關(guān)于教師勵(lì)志演講稿9篇

關(guān)于教師勵(lì)志演講稿集錦9篇敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

今年教師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯(lián)辦的“查找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)及電視節(jié)目。網(wǎng)友票選的10名鄉(xiāng)村教師果真感人。他們?cè)诔Ｈ穗y以想象的困苦環(huán)境中堅(jiān)守農(nóng)村小學(xué)，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好，讓全部學(xué)生都得到進(jìn)展，包括有人升入名牌大學(xué)。他們的大愛(ài)浸潤(rùn)了學(xué)生，也深受學(xué)生、家長(zhǎng)和鄉(xiāng)親們的愛(ài)戴。盡管以前曾屢次為師德高尚的教師們的事跡所折服，筆者還是又一次被打動(dòng)。

令筆者不得不說(shuō)的是，這些堪稱圣潔的鄉(xiāng)村教師，卻始終經(jīng)受著艱難、貧寒。10人當(dāng)中，半數(shù)身有殘疾或曾罹患重病。他們當(dāng)中有的人擔(dān)起了幾個(gè)人的職責(zé)，單獨(dú)支撐一所學(xué)校幾十年，卻由于學(xué)歷、培訓(xùn)不達(dá)標(biāo)，而遲遲不能甚至無(wú)望“轉(zhuǎn)正”。他們的收入不要說(shuō)和科技人員相比，還不如當(dāng)?shù)匾话懵毠ど踔恋陀谧畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。他們的家庭靠愛(ài)人支撐，治病靠借貸。我們?cè)诒贿@些“最美鄉(xiāng)村教師”感動(dòng)之余，是否能為他們做點(diǎn)什么？

一位曾出國(guó)考察教育的媒體朋友對(duì)筆者說(shuō)，一些興旺國(guó)家普及教育的狀況是，偏僻鄉(xiāng)村的小學(xué)在校舍、設(shè)備、教師人數(shù)配備上與大都市一樣規(guī)格的小學(xué)幾無(wú)二致。

從這個(gè)目標(biāo)看，我們的差距還相當(dāng)大。這些年，黨和政府在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村教師待遇方面，作出了持續(xù)努力，進(jìn)入公辦教師序列的農(nóng)村教師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉(xiāng)村教師”的評(píng)比，讓我們不得不思索這樣一個(gè)問(wèn)題：一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學(xué)校，就算有一些教師情愿去，但是去了后能不能適應(yīng)也是個(gè)問(wèn)題。而那些在當(dāng)?shù)貓?jiān)守多年的老教師卻因?qū)W歷等條件不合格不能“轉(zhuǎn)正”，因而收入待遇太低。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，怎么辦？筆者認(rèn)為，地方政府應(yīng)當(dāng)因地制宜，拿出方法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問(wèn)題，并盡力解決這些村小的師資問(wèn)題。

這些年來(lái)，農(nóng)村教師的工作、生活條件在改觀，但仍舊有“太陽(yáng)照不到”的地方；就是已經(jīng)“轉(zhuǎn)正”的農(nóng)村教師，其工資收入與興旺地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀(jì)60年月，遠(yuǎn)赴“三線”建立職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于留在城市的職工，偏遠(yuǎn)地區(qū)職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于興旺地區(qū)。這一合理思路也應(yīng)用于教師的待遇安排。再有，鄉(xiāng)村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必需一并考慮，以吸引高素養(yǎng)的有志青年去鄉(xiāng)村長(zhǎng)期任教。

當(dāng)前，我國(guó)仍處于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，大量留守兒童、農(nóng)村人口流淌給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差異，局部農(nóng)村教育進(jìn)展不上去，也是人口涌向城市的緣由之一。這需要各地領(lǐng)導(dǎo)用才智來(lái)統(tǒng)籌解決，而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學(xué)的“大班額”不僅讓教學(xué)更困難，過(guò)早離家寄宿還會(huì)給孩子身心發(fā)育帶來(lái)障礙。

農(nóng)村狀況是國(guó)家進(jìn)展程度的標(biāo)志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村進(jìn)展的關(guān)鍵。對(duì)此，我們必需有正確熟悉，改善農(nóng)村教育是繞不過(guò)去的課題。要辦好偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)著實(shí)不易，但是再難也不能放棄。

