關(guān)于教育孩子的的心得體會(huì)五篇

關(guān)于教育孩子的的心得體會(huì)錦集五篇

教育孩子的的心得體會(huì)篇1

我家小孩剛滿(mǎn)四歲，回想小孩過(guò)去成長(zhǎng)的四年，作為家長(zhǎng)的我，確有一肚子的話(huà)，也心感家庭教育占有很重要位置。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是他們的啟蒙教育的第一課堂，父母是他們的第一任教師，孩子的性格、愛(ài)好、品德修養(yǎng)等各方面都跟家長(zhǎng)賜予孩子的感悟和教育方法息息相關(guān)。那么，作為父母，我們應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子呢？就這個(gè)問(wèn)題，我常常請(qǐng)教有閱歷的同事，看過(guò)許多書(shū)，雖然孩子見(jiàn)不得非常拔類(lèi)，但就他成長(zhǎng)中各方面看來(lái)，我總結(jié)出在教育孩子上有幾點(diǎn)是值得我們留意的。

一、父母要以身作責(zé)，做孩子的典范

孩子小的時(shí)候，可能還不會(huì)辨別好壞，因此，最簡(jiǎn)易的教育方法就是父母以身作責(zé)。要做到這點(diǎn)，父母就應(yīng)當(dāng)首先保證自己懂禮儀，講禮貌，知道怎樣敬重別人的尊嚴(yán)、榮譽(yù)。父母做出的示范往往是孩子仿照的典范。例如，每天早上起來(lái)給小孩一個(gè)小吻，在他耳邊說(shuō)句“早上好?！?，要小孩幫助拿些什么時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你幫媽媽拿……來(lái)好嗎？”自己做錯(cuò)事了在孩子面前說(shuō)：“對(duì)不起，我做錯(cuò)了！”等等這些看似簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，但久而久之，孩子會(huì)仿效并知道不同的語(yǔ)句用在何時(shí)?，F(xiàn)在，那些最根本的禮貌用語(yǔ)用得很到位，其他日常行為習(xí)慣也做得很好，作為家長(zhǎng)自然會(huì)感到很恩慰了。

二、專(zhuān)心傾聽(tīng)孩子

沒(méi)有什么比專(zhuān)心傾聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)懷。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎？不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話(huà)時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，用心聽(tīng)他講話(huà)。要急躁聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà)，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話(huà)說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍了。孩子有話(huà)跟我說(shuō)時(shí)，我曾屢次沒(méi)理睬他，甚至他在說(shuō)的同時(shí)我又跟另外的人爭(zhēng)論另外的事情，那時(shí)小孩會(huì)很生氣地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆嚷?tīng)我說(shuō)?。】禳c(diǎn)！”后來(lái)我發(fā)覺(jué)，小孩也盼望人敬重，也渴望得到我們大人的留意，后來(lái)，每次他有話(huà)跟我說(shuō)時(shí)，即使我再忙再累也停下來(lái)用心致志地傾聽(tīng)，并表示理解，結(jié)果發(fā)覺(jué)小孩很有滿(mǎn)意感，很快樂(lè)。我還發(fā)覺(jué)，陪孩子去上學(xué)途中或孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最正確的傾聽(tīng)時(shí)刻。

三、鼓舞孩子多運(yùn)動(dòng)

我們?nèi)咳硕贾腊部档纳眢w是勝利人生的根本，因此鼓舞孩子參與體育運(yùn)動(dòng)，熬煉出一個(gè)安康的體魄已經(jīng)迫在眉睫。體育熬煉在使孩子身體安康、反響靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)、聰慧樂(lè)觀(guān)、促進(jìn)良好品德和思維方式形成的同時(shí)，還能夠促進(jìn)大腦的發(fā)育。平常陪孩子玩球、騎自行車(chē)、爬山、游泳？？是一種很好的選擇，既能熬煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)覺(jué)樂(lè)趣與成就感，最重要的是還能通過(guò)這種親子活動(dòng)增加彼此之間的感情！

