2023 優(yōu)秀教師師德演講稿

第頁2023優(yōu)秀教師師德演講稿優(yōu)秀老師師德演講稿

演講稿的寫法比擬敏捷，可以依據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、須要等狀況而有所區(qū)分。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們可以運(yùn)用演講稿的時(shí)機(jī)越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是我整理的優(yōu)秀老師師德演講稿，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀老師師德演講稿1

演講稿像爭論文一樣論點(diǎn)顯明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的爭論文。它是一種帶有宣揚(yáng)性和煽動(dòng)性的應(yīng)用文體，常常運(yùn)用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。以下文章由心得體會(huì)欄目細(xì)心為您供給，歡送大家參考。

從走出高校校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，這兩年來也始終為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢？有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的學(xué)問，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不酷愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡送他。學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而費(fèi)盡心機(jī)；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們傲慢的談起“我們老班……〞時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成果時(shí)，一種感動(dòng)和驕傲就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱忱，又充溢了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師〞的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)恒久也不能夠轟轟烈烈，震天動(dòng)地，但我的工作充溢著希望，確定著將來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持專心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教化工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)立美妙的將來。

優(yōu)秀老師師德演講稿2

各位評委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今日我演講的題目是——?師德的頌歌?!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告知我，作為將來的一名老師須要終生牢記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中好似明白老師應(yīng)努力做到“身正〞，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，起先了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和訓(xùn)誨，我便也從中獲得了更多的相識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助;

一屆一屆的親假設(shè)摯友，宛如親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公允視之，用愛心、細(xì)心、耐性拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)驗(yàn)了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教化、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教化、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)驗(yàn)、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德，她從苦苦設(shè)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上指引江山、激揚(yáng)文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，迷人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教化教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她表達(dá)于為師之人的方方面面。

師德，她宛如?詩經(jīng)?中情感的追尋，表達(dá)的是一種純潔的神圣!

師德，她宛如?離騷?中屈原的一聲長嘆，指引的是一種志向的情懷!

師德，她宛如?史記?中司馬遷的堅(jiān)守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，須要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)決的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

感謝大家!

優(yōu)秀老師師德演講稿3

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向勝利因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能袒露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時(shí)也有耐性期盼天光

美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是靠著一個(gè)信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長大以后很少有人獲得較風(fēng)光 的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長皮爾保羅鼓勵(lì)他說："你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了勝利

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，望見老師站在講臺(tái)上給我們講課，就起先覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬，將來我要是能當(dāng)一名老師那該多好啊在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種緣由，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度懊悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的時(shí)機(jī)??！

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀老師的信念在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿意一名優(yōu)秀老師所須要的學(xué)問功底和教化教學(xué)功底我參與了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑為了適應(yīng)新世紀(jì)的教化要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為嫻熟的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡潔的課件，以備必要時(shí)所用在課改來臨的今日，我又屢次參與新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教化理念，并用新的教化理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教化教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是學(xué)問的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的摯友，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)切他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣在他們生病的時(shí)候，我會(huì)堅(jiān)決果斷的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生對待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向勝利在我這顆愛心的澆灌下，最終得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的"最滿足老師"的評比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿足的一票這使我倍感欣慰

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈恒久充溢激情，使你的雙眼恒久澄澈光明老師就像一顆星，沒有太陽那樣熱情，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個(gè)不惹眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱

優(yōu)秀老師師德演講稿4

每次回到老家的小院，美妙的往事就出現(xiàn)在腦海。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂，老師就是我。每天一放學(xué)回家，我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽。大人們經(jīng)過院子時(shí)，總會(huì)說：“細(xì)伢子，像個(gè)老師〞。聽到這句話時(shí)，我挺得意的。自然而然就真的想當(dāng)老師了，同時(shí)內(nèi)心就有那么一股自信，我肯定會(huì)當(dāng)老師。

初中畢業(yè)后，我選擇了師范，后來上了師專，又來到了師大，最終扎根于幼師。因?yàn)槲铱釔圻@個(gè)職業(yè)，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名老師。

