初中歷史-初中歷史八年級下冊《國防建設(shè)與外交成就》講評教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：第五單元《國防建設(shè)與外交成就》教學(xué)設(shè)計【課程標(biāo)準(zhǔn)】（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實。（2）以人民解放軍導(dǎo)彈部隊的建立和發(fā)展為例，說明科技強軍的重要性。（3）知道和平共處五項原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。（4）講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。（5）以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。【教材分析】本單元知識點在本冊教材中承接社會主義探索時期的曲折發(fā)展和躑躅徘徊，卻從國防和外交領(lǐng)域開辟了一番新天地，留給學(xué)生的啟示和感想頗深，講評時更要注重前掛后聯(lián)，突出重點。單元主題是建國五十年來的國防建設(shè)和外交成就。人民海軍和空軍在水天一色中英姿勃發(fā)，導(dǎo)彈部隊實現(xiàn)科技強軍，成為鋼鐵長城的中堅力量，國家主權(quán)和領(lǐng)土安全得到有效保障。新中國以獨立自主的形象面對世界，以和平共處的原則贏得世界，以求同存異的智慧感動世界，堅冰消融，在國際政治舞臺百舸爭流，脫穎而出。在進行做題方法指導(dǎo)的同時，應(yīng)滲透情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，進一步把握獨立自主和平外交的內(nèi)涵和意義。【學(xué)情分析】1、學(xué)生分析：初二學(xué)生思維活躍，有強烈的好奇心，渴望在學(xué)習(xí)中得到交流與展示，因此要針對學(xué)生特點，調(diào)動積極因素，激發(fā)學(xué)生思維。2、學(xué)情分析：八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前，已經(jīng)積累了較多的歷史知識，掌握了一定的學(xué)習(xí)歷史的方法。而國防建設(shè)與外交成就的史實通過一些文學(xué)作品和影視作品也有一定的展現(xiàn)，因而學(xué)生對本單元史實原本就有一定的了解，加之通過新授學(xué)習(xí)，學(xué)生對本單元的知識體系已經(jīng)有了明晰印象。課堂教學(xué)應(yīng)該遵循由淺入深的認知規(guī)律。八年級學(xué)生形象思維能力相對較強，對歷史故事、戰(zhàn)爭影片感興趣，但對歷史事件的綜合分析能力相對較弱。從知識儲備來講，國防建設(shè)，新時期外交成就學(xué)生是比較熟悉的，因此有些知識可由學(xué)生來講述。但是，學(xué)生對本單元幾個歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系不是很清楚，因此需要教師將學(xué)生已有的零散歷史知識串聯(lián)起來，上升到因果關(guān)系的層面上，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)造學(xué)生自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為講評課，教師要對學(xué)生的“學(xué)”加以“導(dǎo)”，鼓勵學(xué)生相互交流、探討，引導(dǎo)其將感性知識上升為理性認識，從而達到培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問題的能力和創(chuàng)新能力的目的。【教學(xué)目標(biāo)】〖知識與能力〗知道新中國成立后的國防建設(shè)和外交成就，識記我國的外交政策和原則，理解萬隆會議及“求同存異”的方針?！歼^程與方法〗糾正錯題，分析歸因。把握高精度的解題方法、規(guī)律和技巧。揭示規(guī)律，拓展延伸。跟進高梯度的針對訓(xùn)練、深化和提升。以點帶面，溫故知新。整合高密度的知識板塊、主題和體系?！记楦小B(tài)度、價值觀〗收獲盤點，點石成金。進行高熱度的審視反思、沉淀和梳理。進一步明確陸?？杖姾蛯?dǎo)彈部隊組成了我國強大的國防體系，成為保家衛(wèi)國的鋼鐵衛(wèi)士，但是科技強軍之路的根本出發(fā)點，是為了維護世界的和平與發(fā)展，是為了進行防御而不是為了侵略。新時期我國奉行獨立自主和平外交政策，在國際政治舞臺樹立了大國形象，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國情感?！窘虒W(xué)重點】

糾錯歸因，方法規(guī)律總結(jié)。【教學(xué)難點】選擇題不同類型的不同答題技巧與能力培養(yǎng)，材料解析題的答題技巧?！窘虒W(xué)方法】用361史海起航和樂課堂講評課教學(xué)模式和流程，自主學(xué)習(xí)，交流展示，合作探究，達標(biāo)評價，使學(xué)生在明標(biāo)、扣標(biāo)、達標(biāo)課堂三段中享受課堂，暢游史海。【教學(xué)過程】〖目標(biāo)導(dǎo)航，史海尋貝〗滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。走進春天，芳菲滿園。新中國成立讓國防建設(shè)與外交成就走進春天，花枝爛漫，蓬勃發(fā)展。讓我們共同走進第五單元講評，把握方法規(guī)律，重溫精彩瞬間。教師解讀目標(biāo)，明確重點。展示課件單元概述：第五單元主題是建國五十年來的國防建設(shè)和外交成就。人民海軍和空軍在水天一色中英姿勃發(fā)，導(dǎo)彈部隊實現(xiàn)科技強軍，成為鋼鐵長城的中堅力量，國家主權(quán)和領(lǐng)土安全得到有效保障。新中國以獨立自主的形象面對世界，以和平共處的原則贏得世界，以求同存異的智慧感動世界，堅冰消融，在國際政治舞臺百舸爭流，脫穎而出。揚我軍威國威，開創(chuàng)國防現(xiàn)代化建設(shè)新局面；加強友好合作，展開多邊外交發(fā)展的新畫卷。〖目標(biāo)導(dǎo)航，史海尋貝〗教師解讀三維目標(biāo)。播放試卷分析微課音頻，學(xué)生感知試卷錯點分布及考查重點，教師板書。〖反饋矯正，把握航向〗學(xué)生進行歸因分析，智慧碰撞。首先用紅筆將錯題用心改正，及時進行查缺補漏，不能解決的盲點在小組內(nèi)部尋找?guī)椭?，改錯后仍然感到困惑的題目進行特別標(biāo)識，以便集體展示時尋求解決。出錯較少的同學(xué)改完錯題后重點研究導(dǎo)學(xué)案中與所考題目相關(guān)的其他知識點，做到舉一反三、融會貫通。獨學(xué)完成后組內(nèi)對查，進行環(huán)節(jié)二的小組合作討論。A1A2學(xué)生對應(yīng)檢查指導(dǎo)B1B2學(xué)生個人不能解決的問題，A1引領(lǐng)本組學(xué)生查找易錯易混點。根據(jù)小組交流成果標(biāo)注小組難以破解的困惑點和產(chǎn)生的疑點。教師深入小組進行個別指導(dǎo)，完成任務(wù)的小組舉手示意，教師收集困惑點，其他小組能回答的，學(xué)生展示解答，解答不了的，教師解答。選擇題出錯較多的題目進行學(xué)生歸因分析，學(xué)會做選擇題的基本方法。師生對材料解析題出現(xiàn)的問題進行重點解讀?！伎偨Y(jié)方法，把握規(guī)律〗引導(dǎo)學(xué)生對選擇題的基本做題方法進行總結(jié)歸納。審題技巧：第一，粗看題干，明確考點。找清題干中答題項、主干語和條件限定語。第二，回看題干，把握關(guān)鍵。如時間、地點、人物、事件等。注意提取隱性信息，明確時限。第三，明確題型，對號入座。根據(jù)各題型的答題方法認真推敲，仔細思考，慎重選擇。選擇題十種題型進行匯總歸納，解析做題方法，學(xué)生即時沖關(guān)進行針對性訓(xùn)練。〖合作互通，觸類旁通〗學(xué)生自主完成各類選擇題型后對應(yīng)組互批學(xué)生達標(biāo)情況，教師匯總達標(biāo)結(jié)果。小組代表提出問題，教師引領(lǐng)解讀感到困惑的選擇題。（一）最佳選擇題1、孔子曾提出過“君子和而不同”的思想，意思是“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”，運用這種思想處理不同社會制度國家間關(guān)系取得成功的最典型范例是A．萬隆會議的圓滿成功

