，一起與我找出問題所在，除了幫我分析自身存在的問題，語重心長地鼓舞我，他循循善誘地教育我，還幫我解決外在問題，讓黃教師幫我調(diào)位。那段時間在教師的幫忙下，使我重拾信念，鼓起士氣，改良學(xué)習(xí)態(tài)度，最終沒用辜負教師的厚望，成績一步一步地趕上去。楊教師看著我的進步，露出了絢爛的笑臉，在我的心里不禁地說出：感謝您，教師！感謝您幫我所做的一切！

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但假如沒有教師的教導(dǎo)，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩之情去面對教師。我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜愛“教師”這兩個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝教師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。

感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你的全身心地投入，你在用心地聽課，這便是感恩；

下課后，在走廊里看到了教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，這也是感恩……

關(guān)于師恩難忘的演講稿6

親愛的教師、同學(xué)們：

你們好！

今日我獻詞的題目是落紅有情，師恩難忘。

三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華?！扒樵谧螅瑦墼谟?，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”，教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。

教師，是您帶著著我們徜徉在寂寥的雨巷中，在丁香般的惆悵里，苦苦尋找那失落的悲傷；是您引導(dǎo)著我們走進數(shù)與形的世界，探究數(shù)字的神秘，又是您教導(dǎo)著我們觀生命之多姿多彩，嘆歷史之浩瀚壯闊?！耙荒曛?，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，你們用辛苦的汗水鋪設(shè)宏大的道路，你們專心靈的火焰照亮了盼望的夢幻，你們用青春的經(jīng)緯編織著學(xué)生美妙的向往，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，是你們依舊守護著講臺，放飛著盼望。你們毅然選擇了教師，就意味著選擇了無悔付出。

同學(xué)們，多年以后，你會感動地想起“只有耐得住孤獨，才能守得住繁華”陪伴你走過高中三年，你會記得六個字“越努力越幸運”，在無盡的深夜將給你不竭的動力，去游覽書海，大戰(zhàn)題海。你還會感到那句簡潔的“做人做事做學(xué)問”對于個人的成長、社會的生存是多么重要。教師，可敬得意的人啊，如指路明燈，照亮我們前進的方向。

中國自古以來就有“弟子侍師，敬同于父”的傳統(tǒng)，作為新時代的接班人，我們要傳承這一優(yōu)秀文化，把它融入學(xué)習(xí)生活中，尊師重道。上課時，用心聽講，積極思索，大