記得一年多前，第一次怯怯地站上講臺(tái)，望著臺(tái)下幾十雙純真而又充溢渴望的目光，那一瞬間，我的全部希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。雖然有童年的自信，但我，一個(gè)涉世未深，對教化教學(xué)規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計(jì)缺乏的大孩子，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了老師平凡生活的味道，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一個(gè)特別聰明的女孩，她筆下的文字和圖畫經(jīng)常讓我感動(dòng)，在她的身上我看到了希望。我很關(guān)注她，對她的要求也高?？墒?，就是這么一個(gè)讓我充溢著希望的學(xué)生卻一次次的讓我悲觀。遲到、不按時(shí)交作業(yè)、奇裝異服、懶懶散散……盡管我語重心長地和她溝通了多數(shù)次，甚至和她的班主任老師溝通了看法，她有變更但是好景不長。就這樣，我對她起先動(dòng)搖了，退卻了，放棄了。在一次口語上，同學(xué)們正寧靜地聽我講解輕聲的讀法，我剛說完“牡丹〞一詞是必讀輕聲，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么，牡丹花該咱個(gè)讀嗎？〞我尋聲望去，是她！桌子上散放著幾袋零食，一把梳子，一面小鏡子正對著她，書本被擠在課桌邊角上，搖搖欲墜。我火了，沒有理她，接著上課。在上課的過程當(dāng)中，我偷偷的視察她，看來她對我冷漠的表情特別的不滿足，用各種各樣的小動(dòng)作和言語來表達(dá)她內(nèi)心的生氣。下課鈴聲一響，我走在她跟前，給她講這個(gè)詞語該怎么讀時(shí)，她拒絕了。接下來的幾天，我始終很苦痛。我在深深地思索著，同時(shí)我的內(nèi)心又在劇烈地指責(zé)自己反省自己，我知道我做錯(cuò)了。后來，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，我找來了她，沒有多說，只是很真誠地向她說了一句：“對不起〞。當(dāng)我說完時(shí)，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠，那天我們談了許多。事情過了很久，現(xiàn)在的她已經(jīng)變更了許多，這個(gè)學(xué)期還主動(dòng)坐在了教室的第一排。那次談話的內(nèi)容有許多我已經(jīng)遺忘了，但是她說的有一句話，卻深深的銘刻在心：“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生〞。

是啊，“老師的職業(yè)是一種良心活〞。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都深深地影響著他們。在他們的心中有一把尺子——你對學(xué)生的愛有多深她對你就有多敬重。雖然付出愛的過程是甜蜜的，但是付出愛的道路同樣也是艱辛的。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí)；當(dāng)生病時(shí)聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成果時(shí)，一種歡樂和驕傲就會(huì)油然而生。這就是華蜜！

與其說剛踏上工作崗位時(shí)，自己的眼前是一團(tuán)迷霧，看不清晰遠(yuǎn)方的道路，那么現(xiàn)在的我終于能透過迷霧看到遠(yuǎn)方的那盞燈！因?yàn)檫x擇了，所以我會(huì)執(zhí)著地走下去……

優(yōu)秀老師師德演講稿5

詩人艾青說過：“為什么我的眼里充溢了淚水，只因?yàn)槲覍@片土地愛得深厚……〞假設(shè)說，老師是蠟燭，那么師德就是一片絢麗的燭光；假設(shè)說教化是最光芒的事業(yè)，那么師德便是教化的光芒；師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是老師的人格魅力，是教化的全部生命。假設(shè)詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責(zé)任。

愛，是教化的別名；酷愛，那么是最好的老師。教化學(xué)生首先要從愛起先。假設(shè)說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子那么是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教化的真諦。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我們諄諄教導(dǎo)，耐性指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得勝利時(shí)，我們殷殷教育，鼓勵(lì)他們向著更高的目標(biāo)前行；當(dāng)學(xué)生難過難受時(shí)，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的歡樂。工作中，我們歡樂著他們的歡樂，哀痛著他們的哀痛，我們用母愛般的關(guān)心呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈。然而，當(dāng)拖著乏累的身軀回到家時(shí)，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務(wù)。是愛，讓我們在三尺講臺(tái)前靜默耕耘，是愛，讓我們對教化事業(yè)無怨無悔。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門，面對那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，面對將來的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。在教化這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。

