關(guān)于感恩教育心得體會參考范文6篇

關(guān)于感恩教育心得體會參考范文6篇

感恩教育心得體會1

在感恩教育活動過程中，同學(xué)們積極參加，都認(rèn)為這是一次特別有意義的活動，這次活動不僅可以讓同學(xué)們感受到了清潔工阿姨們的辛苦，更加可以讓他們學(xué)會感恩，讓同學(xué)們更加敬重清潔工們的勞動成果，并努力化作今后的實際行動。

通過這次對曹阿姨的采訪，我們了解到了一個清潔工的辛苦和不易，讓我們知道了我們平常無意踏過的一個腳印對清潔工們卻意味著又一次的彎腰；我們平常隨便從窗口扔出的廢棄物對清潔工們卻意味著又一次工作的開頭；我們平常習(xí)慣的任意一個動作或許對于她們來說都是一種無奈……

我們的一生中，小而言之，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的哺育之恩，等到上學(xué)，有了教師的教育之恩，長大以后還會得到社會上的人的滴水之恩……然而對于每一個有恩于我們的”人，我們都要感謝他們！無論是父母，還是教師；無論是一位清潔工，還是一位萍水相逢的生疏人，我們都應(yīng)當(dāng)用自己的行動來表示對他們的感謝，盡管是一句“感謝”！一個小小的動作等等……

感恩教育心得體會2

今日下午，我們學(xué)校開展了感恩教育活動。全校同學(xué)一起坐在塑膠草坪上，家長們坐在我們的凳子上。

活動開頭了，張云棟教師拿著話筒對我們講了一個故事：有一位單身母親好不簡單才把自己的孩子帶大，由于這個孩子很努力，所以他考上了清華大學(xué)，這位母親想讓自己的兒子考上博士，她就在大街上撿垃圾為生，養(yǎng)活自己的孩子……張教師講的這個故事感動了全校師生，讓我們知道家長對我們孩子的關(guān)懷和愛惜。

張教師又讓我們找一找家長的白頭發(fā)又多了幾根，臉上有沒有皺紋？家長的手暖不溫和，衣服穿了幾件？他還讓我們跪在家長面前，讓家長重新看到我們生出來的樣子。

我們抱著家長，都感動地流下了眼淚，真是“誰言寸草心，報得三春暉！”

感恩教育心得體會3

在我們的生命中，有太多太多的人讓我們感動，值得我們?nèi)ジ兄x。我們的恩師，我們的摯友，我們的親人。甚至是匆忙走過身旁的給了我們絢爛的微笑的生疏人。

感恩是中華民族傳統(tǒng)美德，更是整個人類的一種精神美德。我們生活在這個世界上，時時都承受著社會的“賞賜”：父母的哺育、師長的教導(dǎo)、朋友的關(guān)愛、大自然的大方賜予。我們的生命、成長、安康、財寶以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列?！案嵫蚬蛉?，烏鴉反哺”，動物尚且感恩，何況作為萬物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué)，是一種良好的生活態(tài)度，你感恩生活，生活將賜予你絢爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無全部?？梢哉f，常懷感恩之心，不僅是安康人格的根底，也是人生幸福的根底，更是和諧社會的需要。

我們感恩于賜予了自己生命、培育自己安康成長的父母，感恩于給了自己教導(dǎo)、讓自己增長學(xué)問的教師，感恩于給了自己友愛與情意，使自己在漫漫的人生旅途中不再孤獨(dú)的朋友，我們也應(yīng)感恩于為我們供應(yīng)工作時機(jī)、培育和造就自己、實現(xiàn)自身價值的學(xué)校。

具有一顆感恩的心首先應(yīng)當(dāng)具備以下幾個：

(1)懂得珍惜,珍惜已有的，別等它失去才知珍貴，譬如友情、愛情、生命。

(2)懂得寬容,寬容是一種胸懷，感恩的心便擁有這種胸懷。

(3)懂得奉獻(xiàn),象蠟燭給黑夜以光明，象綠葉給花朵以襯托。

“予人玫瑰，手有余香”，感恩的心是暖和的，如冬日的陽光，驅(qū)散著嚴(yán)寒，感恩的心在奉獻(xiàn)中求得平和，在付出中感受安穩(wěn)。

學(xué)校今年開展的“感恩教育，讓愛常在”活動，就是要培育和弘揚(yáng)學(xué)校感恩文化。一個知道感恩、懂得感恩的人，才會時時懷揣著一顆感恩的心，去回報生活賜予的一切。一個具有感恩文化的學(xué)校才會是一個有分散力、競爭力的學(xué)校。