教師勵(lì)志演講稿篇2

大家好!今日我國(guó)旗下講話的題目是《教師節(jié)》。

在我們開(kāi)心地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，正是春華秋實(shí)的九月，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。雖然，沒(méi)有嫩綠的楊柳，沒(méi)有嬌艷的鮮花，但卻由于有了教師節(jié)而顯得格外嫵媚，讓人布滿期盼。

在這第xx個(gè)教師節(jié)降臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘在我校的全體教師致以美妙地祝愿：祝教師們身體安康，萬(wàn)事如意，工作順當(dāng)，再創(chuàng)新的輝煌。

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。假如你是一位認(rèn)真觀看的學(xué)生，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，課堂上給你鼓舞的是教師那雙布滿期盼和濃濃愛(ài)意的眼神;放學(xué)前，囑咐你留意安全的總是教師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是教師那雙布滿母愛(ài)的手;最終離開(kāi)學(xué)校的總是教師那疲乏的身影。

同學(xué)們，面對(duì)我們的教師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說(shuō)：“讓人們由于因我的存在而感到幸?！保敲?，在教師節(jié)降臨之際，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢?你可以給教師寫(xiě)一封表露自己感謝之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)教師的愛(ài);可以新手制作一個(gè)賀卡送給教師或是靜靜地放在教師的辦公桌上，還可以給教師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候;當(dāng)教師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對(duì)教師的祝愿，給教師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的教師確定由于你的存在而感到幸福!

我們敬重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)之中，把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中。感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在用心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。下課了，在走廊里遇到了教師，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。固然，仔細(xì)完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)抱負(fù)的學(xué)習(xí)成績(jī)，這更是對(duì)教師辛勤工作最好的回報(bào)。今后，你們離開(kāi)了母校，投身到祖國(guó)的建立事業(yè)之中，常常給教師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時(shí)間回來(lái)看看教師，那將是對(duì)教師最大的欣慰、最歡樂(lè)的滿意。

同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對(duì)教師的敬重和確定。包含著你對(duì)教師的感恩和回報(bào)!

同學(xué)們，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的教師又開(kāi)頭了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天。教師喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生敬重教師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園充滿真情的祝愿——“親愛(ài)的教師，節(jié)日歡樂(lè)!”。

教師勵(lì)志演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！

去年有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)峻。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，初中七年級(jí)的學(xué)生們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)：“misszhubeaitifulbeaitiful，misszhu！”我剛張開(kāi)嘴讓他們寧?kù)o下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！教師的嗓子啞了！教師的嗓子都啞了！”立刻整個(gè)教室寧?kù)o了下來(lái)，學(xué)生們都在自己的座位上端正地坐好，寧?kù)o地看著我。

當(dāng)我張開(kāi)嘴讓他們跟著我念單詞時(shí)又有同學(xué)舉手提議：“教師，我們今日學(xué)唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話！”多懂事的孩子，只知他們平常愛(ài)惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)懷我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說(shuō)：“教師吃了它吧！吃了你的嗓子就會(huì)好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！

去年十二月，我要教四個(gè)班的英語(yǔ)、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊急地排練、要為圣誕節(jié)英語(yǔ)晚會(huì)預(yù)備初中七年級(jí)的英語(yǔ)節(jié)目。初中生懂的英語(yǔ)比擬少，我沒(méi)法將臺(tái)詞寫(xiě)下來(lái)讓他們自己去背，只能嘴對(duì)嘴的一字一詞地教。緊急的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。

有一天幾遍排練下來(lái)后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說(shuō)：“你們累了，就早點(diǎn)休息吧！”可是沒(méi)有一個(gè)孩子離開(kāi)我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說(shuō)：“教師，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的脆弱。我說(shuō)，你們不怕，教師也不怕，咱們一起練。排練完畢后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過(guò)的輕松，我知道是孩子們幫忙了我，鼓舞了我。當(dāng)我在臺(tái)下看著他們勝利的表演時(shí)，淚水再也忍不住地流了下來(lái)，作為一名人民教師愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)盡的。