假設(shè)說愛是教化的源泉，那么面對教化的那份責(zé)任心便是教化事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢中時(shí)，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的安排時(shí)，我們已起先思索接下來的工作。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年我們勞碌與充溢交織，悲觀與希望交替。然而在這勞碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應(yīng)對得起“老師〞這一榮耀的稱號(hào)。執(zhí)著的熱忱，靜默的耕耘，無私的奉獻(xiàn)，這就是教化工作的詮釋，正是這份對老師職業(yè)的堅(jiān)決責(zé)任心，才成就了生命的輝煌，更堅(jiān)決了跋涉的步履。

肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成雪白的羽衣。讓我們把愛心、細(xì)心、耐性和責(zé)任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅(jiān)決的老師生涯！

優(yōu)秀老師師德演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

德國詩人席勒在?播種者?中寫道你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時(shí)間的犁溝里撒下才智的種子，讓它靜靜的開花。假設(shè)說教化是一方充溢希望的沃土，那么老師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我驕傲，我在行著高尚的師德蹤跡，追尋最美的教化人生。七年前，我踏上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己的老師夢。初登講臺(tái)，當(dāng)我看到幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，聽到學(xué)生叫我老師時(shí)，我第一次感到老師這兩個(gè)字是那樣沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，當(dāng)時(shí)的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀老師追求的品德。然而日久天長，當(dāng)教化教學(xué)工作特有的苦、累，壓得我喘不過氣來的時(shí)候，我起先為自己的選擇而懊悔。此時(shí)，學(xué)校一位位勞碌而敬業(yè)的老老師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛崗敬業(yè)，他們愛校如家，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無私的愛，讓校內(nèi)和諧而美妙。

我們八中就有許多這樣甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，堅(jiān)守教化志向的老師典型。他們用才智和汗水把閃耀的靈光變成了奇麗的朝陽，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽。

在花香四溢的八中校內(nèi)，?？吹揭晃恢心昴欣蠋?，總是早早的站在校內(nèi)內(nèi)，笑容可掬的恭候師生，學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲校長好！他就是我們八中的肖校長。肖校長治校嚴(yán)謹(jǐn)有方，他更關(guān)切老師的冷暖，學(xué)生的成長。老師生病住院，他必定親自探望，老師子女升學(xué)結(jié)婚，他也親自過問，奔跑操辦。他愛生如子，走在校內(nèi)里，他會(huì)和學(xué)生溝通交談，摩挲孩子可愛的笑臉。此時(shí)的校長儼然是一位慈祥的父親，讓人覺得是那么的親切。我曾見到校長順手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德，更為我們年輕老師樹立了典范。

教化者最難能珍貴的品質(zhì)就是對學(xué)生的愛，陶行知先生說得好：愛滿天下，愛生如子。幾十年來董秀琴老師始終以一顆慈母般的心，和劇烈的責(zé)任感，關(guān)切愛惜引導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：董媽媽！董老師常常這樣說：我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到損害。記得20xx年那個(gè)冬天，流感施虐，董老師擔(dān)憂學(xué)生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室，一碗一碗端給學(xué)生。事后，學(xué)生們說，是董老師用母親般的心，驅(qū)走了寒冷，暖和了學(xué)生的心靈。中考在即，班里的一名學(xué)生卻因?yàn)閴毫^大患上了嚴(yán)峻的抑郁癥，無法正常。了解狀況后，董老師主動(dòng)找他溝通，和他聊家常，聊自己的成長經(jīng)驗(yàn)，聊她的愛好與將來。在談話中潛移默化的鼓勵(lì)他，逐步提高他的自信念，樹立起我能行的勝利理念。一次次的傾心溝通，最終化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié)。他哽咽著說：老師，我肯定不辜負(fù)您的期望。經(jīng)過董老師的努力，這位學(xué)生考入了重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的志向。董老師正是用點(diǎn)滴小事，向?qū)W生傳遞了愛與做人的原那么，而正是這一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴的小事，讓我們更加深刻的理解，只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出真誠的愛心，學(xué)生們才能在陽光絢麗的日子里，華蜜的成長！