B．美蘇爭霸局面的出現(xiàn)C．巴黎和會的召開

D．協(xié)約國集團的成立2、由中央新影音像出版社發(fā)行的新中國外交歷程紀(jì)念光盤共12集，每一集的標(biāo)題反映某一時期的外交特點，其中最能夠反映新中國20世紀(jì)七十年代外交特點的是A．“另起爐灶”“跨洋握手”“揚眉吐氣”B．“斗智斗勇”“再次較量”“峰回路轉(zhuǎn)”C．“揚眉吐氣”“跨洋握手”“冰釋雪融”D．“另起爐灶”“分道揚鑣”“播種友誼”（二）因果選擇題1、9月21日上午，遼寧艦完成最長海試返港，在本次海試中，艦載機飛行百余次，滿負荷起降、攜彈起降……航母是進攻性武器，但這并不妨礙我們奉行防御性的國防政策，這主要是因為我國A．社會主義初級階段的基本國情

B．綜合國力不斷增強C．奉行獨立自主的和平外交政策

D．是發(fā)展中國家2、亞非會議期間,菲律賓外長羅慕洛高度評價周恩來總理的講話:“這個演講是超卓的、息爭的,表現(xiàn)了精力?！彼@樣說的原因是A.亞非會議是第一次沒有殖義國家參加的國際會議B.周恩來提出了“求同存異”的方針C.會議討論了亞非國家成長疑難題目

D.周恩來提出了和平共處五項原則3、下圖是1949?2008年中國與外國建交情況曲線圖。各項中，建交最高峰出現(xiàn)的主要原因是：A．在萬隆會議上贏得了尊重

B．新中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位C．中美關(guān)系開始走向正常化

D．文化大革命擴大中國的政治影響4、右圖是1949--2008年中國與外國建交狀況曲線圖，二十世紀(jì)七十年代出現(xiàn)建交高峰的直接原因是

A．和平共處五項原則的提出B．中美關(guān)系的改善C．抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利D．蘇聯(lián)解體5、1949-2009年中國與外國建交狀況曲線圖，屬于新中國第二次建交高峰期間的外交成就的是A.和平共處五項原則的提出B.恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位C.抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利D.加入WTO6、上圖是1949～2008年新中國與外國建交情況曲線圖。其中，建交最高峰出現(xiàn)的原因和下列哪些因素有關(guān)①美蘇爭霸，美國處于防御階段

②中國綜合國力提高

③中美關(guān)系實現(xiàn)正?；?/p>

④文化大革命擴大了中國的政治影響A．①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④7、20世紀(jì)70年代初期，新中國迎來了最大的一次建交高潮，有50多個國家與中國建交，形成這次建交高潮的主要原因是中國A．打破了帝國主義包圍封鎖

B．提出了和平共處五項原則C．恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位和中美關(guān)系改善

D．改革開放后綜合國力提高（三）否定選擇題1、新中國的成立，結(jié)束了舊中國“屈辱外交”的歷史。從此，我國以嶄新的外交形象活躍于外交舞臺。下述圖片反映的外交成就中哪一項不是70年代所取得的2、關(guān)于萬隆會議不正確的說法是A.周恩來出席了會議