四、多表?yè)P(yáng)，少批判

人性最深切的渴望就是獲得他人的欣賞，孩子固然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。對(duì)待孩子要多表?yè)P(yáng)少批判，但表?yè)P(yáng)應(yīng)針對(duì)事，而不應(yīng)針對(duì)人。表?yè)P(yáng)的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增加孩子的好行為，所以表?yè)P(yáng)最重要的原則就是：要針對(duì)孩子對(duì)某一件事付出的努力，取得的效果，而不要針對(duì)孩子的性格和本人。如在孩子把玩過(guò)的玩具整理好后，我們?nèi)粽f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這樣孩子就可能弄不清父母是表?yè)P(yáng)他把玩具整理得好，還是贊揚(yáng)他不再玩玩具了。而父母若說(shuō)：“你把玩具整理得這么好，我真快樂(lè)?！边@樣孩子就會(huì)明白這種行為是好的，以后還要這樣做，并漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，確定也有許多的缺乏之處，在今后的日子里，我們確定會(huì)邊學(xué)邊教，不斷探究，積極協(xié)作學(xué)校教育，共同努力，讓孩子更安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

教育孩子的的心得體會(huì)篇2

每個(gè)做父母的都有望子成龍,望女成鳳的想法。都盼望自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn),能出人頭地。因此,教育孩子的方法各異，可謂，推陳出新，層出不窮，每種教育方式難分高低，難說(shuō)對(duì)錯(cuò)。作為一個(gè)XX歲小女孩的家長(zhǎng)，XX年的經(jīng)受不能說(shuō)有閱歷可言，感想?yún)s是許多的。

感想一，以公平態(tài)度對(duì)待自己的孩子。在許多家長(zhǎng)眼里，小孩子什么也不懂，其實(shí)不然。公平對(duì)待自己的孩子，說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。做家長(zhǎng)的很難跟自己的小孩做朋友，公平相待。有的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單走極端，要么把小孩子作為珍寶供起，要么把小孩子作為自己的附屬品，不給他獨(dú)立的空間，其實(shí)做家長(zhǎng)的也沒(méi)有必要在孩子面前板著臉，不能把大人的想法強(qiáng)加在她身上。

孩子的事家長(zhǎng)不能包辦代替，孩子自己能夠做的，家長(zhǎng)絕不插手，需要幫忙時(shí)，我們也只是在方法和思路上進(jìn)展指導(dǎo)。同時(shí)也留意開(kāi)掘和培育她的興趣和愛(ài)好，她情愿學(xué)的、情愿做的我們是全力的支持。

感想二，培育孩子的自理力量。自己的事情自己做是我們對(duì)她的起碼要求，除獨(dú)立完成學(xué)業(yè)和教師交辦的事外，我們從以前開(kāi)頭教她洗自己的襪子，到自己買(mǎi)早飯等力所能及的事。三年級(jí)開(kāi)頭讓她洗自己的內(nèi)衣……現(xiàn)在又讓她學(xué)會(huì)做飯、炒菜等。同時(shí)也教她一些生活的常識(shí)，增加自我愛(ài)護(hù)的力量。

感想三，安康的身心比好的成績(jī)更重要。盼望自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，但更多的人最終都是一般的人。因此，我們對(duì)孩子的要求就是做一個(gè)自食其力的人，能夠獨(dú)立生存的人。我們很留意培育孩子的安康心態(tài)和樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，以微笑面對(duì)挫折。有時(shí)我女兒也會(huì)為考試不好而哭或心情低落，每當(dāng)這時(shí)我們都會(huì)教育她哭是沒(méi)有用的，成績(jī)不會(huì)由于你的哭而轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是要查清緣由，自己努力。但卻留意培育她的學(xué)習(xí)興趣，她提出的任何問(wèn)題，我們都不會(huì)直接給她答案，要么讓她思索，要么讓她看書(shū)，只有通過(guò)自己努力學(xué)到的學(xué)問(wèn)才記得住，只有讓她知道許多學(xué)問(wèn)在書(shū)本上找得到答案她才有看書(shū)的興趣，養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣對(duì)她今后的生活和學(xué)習(xí)都有好處。

最終，教育孩子不是一味的思想灌輸，而是溝通與了解。只有溝通之前方能相互了解，也只有了解孩子在想什么，我們做家長(zhǎng)的才知如何引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。教育孩子也要與自身實(shí)際結(jié)合，因材施教。讓孩子快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天是我們最大的盼望。