我的演講到此完畢，感謝大家！

教師勵(lì)志演講稿篇4

敬重的各位教師：

大家晚上好！

又是一個(gè)收獲的季節(jié)，又是一個(gè)寫(xiě)滿感謝和盛滿祝愿的日子。今日我們?nèi)熒蹟n在一起，盛大慶祝我們自己的節(jié)日--第25個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工團(tuán)向全部為瑞格的教育教學(xué)事業(yè)傾注巨大心血的廣闊的教職員工表示最誠(chéng)心的慶賀和最真誠(chéng)的感謝！

“我們是最小的官，管著將來(lái)的部長(zhǎng)將軍,是啊，世界上最宏大的人，也離不開(kāi)教師的啟蒙?；赝覀兊穆殬I(yè)，我們真的應(yīng)當(dāng)挺起脊梁，傲慢地宣布：做教師，真好！做瑞格的教師，更好！讓我們?cè)僖淮伟褵狒[的掌聲送給我們自己，由于我們正在從事著“太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)！

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。雖然每年都過(guò)教師節(jié)，但是今年的感受非常深刻！我們這支隊(duì)伍，曾以高尚的人格魅力和深厚的教育教學(xué)水平贏得了社會(huì)的廣泛關(guān)注，今日又由于一批閱歷豐富的新教師的參加，而讓她更加布滿活力、更加富有才智、更加成長(zhǎng)壯大。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在過(guò)去的一年里，精誠(chéng)合作、勇于拼搏、敢于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨，硬是把沒(méi)盼望變成有盼望，把不行能變成可能，初三指標(biāo)生的勝利獲得、初三成績(jī)的驕人突破、初一招生的迷人成果……這一切怎能不讓我們興奮竊喜、歡欣鼓舞！再一次地感謝你們，我們不會(huì)遺忘今日的滿堂歡歌是你們用汗水淚水換來(lái)的，所以更加彌足寶貴！在過(guò)去的一年中，我們?nèi)鸶袢藙?lì)精圖治、披荊斬棘，攜手走過(guò)坎坷、走出低谷，一起痛過(guò)、累過(guò)，一起經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)沉淀為我們最珍貴的財(cái)寶，讓我們更加珍惜今日擁有的一切--包括幸福歡樂(lè)的感覺(jué)！原來(lái)收獲是可以累積的，今年的收獲比去年多，所以，今年的歡樂(lè)也肯定比去年多！親愛(ài)的教師們，讓我們放開(kāi)胸懷，收斂起曾為人師的莊重，抖落一身的疲乏，盡情地笑吧，盡情地跳吧，把忽視了許久的歡樂(lè)重新?lián)炱?，把和諧幸福的感覺(jué)相互傳遞！

各位教師，勝利是曾經(jīng)拼搏后的結(jié)果，也是新一輪競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)頭。它在給我們鼓舞的同時(shí)，也給了我們巨大的挑戰(zhàn)。有了過(guò)去一年的勝利閱歷，我們不會(huì)再畏懼。我們知道有挑戰(zhàn)就有時(shí)機(jī)，我們已經(jīng)做了充分的預(yù)備把目光放得很遠(yuǎn)。由于學(xué)苗的緣由，今年的初三較去年會(huì)更多困難，需要我們初三團(tuán)隊(duì)的群策群力、苦苦鏖戰(zhàn)，力爭(zhēng)明年中考實(shí)現(xiàn)跨越式突破；今年的初二成績(jī)下滑的趨勢(shì)較明顯，帶給我們?cè)S多壓力，需要我們查找緣由，對(duì)癥下藥，學(xué)期檢測(cè)努力實(shí)現(xiàn)“保二爭(zhēng)一的目標(biāo)；今年的初一是一個(gè)重新組建的團(tuán)隊(duì)，建立一支團(tuán)結(jié)向上頑強(qiáng)有力的年級(jí)隊(duì)伍是根底也是關(guān)鍵。全部這一切的結(jié)果只有一個(gè)--勝利，只能勝利！我們強(qiáng)調(diào)年級(jí)組總體素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)上的合作；強(qiáng)調(diào)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理論的討論和理論指導(dǎo)下的實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)效率，重在向課堂40分鐘要成績(jī)；強(qiáng)調(diào)對(duì)尖子生、優(yōu)秀生重點(diǎn)培育的前提下，重視對(duì)中差生的培育，爭(zhēng)取大面積的提升；強(qiáng)調(diào)主科成績(jī)提高的同時(shí)，重視小學(xué)科的教學(xué)效果；強(qiáng)調(diào)智育訓(xùn)練的同時(shí)，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。我們要?jiǎng)?chuàng)立一支蓬勃向上、富有才智的教師隊(duì)伍；創(chuàng)新一種科學(xué)高效、富有人文的教育手段；制造一個(gè)學(xué)生成就、世人矚目的教育成果，攜手共譜一曲和婉壯美的凱歌！等到明年9月10日再聚首，我們將再次舉杯暢飲，同慶屬于我們自己的輝煌！