B.中國代表提出了“求同存異”的方針C.會議在印度尼西亞的萬隆召開

D.會議促進了歐亞各國的團結(jié)與合作3、如果要報道有關(guān)中日關(guān)系的新聞，下列圖片材料的采用不太適合的是

《馬關(guān)條約》簽定

“九一八”紀(jì)念館

田中角榮訪華

五星紅旗飄揚在聯(lián)合國

A

B

C

D4、關(guān)于萬隆會議不正確的說法是A.周恩來出席了會議

B.中國代表提出了“求同存異”的方針C.會議促進了歐亞各國的團結(jié)與合作D.會議在印度尼西亞的萬隆召開（四）比較選擇題運用比較法多角度、多層次、多方位地對比歷史現(xiàn)象，異中求同，同中求異，有助于發(fā)展歷史思維能力。下列對歷史事件相同點的比較，哪一項是不正確的？A.2001年和2014年中國成功舉辦兩次亞太經(jīng)合組織會議，共同目的是弘揚“求同存異”的萬隆精神。B.陸?？杖娮呦蚩萍紡娷娭返墓餐饔檬羌訌娏酥袊膰懒α?。C.50年代和70年代美國對中國采取不同外交政策的原因之一是國際形勢的變化。D.美國和日本在70年代和中國建交的出發(fā)點都是國家利益。（五）排序選擇題2014年中美關(guān)系低開高走取得歷史性進展，奧巴馬也成為最有中國緣的美國總統(tǒng)之一。以下和美國相關(guān)事件按先后順序排列正確的是①基辛格訪華②第二次鴉片戰(zhàn)爭美國為幫兇；③尼克松訪華④簽署中美《聯(lián)合公報》⑤抗日戰(zhàn)爭時期在日本投擲原子彈⑥解放戰(zhàn)爭時期扶蔣反共⑦抗美援朝戰(zhàn)爭時期美國第七艦隊入侵臺灣海峽⑧中美正式建交⑨奧巴馬訪華A．⑤⑥②⑦④①⑧⑨③B．⑥①⑧②⑦④③⑤⑨C．②⑤⑥⑦①③④⑧⑨D．⑤①⑧③④②⑦⑥⑨（六）組合選擇題1、2013年，中國政府按照國際通行做法，劃設(shè)東海防空識別區(qū)，這一措施，有利于我國更高效地維護領(lǐng)空安全和海洋權(quán)益。下列屬于我國維護領(lǐng)空安全和海洋權(quán)益措施的有①華東軍區(qū)海軍建立②戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊建立③經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立④“一國兩制”方針的提出A.①②B.②③C.①④D.①③2、周恩來是世界著名的外交家，下列與他有關(guān)的外交成就和外交活動是①出席APEC會議

②出席萬隆會議③提出和平共處五項原則

④參加中國加入WTO的談判A.①②

B.②③

C.③④

D.①②③（七）推理選擇題1、從人民海軍和空軍的建立、解放軍戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊的組建等內(nèi)容中，提煉出一個學(xué)習(xí)主題，其名稱應(yīng)是A．中國的工業(yè)化歷程

B．近代的科學(xué)技術(shù)和文化C．新中國的國防建設(shè)

D．現(xiàn)代的社會生活2、總結(jié)、歸類、提煉是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。某班歷史興趣小組在自主學(xué)習(xí)時從網(wǎng)絡(luò)上收集了以下幾幅圖片，符合這組圖片主題的是人民空軍嚴(yán)陣以待原子彈爆炸成功潛艇待命出航“遼寧”號航母試航A.新中國的工業(yè)化歷程B.外交事業(yè)的發(fā)展C.新中國的國防建設(shè)C.現(xiàn)代的社會生活3、右圖是某同學(xué)自主學(xué)習(xí)時收集的圖片。從中可見他學(xué)習(xí)的主題是

A．新中國外交

B．國防現(xiàn)代化

C．祖國統(tǒng)一大業(yè)