其實(shí)停下腳步，來看看身邊的'人，真正的好老師不是遙不行及，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達(dá)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：是任綠葉老師的大張旗鼓；是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火；是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)：是毛羽老師對學(xué)生的悉心呵護(hù)；是李杰老師課下對學(xué)生的耐性傾聽；是馮芳老師對學(xué)生的深厚深情。還可以是一種精神：是肖校長的兢兢業(yè)業(yè)；是田校長的肅穆仔細(xì)；是黃校長的平易近人；更是一種風(fēng)格：是閆老師的生動(dòng)幽默；是任成秋老師的精益求精：是李靜老師的豪邁瀟灑，更是陸世新老師的儒雅沉著。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)厲的指責(zé)，一節(jié)精彩的課都在表達(dá)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒有震天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。

一顆挺立的樹，是一幅美麗的畫，一片秀美的林，繪就一道永恒的風(fēng)景，這些老師，只是八中全部老師的代言人，他們一般、和藹、敬業(yè)、無私，他們正用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng)，實(shí)踐著自己的人生追求，為教化事業(yè)的抹上濃重的一筆！

人生最美在追求，誠心祝愿我們?nèi)康睦蠋焸?，讓我們在不斷的追求中享受教化的華蜜，創(chuàng)立華蜜的教化！讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹老師的風(fēng)采！最終，祝福我們的學(xué)校越來越美妙！祝大家都一切順當(dāng)！

優(yōu)秀老師師德演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

很榮幸今日能參與這個(gè)主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑〞。

百年大計(jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。所謂師德，就是老師應(yīng)具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。

老師的師德干脆影響學(xué)生的素養(yǎng)，關(guān)系著教化這一宏大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)椋蠋熕鎸Φ牟恢故菐资p求知的眼睛，而是一個(gè)須要用愛來傾注的浩瀚的海洋；老師，如同辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)。

師德是老師人格的重要組成局部，而愛與責(zé)任那么是師德的靈魂?；氐綄⒆拥慕袒蟻恚蚁胝浅鲇趯⒆拥膼叟c責(zé)任，我起先了對教化的深化思索，愛與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛與責(zé)任也是老師的天性，沒有愛就沒有教化。小學(xué)特級(jí)老師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮，很有價(jià)值。在小學(xué)教化的田野耕耘收獲，給了我一生的充溢。〞優(yōu)秀老師無不把教化事業(yè)看作是自己的生命?；蛟S正是以這種愛與責(zé)任為動(dòng)身點(diǎn)，他們才能不停地教化自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生.正所謂“大道無聲〞。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。〞陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞

教化的愛必需通過教化的才智表達(dá)出來，否那么可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。假設(shè)說愛是一種內(nèi)存的情感，那敬重那么是外在的行為，敬重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“假設(shè)有人問我，你怎樣能夠以簡潔的公式概括你教化閱歷的根本時(shí)，我就答復(fù)說，要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地敬重一個(gè)人。〞

我愛我的學(xué)生，雖然他們成果并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們常常觸犯錯(cuò)誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄訓(xùn)誨?？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋?，我就應(yīng)當(dāng)把全部精力放到他們身上，

我剛接這個(gè)班學(xué)生時(shí)，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就主動(dòng)面對.課余時(shí)間，我始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅(jiān)信所謂的“落后生〞、“問題生〞是可以變更的。針對局部學(xué)生中存在的道德缺失、不守紀(jì)律,迷惘厭學(xué)等問題，我做了大量耐性細(xì)致的思想教化工作，我常常和他們談心，給他們講打架的危害，每當(dāng)星期放假時(shí)，和他們的家進(jìn)步行家訪，反映學(xué)生一周的在校狀況，平常抓住一切時(shí)機(jī)對他們剛好進(jìn)行表揚(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)當(dāng)班中的班干部，管理同學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì)管理自己，一次次的行動(dòng)，使他們內(nèi)心深處樹立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生〞，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。