各位教師，你選擇了瑞格，也就選擇了一種時(shí)時(shí)到處在瑞格教師身上表達(dá)的精神：樂(lè)業(yè)敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、睿智和諧、沉著淡定，這是一種境地，一種胸懷，它催生了瑞格可持續(xù)進(jìn)展的不竭動(dòng)力。各位教師，是你們編寫(xiě)了瑞格歷史榮耀的昨天和今日，并將連續(xù)書(shū)寫(xiě)瑞格明天的絢爛與輝煌。讓我們共同舉杯，再次為我們今日的勝利、明天的輝煌喝彩！

藉此祖國(guó)60華誕降臨之際，我們也以共和國(guó)教師的榮耀身份，共同為我們宏大的祖國(guó)送上我們最忠誠(chéng)的祝福，愿我們的祖國(guó)明天更美妙！

感謝！

教師勵(lì)志演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師：

大家好！

從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分力量，七分責(zé)任》一書(shū)的介紹。書(shū)中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞，讓我對(duì)”責(zé)任“二字有了更新更深刻的熟悉，所以今日我要演講的題目就是《做一個(gè)有責(zé)任心的教師》。

”責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才是完善呈現(xiàn)自身力量與價(jià)值?！斑@是《三分力量，七分責(zé)任》一書(shū)的扉頁(yè)的一句話。記得美國(guó)聞名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò)：”責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)懷的大事做出反響?！拔矣X(jué)得這話很對(duì)，當(dāng)我們預(yù)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，假如我們心不在焉，我們確定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們假如清晰自己的責(zé)任，明確目標(biāo)后，我們肯定會(huì)盡心盡力，千方百計(jì)做好的。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人特別感動(dòng)。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué)，但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照看的父親，無(wú)奈之下只好賣掉全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門(mén)。開(kāi)頭了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。他”背“起了父子之情，”背“起了愛(ài)的責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，召喚著人們的良知，許多人看后都潸然淚下?？赐觌娪?，我始終在思索這么幾個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任心？怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人？

我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作，工作就這么簡(jiǎn)潔，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)寶、帶來(lái)成就、帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)幸福……與此同時(shí)，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份非常凝重的責(zé)任。這份責(zé)任，與工作嚴(yán)密相連、密不行分，就像一對(duì)孿生兄弟。

責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為，”責(zé)任“從大道理說(shuō)，就是最根本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的根本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，由于責(zé)任讓家庭愛(ài)意融融；我們的社會(huì)需要責(zé)任，由于責(zé)任讓社會(huì)平安進(jìn)展；我們的學(xué)校需要責(zé)任，由于責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿足。

選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很觀賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力給予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必定，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的根底上，假如再把它變成事業(yè)，能在工作中查找歡樂(lè)，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有很多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作，假如我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無(wú)奈的的，感覺(jué)是苦惱的，身心是疲乏乏力的”，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的；假如我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的快樂(lè)，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，干一行愛(ài)一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的，感覺(jué)是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀。嚎隙ㄒ獙Ｐ娜スぷ鳌?/p>

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永久靠著這顆責(zé)任心，將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)！

