部編版-九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷-含答案

人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘總分：120分）一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.緋紅fēi裝飾shì膽怯qiè淤灘yūB.旌旗jīn笑渦wō蜿蜒wān迷惘mǎngC.捷報(bào)jié舵手tuó閻羅yán纖繩qiànD.噴薄pēn飛竄cuān緬懷miǎn胚芽pī2.下列書寫有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(3分)A.隧洞簇新呻吟傷痕累累B.翡翠蒼茫海鷗血雨腥風(fēng)C.熄滅窩行高傲取義成仁D.稻穗蠢笨碎末包羅萬(wàn)象3.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）(3分)歷史車輪，時(shí)代潮流，歷史只會(huì)眷顧、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者A.滾滾向前浩浩蕩蕩堅(jiān)定者奮進(jìn)者B.滾滾向前浩浩蕩蕩奮進(jìn)者堅(jiān)定者C.浩浩蕩蕩滾滾向前堅(jiān)定者奮進(jìn)者D.浩浩蕩蕩滾滾向前奮進(jìn)者堅(jiān)定者4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(3分)A通過(guò)觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，讓我更加熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B濱州市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。C大量事實(shí)表明，領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)力就轉(zhuǎn)向哪里D綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系必然要求，是能否解決污染問(wèn)題的根本之策5.下列對(duì)詩(shī)詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅(《梅嶺三章》)現(xiàn)了生死不渝、誓與反動(dòng)統(tǒng)治血戰(zhàn)到底的革命精神。B．我等待著長(zhǎng)夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話“(《蕭紅墓畔口占》)我等待著”，暗指對(duì)抗戰(zhàn)勝利的期盼，亦可以看作對(duì)命運(yùn)多舛人生的省察。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。(《白雪歌送武判官歸京》)詩(shī)人以梨花喻飛雪，比喻新穎，不僅把雪的潔白與鮮潤(rùn)揭示了出來(lái)，也給寒冷的邊塞增添了溫暖的感覺。D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(《使至塞上》)6.下列句子中句意明確、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的乒乓球教練來(lái)了。B.在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。C.里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。D.這種種子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。7.名著閱讀（8分）知縣安了席坐下,用的都是銀鑲杯箸。【甲】退前縮后的不舉杯箸,知縣不解其故。靜齋笑道:“世先生因遵制,想是不用這個(gè)杯箸。”知縣忙叫換去,換了一個(gè)瓷杯、一雙象牙箸來(lái)。【甲】又不肯舉。靜齋道:“這個(gè)箸也不用?！彪S即換了一雙白顏色竹子的來(lái),方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮,倘或不用葷酒,卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里,方才放心。（1）這段文字選自長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是代的。（2）選段中【甲】指的是,該選段中的細(xì)節(jié)描寫暴露了【甲】虛偽做作的特點(diǎn)。

二、閱讀理解（45分）學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！疚议喿x我朗誦】1.小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí),遇到一些困難,請(qǐng)你幫助解決。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了,長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。（2分）幽暗的松林失去喧響②朗誦這一詩(shī)節(jié),應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是（）（2分） A.舒緩 B.歡快 C.激昂 D.深沉【我閱讀我分享】2.下面是小明分享的一段閱讀感悟,請(qǐng)你幫助修改。（4分）活動(dòng)中,[甲]我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞,還寫了讀書心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬(wàn)里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,[乙]我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。最后,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①[甲]處畫線句子有語(yǔ)病,應(yīng)改為“”。

②[乙]處畫線句子用語(yǔ)不得體,應(yīng)將“”改為“”。

【我閱讀我創(chuàng)作】3.請(qǐng)你仿照示例,寫兩行小詩(shī)。（2分）示例:每一縷晨曦都是噴薄而出的希望（一）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（9分）4.用四字短語(yǔ)概括《梅嶺三章》中每首詩(shī)的內(nèi)容。（3分）（1）第一章：______________________________。（2）第二章：______________________________。（3）第三章：______________________________。5.“舍生而取義”“殺身以成仁”是古代志士仁人推崇的一種生死觀，課文中的“____________________”就是對(duì)這種生死觀的真情表白。（1分）6.下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．投身革命／即為家B．血雨／腥風(fēng)／應(yīng)有涯C．取義／成仁／今日事D．人間遍種自由／花7.下面的詩(shī)句與“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”的意境相同的是（）（2分）A．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）B．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游）C．生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。（裴多菲）D．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥）8.詩(shī)中下列詞語(yǔ)用了什么修辭方法？試分析其作用。（2分）旌旗：閻羅：（二）閱讀《海燕》文段，完成9-13題(13分)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂(lè)。在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直A（刮

