有關(guān)調(diào)查報(bào)告匯總八篇

第第頁(yè)有關(guān)調(diào)查報(bào)告匯總八篇調(diào)查報(bào)告作文篇1

老師今日留了一個(gè)作業(yè)要調(diào)查環(huán)境。下了學(xué)，我和同學(xué)們商議?了一下，確定要一起調(diào)查，于是我們就開(kāi)展了環(huán)境調(diào)查的“行動(dòng)”。

先調(diào)查空氣吧。我們?cè)诮稚喜檎移饋?lái)。有位同學(xué)眼尖，指了指東邊，我們向他指的方向看去，哇，我們差點(diǎn)驚異得背過(guò)氣去。我們一看那里正冒著煙哪，有紅的、黃的、白的，它們就像天空中打破的顏料瓶一樣，濃煙蓋住了天空，整片天空都是灰色的一片。有位同學(xué)說(shuō)：“我的爸爸媽媽在太鋼工作，太鋼每天都會(huì)排出大量的煙，污染空氣特別厲害，就像如今的天空一樣。”我們聽(tīng)后就趕快逃離這灰色的國(guó)王。

其次調(diào)查河流吧。所以我們走向了飲馬河，我們一看哪里有什么清清的河水，哪里有什么小魚(yú)。眼前只有黑色的河水。有一位叔叔見(jiàn)我們不解的樣子就說(shuō)：“唉，如今的河流污染太嚴(yán)峻。小魚(yú)都死了，小花、小草都枯了。如今的飲馬河，已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)的風(fēng)采了?！?/p>

天哪，空氣被污染了，河流也被污染了，將來(lái)的世界會(huì)是什么樣子啊！

調(diào)查報(bào)告作文篇2

〔一〕作文看法消極。對(duì)寫(xiě)作文缺乏主動(dòng)，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。詳細(xì)表現(xiàn)為：

1、懼怕作文。問(wèn)卷調(diào)查顯示50％以上的同學(xué)懼怕寫(xiě)作文，完全沒(méi)有主動(dòng)性；35%左右的同學(xué)東拼西湊應(yīng)付交差；大約只有15%的同學(xué)喜愛(ài)寫(xiě)作。

2、沒(méi)有寫(xiě)作激情。大部分同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)感情冷淡，沒(méi)有非寫(xiě)不行的沖動(dòng)，調(diào)查發(fā)覺(jué)85％的同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有激情。僅僅出于完成任務(wù)而不得不編寫(xiě)罷了。

3、寫(xiě)作處于被動(dòng)狀態(tài)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，無(wú)論是作文還是日記，同學(xué)很少自己主動(dòng)地，自發(fā)地去寫(xiě)作，只有在老師布置以后才去完成的占90％以上。

4、寫(xiě)作沒(méi)有創(chuàng)新，內(nèi)容沒(méi)有新意。很多作文選材陳舊，敘事老套，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。這些消極心理最終導(dǎo)致了同學(xué)怕寫(xiě)作文，不知道寫(xiě)什么就胡編濫造，嚴(yán)峻地影響了同學(xué)作文的主動(dòng)性和制造性。

〔二〕作文內(nèi)容單一。好多同學(xué)覺(jué)得作文沒(méi)有東西可寫(xiě)。五班級(jí)的一次作文題為我

的課余生活，同學(xué)寫(xiě)看電視、做作業(yè)、上輔導(dǎo)班的大有人在，占全班人數(shù)的47％。似乎除了這些，他們的生活是一張白紙了。還有幾個(gè)沒(méi)什么好寫(xiě)就干脆胡亂抄了一篇。