教師勵(lì)志演講稿篇6

彈指一揮間，不知不覺(jué)自己踏上工作崗位已經(jīng)14年了，從一個(gè)稚氣十足、白紙一張、毫無(wú)閱歷的年輕教師，成長(zhǎng)為一個(gè)自信、沉著、有自己教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，內(nèi)心的幸福感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的?；叵脒@從教的14年，有太多的經(jīng)受讓我終生難忘。第一次參與區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)，第一次參與市優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)，第一次參與省優(yōu)質(zhì)課獲得二等獎(jiǎng)，第一次獲得區(qū)巾幗崗位明星，第一次獲得區(qū)優(yōu)秀教師標(biāo)兵，第一次去農(nóng)村支教……曾經(jīng)的工作成績(jī)讓我引以驕傲，但成績(jī)只屬于過(guò)去，將來(lái)的路應(yīng)當(dāng)怎樣走？如何進(jìn)一步提升自己？這是值得我思索的問(wèn)題，正如人生的一個(gè)十字路口。于是今年暑假，我參與了學(xué)校的中層干部競(jìng)選，中選為教育處的一名副主任，開(kāi)頭了新的征程。

剛來(lái)教育處，我有點(diǎn)兒不適應(yīng)。原來(lái)只需要備好課，上好課，看好作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生就可以了，而現(xiàn)在還需要負(fù)責(zé)自己的分管工作。經(jīng)常是手頭的工作還沒(méi)完成，上課的時(shí)間就到了，我拿著課本匆忙忙忙趕到教室。我們英語(yǔ)教師的課是比擬多的，每周12節(jié)，4個(gè)早自習(xí)，還有幻想課，每天根本都是3節(jié)課。有時(shí)候一天忙下來(lái)，水都忘了喝，嗓子常常都是嘶啞的。教育處加班加點(diǎn)也是常事。不是領(lǐng)導(dǎo)安排你加班，而是自己手頭的工作的確干不完，用“披星戴月”來(lái)形容也不夸大。

我曾經(jīng)想過(guò)放棄，甚至想過(guò)是不是要辭去這個(gè)職務(wù)？靜下心來(lái)想一想，張校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的話縈繞在我耳邊。作為一名干部，就要能吃苦，講奉獻(xiàn)。作為一名干部，就要協(xié)調(diào)好教學(xué)和治理的關(guān)系。作為一名教學(xué)干部，不能放棄自己的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也要做好課題討論，處理好教學(xué)和課題討論的關(guān)系。我開(kāi)頭調(diào)整自己的心態(tài)，告知自己靜下心來(lái)，不急躁、不急躁，把要處理的工作寫(xiě)在本子上，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，既能提高工作效率，也提高了自己工作的成就感。遇處處理不了的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)向李麗麗主任、周校長(zhǎng)反響、請(qǐng)示，不擅自盲目處理。關(guān)于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)閱讀課題試驗(yàn)，積極與英語(yǔ)組的幾位教師研討，大家共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，溝通碰撞，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思。心態(tài)轉(zhuǎn)變了，一切都會(huì)豁然開(kāi)朗。我也覺(jué)得自己能適應(yīng)這個(gè)崗位，并且力爭(zhēng)做出成績(jī)！

塞斯曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都在‘變?yōu)椤倪M(jìn)程里，變?yōu)槭裁茨?？變?yōu)楦悄阕约?！”累積閱歷、增長(zhǎng)閱歷、遞增學(xué)問(wèn)，不斷提升自己、變?yōu)樽约海谟猩?、在教育的崗位上保持一顆純良之心，不斷進(jìn)??！踏上新的征程，只為遇到更好的自己！你預(yù)備好了嗎？

教師勵(lì)志演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

七月流火天轉(zhuǎn)涼，鴻雁南飛稻花香。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我很榮幸能夠站在這里代表高三全體教師講話。首先我要感謝xx中學(xué)給我們教師一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的時(shí)機(jī)和展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我為自己是xx中學(xué)大家庭中的一員而感到傲慢和驕傲。

作為xx中學(xué)的教師，我們?cè)谝在w敏校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去；把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展效勞。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

為了讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所獲，我們總是反復(fù)推敲細(xì)心預(yù)備；為了準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們伏首案頭，精細(xì)批改學(xué)生的每一本作業(yè)；為了了解學(xué)生的思想狀況，我們總是不厭其煩、循循善誘。校園里灑滿我們辛勤的汗水，留下我們勞碌的身影。為人師表，我們每一位教師都時(shí)刻用自己的言行影響并教育著學(xué)生。讓他們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人。讓他們?cè)趯W(xué)校生活好，學(xué)習(xí)好，為他們將來(lái)的勝利奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

新學(xué)期的開(kāi)頭，意味著新的盼望、新的向往和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依舊會(huì)本著“對(duì)學(xué)生盡責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)“的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)?。挥秘S富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，架起家校間的七彩橋梁。