教師應(yīng)感恩學(xué)校賜予了自己工作崗位，為自己供應(yīng)了生存及生活的根本保障，更供應(yīng)了實現(xiàn)自我、進(jìn)展自我的舞臺?！笆菓B(tài)度而不是才能打算著你在生活中所到達(dá)的高度。”一個有著感恩之心的教師,會把對學(xué)校的感謝轉(zhuǎn)化為勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會的實際動力。一個有著感恩之心的教師,會執(zhí)著而無私,博愛而和善,敬業(yè)而忠誠。能夠常揣感恩之心去工作，那你肯定會被學(xué)校接納、被事業(yè)接納、被勝利接納、被你的幻想接納。

感恩是雙向的。教師感恩于學(xué)校，學(xué)校也要感恩于教師的勞動制造和辛勤付出。教師與學(xué)校如同船與船員，雙方互為依靠，在搏擊風(fēng)浪中雙贏共生。我們深知，作為建筑施工學(xué)校，學(xué)校廣闊教師長期在施工一線工作，拋家離子，無私地奉獻(xiàn)著自己的心血、才智和才華，為學(xué)校進(jìn)展作出了巨大奉獻(xiàn)。學(xué)校進(jìn)展源于教師的努力，學(xué)校要感恩于教師，盡力為教師供應(yīng)好的薪資福利，供應(yīng)更大的進(jìn)展空間，確保學(xué)校進(jìn)展成果惠及廣闊教師。學(xué)校感恩教師，教師感恩學(xué)校，彼此間的溝通會更加融洽，彼此間會布滿理解與包涵，這不但成為建立和諧學(xué)校的根底，也必將成為學(xué)校又好又快進(jìn)展的動力

常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是由于他們的存在，我們才有了今日的幸福和喜悅。常懷感恩的心，便會以賜予別人更多的幫忙和鼓舞為最大的歡樂，對別人也就會少一分挑剔而多一分觀賞。

感恩教育心得體會4

感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不行磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會勝利人士安康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也肯定不會成為一個對社會做出奉獻(xiàn)的人?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感謝的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的教師。感恩不僅僅是為了報恩，由于有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。

同學(xué)們，在家中，當(dāng)你吃著可口的飯菜，你是否會感謝父母付出的辛勤勞動？當(dāng)你穿著美麗,暖活的衣服，你是否會感謝父母對你的關(guān)懷呢？或許有的同學(xué)會漠視這些來之不易的東西，認(rèn)為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù)?？墒悄阒绬?？為了給你供應(yīng)這些你毫不動容的東西，父母們，每天要在工廠里辛苦地工作十幾個小時，他們付出了多少汗水，他們是何等的辛苦??？面對父母語重心長的教導(dǎo)，有些同學(xué)會無動于衷，會感到厭煩，甚至?xí)o禮地和父母頂撞。同學(xué)們，你們說，這樣做對嗎？我以為，作為孩子，要學(xué)對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無憂。對他們感恩的唯一方式就是，做一個敬重父母，聽話、懂事的好孩子。

在學(xué)校里，面對教師的辛勤勞動，你是否能對教師感恩？教師們無私的奉獻(xiàn)，不求回報，我們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會遺忘自己的勞累，為你感到快樂，為你的勝利慶賀。當(dāng)我們看到你們在學(xué)習(xí)上消失了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時候，對你提示或批判的時候，你能否體察教師的關(guān)心之情，對教師感恩呢？或許有的同學(xué)會反感教師的批判，同學(xué)們，請記住“忠言逆耳利于行”，你應(yīng)當(dāng)感謝教師的批判，正是由于教師的這些準(zhǔn)時的批判，你的人生才會削減圓滿或懊悔。

對于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，教師無私的幫忙，利用點(diǎn)滴時間輔導(dǎo)你，你應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動來對教師感恩呢？有些同學(xué)的言行真讓教師心寒，他們不僅不協(xié)作教師，甚至?xí)械钟|心情并頂撞教師，好象學(xué)習(xí)是為教師學(xué)的，教師們從早到晚，不辭辛苦地教育你們，把全部的精力都花費(fèi)在你們身上，無非是讓你們能夠成人、成材，能夠獨(dú)立于社會，能夠擁有一個美妙的前程。

