教學(xué)設(shè)計(jì)模板

《花的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱<<花的變化》課時(shí)1學(xué)段學(xué)科七年級(jí)教材版本蘇少版作者孫海榮學(xué)校哈爾濱市南直中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)了解自然花卉的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)與形態(tài)特征，學(xué)習(xí)圖案變化的設(shè)計(jì)方法；讓學(xué)生在表現(xiàn)的過程中學(xué)會(huì)觀察生活，觀察大自然，感受大自然的美；并能以藝術(shù)的眼光觀察生活，學(xué)會(huì)用圖案的方式美化生活、創(chuàng)造生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)花卉的裝飾變化裝飾變化的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。三、學(xué)情分析學(xué)生以前接觸了一些平面構(gòu)成知識(shí)，也學(xué)習(xí)了寫生，這是學(xué)習(xí)變化的基礎(chǔ)四、教學(xué)方法電子白板五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：多媒體播放花卉攝影作品，請(qǐng)學(xué)生說說：1、各自喜歡的花和喜歡的理由？2、這些花有哪些特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)特征？總結(jié)：花一般由花蕊、花瓣、花托、葉子、枝干等幾個(gè)部分組成?；ɑ艿男螒B(tài)豐富多樣，從結(jié)構(gòu)上看：有單瓣花卉，復(fù)瓣花卉，比如牽?；?，就是典型的單瓣花；從形狀上分：有球狀、喇叭狀，碗碟狀等多樣的基本形態(tài)。生活中那些美麗的花卉圖案是怎么設(shè)計(jì)出來的呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)花卉的圖案世界吧?。ǘ┲v授新課1、欣賞大自然中多姿多彩的花卉和藝術(shù)家筆下的花卉作品（多媒體）總結(jié)：畫家們用畫筆記錄下了他們喜愛的花卉，而工藝美術(shù)家們，則可以通過自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，讓花卉美好的形象以圖案的形式留在我們的生活里，美化我們的生活。2.討論：(1)、分析真實(shí)花卉和圖案花卉的區(qū)別與共同點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一組花卉裝飾圖案作品。（多媒體播放，生活器皿上、生活環(huán)境中的花卉圖案作品欣賞）(2)、她們是用哪些方法進(jìn)行變化形成花卉的裝飾圖案的呢？（多媒體展示彩陶中的花卉紋樣師總結(jié)：花卉裝飾變化的方法有很多，可以概括為：夸張變化、豐富變化和構(gòu)成變化等基本的方法。（具體配合圖例）（1）夸張變化=夸張+減化前者是“強(qiáng)調(diào)”與“突出”；后者是“弱化”或“去除”。（2）豐富變化=添加+組合具體方法為添加和組合，可以是花中添花、花中添葉，也可以是添加組合點(diǎn)、線、面或其他的紋樣。（3）構(gòu)成變化=重復(fù)+分解“重復(fù)”就是運(yùn)用構(gòu)成的方式去重復(fù)變化，如形態(tài)的重復(fù)構(gòu)成，色彩的漸變重復(fù)等；“分解”是用另一個(gè)形分割變化，如形與形的相互分割，形與點(diǎn)、線、面的分割等。教師演示作業(yè):今天學(xué)習(xí)了關(guān)于花卉裝飾圖案的知識(shí)，大家能為老師的花瓶設(shè)計(jì)一個(gè)花卉裝飾紋樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用合適的裝飾方法，設(shè)計(jì)一個(gè)花卉裝飾圖案，給老師的花瓶也來個(gè)“瓶上添花教師指導(dǎo)作品展評(píng)課后拓展：師：同學(xué)們花瓶設(shè)計(jì)得都很好，有的秀美，有的大氣，有的充滿著節(jié)奏感和韻律感……可是，老師覺得還可以讓她變得更美，比如，瓶口和底座是不是可以加上裝飾性的條紋圖案呢？可不可以把她設(shè)計(jì)成滿瓶的，不斷延伸的