高考物理一輪復(fù)習(xí)第2章相互作用第6講驗(yàn)證力平行四邊形定則課時(shí)作業(yè)含解析

10、考證力的平行四邊形定章[基礎(chǔ)訓(xùn)練]1．(2018·吉林長(zhǎng)春模擬)在做“考證力的平行四邊形定章”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，用兩只彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確立的O點(diǎn)，則以下說(shuō)法中正確的是()A．同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)地點(diǎn)不同意改動(dòng)B．實(shí)驗(yàn)中，只要記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和O點(diǎn)的地點(diǎn)C．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩只彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角一定取90°D．實(shí)驗(yàn)中，要一直將此中一只彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大批程，而后調(diào)理另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)答案：A分析：為保證等效，一定把橡皮條的某一端拉到同一點(diǎn)，故A正確；實(shí)驗(yàn)中還要記錄拉力的方向，故B錯(cuò)誤；兩拉力的夾角能夠是其余的適合角度，C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中不能高出彈簧測(cè)力計(jì)的最大批程，所以開(kāi)始時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)要小于最大批程，D錯(cuò)誤．2．如圖甲所示，在“考證力的平行四邊形定章”的實(shí)驗(yàn)中，A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖．(1)圖乙中的F與′兩力中，方向必定沿方向的是________．FAO本實(shí)驗(yàn)采納的科學(xué)方法是________(填選項(xiàng)前的字母)．A．理想實(shí)驗(yàn)法B．等效代替法C．控制變量法D．成立物理模型法答案：(1)F′(2)B分析：(1)實(shí)驗(yàn)中F是依據(jù)平行四邊形定章畫(huà)出的，而F′是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)方法得出的，其方向必定與橡皮筋的方向同樣，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程不行防止地存在偏差，所以理論值和實(shí)驗(yàn)值存在必定的偏差．(2)本實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)拉力的作用成效和一個(gè)拉力的作用成效同樣，采納的科學(xué)方法是等效代替法．3．(2018·遼寧大連要點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)在研究求協(xié)力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是經(jīng)過(guò)1兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)經(jīng)過(guò)細(xì)繩拉橡皮條．同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有以下談?wù)?，此中?duì)減小實(shí)驗(yàn)偏差有利的說(shuō)法是________．(填字母代號(hào))A．兩細(xì)繩一定等長(zhǎng)B．彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行C．用兩彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)適合大一些D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)志同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些(2)當(dāng)橡皮條的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩互相垂直，以下圖．這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)、ab的讀數(shù)分別為_(kāi)_______N和________N.在給出的方格紙上按作圖法的要求畫(huà)出這兩個(gè)力及它們的協(xié)力，利用作圖法求出協(xié)力大小為_(kāi)_______N.答案：(1)BCD(2)4.002.50(3)圖看法析4.7(4.5～4.9均算對(duì))分析：(1)拉橡皮條的兩個(gè)細(xì)繩長(zhǎng)度不需要相等，適合長(zhǎng)一些，標(biāo)志同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)離得遠(yuǎn)一些，能夠減小在方向描繪上的偏差；彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)適合大些，能夠減小讀數(shù)誤差；彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都與木板平行，以保證各拉力的方向與木板平行，這樣能夠在白紙上記錄下各力的方向，選項(xiàng)B、C、D正確．(2)注意彈簧測(cè)力計(jì)上最小一格表示0.1N，讀數(shù)時(shí)有效數(shù)字要保存到小數(shù)點(diǎn)后兩位．(3)可在方格紙上選一個(gè)小格的邊長(zhǎng)為0.5N，作出兩個(gè)拉力的圖示，以這兩個(gè)拉力為鄰邊作平行四邊形，則所夾的對(duì)角線就表示協(xié)力的大小和方向．量出該對(duì)角線的長(zhǎng)度，看其是標(biāo)度的多少倍，求出協(xié)力的大?。?4．某同學(xué)找到一條按照胡克定律的橡皮筋來(lái)考證力的平行四邊形定章，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將橡皮筋的兩頭分別與兩條細(xì)線相連，測(cè)出橡皮筋的原長(zhǎng)；將橡皮筋一端用細(xì)線固定在豎直板上的M點(diǎn)，在橡皮筋的中點(diǎn)O再用細(xì)線系一重物，重物自然下垂，如圖甲所示；將橡皮筋另一端用細(xì)線固定在豎直板上的N點(diǎn)，如圖乙所示．為達(dá)成實(shí)驗(yàn)，下述操作中必要的是________(填正確答案標(biāo)號(hào))．A．橡皮筋兩頭連結(jié)的細(xì)線長(zhǎng)度一定同樣B．要丈量圖甲中橡皮筋Oa和圖乙中橡皮筋Oa、Ob的長(zhǎng)度C．M、N兩點(diǎn)一定在同一高度處D．要記錄圖甲中O點(diǎn)的地點(diǎn)及過(guò)O點(diǎn)的豎直方向E．要記錄圖乙中結(jié)點(diǎn)O的地點(diǎn)、過(guò)結(jié)點(diǎn)O的豎直方向及橡皮筋Oa、Ob的方向答案：BE分析：因?yàn)橄鹌そ畹膹椓Υ笮∨c形變量成正比，故能夠用橡皮筋的形變量等效代替彈力大小來(lái)作平行四邊形進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考證，與連結(jié)橡皮筋的細(xì)線長(zhǎng)度沒(méi)關(guān)，故此題需要丈量橡皮筋的原長(zhǎng)以及被重物拉伸后的長(zhǎng)度，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，B正確；題圖甲、乙中重物最后受力均衡，考證的依照為共點(diǎn)力的均衡，物體的均衡與否與M、N兩點(diǎn)能否在同一高度沒(méi)關(guān)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；題圖甲中的O點(diǎn)地點(diǎn)其實(shí)不需要記錄，受力均衡時(shí)橡皮筋的拉力必定在豎直方向，需要記錄的是橡皮筋被拉伸后的長(zhǎng)度及橡皮筋的原長(zhǎng)，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；對(duì)題圖乙需要作出MO、3NO的協(xié)力大小和方向與實(shí)質(zhì)協(xié)力進(jìn)行對(duì)照，故需要記錄過(guò)結(jié)點(diǎn)O的豎直方向及橡皮筋Oa、Ob的方向，選項(xiàng)E正確．[能力提高]5．(2018·新疆烏魯木齊一模)某同學(xué)試試用橡皮筋等器械考證力的平行四邊形定章，他找到三條同樣的橡皮筋(按照胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋的一端連結(jié)，結(jié)點(diǎn)為O，將第三條橡皮筋的另一端經(jīng)過(guò)細(xì)繩掛一重物，以下圖．為達(dá)成該實(shí)驗(yàn)，還需要進(jìn)行的操作是：a．________________________________________________________________________；b．________________________________________________________________________.(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后作圖，你以為哪一個(gè)圖是合理的？________.答案：(1)要丈量三條橡皮筋的原長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)中掛上重物后三條橡皮筋的長(zhǎng)度要在白紙上記下三條橡皮筋的方向及結(jié)點(diǎn)O的地點(diǎn)(2)A分析：(1)第一應(yīng)理解該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理