D．兩岸交流4、40年前的一篇新聞稿中有這樣一組關(guān)鍵詞：乒乓外交、破冰之旅、歷史性的握手、世界的一周。這篇新聞稿報道的應(yīng)是A．中美正式建交B．尼克松訪問中國C．亞非會議圓滿成功D．中國重返聯(lián)合國5、漫畫“梅開三度”是對新中國在20世紀(jì)70年代取得外交成就的形象表達，這些外交成就的取得體現(xiàn)了A．美國對中國采取外交孤立政策B．中國綜合國力位居世界第一C．中國同世界上所有國家建立了外交關(guān)系D．中國國際地位的提高6、20世紀(jì)70年代上半期是中國外交突破性大發(fā)展的時期，這一突破性大發(fā)展的出現(xiàn)與國際形勢的變動有關(guān)，但更重要的是毛澤東、周恩來等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人因勢利導(dǎo)，對外交政策進行了重大調(diào)整。由此可見，當(dāng)時我國取得外交突破性大發(fā)展的主要因素是A．有利的外部環(huán)境B．穩(wěn)定的國內(nèi)局勢C．決策者的作用D．人民群眾的愿望教師引領(lǐng)解讀非選擇題答題技巧——審題技巧：（1）讀（審題）：審題分兩步：第一步是帶著問題細讀材料，第二步是細審問題回扣課本。首先要審中心詞，即答什么；其次要審限定詞，主要指時間和空間等限定詞；再次要審分值。（2）找（相關(guān)信息）：找信息主要指通過閱讀材料找出與問題相關(guān)的信息（3）接（嫁接）：主要指根據(jù)問題把材料中涉及的歷史知識和課本的相關(guān)歷史知識有機聯(lián)系起來，或者把材料中涉及的歷史知識還原或定位到課本中去。（4）轉(zhuǎn)（思維轉(zhuǎn)換）：一是不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換；二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識的思維轉(zhuǎn)換。（5）答（組答案）：組答案是解題的歸宿或落腳點。強調(diào)答案技巧：（1）答案要做到“兩化”：要點化、條理化（2）語言要做到“兩化”：簡單化、專業(yè)化（3）書寫要做到“兩化”：段落化、序號化播放五十年代和七十年代外交視頻，進行材料解析，學(xué)生搶答完成基礎(chǔ)闖關(guān)?！季凵吵伤?，精彩綻放〗呈現(xiàn)知識盤點重點題目，搶答完成后進行小組對查，提高課堂達標(biāo)率。教師點評達標(biāo)小組。課件呈現(xiàn)點面優(yōu)化思維導(dǎo)圖，鼓勵學(xué)生個別展示本單元易錯易混點及點線面的知識體系，對本單元知識進行沉淀梳理，再現(xiàn)認識?！记楦猩A，盤點歸倉〗課件展示微課，播放新時期國防和外交成就的畫面，配樂詩朗誦《世紀(jì)抒懷》，使學(xué)生進一步升華情感，在走進新時代的主旋律中感受國防力量的強大，正確認識我國的外交政策，樹立民族自豪感?！景鍟O(shè)計】板書設(shè)計成活潑的桃花樣式，灼灼桃花展現(xiàn)著花枝爛漫，而新時期的國防和外交成就令人矚目，正是孕育生機的春天。一個“和”字，升華本單元的主題，一個“評”字，突出講評課的主旨，使本課重點一目了然?！菊n堂評價】教師根據(jù)課堂總體表現(xiàn)獎勵展示比較好的組每組2分，與小組對查環(huán)節(jié)的計分相加，納入小組成長記錄。課題：第五單元《國防建設(shè)與外交成就》學(xué)情分析八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前，已經(jīng)積累了較多的歷史知識，掌握了一定的學(xué)習(xí)歷史的方法。而國防建設(shè)與外交成就的史實通過一些文學(xué)作品和影視作品也有一定的展現(xiàn)，因而學(xué)生對本單元史實原本就有一定的了解，加之通過新授學(xué)習(xí)，學(xué)生對本單元的知識體系已經(jīng)有了明晰印象。課堂教學(xué)應(yīng)該遵循由淺入深的認知規(guī)律。八年級學(xué)生形象思維能力相對較強，對歷史故事、戰(zhàn)爭影片感興趣，但對歷史事件的綜合分析能力相對較弱。從知識儲備來講，國防建設(shè)，新時期外交成就學(xué)生是比較熟悉的，因此有些知識可由學(xué)生來講述。但是，學(xué)生對本單元幾個歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系不是很清楚，因此需要教師將學(xué)生已有的零散歷史知識串聯(lián)起來，上升到因果關(guān)系的層面上，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)造學(xué)生自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為講評課，教師要對學(xué)生的“學(xué)”加以“導(dǎo)”，鼓勵學(xué)生相互交流、探討，引導(dǎo)其將感性知識上升為理性認識，從而達到培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問題的能力和創(chuàng)新能力的目的。通過本單元學(xué)習(xí)效果監(jiān)測，總體分析如下：1、班級參加考試人數(shù)為62人，試題總計100分，分選擇和材料解析兩種題型。選擇題15個共45分，非選擇題兩個共55分。從考查內(nèi)容看，國防建設(shè)占比重為12%，外交政策占8%，50年代的外交成就占28%，70年代的外交成就占40%，新時期外交成就和新舊知識點的聯(lián)系各占6%。從錯點布局看，得分率最低的為選擇題4、6、8、10、14、15題，每小題三分的平均分都在2分以下，得分率都低于85%。出錯原因是基礎(chǔ)不牢，審題不清，抓不住關(guān)鍵詞和限定語，導(dǎo)致盲目作答。材料解析題失分較多，是因為部分學(xué)生答題沒有做到條理化、要點化、專業(yè)化，答題不規(guī)范，抓不住得分點導(dǎo)致得分率不高，兩個題得分率分別為88.6%和84.3%。題號答案人數(shù)最高分最低分平均分得分率單選1A62302.9697.8單選2C62302.9497.1單選3C62302.7788.6單選4C62301.7275.8單選5C62302.7788.6單選6B62301.4973.9單選7D62302.787.8單選8B62301.9280.6單選9D62302.6686.9單選10C62301.9781.1單選11B62302.9195.8單選12D62302.5484.9單選13B62302.6987.3單選14C62301.9881.4單選15D62301.8279.9材料166224316.1788.6材料176231521.4984.32、考點分布及分值比重：分值布局對課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本知識幾乎均有涉及，綜合考查三維目標(biāo)達成，又重點突出?？疾閮?nèi)容由國防成就到外交成就所占比例逐漸加重，以70年代的外交成就考查所占比重最大，作為外交史上的梅開三度，也讓我們在今天仍然感動于那個暗香浮動的歷史瞬間。內(nèi)容選擇題非選擇題合計分值比例%分值比例%分值比例%國防建設(shè)成就12分12%0分012分12%外交政策6分6%2分2%8分8%50年代外交成就12分12%16分15%28分28%70年代外交成就12分12%28分30%40分40%新時期外交成就3分7%3分3%6分6%新舊知識點聯(lián)系0分06分6%6分6%合計45分45%55分60%100分100%通過分析評價學(xué)情，針對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)，我們得到如下啟示：歷史學(xué)習(xí)要正確把握度量衡。正確把握歷史學(xué)習(xí)的“度”，高精度歸納方法規(guī)律，高密度總結(jié)點線面的知識體系。正確把握歷史學(xué)習(xí)的“量”，嚴(yán)格落實每堂課的基本任務(wù)，做到節(jié)節(jié)清，字字準(zhǔn)。正確把握歷史學(xué)習(xí)的“衡”，熟能生巧，在基本題型演練基礎(chǔ)上訓(xùn)練思維深度和廣度。課題：第五單元《國防建設(shè)與外交成就》效果分析一、三維目標(biāo)效果分析：本節(jié)課根據(jù)課標(biāo)要求闡述了講評課的三維教學(xué)目標(biāo)，寓歷史教育和能力培養(yǎng)于基礎(chǔ)知識的傳授之中，包括了知識點、能力點、情感點等基本概念。目標(biāo)表述術(shù)語準(zhǔn)確，科學(xué)合理，同時體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，彰顯了自主點、互助點、探究點、成長點、情感升華點等，層次分明，符合當(dāng)今“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課改理念，成為引領(lǐng)學(xué)生融入情境，感受真知的航標(biāo)。學(xué)生基本熟悉了講評課的流程和環(huán)節(jié)：糾正錯題，分析歸因，把握高精度的解題方法、規(guī)律和技巧；揭示規(guī)律，拓展延伸，跟進高梯度的針對訓(xùn)練、深化和提升；以點帶面，溫故知新，整合高密度的知識板塊、主題和體系；收獲盤點，點石成金，進行高熱度的審視反思、沉淀和梳理。整節(jié)課在三維目標(biāo)引領(lǐng)下，學(xué)生通過自主糾錯、小組突破、討論探究、方法提升、針對訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，達到了較好的學(xué)習(xí)效果，既能對錯點進行歸因分析，又能對重點進行再現(xiàn)把握，進一步提升了歷史整合能力。二、導(dǎo)入效果分析：本節(jié)課導(dǎo)入語言凝練，烘托情感，貼近生活，切合主題，能喚起學(xué)生共鳴，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，突出了講評課實效性和實時性特點。導(dǎo)入后進行的單元主題梳理，語言流暢優(yōu)美，讓學(xué)生在詩情畫意中再現(xiàn)歷史，構(gòu)建了本單元的知識脈絡(luò)，達到了以文育人，以史啟智的目的。教師通過綜述第五單元主題：建國五十年來的國防建設(shè)和外交成就。