〔三〕作文技能普遍較差。同學(xué)在學(xué)校階段寫(xiě)作的基本要求是：敘事清晰，語(yǔ)句通順。從同學(xué)作文狀況來(lái)看，很多同學(xué)的作文敘事紊亂，語(yǔ)病許多。語(yǔ)言詳細(xì)生動(dòng)、有感染力的約占22％。大部分同學(xué)語(yǔ)言平直甚至言語(yǔ)啰嗦，其中語(yǔ)言不流暢、語(yǔ)句不通順的占18﹪。寫(xiě)作格式也有不少問(wèn)題，有的標(biāo)題占格不正確，段落有的劃分不合理，還有的從頭到尾只有一段。標(biāo)點(diǎn)用的不恰當(dāng)，還有“一逗究竟”的現(xiàn)象存在。

〔四〕作文缺乏真情實(shí)感。從同學(xué)習(xí)作來(lái)看，不少同學(xué)感情漠然，辭不言情，筆是心非，失真失誠(chéng)。寫(xiě)假人假事經(jīng)受的“胡編式”作文，東摘西抄的“拼湊式”作文，全文照搬的“移植式”作文許多。有寫(xiě)作文雖然寫(xiě)的是真人真事，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的觀看和思索，沒(méi)有自己對(duì)事物的感受和熟悉。沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己情感的撞擊與參加，不是自我情感的流露和抒發(fā)。

淺析以上狀況存在的緣由

1、老師指導(dǎo)不力。老師在作文教學(xué)中包辦代替過(guò)多。老師很少引導(dǎo)同學(xué)去仔細(xì)觀看事物，踏踏實(shí)實(shí)地完成自己的生活與閱讀積累思索些什么和怎樣寫(xiě)。而是喜愛(ài)供應(yīng)材料，供應(yīng)范文，這樣的包辦代替剝奪了同學(xué)自食其力磨練意志力的機(jī)會(huì)。同學(xué)勢(shì)必會(huì)養(yǎng)成觀看思維與積累的惰性，懶于閱讀，疏于觀看，怠于思索，必定不能練就觀看、思維和表達(dá)。

2、同學(xué)生活單調(diào)。

3、缺乏課外閱讀積累和生活積累。

同學(xué)閱讀量少，語(yǔ)言材料積累少，生活積累少。同學(xué)生活空間狹小，成天學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)。接觸自然與社會(huì)的機(jī)會(huì)很少。

應(yīng)對(duì)學(xué)校作文寫(xiě)作教學(xué)的策略

〔一〕老師要引導(dǎo)同學(xué)走出作文逆境。

1、鼓舞同學(xué)多讀書(shū)。向同學(xué)推舉優(yōu)秀讀物，讓同學(xué)多讀經(jīng)典的書(shū)，學(xué)習(xí)作家的語(yǔ)言表述方式和寫(xiě)作思路。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能有大家風(fēng)范，才會(huì)有自己的獨(dú)特。而獨(dú)特才是優(yōu)秀的，才是有價(jià)值的。

2、鼓舞同學(xué)多背誦。背誦是提高寫(xiě)作力量的重要法寶。平常要鼓舞同學(xué)背誦美麗的篇章和經(jīng)典句段，而且要選擇不同的角度和種類(lèi)。背誦可以積累詞語(yǔ)和許多表達(dá)方法，寫(xiě)作時(shí)才能依據(jù)需要隨便組合，信手拈來(lái)，制造出具有自己特色的表達(dá)效果。

3、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看與積累。具有肯定的觀看力是學(xué)習(xí)作文的基本功，學(xué)會(huì)觀看是寫(xiě)好作文的重要的前提條件。老師要教給同學(xué)正確的觀看方法，同學(xué)只有把握了正確的觀看方法，才能在實(shí)踐中有目的、有重點(diǎn)、有條理地觀看，從而提高觀看效率和洞察力量，進(jìn)而提高同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)作的條理性。老師應(yīng)在日常生活中教同學(xué)仔細(xì)觀看，認(rèn)真琢磨、充分商量，然后在做有序記錄。也可引導(dǎo)同學(xué)從另一角度觀看、思索。這樣，不僅有利于同學(xué)對(duì)重點(diǎn)之處加深印象，更用利于同學(xué)寫(xiě)得詳細(xì)，寫(xiě)得詳實(shí)。教同學(xué)做有心人，

