同一幅畫活動教案

第第頁同一幅畫活動教案

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聯(lián)系上下文和生活積累，理解課文內(nèi)容，并弄清的觀測順次。

3、想象畫中美景，體會文章所表達(dá)的思想感情，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的情趣。積累精美的詞句和喜愛的段落。

教學(xué)重點(diǎn)

感受、品悟、積累精美的語言，弄清觀測順次。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)想象畫面中的美景，掌控并能運(yùn)用課文觀測方法練習(xí)寫作。

教學(xué)預(yù)備

CAI課件、精美的輕音樂或掛圖。

教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)

過程

一、賞畫激趣，導(dǎo)入新課

1、孩子們，看，今日老師給你們預(yù)備了什么?(投影展示文中的插圖)看見這樣一幅畫，你們想說些什么?

2、導(dǎo)入新課。

喲，孩子們都在仔細(xì)觀賞這幅畫呢?你們知道嗎?一位小伙伴最喜愛這幅油畫了，他不但像你們一樣觀賞了這幅畫，而且還寫了一篇精美的文章《一幅畫》(板書課題)?？纯催@幅畫，看看這個題目，孩子們說說你最想知道什么?(鼓舞同學(xué)質(zhì)疑)老師歸納，提煉出主要問題。

那么我們就帶著問題，走進(jìn)這幅令人沉醉的畫卷中，和一起觀賞這幅畫吧!

二、自學(xué)課文，了解寫了什么

1、孩子們，你們都是學(xué)習(xí)的主人，這是一篇略讀課文，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?對，老師相信你們能自主讀懂它!

2、媒體出示自學(xué)要求。

自己讀通課文，留意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語可以采納、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解。

這幅畫畫了些什么?用鉛筆勾畫出文中描寫的'畫中景物。

為什么最喜愛這一幅畫?

3、師：現(xiàn)在孩子們可以按自學(xué)要求，自己選擇喜愛的方式學(xué)習(xí)課文，假如你有體會、有感受，請與同桌相互溝通，和他一起共享勝利的歡樂;假如你有不明白的地方，請教同桌，尋求他的幫助。

4、同學(xué)自主學(xué)習(xí)，老師深入到同學(xué)中巡察，了解同學(xué)自學(xué)狀況。

三、溝通自學(xué)狀況

1、指名讀課文，其他同學(xué)當(dāng)小評委，認(rèn)真聽他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。(指名讀→師生評議)

2、引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解搖線、動聽、奇形怪狀等詞語。

3、說說哪些段落寫了這幅畫的主要內(nèi)容，都寫了些什么?整體感知文章內(nèi)容。

同學(xué)先匯報，老師點(diǎn)撥。課文的第2~6段寫了這幅畫的內(nèi)容，在第2、3段中描寫了天空大山綠樹草地野花小木屋等景物，其中側(cè)重描寫了綠樹;在第4、5、6段中抓住小溪溪水兩旁的野花石鋪小路石頭等進(jìn)行描寫，其中抓住了小溪動態(tài)的描寫，寫出了自己的聯(lián)想。

四、重點(diǎn)閱讀，學(xué)習(xí)怎樣寫

過渡：孩子們，剛才通過你們的自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道課文寫了畫上的天空、大山、綠樹、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小路和石頭。畫上的景色美，寫的文章美嗎?就讓我們來美美地讀一讀書上描寫的這些內(nèi)容吧!

1、老師配樂，有感情地美讀課文第2~6段。

2、老師在讀的時候，期望孩子們張開想象的翅膀，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。

3、小組探討：課文這幾段按什么順次觀測的?這樣寫有什么好處?

同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，弄清晰由遠(yuǎn)到近觀賞圖畫的順次，并且一邊觀賞，一邊發(fā)揮想象，使畫上的內(nèi)容活起來。寫的時候，采納打比方等方法，寫得生動而又詳細(xì)。

五、拓展延伸

請你自選一幅你最喜愛的畫或自己畫一幅最美的畫，按肯定的順次，認(rèn)真觀測，充分發(fā)揮想象，并寫一寫?？凑l選的畫最美，看誰寫的文章最美!

附：板