人民海軍和空軍在水天一色中英姿勃發(fā)，導(dǎo)彈部隊實現(xiàn)科技強軍，成為鋼鐵長城的中堅力量，國家主權(quán)和領(lǐng)土安全得到有效保障。新中國以獨立自主的形象面對世界，以和平共處的原則贏得世界，以求同存異的智慧感動世界，堅冰消融，在國際政治舞臺百舸爭流，脫穎而出。學(xué)生在這一主題引領(lǐng)下進行了初期渲染，進而全班誦讀口號：揚我軍威國威，開創(chuàng)國防現(xiàn)代化建設(shè)新局面；加強友好合作，展開多邊外交發(fā)展的新畫卷，使本單元的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)再次得到升華。三、試卷分析中穿插錄音效果分析：本環(huán)節(jié)注重對試題出題特點、試題錯點分布、試題歸因分析及考查重點、歷史學(xué)習(xí)基本要求幾個方面的解讀，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中糾正錯題、明確重點、掌握方法。教師通過列表提供數(shù)據(jù)分析，全面解讀了試題出題方向及學(xué)生錯點分布。表格層次清晰，簡明扼要，使學(xué)生循序漸進，從了解考情到理解難點，從把握規(guī)律到感悟情感，最后剖析內(nèi)涵及實質(zhì)。學(xué)生在背景音樂中認知這一特點，教師在播放錄音的同時配以生動形象的板書，從初識概念到升華情感一氣呵成。四、錯題歸因、智慧碰撞活動效果分析：本環(huán)節(jié)學(xué)生先用紅筆將錯題用心改正，及時進行查缺補漏，不能解決的盲點在小組內(nèi)部尋找?guī)椭腻e后仍然感到困惑的題目進行特別標(biāo)識，以便集體展示時尋求解決。出錯較少的同學(xué)改完錯題后重點研究導(dǎo)學(xué)案中與所考題目相關(guān)的其他知識點，做到舉一反三、融會貫通。這樣的活動設(shè)計，使學(xué)生的積極性充分調(diào)動，學(xué)生能自主解決的問題，老師把舞臺讓給學(xué)生；學(xué)生不能解決的問題，全班共同交流解決，學(xué)生真正體會到我的課堂我做主。學(xué)生的講評歸因準(zhǔn)確，解讀詳細，收到意想不到的效果。五、答題技巧指導(dǎo)環(huán)節(jié)效果分析：講評課最主要的一點是要突出一個“評”字。評不僅僅要評析錯點，更重要的是梳理方法。規(guī)律和方法的積累，是歷史課堂騰飛的翅膀，豐富的史料支撐，又可以使課堂充滿張力和活力。本環(huán)節(jié)在解讀選擇題和材料解析題審題、解題方法時，穿插了即時針對性訓(xùn)練，如引入全新的文字材料，導(dǎo)入震憾人心的歷史照片、運用視頻進行情感性的渲染等方式，進一步幫助學(xué)生深入歷史。作為學(xué)生烘托情感的平臺，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察圖片及從中獲取有效信息的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生形成史論結(jié)合的思維方式，逐漸使學(xué)生明白歷史知識是由歷史觀點與客觀材料相互結(jié)合的產(chǎn)物。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計每一選擇題的類型都跟進了幾個相關(guān)類型的檢測題，進一步提升了學(xué)生能力，達到學(xué)以致用的目的。六、聚沙成塔，精彩回放環(huán)節(jié)效果分析：這一環(huán)節(jié)屬于課堂沉淀盤點收獲的環(huán)節(jié)。首先通過小組對查重點，對所學(xué)內(nèi)容的即時評價，使老師進一步掌握了學(xué)情。這一對基礎(chǔ)梳理的過程，進一步加強了對知識的理解、記憶、升華，使學(xué)生的綜合能力提高。學(xué)生根據(jù)點面優(yōu)化部分的展示，教師對本單元定格的精彩瞬間的配樂詩畫朗讀，使本單元的重點知識得到再現(xiàn)，情感得到共鳴，對易錯點的提示，達到再次認知和重視，達到事半功倍的效果。七、板書效果分析：本節(jié)課板書重點突出，一目了然，以生動活潑的形式再現(xiàn)歷史，利用一個和字凸顯了本單元主旨，利用一個評字彰顯了本節(jié)課的主題。一朵梅花五個花瓣解讀了講評課的基本要素，加深了學(xué)生對知識產(chǎn)生的宏觀印象，有利于整體把握，培養(yǎng)歷史整合及分析能力，在和樂和融的氛圍中達成了講評課的三維目標(biāo)。課題：第五單元《國防建設(shè)與外交成就》教材分析一、本單元的考綱要求：1、了解人民海軍和人民空軍建立的史實。2、以人民解放軍導(dǎo)彈部隊的建立和發(fā)展為例，說明科技強軍的重要性。3、知道和平共處五項原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。4、講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。二、本單元的地位：本單元是八年級下冊第五單元的內(nèi)容，這一單元在中考占有很重要的位置，尤其是外交成就。頻頻出現(xiàn)，本單元的考試內(nèi)容包括新中國成立后國防建設(shè)成就和新中國成立初期50年代、70年代和改革開放后取得的外交成就，尤其是70年代的成就最重要。新中國成立后，我國國防事業(yè)得到迅速發(fā)展。面對紛繁復(fù)雜的國際形勢，制定了獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動。50年代，隨著和平共處五項原則地提出，新中國外交走向成熟，并以一個大國的身份步入世界外交舞臺；1955年的亞非會議，為新中國的外交開拓了廣闊前景，新中國的成立我國的外交事業(yè)翻開了嶄新的一頁，外交事業(yè)所取得的成就是通過黨和政府的努力，克服一個個阻力而獲得的，周恩來總理展示出了卓越的外交才能。15課和16課同屬于一個學(xué)習(xí)主題------“建國以來我國外交事業(yè)的成就”，通過學(xué)習(xí)15課，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)16課《我國外交事業(yè)的發(fā)展》做好鋪墊，對于理解認識今天我國的外交事業(yè)具有重要意義。三、本單元的主題：本單元主要闡述了新中國成立后在國防和外交方面的主要成就。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了積極的建軍之路，人民海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊從無到有、從弱到強，一步步發(fā)展壯大起來，國家主權(quán)和領(lǐng)土安全得到有效保障，在外交方面奉行獨立自主的和平外交政策，外交事業(yè)取得了巨大成就，同時贏得了世界各國的尊重，國際地位日益提高，同時給人樹立了一個閃耀著外交智慧的大國總理形象。本單元共分三個專題，專題一：鋼鐵長城；專題二：獨立自主的和平外交；專題三：外交事業(yè)的發(fā)展。對專題三：外交事業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，原因，感悟進行研究性學(xué)習(xí)。四、本單元的重點：獨立自主的和平外交政策；新中國外交的政策、成就。五、本單元的難點：分析新中國取得外交政策的原因，給我們的啟示；近現(xiàn)代中國外交的特點。六、本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：(1)了解人民海軍和人民空軍和導(dǎo)彈部隊建立的史實，說明科技強軍的重要性。(2)簡述新中國的外交政策、取得的外交成就，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。過程與方法：(1)通過材料解讀、問題牽引、師生互動、生生互動探知歷史現(xiàn)象，在探究過程中培養(yǎng)獨立思考和交流合作、分析問題和解決問題的能力。(2)注意運用材料創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會閱讀運用材料，從材料中獲取有效信息解決歷史問題，并能分析不同種類史料的價值。情感態(tài)度與價值觀：（1）使學(xué)生認識到新中國取得的國防建設(shè)成就，大大提升了國防力量，海陸空協(xié)同作戰(zhàn)能力能力增強，形成立體防御體系，筑就了保衛(wèi)國家的鋼鐵長城。（2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到新中國成立以來開拓外交新局面、提升了中國的國際地位、在國際事務(wù)中起到越來越重要的作用。（3）通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。七、本單元對應(yīng)課標(biāo)：（1）了解人民海軍和人民空軍、導(dǎo)彈部隊的成立和發(fā)展，明白科技軍的重要性。（2）知道新中國成立初期我國奉行的外交政策和取得的外交成就，感悟周恩來的外交風(fēng)采。（3）總結(jié)20世紀(jì)70年代后我國取得的外交成就和中國在國際舞臺的表現(xiàn)，體會中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重要作用。課題：第五單元《國防建設(shè)與外交成就》評測練習(xí)一、【目標(biāo)導(dǎo)航，史海尋貝】1、糾正錯題，分析歸因。把握高精度的解題方法、規(guī)律和技巧。2、以點帶面，溫故知新。整合高密度的知識板塊、主題和體系。3、揭示規(guī)律，拓展延伸。跟進高梯度的針對訓(xùn)練、深化和提升。4、收獲盤點，點石成金。進行高熱度的審視反思、沉淀和梳理。二、【反饋矯正，把握航向】溫馨提示：用不同顏色的筆將錯題用心改正，及時進行查缺補漏，不能解決的盲點在小組內(nèi)部尋找?guī)椭?，改錯后仍然感到困惑的題目進行特別標(biāo)識，以便集體展示時尋求解決。力爭在10分鐘之內(nèi)將所有錯題改正并理解記住。出錯較少的同學(xué)改完錯后重點研究一下導(dǎo)學(xué)案中與所考題目相關(guān)的其他知識點，做到舉一反三、融會貫通。三、【錯題歸因，智慧碰撞】（一）最佳選擇題1、孔子曾提出過“君子和而不同”的思想，意思是“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”，運用這種思想處理不同社會制度國家間關(guān)系取得成功的最典型范例是A．萬隆會議的圓滿成功