能夠把身邊的事，看在眼中。記在心里，把它當(dāng)做素材積累下來(lái)，并把這些看到的、聽(tīng)到的、自己感愛(ài)好的事或簡(jiǎn)潔、或具體地記錄下來(lái)。時(shí)間久了，就會(huì)積累出許多的寫(xiě)作素材，就不會(huì)再愁沒(méi)東西可寫(xiě)了。

4、教會(huì)同學(xué)修改文章。俗話(huà)說(shuō)非常文章七分改，就是說(shuō)好文章是改出來(lái)的。修改文章不僅是一種技能，也是一種值得培育的好習(xí)慣。而作為同學(xué)往往是寫(xiě)完后交上，沒(méi)有想過(guò)修改的問(wèn)題。作為老師要讓同學(xué)每寫(xiě)完一篇文章，都要出聲朗讀幾遍，自己感覺(jué)不舒適的地方好好修改一下，還可以和同學(xué)相互修改。促使同學(xué)的寫(xiě)作力量越來(lái)越強(qiáng)。

5、鼓舞同學(xué)多練筆。寫(xiě)作沒(méi)有什么捷徑可走，也沒(méi)有什么竅門(mén)，必需多寫(xiě)才能把握領(lǐng)會(huì)其中的奧妙。練習(xí)內(nèi)容可以從以下幾方面入手：挖掘課文中可供習(xí)作訓(xùn)練的素材，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；在學(xué)校和班級(jí)板報(bào)上開(kāi)拓欄目，讓同學(xué)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、習(xí)作、書(shū)寫(xiě)。結(jié)合日常生活中的重大事情，準(zhǔn)時(shí)記錄，發(fā)表感想。結(jié)合課外閱讀，看電視等指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀后感。

〔二〕多用鼓舞性評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)從稚嫩的、粗糙的習(xí)作中發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，尤其是講評(píng)差生作文時(shí)，即使他們?nèi)膬H有一兩個(gè)用得恰當(dāng)?shù)脑~，一兩句精煉的話(huà)，也要加以鼓舞，使他們能鼓起作文的士氣，下次作文時(shí)有所進(jìn)步。

〔三〕做同學(xué)的知心人。真實(shí)是作文的生命，內(nèi)容真實(shí)、情感真實(shí)、布滿(mǎn)童真、富有童心的習(xí)作人人寵愛(ài)。要讓孩子袒露童心，釋放童真。首先老師要了解孩子的需要，懂得孩子的心理，不嘲諷，更不能批判孩子的想法。讓孩子有平安感，覺(jué)得老師是牢靠的知心伴侶，是可以?xún)A訴心事的對(duì)象。只有這樣，同學(xué)才敢于說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真事，到達(dá)“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心，我手抒我情”的境地。寫(xiě)出最真的、最有生命力的習(xí)作。

〔四〕開(kāi)展制造性活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)，在活動(dòng)中積累素材。農(nóng)村寬闊的天地是孩子們的樂(lè)園，更有他們?nèi)≈槐M，用之不竭的自然?寫(xiě)作素材。老師應(yīng)結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，特殊是充分利用好綜合實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行作文時(shí)，要提倡他們自由命題，同學(xué)可以根據(jù)自己的思路來(lái)寫(xiě)作，言之由衷，充分表現(xiàn)同學(xué)獨(dú)特，表達(dá)真實(shí)的自我。

〔五〕改善作文課堂教學(xué)。大膽轉(zhuǎn)變那些傳統(tǒng)的古板的教學(xué)方式，讓教學(xué)適合同學(xué)的口味，激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好和欲望。比方把習(xí)作課上成勞動(dòng)課、美工課、表演課、唱歌課等，讓同學(xué)走出封閉的課堂，習(xí)作課才會(huì)上得更豐富多樣、更精彩特別，才會(huì)更好地挖掘同學(xué)的寫(xiě)作潛能，培育出真正的高素養(yǎng)人才。