教育孩子的的心得體會(huì)篇3

古往今來(lái)的有關(guān)家教的勝利事例告知我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平常必需特別注意自己的言行舉止，特別注意對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，盼望自己的孩子健壯成長(zhǎng)，有所作為。

我們家孫x今年三年級(jí)了，他從入學(xué)以來(lái)，在教師和學(xué)校的共同幫忙下，很快的適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生，在著3年多的時(shí)間里，我的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，他將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)頭

父母喜愛(ài)看書(shū)，忘情工作，都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，

不能光說(shuō)不做，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要作好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大。有是他們提的問(wèn)提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。

所以我們會(huì)常常會(huì)買(mǎi)書(shū)看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)，有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即熬煉身體又滿(mǎn)意孩子的求知欲望，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給他檢查一遍，發(fā)覺(jué)他字寫(xiě)的很潦草，會(huì)要求她擦了從寫(xiě)。有時(shí)候，他很不情愿，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己更多的努力。

二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控力量差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝肯難的士氣和利益。孩子很喜愛(ài)唱歌跳舞，也有寫(xiě)作天分，因此我們就給他制造條件去跳舞，記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了，由于學(xué)跳舞是一件很吃苦的事情，其次天，他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼，我問(wèn)他還學(xué)不學(xué)，他說(shuō)還要去學(xué)，要把身體熬煉的棒棒的肯定就會(huì)勝利。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些，看著他大汗淋漓的練著教師教的每一個(gè)動(dòng)作，我看在眼里疼在心里，他勝利的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越仔細(xì)，孩子小著多我說(shuō)：爸爸我勝利了！

看著孩子絢爛的笑容，我從心底為他感到驕傲，悅悅很喜愛(ài)玩具，家里的玩具也許多，現(xiàn)在上學(xué)，如工他特殊喜愛(ài)，我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，完成的好就可以買(mǎi)。這樣可以鼓勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書(shū)包是自己整理的。他睡覺(jué)以后，我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊，學(xué)習(xí)用品是否齊全，若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提示他要留意。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求

家長(zhǎng)都盼望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜愛(ài)的事情。如畫(huà)畫(huà)他特別喜愛(ài)，從幾歲時(shí)到現(xiàn)在許多年他不但興趣未減，反而把它當(dāng)成生活的一局部不行分割，這是他純真，稚氣的思想宣揚(yáng)的圣地，看著孩子畫(huà)的動(dòng)物，花草樹(shù)木，神志各異，表現(xiàn)方式敏捷表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種快樂(lè)的喜悅。

我的想法是讓孩子能夠*喜愛(ài)做的事情就夠了，做到愛(ài)好廣泛，做事仔細(xì)，對(duì)社會(huì)有用的人。

四、積極協(xié)作教師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。

教師假如布置了需要家長(zhǎng)協(xié)作的作業(yè)，我都要認(rèn)仔細(xì)真地與孩子一起完成。需要翻閱書(shū)籍的就去看書(shū)，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫忙她搜集資料，與她一起設(shè)計(jì)版面，陪著她始終做完。學(xué)校里的書(shū)香校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，我就每天床頭上放上一本書(shū)，孩子也跟著學(xué)，睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書(shū)，從今賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟發(fā)》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。

五、多方面培育，增加孩子的自信念。

從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培育她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà)，我們就給她預(yù)備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本，買(mǎi)了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū)，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫(huà)班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)頭學(xué)電子琴，去年她又特別盼望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴教師，家里買(mǎi)了一架鋼琴。多方面的培育使賈長(zhǎng)逸有許多展現(xiàn)才藝的時(shí)機(jī)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培育起來(lái)的。只要我們有急躁有毅力持之以恒。我們信任每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最刺眼的光線(xiàn)。