B．美蘇爭霸局面的出現(xiàn)C．巴黎和會的召開

D．協(xié)約國集團的成立2、由中央新影音像出版社發(fā)行的新中國外交歷程紀(jì)念光盤共12集，每一集的標(biāo)題反映某一時期的外交特點，其中最能夠反映新中國20世紀(jì)七十年代外交特點的是A．“另起爐灶”“跨洋握手”“揚眉吐氣”B．“斗智斗勇”“再次較量”“峰回路轉(zhuǎn)”C．“揚眉吐氣”“跨洋握手”“冰釋雪融”D．“另起爐灶”“分道揚鑣”“播種友誼”（二）因果選擇題1、9月21日上午，遼寧艦完成最長海試返港，在本次海試中，艦載機飛行百余次，滿負荷起降、攜彈起降……航母是進攻性武器，但這并不妨礙我們奉行防御性的國防政策，這主要是因為我國A．社會主義初級階段的基本國情

B．綜合國力不斷增強C．奉行獨立自主的和平外交政策

D．是發(fā)展中國家2、亞非會議期間,菲律賓外長羅慕洛高度評價周恩來總理的講話:“這個演講是超卓的、息爭的,表現(xiàn)了精力。”他這樣說的原因是A.亞非會議是第一次沒有殖義國家參加的國際會議B.周恩來提出了“求同存異”的方針C.會議討論了亞非國家成長疑難題目

D.周恩來提出了和平共處五項原則3、下圖是1949?2008年中國與外國建交情況曲線圖。各項中，建交最高峰出現(xiàn)的主要原因是：A．在萬隆會議上贏得了尊重

B．新中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位C．中美關(guān)系開始走向正?；?/p>

D．文化大革命擴大中國的政治影響4、右圖是1949--2008年中國與外國建交狀況曲線圖，二十世紀(jì)七十年代出現(xiàn)建交高峰的直接原因是

A．和平共處五項原則的提出B．中美關(guān)系的改善C．抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利D．蘇聯(lián)解體5、1949-2009年中國與外國建交狀況曲線圖，屬于新中國第二次建交高峰期間的外交成就的是A.和平共處五項原則的提出B.恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位C.抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利D.加入WTO6、上圖是1949～2008年新中國與外國建交情況曲線圖。其中，建交最高峰出現(xiàn)的原因和下列哪些因素有關(guān)①美蘇爭霸，美國處于防御階段