學(xué)校生作文改革任重而道遠(yuǎn)，還需我們老師努力討論新課標(biāo)，不斷探究閱歷，反復(fù)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，根同學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，探究出一條我校特色的作文教學(xué)之路。

調(diào)查報(bào)告作文篇3

每隔幾天，英語(yǔ)老師到我們班上課時(shí)總會(huì)說(shuō)：“XXX，你到辦公室拿一盒粉筆過(guò)來(lái)?！睘槭裁次覀儼嗟姆酃P會(huì)用得那么快呢？雖說(shuō)我們?nèi)缃袷钱厴I(yè)班，“用筆超支”，但也不行能用得那么快的呀！……“是有人偷了他們罷，那是誰(shuí)？又藏在哪兒呢？是他們自己逃走了罷，如今又到了哪里？”帶著千千萬(wàn)萬(wàn)的疑問(wèn)，我開(kāi)了調(diào)查。

經(jīng)調(diào)查，發(fā)覺(jué)老師上課用粉筆不是許多，不至于三兩天就“資源短缺”，但……放學(xué)后，其次天再去檢查，竟消逝了近半盒粉筆。于是乎，我便對(duì)當(dāng)天擺布過(guò)粉筆的幾位同學(xué)進(jìn)行審訊，過(guò)后又搜身，沒(méi)有發(fā)覺(jué)目標(biāo)。我又到講臺(tái)旁邊進(jìn)行觀看，竟發(fā)覺(jué)了匿藏的目標(biāo)――講臺(tái)四周全是粉筆，真是“眾里尋它千百度，驀然回首，那粉筆卻在講臺(tái)旁邊處。”可，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在教室的四邊也發(fā)覺(jué)目標(biāo)。這，這，這……

沒(méi)方法，本人只好連續(xù)追蹤調(diào)查，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，放學(xué)后，我觀察――我們尊敬的副班長(zhǎng)大人，手中拿著粉筆站在講臺(tái)上，莫非他與粉筆失蹤案件有關(guān)？我連續(xù)看下去，只見(jiàn)他擺出了一個(gè)預(yù)備投的POSE，投出粉筆，可愛(ài)的粉筆，在空中劃了一條秀麗的拋物線(xiàn)，精確無(wú)誤地落到了勞動(dòng)委員的頭上。然后，由于地球引力的唆使，再掉到地上。依據(jù)化學(xué)反應(yīng)，勞動(dòng)委員以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起粉筆還擊，另外，還有幾位班干部也正在進(jìn)行“粉筆大戰(zhàn)”，很多的粉筆成了他們手里的犧牲品。

“兇手”順當(dāng)查獲！后來(lái)又經(jīng)過(guò)幾天的細(xì)心觀看：每個(gè)星期至少發(fā)生3―4次“粉筆大戰(zhàn)”，每次犧牲的粉筆不下半盒。一盒粉筆的90%成了“粉筆大戰(zhàn)”的珍貴資源，然而當(dāng)資源短缺時(shí)，英語(yǔ)老師的“拿粉筆”又賜予機(jī)會(huì)。

顯而易見(jiàn)，我班的大多數(shù)粉筆會(huì)有以下三種結(jié)果：

1、經(jīng)過(guò)“粉筆大戰(zhàn)”而榮耀犧牲

2、有同學(xué)出面阻擋，動(dòng)之以情，曉之以禮，幾位喜愛(ài)進(jìn)行“粉筆大戰(zhàn)”的同學(xué)翻然悔悟，停止對(duì)粉筆的摧殘〔這種可能性不大，幾位同學(xué)均為班干部，這點(diǎn)道理豈會(huì)不懂？〕

3、或許有熱心的同學(xué)報(bào)告老師，老師準(zhǔn)時(shí)阻擋這種為〔這種可能性也不大，由于當(dāng)時(shí)若有人“見(jiàn)義勇為”，“粉筆大戰(zhàn)”豈會(huì)連續(xù)至今，老師仍毫不知情？〕