試想一下，當(dāng)你長大成人、過著舒適安逸生活的時候，你能給教師什么回報？教師從不奢求這些，這也是不行能的。我認(rèn)為只要是有良知的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)感謝教師對你們的教育，無論是批判或表揚(yáng)，表揚(yáng)是一種鼓勵，批判更是一種關(guān)懷和呵護(hù)，你們都應(yīng)當(dāng)以實際行動來回報教師對你們的教育。

記得有一首歌叫《感恩的心》，其中有幾句印象深刻?！案卸鞯男?，感謝有你伴我一生——讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)花開花落——我一樣會珍惜。”假如說，愛是人類最崇高的情感，那么，因愛而生的感恩之心則是愛的升華；當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們真誠地鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美妙。

最終，愿每一位同學(xué)都能學(xué)會感恩，都能有一顆感恩的心，也祝福你們的生活和學(xué)習(xí)蒸蒸日上。

感恩教育心得體會5

感恩教育一向是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)展德育教育的重要資料，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀，學(xué)會關(guān)愛自我，關(guān)愛他人，有一顆感恩的心。

為了做好這次感恩教育主題活動，我細(xì)心設(shè)計了主題活動的流程，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等，努力為學(xué)生制造一種感恩的氣氛，讓學(xué)生真正意識到人就應(yīng)有一顆感恩的心。

主題活動開頭前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注安靜觀賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。

歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們就應(yīng)感謝誰，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，教師，大自然，和平……”我明白他們只但是把歌詞中所提到的感謝的元素不假思考的重復(fù)了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。

我之后說道：“我們要感謝的人和物許多許多，那我們最就應(yīng)感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說：“父母”，有少數(shù)聲音很低說：“教師?！薄澳俏覀兙蛠碚f說為什么要感謝自我的父母吧”。“父母很辛苦”“父母關(guān)懷我們”“父母每一天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服。”“父母給了我生命。”

我明白這對于一個六年級的孩子來說，答復(fù)這樣的問題太簡潔了，為了調(diào)動他們的情感體驗，使他們了解到父母對自我那份無私宏大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有挨次性，表達(dá)的是一個嬰兒成長成少年的過程。

第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜美的熟睡，母親深情的守護(hù)著他，誰知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些淘氣的男生還不由的說道：“好酷的貝貝?！迸鷦t有些茫然。我明白可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不明白我的意圖所在了。我抓緊說道：“你明白那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的珍寶，你要?dú)g樂成長”“你是我的期望，你要安康成長?！?/p>

學(xué)生反響的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈溝通，學(xué)生的思想慢慢地有了一些思索感悟，由于隨著圖片的顯示，相互的溝通，班里變得沉靜了，學(xué)生變得緘默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與膚淺。

看著學(xué)生的情感被慢慢的調(diào)動起來，我們進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)——回想親情。說說在自我的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活潑的學(xué)生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學(xué)校，在一個下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以遺忘。”說著說著他的眼睛已經(jīng)潮濕了。

我明白他是一個很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細(xì)膩，我剛要加以升華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛剛那和諧奇妙的氣氛又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點(diǎn)，學(xué)生又陷入了緘默。我明白這次不是思索，不是回憶的緘默，由于他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上枯燥的鞋，(感恩父母她竟然把濕漉漉的鞋穿在自我的腳上一夜未睡?！?/p>

感恩教育心得體會6

伴隨著感恩教育主題班會的完畢，心中確實寬闊了很多也想到了許多。每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達(dá)對父母、教師、同學(xué)的感謝之情時，尤其是當(dāng)家長留下真誠的眼淚、學(xué)生能自省得難過，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時……內(nèi)心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。我們還埋怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時，就足夠了。

在回家的路上，我快樂著吶!不禁在想：假如讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰呢?感謝家長、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我供應(yīng)了與孩子溝通溝通的時機(jī)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的時機(jī)，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。于是，我拿起筆寫下了自己的感受……

作為教師在教育教學(xué)過程中，也要懷有一顆感恩之心。無論是對待工作的態(tài)度，同事之間的相處，還是面對學(xué)生，我們不應(yīng)埋怨，而應(yīng)感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和歡樂。我們要學(xué)會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的生疏人。我們的親人，在生活中給與我們悄悄無聞的支持;在精神上賜予我們最大的鼓舞。感謝那些與我萍水相