教育孩子的的心得體會(huì)篇4

一、對(duì)孩子總是抱有觀(guān)賞的態(tài)度。

在和勝利父母交往的過(guò)程中，你會(huì)感覺(jué)到他們對(duì)自己孩子的觀(guān)賞有時(shí)候讓你動(dòng)容，比方優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時(shí)候通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)你會(huì)感覺(jué)到小名就是專(zhuān)屬于父母的。別人叫的時(shí)候會(huì)黯然失色。他們?cè)谡務(wù)撟约汉⒆拥臅r(shí)候也絕不斥責(zé)和埋怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時(shí)候考得也不好，但他們從沒(méi)有埋怨，很安靜地幫忙孩子分析問(wèn)題。觀(guān)賞并不等于不切實(shí)際的夸獎(jiǎng)和鼓舞，而是來(lái)自?xún)?nèi)心的一種悄悄支持，一種心照不宣的力氣。在和勝利父母接觸中，你能感覺(jué)到自始至終父母都對(duì)自己的孩子有一種永不枯竭的觀(guān)賞的力氣在存在。

二、原則性強(qiáng)，不輕易因人因事而轉(zhuǎn)變自己的主見(jiàn)。

孩子該干什么不該干什么，父母清清晰楚，并且立下法規(guī)。絕不會(huì)輕易轉(zhuǎn)變的。比方，該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，肯定要寫(xiě)作業(yè)，該讀書(shū)的時(shí)候，肯定要讀書(shū)，不會(huì)由于今日是周末或者今日狀況特別就有所轉(zhuǎn)變。敬重父母，不撒謊，誠(chéng)懇，假如違反絕不輕饒，這是一條做人的底線(xiàn)。

三、擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)自己的家庭。

一.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的欣賞，孩子固然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格

二.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

父母應(yīng)當(dāng)熟悉到，逆反是青春期孩子發(fā)泄心情的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能漸漸消退孩子的逆反心理。

三.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的”人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種力量，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)布滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)心來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要寬闊的胸襟，更需要很高的才智。

四.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛(ài)那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺(jué)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母溝通的過(guò)程，假如父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維力量和口語(yǔ)力量可以得到很好的訓(xùn)練。

五.避開(kāi)把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情緊急，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造力量.學(xué)習(xí)力量的培育上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

一個(gè)良好的家庭氣氛，是孩子成長(zhǎng)的根底，縱觀(guān)勝利父母的家庭，家庭氣氛和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭(zhēng)吵，孩子在這樣的家庭中感覺(jué)到暖和和依靠。母親往往在家庭當(dāng)中起到至關(guān)重要的作用，她們把家清掃得干潔凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都裝扮得利利落落。

四、明事理，舉止穩(wěn)重，樸實(shí)低調(diào)。

父母都很通情達(dá)理，善解人意。對(duì)問(wèn)題的看法往往特別折中，不偏激不固執(zhí)，舉止穩(wěn)重，談吐優(yōu)雅，不給人盛氣凌人的感覺(jué)，很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。

五、關(guān)懷但絕不溺愛(ài)自己的孩子。

他們對(duì)于自己的孩子很關(guān)懷，但對(duì)于孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不懊悔，對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤也不會(huì)姑息遷就。

教育孩子的的心得體會(huì)篇5

提到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭狀況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂(lè)樂(lè)地安康成長(zhǎng)。作為父母，我們畢竟應(yīng)當(dāng)怎么教育孩子？

俗話(huà)說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。孩子的成長(zhǎng)不僅靠教師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(zhǎng)（比方柏儀的奶奶）總用老一套方法，對(duì)孩子的過(guò)失，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教育效果，還適得其反。而有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人比照，或者讓孩子根據(jù)自己的要求去做，“應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣”，嚴(yán)峻挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的安康成長(zhǎng)。

說(shuō)到我的心得主要有以下幾點(diǎn)：

一、急躁教育

即急躁教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與標(biāo)準(zhǔn)，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克制自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