現(xiàn)只能期盼引起有關(guān)部門(mén)的留意，及早消退“粉筆大戰(zhàn)”，

使粉筆失蹤問(wèn)題得到最根本的解決！

調(diào)查報(bào)告作文篇4

星期六，媽媽帶我去姥姥家看姥姥，去的過(guò)程中我觀察有一條小河里有很多垃圾河水變得又黑又臟，惡心極了，以前經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候小河清亮見(jiàn)底甚至還能看到里面的小魚(yú)，每當(dāng)我走過(guò)這里的時(shí)候心情都很舒服，可是如今我走到這里心情似乎很難過(guò)，于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁催@條小河這么臟的呢？”媽媽回答說(shuō)：“由于，小河的四周有許多的工廠，都會(huì)冒煙這些黑煙都把小河污染了，再加上人們?nèi)拥睦透鼝盒牧?。”我還觀察幾條小魚(yú)在水里亂竄似乎在說(shuō)：“我不想在這里生活了我的家人都被那些人們?nèi)拥睦?，還有冒的黑煙?！蔽衣?tīng)到小魚(yú)們說(shuō)的這些話(huà)就得小魚(yú)真的好可憐。

我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@條小河還會(huì)像以前那樣清亮見(jiàn)底的小河嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然了，只要人們愛(ài)惜環(huán)境這條小河肯定能變回原來(lái)的那樣清亮見(jiàn)底的小河。

我以后肯定要愛(ài)護(hù)環(huán)境扇走更多的污染。

調(diào)查報(bào)告作文篇5

這次老師留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境。

我去家鄉(xiāng)的公路旁調(diào)查，看起來(lái)那里就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，這里一堆，那里一堆，又臟又臭，讓人聞起來(lái)就惡心。

以前，那里是潔凈的，是清爽的，還長(zhǎng)著花草樹(shù)木，但是如今，那里已經(jīng)變成了垃圾場(chǎng)了。我好想回到以前看看這里以前長(zhǎng)什么樣子。

由于人們丟的垃圾實(shí)在是太多了，那里已經(jīng)找不下了，所以垃圾都灑了出來(lái)，弄成了一場(chǎng)嚴(yán)峻的車(chē)禍，還損害了人們的性命。

以前公路旁邊還有一條清亮見(jiàn)底的小河，但是如今，已經(jīng)被垃圾給吞沒(méi)了。

再加上人們防火，造房子，做各種東西，那里如今已經(jīng)沒(méi)有人過(guò)了，那里還有一座小橋在上面駕著，人們經(jīng)常去那里玩耍，玩耍，拍照，但是如今，我們已經(jīng)見(jiàn)不到它了。

所以，大家以后要愛(ài)惜環(huán)境，讓世界更秀麗！

調(diào)查報(bào)告作文篇6

調(diào)查報(bào)告講評(píng)

教案

一、

教學(xué)

目的

1、觀賞好的調(diào)查報(bào)告，更加明確調(diào)查報(bào)告的幾部分，并找出別人文章中值得學(xué)習(xí)的地方，改良自己的文章。

2、評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，留意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、

句子

。

二、教學(xué)重點(diǎn)在評(píng)改中更加明確地記住調(diào)查報(bào)告的基本格式。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何看到別人作品中的特長(zhǎng)，從而彌補(bǔ)自己的短處。

三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)〔一〕老師總評(píng)導(dǎo)言

上星期我們寫(xiě)了一篇調(diào)查報(bào)告，應(yīng)當(dāng)說(shuō)總體的狀況還是不錯(cuò)的，先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的立意形式多樣，有調(diào)查校內(nèi)環(huán)境的，也有調(diào)查

學(xué)校

周邊環(huán)境的，有調(diào)查本班近視狀況的，也有調(diào)查

班級(jí)