“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花片片紅。“作為教師，我們?cè)缫炎龊妙A(yù)備，我們?cè)竷A盡全部，全力以赴，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！xx中學(xué)的學(xué)子們，你們是幸福的，我們才是歡樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；你們是勝利的，我們才是優(yōu)秀的。這是我們xx教師共同的心聲。

同學(xué)們，“人生有路千萬(wàn)條，條條都通幽深處?！拔覀兌紦碛羞^(guò)去，無(wú)論曾經(jīng)苦痛還是喜悅，但過(guò)去都已成為不行更改的歷史；我們也都擁有將來(lái)，將來(lái)的種種美妙卻需要堅(jiān)實(shí)的根底；同學(xué)們，我們更加真實(shí)地?fù)碛鞋F(xiàn)在，新學(xué)期在我們每個(gè)人面前鋪開(kāi)了一張白紙，我們將如何描繪人生的畫(huà)卷呢？假如你選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望與收獲；假如你選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智與自由；假如你選擇了苦痛和困難，也就選擇了練達(dá)與成熟；假如你選擇了拼搏和超越，也就選擇了勝利與輝煌！

在新的學(xué)期，我們心中都布滿了期盼，期盼更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期盼下一個(gè)秋天照舊豐收，累累碩果。讓我們用勤奮和汗水，用才智和熱忱，抓住珍貴的今日，去制造美妙的明天！

最終深深地祝愿xx中學(xué)的全體師生們，在新的學(xué)期里工作順當(dāng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步；祝愿我們xx的教育事業(yè)蒸蒸日上，信任我們xx的明天肯定會(huì)更美妙！

感謝大家！

教師勵(lì)志演講稿篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好，我是來(lái)自**鎮(zhèn)的一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。今年是我第一次，任教一年級(jí)數(shù)學(xué)，我的專業(yè)是英語(yǔ)，但考上編制后，我變成了全科教師，什么都要教。從英語(yǔ)到語(yǔ)文，再到數(shù)學(xué)，其中的困難可想而知。

今日的演講，本該成為訴苦會(huì)，但人生不在埋怨，而在于不斷發(fā)覺(jué)其中的美，所以我想跟大家談一談，我發(fā)覺(jué)的美。在最開(kāi)頭教數(shù)學(xué)的時(shí)候，首先是學(xué)數(shù)字，我們班有一位孩子，總是不會(huì)寫(xiě)九，他把9寫(xiě)成了p，每次都這樣，我訂正了他許多次，他依舊如此，漸漸的我不耐煩了，我開(kāi)頭對(duì)他發(fā)火，我開(kāi)頭教訓(xùn)他,我開(kāi)頭批判他，我甚至還不斷地責(zé)罵他，但是他始終沒(méi)有改好，后來(lái)，與別人溝通的時(shí)候，我第一次得知，原來(lái)學(xué)生會(huì)有各種不一樣的問(wèn)題，比方說(shuō)，閱讀障礙，adhd多動(dòng)癥，感知力量不協(xié)調(diào)，等等，這個(gè)孩子為什么會(huì)把九寫(xiě)成p，主要緣由是他不能分清左右，在他的世界觀里，左和右還是一個(gè)虛幻的概念，他只知道是一個(gè)棒子，上面加一個(gè)圓圈，那一刻。我突然覺(jué)得，作為教師，對(duì)于一個(gè)6歲的孩子，要求是不是太高了，漸漸的，我發(fā)覺(jué)，在教完左右之后，他會(huì)寫(xiě)九了，原來(lái)，這就是他成長(zhǎng)的過(guò)程，我牽著一群蝸牛在漫步，他們是蝸牛，而我也不是老鷹，為什么我的急躁不夠。作為教師，對(duì)于學(xué)生最大的愛(ài)，便是付出你的急躁，有足夠的急躁，便會(huì)有足夠的愛(ài)。