我們家柏儀脾氣大，自己有自己的主見(jiàn)，而且不管對(duì)錯(cuò)都會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的那一套，記得有一次晚飯前，孩子突然想起還有些零食好麗友巧克力派，非要吃派不吃飯，我和奶奶、媽媽都很生氣，奶奶怎么哄都沒(méi)有效果，一旁的媽媽實(shí)在是不耐煩了，就對(duì)柏儀吼道：“吃，吃，吃死你算了，要這小孩干嘛，這么不聽(tīng)話(huà)，干脆把柏儀扔到瘋?cè)嗽喊?！把那些巧克力派都扔到樓下的垃圾站去”一下子柏儀開(kāi)頭大聲哭起來(lái)，孩子嗓門(mén)子又大，一哭就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，還會(huì)吵到四鄰八舍！但是我也挺不耐煩了，于是打算先讓孩子把委屈哭出來(lái)再講道理！我就問(wèn)孩子究竟是吃飯還是吃派！柏儀哭著說(shuō)吃派，于是我也忍痛擰了屁股兩下，可能擰的重了些，孩子哭的更難過(guò)了！不聽(tīng)話(huà)的小孩子很招人煩，就應(yīng)當(dāng)給她些苦頭吃，于是我命令誰(shuí)都不許管孩子讓她哭個(gè)夠！等哭得差不多了，我便抱起孩子到小屋單獨(dú)和她談?wù)劊∥乙茸屗ｎD哭鬧，于是拿來(lái)一個(gè)好麗友派，對(duì)她說(shuō)想不想吃，想吃就馬上停頓哭鬧，不想吃就連續(xù)哭！孩子立即好轉(zhuǎn)了說(shuō)想吃，我接著說(shuō)那我給你講些道理好不好，孩子說(shuō)好，我問(wèn)：“究竟是孩子要聽(tīng)大人的話(huà)，還是大人要聽(tīng)小孩子的話(huà)！”柏儀答道：“大人說(shuō)得對(duì)小孩子就要聽(tīng)，大人說(shuō)的不對(duì)就要聽(tīng)小孩子的！”一下子把我氣樂(lè)了，我說(shuō)：“爸爸媽媽都是愛(ài)自己的孩子的你想想那些動(dòng)畫(huà)片中的鏡頭，父母為了救孩子會(huì)不顧一切，甚至犧牲自己，所以大人對(duì)小孩子說(shuō)的都是對(duì)的，都是為了孩子好，所以孩子無(wú)論什么時(shí)候都要聽(tīng)爸爸媽媽和奶奶的話(huà)，你告知我今日你是不是做錯(cuò)了事情”孩子說(shuō)：“是的我今日不聽(tīng)話(huà)，惹得奶奶和爸爸媽媽都生氣了，爸爸我錯(cuò)了！”我馬上夸到：“潤(rùn)潤(rùn)你真棒做一個(gè)知錯(cuò)就改的小孩子好嗎？”孩子說(shuō)好，我接著問(wèn)：“那么現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是應(yīng)當(dāng)吃飯還是吃派呀？”孩子答道：“先吃飯，等吃完飯餓了的時(shí)候再去吃派！”我馬上夸她真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，并告知她還記不記得巧虎中那個(gè)小白兔就是該吃飯時(shí)不吃飯?jiān)撍X(jué)時(shí)不睡覺(jué)才上火變成了紅眼病的，抓緊去吃飯好不好！孩子馬上把派還給我主動(dòng)去吃飯，并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽對(duì)不起我錯(cuò)了，你不要把我扔給瘋?cè)嗽汉脝?，我也不吃派了，我們一起吃飯呢好嗎？”媽媽馬上抱起孩子說(shuō)怎們變得這么乖呀，真是個(gè)好孩子，媽媽怎么舍得不要你呀！所以要針對(duì)孩子的脾氣性格急躁的給她講故事或者講道理引導(dǎo)她自己去認(rèn)知自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，要讓她主動(dòng)去改正錯(cuò)誤！

