2019教育43養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

《養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣》教課方案一．課程標(biāo)準(zhǔn)要求與剖析本節(jié)課的設(shè)置，主假如課程標(biāo)準(zhǔn)中“1.：5主動(dòng)鍛煉改正心理質(zhì)量，磨礪意志，陶冶情操，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度?！钡囊?。其詳細(xì)目標(biāo)要求表現(xiàn)為在知識(shí)與能力上學(xué)生可以認(rèn)識(shí)剖析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)及危害；可以認(rèn)識(shí)培育優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣必需性。提升用有關(guān)方法培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。二．教課要點(diǎn)理解學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、成立優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義及方法?？梢宰约簲M訂相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。三．教課器具：多媒體平臺(tái)、本課教課課件四．教課過程(一)．幻燈：猜一猜。學(xué)生猜謎語(yǔ)，引入習(xí)慣的觀點(diǎn)我不是你的影子，但我與你親近無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽從于你。對(duì)成功的人來說，－－我是元?jiǎng)祝粚?duì)失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你博得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終生。我究竟是誰(shuí)？－－我平庸得讓你詫異。聰慧的你，猜到我是誰(shuí)了嗎？1/6學(xué)生回答，教師歸納：習(xí)慣對(duì)人的影響能否是真的象謎面所說的那么重要呢？下邊我們看看諾貝爾獎(jiǎng)獲取者是如何看這個(gè)問題的。(二)．幻燈：諾貝爾獎(jiǎng)獲取者對(duì)習(xí)慣的見解1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲取者在巴黎聚會(huì)。有人問此中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你以為最重要的東西呢?"出乎意外，這位鶴發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放齊整，飯前要洗手，午餐后要歇息；做了錯(cuò)事要表示抱歉；學(xué)習(xí)要多思慮，要認(rèn)真察看大自然。從根本上說，我學(xué)到的所有東西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的廣泛見解。把科學(xué)家們的廣泛見解歸納起來，就是他們以為平生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培育的優(yōu)秀習(xí)慣。發(fā)問：諾貝爾獎(jiǎng)獲取者以為平生所學(xué)的最主要的東西是什么？學(xué)生回答，教師歸納：諾貝爾獎(jiǎng)獲取者以為平生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培育的優(yōu)秀習(xí)慣。那么，此刻的我們，都已經(jīng)養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的習(xí)慣。(三)．你說我說之一：我的習(xí)慣讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上副板書。學(xué)生講話后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)優(yōu)秀的和不良的。小結(jié)：在同學(xué)們所列舉的習(xí)慣中，有的是生活習(xí)慣、有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)從我們出生的那天，我們就開始存心無心地養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)我們第一天走進(jìn)講堂，其實(shí)就已經(jīng)開始了習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。下邊我們賞識(shí)歌曲《童年》，看看歌詞中有多少是波及到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。(四)．FLASH動(dòng)畫：童年學(xué)生回答下列問題，簡(jiǎn)單歸納后放幻燈：童年歌詞中學(xué)習(xí)習(xí)慣的部分。2/6教師歸納：假如沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)象歌詞中所唱的，度過一個(gè)恍恍惚惚的童年。相反假如養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成效則大不同樣。請(qǐng)同學(xué)們看一篇小短文。(五)．幻燈：中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生周峰的成功訣要周峰，13歲考中中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和GRE的優(yōu)秀成績(jī)獲取了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士。他以為自己成功的訣要就是從小養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每日10個(gè)，即便走親探友時(shí)也從不中斷。就這樣，一年下來，便記著了3000多個(gè)漢字和3多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就全心全意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強(qiáng)，從不需要他人提示，更不需要他人強(qiáng)迫。他聽英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)翻開收音機(jī)。這是他準(zhǔn)時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)老是聚精會(huì)神，思想從不開小差，精神略有溜號(hào)便立刻做出調(diào)整。這是他聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)問：周峰成功的重要訣假如什么？(優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣)學(xué)生回答，教師歸納：假如我們每位同學(xué)都養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑將使我們更為的成功!下邊我們就來剖析我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣(六)．幻燈：請(qǐng)四個(gè)小組每個(gè)小組各議論一個(gè)問題。1、請(qǐng)說說某個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響？2、請(qǐng)說說某個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響？3、你能否以前試試成立某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣？成效如何？4、你能否以前試試改變某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣？成效如何？3/6小組議論，學(xué)生講話。進(jìn)行實(shí)時(shí)的指引和評(píng)論。在講話的過程中重申不良的和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，隨后指引學(xué)生思慮如何糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Υ税兜陌到?，可能是我們長(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。今日，就讓我們把絆腳石、暗礁、細(xì)沙一一找出。為明日的成功做好準(zhǔn)備！教師采集了一些在同學(xué)們中間存在的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們對(duì)這些習(xí)慣提升警惕，不要讓它們給我們帶來不良的影響。(七)．幻燈：我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不擬訂學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；2、講堂上思想開小差，精神不集中；3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；4、禁止備工具書，需要查辭典詞典時(shí)，還嫌麻煩，粗心大意地對(duì)付學(xué)習(xí)；5、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書包整理好，心中開始想著課后的娛樂活動(dòng)；6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)得手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真剖析檢查；7、碰到好電視，就忘掉造作業(yè)；8、邊造作業(yè)，邊聽音樂；9、學(xué)習(xí)常常說閑話；10、學(xué)習(xí)完把書籍胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；11、喜愛哪科學(xué)哪科，偏科；12、情緒顛簸大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；(八)．幻燈：我們需要成立的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、愛動(dòng)腦筋，愛察看，愛發(fā)問4/62、有研究精神，喜愛獨(dú)立達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)3、擅長(zhǎng)集中精神，清除擾亂；5、有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法6、常常使用工具書、參照書；7、喜愛閱讀，存心識(shí)地xx知識(shí)面8、今日事，xx9、常常與同學(xué)議論問題；有名教育家陶行知先生介紹的《十訣學(xué)習(xí)法》值得我們借鑒。一序：由淺入深，順序漸進(jìn)；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒，持之以恒；四博：從精出發(fā)，博學(xué)多才；五問：不恥下問；六記：多動(dòng)筆墨，多作筆錄；七習(xí)：溫故而知新；八專：聚精會(huì)神，專心博廣；九思：多加思慮，學(xué)會(huì)運(yùn)用；十創(chuàng)：觸類旁通，敢創(chuàng)新路。教師歸納：以上這些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ嘤蛨?jiān)持，它們將為我們明日的成功奠定。(九)．糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法我們要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)碰到各種的困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對(duì)大家有所幫助。對(duì)展現(xiàn)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和剖析?；脽簦杭m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法1、用習(xí)慣去戰(zhàn)勝習(xí)慣。2、人為設(shè)定結(jié)果(正面的和負(fù)面的結(jié)果),惹起潛意識(shí)的注意3、羅馬不是一天建成的（一次改掉一個(gè)習(xí)慣）糾正壞習(xí)慣要小處做起，堅(jiān)韌不拔4、要有忍耐失敗的能力，要求自己堅(jiān)毅不拔5/65、找到聯(lián)盟軍，聯(lián)手并進(jìn)6、接受監(jiān)察檢查，設(shè)定處罰和獎(jiǎng)賞7、21天養(yǎng)成習(xí)慣出示幻燈的同時(shí)，給學(xué)生解說這些方法的含義與作用。(十)．實(shí)踐與研究：部署課后研究作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)今日所學(xué)對(duì)于優(yōu)秀學(xué)