的桌椅損壞呀，窗簾損壞呀的狀況，還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的狀況的，同學(xué)零花錢(qián)使用狀況的，總之，大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的一些狀況，但是著眼點(diǎn)又不一樣，特別好，說(shuō)明大家平常的時(shí)候就很留意你所調(diào)查的狀況，所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)著眼比較大的，比方曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的狀況，能抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，這一點(diǎn)老師很佩服，而且寫(xiě)得也不錯(cuò)，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文章。

這次作文的缺點(diǎn)，老師覺(jué)得最大的問(wèn)題就是有的同學(xué)雖然也是按課文的五部分來(lái)寫(xiě)的，可是里面內(nèi)容混淆的厲害，分析和結(jié)論分不清，甚至調(diào)查的結(jié)論也分不清，再一個(gè)就是有些同學(xué)的調(diào)查，分析都寫(xiě)得太簡(jiǎn)略，沒(méi)有多少詳細(xì)的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最終建議的部分，給也的建議不夠合理。

〔二〕榜上出名1、在這次作文習(xí)作中，有一批同學(xué)的作文是完成比較好的。老師選擇了其中的兩篇，和大家一起來(lái)共賞。

2、讀優(yōu)秀范文，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。其次課時(shí)〔一〕溫故知新復(fù)習(xí)作文要求，請(qǐng)同學(xué)回憶作文要求，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

〔二〕請(qǐng)你修改1、小練筆。

評(píng)改作文分組進(jìn)行，以?xún)?yōu)帶差。

2、比一比，哪一組修改的更好？留意不能對(duì)文章的改動(dòng)太多。選幾個(gè)小組讀他們改正的作文，評(píng)一評(píng)。

〔四〕同學(xué)互評(píng)依標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)互評(píng)并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。

老師

依次指導(dǎo)，尤其對(duì)于調(diào)查報(bào)告的格式方面，要留意是否完好。

〔五〕

老師總結(jié)

總之呢，我們這次作文還是比較勝利的'，比起大家初寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告來(lái)說(shuō)有很大進(jìn)步，老師信任，許多同學(xué)再上完十一課后又有了新的

體會(huì)

和感受，再加上自己的仔細(xì)的修改，作文才能有更有的面貌！老師希望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神，讓自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

調(diào)查報(bào)告作文篇7

去年開(kāi)頭，常德啟動(dòng)了一個(gè)巨大的惠民工程——“三改四化”?！叭摹笔侵嘎?、水、屋的改造升級(jí)。要全面實(shí)施城市的主次道路、小街小巷、人行道等“白改黑”工程，讓老百姓出行更便利、更舒適；要規(guī)劃改造好沖柳水系；要搞好城中村和棚戶(hù)區(qū)改造。“四化”是指美化、亮化、綠化、數(shù)字化。美化就是整治廣告，完成好城市家居和標(biāo)識(shí)標(biāo)牌的工藝設(shè)計(jì)，表達(dá)城市文化和城市特色；亮化并不是要亮如白晝，而是要讓城市的夜晚歸于安靜，像一首朦朧詩(shī)；綠化就是要增加植物的多樣性、層次性，提高綠化的掩蓋率，使城市的空氣更加新奇；數(shù)字化就是要科學(xué)管理，提高管理水平。德山是首先進(jìn)行改造的。德山是一個(gè)經(jīng)濟(jì)科技開(kāi)發(fā)區(qū)，是由湖南省常德市人直接管理的省級(jí)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)，它位于市區(qū)東南，沅江南岸。轄區(qū)面積54平方公里，常住人口約10萬(wàn)，有紡織、機(jī)械、醫(yī)藥、造紙、食品等規(guī)模以上企業(yè)54家，其中投資過(guò)億元的企業(yè)11家，上千萬(wàn)元的企業(yè)23家。