二、家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中肯定要分工

有唱白臉的就要有唱紅臉的，就像上面提到的奶奶和媽媽是唱白臉批判的，我這爸爸就只能扮演紅臉的給她急躁講道理！并且要耍些手段來(lái)跟孩子溝通！例如下面這件事：

記得前幾天萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)那天回來(lái)后，奶奶告知我說(shuō)孩子從一放學(xué)就心情不對(duì)，很不快樂(lè)，奶奶問(wèn)她今日怎么了，孩子馬上眼含淚花說(shuō)：“我再也不去幼兒園了，我再也不喜愛(ài)馮教師了！”奶奶抓緊問(wèn)怎么回事，孩子說(shuō)教師沒(méi)給她的南瓜燈里放糖果，還把我?guī)サ奶枪拥搅死袄锊蛔屛页?！奶奶立即就急了要找馮教師理論去，但是又怕孩子是瞎說(shuō)的，于是給我打電話(huà)問(wèn)早上我怎么把糖交給馮教師的！我馬上勸我媽說(shuō)確定又是李柏儀在添油加醋的報(bào)告狀況呢，馮教師怎么可能把孩子的糖果扔進(jìn)垃圾桶呢，我早上送孩子時(shí)馮教師、賈教師都在樓底下教孩子們做早操呢，我看二樓教室的桌子上有人放了裝有衣服道具和南瓜燈的袋子，我也就把袋子放桌上了，這怨我應(yīng)當(dāng)把糖果拿出一些放孩子的南瓜燈內(nèi)的，確定是李柏儀眼尖做完操上樓發(fā)覺(jué)了自己的袋子要吃糖，要吃飯的時(shí)間馮教師確定不讓吃，教師說(shuō)她她又不聽(tīng)話(huà)，于是馮教師生氣沒(méi)收了她的糖果，把糖袋子扔進(jìn)了垃圾桶，她就以為把她的糖果都扔了！教育孩子并不都是給孩子全部好的東西，也要讓他們經(jīng)受困難與挫折苦痛與委屈，才能帶給孩子五光十色的生活！熬煉孩子的心理承受力量，奶奶又問(wèn)我都裝了什么糖果，我說(shuō)家里沒(méi)多少了，我把剩的一點(diǎn)不二家的圓片棒棒糖和1塊軟糖、2塊奶糖似乎還有一個(gè)巧克力糖等放在一個(gè)不二家的小糖袋子里了！于是奶奶問(wèn)孩子：“教師扔的是你的糖嗎，你看錯(cuò)了吧，里面都有什么糖果呀？”柏儀答復(fù)：“就是我的糖被馮教師扔到了垃圾桶，里面有片片的棒棒糖”奶奶也笑了，孩子并沒(méi)有全看到里面有什么糖，同意了我的觀(guān)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是馮教師把裝糖的袋子給她扔了！于是對(duì)孩子說(shuō)里面還有奶糖、軟糖和巧克力呢？”沒(méi)想到孩子答道：“那真是太惋惜了，我的可憐的珍寶兒糖們呀！都讓破垃圾桶吃了！”我們又被孩子的童言給逗樂(lè)了！奶奶對(duì)孩子說(shuō)：“馮教師并沒(méi)有扔掉你的糖，是給你保管著呢，明天就會(huì)還給你的！馮教師那么喜愛(ài)你怎么會(huì)扔掉你的糖呢”其次天奶奶又特意讓我找了1塊棒棒糖、1塊巧克力糖、1塊奶糖，等接孩子時(shí)給柏儀裝在了外套里，并告知她馮教師已經(jīng)把糖還給奶奶讓奶奶給潤(rùn)潤(rùn)保管了，孩子接到對(duì)呀馮教師可喜愛(ài)我了，放學(xué)時(shí)還給了我2塊糖呢，都沒(méi)給匡樺！我可喜愛(ài)馮教師了！我們家的孩子比男孩子還調(diào)皮，又固執(zhí)不聽(tīng)話(huà)的要命，還真要?jiǎng)跓T教師、賈教師、周教師多費(fèi)心的給教育一下，協(xié)作家長(zhǎng)管好孩子的幼兒園生活！

三、愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度

家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力氣克制困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫忙理所固然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)峻，常常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話(huà)，但慢慢失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話(huà)的愿望。抱負(fù)的家教應(yīng)當(dāng)“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓舞的話(huà)，多與孩子共享歡樂(lè)時(shí)間，多給孩子進(jìn)展的空間，信任孩子肯定是最好的。

四、錯(cuò)誤與勝利同樣重要

大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤和勝利一樣不行避開(kāi)，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子由于可怕犯錯(cuò)，什么也不敢嘗試，當(dāng)心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng)，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種漂亮，也是一種勝利。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)肯定要安靜對(duì)待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因可怕孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的時(shí)機(jī)。另外孩子對(duì)世界還有很多未解的困惑還不能辨別好壞善惡美丑，所以有時(shí)孩子會(huì)撒謊，會(huì)對(duì)幼兒園發(fā)生的事情謊報(bào)軍情，但是孩子撒謊也證明白孩子