我對學(xué)生管理工作充溢了愛，但“愛〞僅僅是“師愛〞內(nèi)涵的一半，其另一半那么是“嚴(yán)〞。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)〞字當(dāng)頭，是我的一貫要求。學(xué)生都知道，老師嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中。圍繞成長與成才、學(xué)習(xí)與做人這個(gè)根本問題，我常常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把現(xiàn)實(shí)與志向聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入志向之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“小家〞與“大家〞,“個(gè)人〞與“集體〞的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力氣，更離不開國家的興盛興旺和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)〞的道理，從而使學(xué)生自覺把個(gè)人現(xiàn)實(shí)愿望與遠(yuǎn)大志向統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人志向和志愿的同時(shí)，將來努力為國家和社會(huì)多做奉獻(xiàn)。

我的語重心長與諄諄教導(dǎo)最終有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問題生〞最終漸漸明白了自己應(yīng)當(dāng)追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花〞。愛是人世間最宏大、最神圣的情感。我對學(xué)生的愛不僅滋潤著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝合力，學(xué)生們喜愛我，敬重我，愛戴我，佩服我，，情愿接受他我訓(xùn)誨，并和我交摯友,在師愛感召下，同學(xué)們歡樂地進(jìn)步成長。

摯友們，讓我們?yōu)榻袒聵I(yè)多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們蒸蒸而上的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教化事業(yè)中恒久閃光吧。

優(yōu)秀老師師德演講稿8

敬重的老師、同學(xué)們：

你們好！

人的一生中，會(huì)面臨許多項(xiàng)選擇擇。摯友，當(dāng)你面對一次無奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的看法面對呢？

工作的這幾年里，我也始終在思索這個(gè)問題。當(dāng)時(shí)畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村老師的境況，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喊，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動(dòng)搖的念頭。

在彷徨與困惑中，從事教化工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品嘗到了教化的華蜜。試想一下，有什么能比從事教化事業(yè)所收獲的精神財(cái)寶更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期盼著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不劇烈嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到華蜜嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)驗(yàn)；也只有細(xì)細(xì)品嘗，才能堅(jiān)決你的選擇。

我敬愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信念；是你們的思念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)決了自己的選擇，讓我最終能驕傲地說一句：我，無愧于自己的選擇！

摯友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教化事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下〞的喜悅吧！

我的演講完畢，感謝大家！

優(yōu)秀老師師德演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：

大家好！

我演講的題目是?補(bǔ)綴翅膀播撒陽光?。偶然一次，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國最聞名的高校，復(fù)旦高校探討生院4000名左右的探討生從全校457名教授中評比自己心目中的“十大杰出教授〞。調(diào)查覺察，師德教風(fēng)是學(xué)生評比自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題："你們說，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么？"臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片："缺德！"這位學(xué)者突然淚流滿面……每學(xué)年末學(xué)校都會(huì)有對老師的“民意〞調(diào)查，也就是說你是一個(gè)好老師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說？似乎也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)〞的重量————沉甸甸的。

從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我好似已經(jīng)全力以赴，接下來的日子里我為“學(xué)高為師，身正為范。〞不懈努力著。作為一個(gè)英語老師，出于一些主觀和客觀緣由我經(jīng)常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是慢慢地我覺察孩子們總是和班主任比擬親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才覺察，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我起先學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才覺察他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)摯友，而我收獲的卻是一群摯友，何樂而不為呢？

在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，老師是孩子的表率，其言行舉止，甚至愛好愛好等，都會(huì)對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)驗(yàn)————手高高地舉起，卻輕輕地落下?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑〞這句話會(huì)靈驗(yàn)，我怕我的指責(zé)，會(huì)讓他學(xué)會(huì)指責(zé)；我怕我的挖苦，會(huì)讓他學(xué)會(huì)羞澀；我怕我不留神給他的恥辱，會(huì)讓他承受負(fù)罪感。我希望他能在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；在我的表揚(yáng)中學(xué)會(huì)感謝；在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛。

于丹教授的弟子曾經(jīng)這