壓

罩）下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在B（憤恨

憤激

憤怒）的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)C（爭(zhēng)辯

爭(zhēng)論

爭(zhēng)鳴）?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地D（沖向

穿過(guò)

越過(guò)）烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條大蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了?！╋L(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！9.從文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫在下面的橫線上。（2分）A._______

B._______

C._______

D._______

10.“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”一句中主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）。11.象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色，試說(shuō)說(shuō)“海燕”、“暴風(fēng)雨”和“大海”，還有“烏云、狂風(fēng)、雷電”及“海鷗、海鴨、企鵝”四類事物的象征意義。（4分）。12.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“烏云遮不住太陽(yáng)”一句話的深刻含義。（2分）。13.請(qǐng)你根據(jù)文意展開想象，設(shè)想海燕在高傲地飛翔時(shí)會(huì)對(duì)其他海鳥說(shuō)些什么。（2分）。（三）閱讀下面文段，完成14—18題(12分)是誰(shuí)愛著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)HYPERLINK"/huati/muqin/"母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f(shuō)：“沒事，我就站在這路口?！蔽抑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種HYPERLINK"/huati/wennuan/"溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能HYPERLINK"/huati/ganjue/"感覺到她殷殷HYPERLINK"/huati/yanshen/"期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。HYPERLINK"/huati/haizi/"孩子們像小鳥一樣，HYPERLINK"/huati/likai/"離開她溫暖的羽翼，有了HYPERLINK"/huati/ziji/"自己的家，也有了各自的HYPERLINK"/huati/shiye/"事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！泵柯犚娝@樣說(shuō)，我總不以為然，沒品味出她話里面的HYPERLINK"/huati/gudan/"孤單和HYPERLINK"/huati/shiluo/"失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在HYPERLINK"/huati/didi/"弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去。看見我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，HYPERLINK"/huati/yanlei/"眼淚不由得落了下來(lái)。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和HYPERLINK"/huati/haizi/"孩子在一起的HYPERLINK"/huati/shiguang/"時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿HYPERLINK"/huati/cuoguo/"錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒有什么事，你HYPERLINK"/huati/meimei/"妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！痹瓉?lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，HYPERLINK"/huati/nuli/"努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看HYPERLINK"/huati/nver/"女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來(lái)。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）14.本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。（2分）15.請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。（3分）。16．“我才聽見她關(guān)門的聲音?！本渲械摹安拧辈豢蓜h去，理由是什么？（2分）。17．結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？（2分）。18.文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。（3分）。三、作文請(qǐng)以“英雄”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字；②中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；=3\*GB3③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。參考答案一、積累與運(yùn)用1.A2.C3.A4.C5.D6.A7.（1）《儒林外史》清吳敬梓（2）范進(jìn)二、閱讀理解1①幽暗的松林/失去/喧響②A2①我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲?、诓粣u下問(wèn)改為請(qǐng)教3示例:每一朵小花/都是歌頌生命的樂(lè)章。（比喻恰當(dāng)、表意明確即可）（一）4.（1）視死如歸（2）勉勵(lì)戰(zhàn)友（3）展望未來(lái)5.取義成仁今日事6.D解析：D項(xiàng)的朗讀停頓是“人間／遍種／自由花”。7.A解析：“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”表達(dá)的內(nèi)容即誓死與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)，A項(xiàng)中“死亦為鬼雄”與其意境相同。8.（3）①借代②比喻③比喻；運(yùn)用這些修辭手法，可使語(yǔ)言更形象、更生動(dòng)，更富表現(xiàn)力。（二）9．A.壓

B.憤怒

C.爭(zhēng)鳴

D.穿過(guò)

10.擬人和比喻兩種修辭。效果：形象地表現(xiàn)出了狂風(fēng)（沙皇專制制度的黑暗反動(dòng)勢(shì)力）的兇猛和猖狂。11.海燕象征俄國(guó)革命即將暴發(fā)時(shí)，勇猛剛強(qiáng)、大智大勇的革命先驅(qū)者?！氨╋L(fēng)雨”象征日益迫近的革命風(fēng)暴；“大?！毕笳鲝V大人民群眾的力量；“烏云、狂風(fēng)、雷電”象征沙皇專制制度的黑暗反動(dòng)勢(shì)力；“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風(fēng)雨來(lái)臨前害怕革命、反對(duì)革命的俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)各階層的代表。12.說(shuō)明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命者必將戰(zhàn)勝反動(dòng)勢(shì)力，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。13.略（三）14.②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著