②中國綜合國力提高

③中美關(guān)系實現(xiàn)正?；?/p>

④文化大革命擴大了中國的政治影響A．①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④7、20世紀(jì)70年代初期，新中國迎來了最大的一次建交高潮，有50多個國家與中國建交，形成這次建交高潮的主要原因是中國A．打破了帝國主義包圍封鎖

B．提出了和平共處五項原則C．恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位和中美關(guān)系改善

D．改革開放后綜合國力提高（三）否定選擇題1、新中國的成立，結(jié)束了舊中國“屈辱外交”的歷史。從此，我國以嶄新的外交形象活躍于外交舞臺。下述圖片反映的外交成就中哪一項不是70年代所取得的2、關(guān)于萬隆會議不正確的說法是A.周恩來出席了會議

B.中國代表提出了“求同存異”的方針C.會議在印度尼西亞的萬隆召開

D.會議促進了歐亞各國的團結(jié)與合作3、如果要報道有關(guān)中日關(guān)系的新聞，下列圖片材料的采用不太適合的是

《馬關(guān)條約》簽定

“九一八”紀(jì)念館

田中角榮訪華

五星紅旗飄揚在聯(lián)合國

A

B

C

D4、關(guān)于萬隆會議不正確的說法是A.周恩來出席了會議

B.中國代表提出了“求同存異”的方針C.會議促進了歐亞各國的團結(jié)與合作D.會議在印度尼西亞的萬隆召開（四）比較選擇題運用比較法多角度、多層次、多方位地對比歷史現(xiàn)象，異中求同，同中求異，有助于發(fā)展歷史思維能力。下列對歷史事件相同點的比較，哪一項是不正確的？A.2001年和2014年中國成功舉辦兩次亞太經(jīng)合組織會議，共同目的是弘揚“求同存異”的萬隆精神。B.陸海空三軍走向科技強軍之路的共同作用是加強了中國的國防力量。C.50年代和70年代美國對中國采取不同外交政策的原因之一是國際形勢的變化。D.美國和日本在70年代和中國建交的出發(fā)點都是國家利益。（五）排序選擇題2014年中美關(guān)系低開高走取得歷史性進展，奧巴馬也成為最有中國緣的美國總統(tǒng)之一。以下和美國相關(guān)事件按先后順序排列正確的是①基辛格訪華②第二次鴉片戰(zhàn)爭美國為幫兇；③尼克松訪華④簽署中美《聯(lián)合公報》⑤抗日戰(zhàn)爭時期在日本投擲原子彈⑥解放戰(zhàn)爭時期扶蔣反共⑦抗美援朝戰(zhàn)爭時期美國第七艦隊入侵臺灣海峽⑧中美正式建交⑨奧巴馬訪華A．⑤⑥②⑦④①⑧⑨③B．⑥①⑧②⑦④③⑤⑨C．②⑤⑥⑦①③④⑧⑨D．⑤①⑧③④②⑦⑥⑨（六）組合選擇題1、2013年，中國政府按照國際通行做法，劃設(shè)東海防空識別區(qū)，這一措施，有利于我國更高效地維護領(lǐng)空安全和海洋權(quán)益。下列屬于我國維護領(lǐng)空安全和海洋權(quán)益措施的有①華東軍區(qū)海軍建立②戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊建立③經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立④“一國兩制”方針的提出A.①②B.②③C.①④D.①③2、周恩來是世界著名的外交家，下列與他有關(guān)的外交成就和外交活動是①出席APEC會議

②出席萬隆會議③提出和平共處五項原則

④參加中國加入WTO的談判A.①②

B.②③

C.③④

D.①②③（七）推理選擇題1、從人民海軍和空軍的建立、解放軍戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊的組建等內(nèi)容中，提煉出一個學(xué)習(xí)主題，其名稱應(yīng)是A．中國的工業(yè)化歷程

B．近代的科學(xué)技術(shù)和文化C．新中國的國防建設(shè)

D．現(xiàn)代的社會生活2、總結(jié)、歸類、提煉是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。某班歷史興趣小組在自主學(xué)習(xí)時從網(wǎng)絡(luò)上收集了以下幾幅圖片，符合這組圖片主題的是人民空軍嚴(yán)陣以待原子彈爆炸成功潛艇待命出航“遼寧”號航母試航A.新中國的工業(yè)化歷程B.外交事業(yè)的發(fā)展C.新中國的國防建設(shè)C.現(xiàn)代的社會生活3、右圖是某同學(xué)自主學(xué)習(xí)時收集的圖片。從中可見他學(xué)習(xí)的主題是

A．新中國外交

B．國防現(xiàn)代化

C．祖國統(tǒng)一大業(yè)