我家在德山，從小我就在這里生活，耳聞目睹著德山的改變。尤其是近年來(lái)，在德山繁華的蓮池路十字路口，公路整修之后變得寬敞多了，蓮池路北邊修筑了一個(gè)金華商業(yè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)不大而且是一座樓盤(pán)，自從廣場(chǎng)周邊店鋪出租裝修之后，每天晚上都有很多推車(chē)小吃、夜市燒烤在廣場(chǎng)上聚集，每天都人來(lái)人往、喧鬧非凡。開(kāi)頭沒(méi)有發(fā)覺(jué)，后來(lái)可能是時(shí)間久了我發(fā)覺(jué)廣場(chǎng)才鋪的沒(méi)有半年的地磚上滿(mǎn)是油漬、口香糖等垃圾。雖然每天都有環(huán)衛(wèi)工人清掃，但是有些垃圾環(huán)衛(wèi)工人也無(wú)法完全去除掉那些黑漆漆的油污。這讓我立刻感嘆道：差距就是這么產(chǎn)生的！那些發(fā)達(dá)國(guó)家不僅制度好，公民本身也很有素養(yǎng)，不像我們。有些國(guó)家也很在意國(guó)內(nèi)的環(huán)境，空氣也很好。

通過(guò)觀看，我覺(jué)得德山存在的環(huán)境問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

1、城管管理太放松，每天晚上德山除了金華廣場(chǎng)之外大多地方都有擺在街邊的小吃，燒烤導(dǎo)致街邊每天產(chǎn)生太多垃圾。

2、商家只顧自己利益，不顧自己的周邊生活環(huán)境。只要能擺桌椅的街上就成為了商家的招呼客人的地盤(pán)。

3、市民個(gè)人素養(yǎng)不高，所以不止晚上擺夜市的地方才有垃圾。白天亂扔垃圾，隨地吐痰現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

4、由于德山是高速大路出入口，所以每天經(jīng)過(guò)德山十字路口的車(chē)輛較多，汽車(chē)尾氣排氣量大，影響空氣質(zhì)量。

我聽(tīng)說(shuō)，德山開(kāi)發(fā)區(qū)將投資13000萬(wàn)元人民幣建設(shè)日處理污水10萬(wàn)立方米的污水處理廠，該項(xiàng)目建成后，主要是對(duì)德山開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)的工業(yè)污水、居民生活污水及周邊水體污染進(jìn)行處理。常德市委、市政府為解決開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)水環(huán)境的污染問(wèn)題，規(guī)劃在德山經(jīng)濟(jì)科技開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)新建污水處理廠一座。

目前，常德已成為湖南最大的能源基地。工業(yè)用電均價(jià)0。47元/度，重點(diǎn)工業(yè)0。41元/度，低谷電價(jià)0。17元/度。隨著時(shí)間的推移，落戶(hù)德山經(jīng)濟(jì)科技開(kāi)發(fā)區(qū)的工業(yè)項(xiàng)目將會(huì)越來(lái)越多，污水處理量也將會(huì)越來(lái)越大。目前污水處理廠已納入規(guī)劃，正在制定可行性措施。

近年來(lái)，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)峻，防止環(huán)境污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，已成為當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。德山正在走向繁華，為了維持德山持續(xù)進(jìn)展，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行相應(yīng)的措施去改善我們的環(huán)境。例如：

1、加強(qiáng)環(huán)境教育，多多宣揚(yáng)，使市民更加了解我們周邊所存在的環(huán)境問(wèn)題以及其危害。制訂愛(ài)護(hù)環(huán)境的法律，成立維護(hù)環(huán)境的組織。

2、加強(qiáng)環(huán)境教育商量，充實(shí)環(huán)保學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)環(huán)境教育的普及范圍，在家庭，學(xué)校，社會(huì)，主動(dòng)推廣環(huán)保觀念，使人由關(guān)懷環(huán)境，愛(ài)惜環(huán)境，進(jìn)而參加環(huán)境愛(ài)護(hù)工作。

3、垃圾分類(lèi)回收利用，削減掩埋場(chǎng)，焚化爐的興