一年級(jí)的孩子，學(xué)問(wèn)方面不是很大的問(wèn)題，最大的問(wèn)題在于組織教學(xué)，和興趣習(xí)慣的培育，剛開(kāi)頭不到一個(gè)月，我發(fā)覺(jué)孩子們不像以前那樣的新奇奇怪了，他們開(kāi)頭有各種各樣的玩具，各種各樣的小動(dòng)作，有一批淘氣的孩子，始終沉醉在自己的世界里，永久不能和我同步。在那一段時(shí)間里，我的心情非常急躁，在課堂上，我不斷地批判學(xué)生，幾乎從來(lái)沒(méi)有贊美過(guò)任何孩子，后來(lái)，更加不行整理，只要是我的數(shù)學(xué)課，我站在講臺(tái)上，學(xué)生們更加熟視無(wú)睹，自己做自己的事，他們不積極答復(fù)教師的問(wèn)題，他們也不仔細(xì)完成作業(yè)，我焦急了。去旁聽(tīng)語(yǔ)文教師的課時(shí)，卻發(fā)覺(jué)，完全是不一樣的神態(tài)，他們仔細(xì)，舉手，做作業(yè)，沒(méi)有許多同學(xué)做小動(dòng)作，更沒(méi)有同學(xué)走動(dòng)，大聲說(shuō)話，原來(lái)不一樣的教師，可以營(yíng)造不一樣的氣場(chǎng)，而我，則屬于，那一種失敗的教師，我開(kāi)頭不斷的反思自己的行為，后來(lái)我發(fā)覺(jué)。是由于我太勞碌了，我發(fā)覺(jué)這一段時(shí)間我的課堂里，沒(méi)有任何新奇的導(dǎo)入局部，幾乎每堂課都是不斷的寫(xiě)題目，做加減法，學(xué)生感到厭煩，我也厭煩，試想，假如教師對(duì)自己的課程都沒(méi)有激情的話，那怎么能讓學(xué)生燃起他們內(nèi)心的激情了，學(xué)生那么小，他們又不能像成人一樣的專注。他們只對(duì)自己興趣的東西，付出自己的全部，我開(kāi)頭查找方法，學(xué)到的第一個(gè)方法便是，如何治理課堂，那就是采納小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在每一堂課之前，我將學(xué)生分成了幾個(gè)小組，然后進(jìn)展競(jìng)賽，我用一些特別精致的簡(jiǎn)筆畫(huà)，比方說(shuō)毛毛蟲(chóng)，比方說(shuō)，摘蘋(píng)果，比方說(shuō)，登天梯，比方說(shuō)。下雨了，用各種各樣的場(chǎng)景，來(lái)激發(fā)他們的興趣，假如某一個(gè)小組表現(xiàn)的好，積極回答下列問(wèn)題，便可以加一筆，這樣他們的毛毛蟲(chóng)就完整啦，假如有的小組，違反紀(jì)律，那他們的毛毛蟲(chóng)就要被擦掉一只小腿，孩子們固然不高興了。為了獲得更多的毛毛蟲(chóng)，他們固然是坐得端端正正，小手舉得很高，這樣子，才能表達(dá)出他們的優(yōu)越感，下課的時(shí)候，我會(huì)評(píng)出這節(jié)課表現(xiàn)最好的小組，然后在他們的數(shù)學(xué)書(shū)上，蓋上精致的印章，有小汽車，五角星，花朵，或者加油啊，你真棒，值得表?yè)P(yáng)，這樣鼓舞的話語(yǔ)。有一次下課的時(shí)候，我看到兩個(gè)小孩子拿著數(shù)學(xué)書(shū)在爭(zhēng)辯，我走過(guò)去，想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？哦，原來(lái)他們?cè)跀?shù)，看看誰(shuí)的印章最多，我看到他們的書(shū)上，滿是紅色的印章，我便知道，那是他們優(yōu)秀表現(xiàn)得來(lái)的，同時(shí)，他們的優(yōu)秀，便能襯托出我自己的優(yōu)秀，一個(gè)教師，真的是靠學(xué)生來(lái)成就的。

一個(gè)教師，離開(kāi)了學(xué)生，離開(kāi)了課堂，就好像離開(kāi)了自己的教學(xué)生活，沒(méi)有屬于自己的生命力，這便是我在數(shù)學(xué)課上，用的第一個(gè)方法，那一刻，我發(fā)覺(jué)學(xué)生真美啊，他們那么得意，純真無(wú)邪無(wú)邪的眼神里，透露著無(wú)限的美，他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，