D．兩岸交流4、40年前的一篇新聞稿中有這樣一組關(guān)鍵詞：乒乓外交、破冰之旅、歷史性的握手、世界的一周。這篇新聞稿報道的應(yīng)是A．中美正式建交B．尼克松訪問中國C．亞非會議圓滿成功D．中國重返聯(lián)合國5、漫畫“梅開三度”是對新中國在20世紀(jì)70年代取得外交成就的形象表達，這些外交成就的取得體現(xiàn)了A．美國對中國采取外交孤立政策B．中國綜合國力位居世界第一C．中國同世界上所有國家建立了外交關(guān)系D．中國國際地位的提高6、20世紀(jì)70年代上半期是中國外交突破性大發(fā)展的時期，這一突破性大發(fā)展的出現(xiàn)與國際形勢的變動有關(guān)，但更重要的是毛澤東、周恩來等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人因勢利導(dǎo)，對外交政策進行了重大調(diào)整。由此可見，當(dāng)時我國取得外交突破性大發(fā)展的主要因素是A．有利的外部環(huán)境B．穩(wěn)定的國內(nèi)局勢C．決策者的作用D．人民群眾的愿望（八）非選擇題答題技巧——審題技巧：（1）讀（審題）：審題分兩步：第一步是帶著問題細讀材料，第二步是細審問題回扣課本。首先要審中心詞，即答什么；其次要審限定詞，主要指時間和空間等限定詞；再次要審分值。（2）找（相關(guān)信息）：找信息主要指通過閱讀材料找出與問題相關(guān)的信息（3）接（嫁接）：主要指根據(jù)問題把材料中涉及的歷史知識和課本的相關(guān)歷史知識有機聯(lián)系起來，或者把材料中涉及的歷史知識還原或定位到課本中去。（4）轉(zhuǎn)（思維轉(zhuǎn)換）：一是不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換；二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識的思維轉(zhuǎn)換。（5）答（組答案）：組答案是解題的歸宿或落腳點。答案技巧：（1）答案要做到“兩化”：要點化、條理化（2）語言要做到“兩化”：簡單化、專業(yè)化（3）書寫要做到“兩化”：段落化、序號化四、【變式訓(xùn)練，乘風(fēng)破浪】小組互查，即時計分評價。五、【聚沙成塔，精彩回放】點面優(yōu)化，小組展示。六、【沉淀反思，盤點歸航】總結(jié)本次考試的經(jīng)驗和教訓(xùn)。集體宣言：鋼鐵長城保家衛(wèi)國敢于亮劍！和平外交獨立自主氣沖霄漢！腳踏實地蓬勃向上攜手夢圓！課題：第五單元《國防建設(shè)與外交成就》課后反思“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！币还?jié)別開生面的高效和情效課堂，必定盡情展現(xiàn)課堂謀篇布局有中心、課堂知識如流水、課堂結(jié)構(gòu)有創(chuàng)新的別樣風(fēng)采。講評課作為獨立的課型浮出水面還是鮮有實例，就講評課流程來說，尚沒有固定的模式，本節(jié)課也是在探索中逐漸使自己講評的道路明朗起來。無論是講評課的教學(xué)設(shè)計還是其他課型的設(shè)計，都好比彈鋼琴，活躍不走調(diào)，共鳴無死角，才能做到教材無遺留，學(xué)生無遺漏?？傮w來說，我認為本節(jié)課設(shè)計符合講評課的基本要求，目標(biāo)定位講究方法引導(dǎo)，重在突出評字；課堂收尾注重情感共鳴，重在升華主題。課后反思如下：第一、教學(xué)思路及教學(xué)環(huán)節(jié)安排：時間分配：糾錯歸因體現(xiàn)的自學(xué)對學(xué)10分鐘，小組先進行自主糾錯，再進行討論交流，智慧碰撞，教師進行方法規(guī)律總結(jié)，即時進行評價30分鐘，通過思維導(dǎo)圖的解讀，使聚沙成塔這一環(huán)節(jié)抓點、串線、鋪面3分鐘，學(xué)生對基礎(chǔ)知識形成較為直觀的印象。最后進行情感升華2分鐘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。第二、本節(jié)課成功之處：1、目標(biāo)意識強烈，緊緊圍繞教學(xué)的航標(biāo)娓娓道來。本節(jié)講評采用問題點評，歸因分析，方法引領(lǐng)，知識整合，自主探究教學(xué)法為主，結(jié)合"讀、講、導(dǎo)、思"的綜合教學(xué)方法，最大限度地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。思路設(shè)計上的板塊化特征突出，活動設(shè)計體現(xiàn)了較強的驅(qū)動性，主題鮮明、任務(wù)明確，彰顯了歷史課堂的文化品味和教育功能。采用“智慧碰撞”“觸類旁通”“聚沙成塔”三個環(huán)節(jié)，借用講評課的基本流程使本單元知識串聯(lián)成線，形成知識

面，使學(xué)生宏觀把握歷史主干。2、史料支撐豐富，引人入勝的音頻、視頻、圖片及文史資料的利用幫助學(xué)生深入歷史。對試卷特點及錯點分布的分析，沒有進行枯燥的直接宣布，而是借助一段優(yōu)美動聽的音樂背景插入了錄制的音頻設(shè)計，使學(xué)生耳目一新。對七十年代的外交成就進行視頻解讀，對新中國成立以來國防和外交的精彩瞬間，做成了教師的配樂朗誦電子相冊，使學(xué)生興味盎然。板書利用“和”字和“評”字，巧妙地升華了本單元主題，又生動活潑。這些基于史實的珍貴文獻和文物，精心預(yù)設(shè)的配樂詩文和時政圖片，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的智趣，瞬間點燃學(xué)生的注意力。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生在材料中提取有效信息的能力和思維習(xí)慣，形成史論結(jié)合的思維方式，明確歷史觀點與客觀材料的交互式作用。學(xué)習(xí)過程厚積薄發(fā)，在察古知今中升華和平與發(fā)展，合作交流互惠共贏這一主題。3、探究問題設(shè)計層疊有序，全面鋪開，有利于學(xué)生貼近歷史史實實現(xiàn)三維目標(biāo)。講評課最主要的一點是要突出一個“評”字。評不僅僅要評析錯點，更重要的是梳理方法。教師在課上起到組織、引導(dǎo)、點撥的作用，注重穿針引線、深思啟智、論從史出等不同方式，訓(xùn)練學(xué)生做題方法。規(guī)律和方法的積累，是歷史課堂騰飛的翅膀，豐富的史料支撐，又可以使課堂充滿張力和活力。本節(jié)課在解讀選擇題和材料解析題審題、解題方法時，穿插了即時針對性訓(xùn)練，如引入全新的文字材料，導(dǎo)入震憾人心的歷史照片、運用視頻進行情感性的渲染等方式，進一步幫助學(xué)生深入歷史。作為學(xué)生烘托情感的平臺，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察圖片及從中獲取有效信息的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生形成史論結(jié)合的思維方式，逐漸使學(xué)生明白歷史知識是由歷史觀點與客觀材料相互結(jié)合的產(chǎn)物。解讀方法技巧時，每一選擇題的類型都跟進了幾個相關(guān)類型的檢測題，進一步提升了學(xué)生能力，達到學(xué)以致用的目的。教師通過錯題歸因引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，教師針對出錯原因，進行了細致入微的分析，自主學(xué)習(xí)和教師講解相結(jié)合，相得益彰，各題型方法設(shè)計與環(huán)節(jié)中知識點的處理相對應(yīng)，前后呼應(yīng)，恰如其分。另外，對教學(xué)結(jié)論的