2023年“怪”老師作文

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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)整自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是我為大家收集的“怪〞老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“怪〞老師作文1

當(dāng)我第一次上作文課時，我就想：老師是什么樣的呢？是提著公文包，穿得端端正正的古板老師，還是一位身上背著小包包，身穿連衣裙，披著一頭散發(fā)的美麗女老師？我的腦子里充溢了問號。

“老師來了，老師來了〞聽到叫喊聲后，我抓緊跑過去一看，讓我大吃一驚，??？這種老師也能教我們，鄧?yán)蠋煋u擺著他大肥豬似的身軀走過來，對著我們叫了一聲：“同學(xué)們好！〞我們也異口同聲地叫了一句：“老師好！〞

鄧?yán)蠋煶擞兄谴蠓守i似的身軀，還有一雙老鼠一樣的小眼睛在那里一眨一眨的；一個小鼻子和一張大嘴巴，一頭鳥巢似的又卷又亂的頭發(fā)。后，老師逐題講解，卻突然盯著一道題不說話了，我們也不由地緊盯著這道題，仔細(xì)思索起來：噢，原來，這個同學(xué)豎式結(jié)果寫對了，可是因為馬虎把橫式的結(jié)果寫錯了。此時，老師發(fā)話了：“我們班還真有個‘大神級’的同學(xué)呀！〞老師的話引得同學(xué)們哄堂大笑，而做題的同學(xué)那么抓抓耳朵，不好意思地笑了。雖然老師沒有干脆指責(zé)他，但他記住了這次教訓(xùn)，以后肯定不會再犯這樣的錯誤了。

這就是我的“怪〞老師的“怪〞課堂，怎么樣？精彩吧，不然，你也來親身體驗一下她的課堂，保準(zhǔn)你也會百聽不厭！這就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師！

“怪〞老師作文3

我六年級小學(xué)生涯的老師，是我的語文老師，他姓李，她的教學(xué)方法跟別的老師迥然不同，因此我們都叫她“怪老師〞。

一上六年級后，我就做好了要做大量作業(yè)的打算。誰知剛上課第一天，語文老師只留了一點作業(yè)。我想：剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不會留許多作業(yè)，苦日子還在后頭了。誰知一個月過去了，作業(yè)還只有這么點。我們的作業(yè)大多數(shù)都在課堂上完成。我沉不住氣了，心里直翻騰：都上六年級了，同學(xué)們都有壓力，誰敢這么輕松？

李老師留的作業(yè)不但少，而且怪。有一次，我在做作業(yè)時，突然覺察，今日的作業(yè)和前天的作業(yè)一摸一樣。

這位怪老師真有方法，半個學(xué)期下來，我們班的成果直線上升，連不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也如癡如狂地喜愛上這門功課。平常一望見李老師走進(jìn)門，我們就興奮，一聽上語文課，我們就興奮。你看李老師是不是很厲害？

在我的眼里李老師一位名副其實的怪老師。

“怪〞老師作文4

從一年級到五年級，我接觸的老師實在太多了，可至今還有一位老師令我捉摸不透，一會兒嚴(yán)厲，一會兒幽默。他，就是我們的現(xiàn)任語文老師——丁老師。

我們班的男生大多數(shù)喜愛在老師講得津津樂道時插上幾句，在老師指責(zé)別人時賜予反對，這時候，老師就會亮出殺手锏——宏大仿生技術(shù)之超級“師〞子吼，這招往往會把與他相隔數(shù)米的學(xué)生吼出教室，假設(shè)一招不行，老師就得來二招，這就是他的獨(dú)門絕技絕不外傳的“拍夜蚊子〞，這招兒奇的就在于百發(fā)百中，只要他的電蚊拍——楠竹棍子一下去，保“蚊子〞立馬繳械倒戈，束手就擒了。

當(dāng)然老師還有與其恰恰相反的一面，有時，電蚊拍沒“電〞了，老師就得用他的嘴上功夫了，不過。這個嘴上功夫可不是消耗口舌的超極“師〞子吼，因為獨(dú)門絕技不行多用嘛，他這時候就會用蔑視的口氣數(shù)落他們幾句，往往還會加一些令人捧腹大笑的笑話，當(dāng)然，這只是出于他對我們的無奈。下課了，他卻活似一個老頑童，有時逗逗我們，有時和同學(xué)們在乒乓球桌上大顯英姿。弄得大家又喜愛他，又怕他。

這就是我的老師，一個令人捉摸不透的怪老師。不過，假設(shè)沒有他，我們就不會有那么多的歡聲笑語了。

“怪〞老師作文5

我有一個語文老師，他叫王軍杰。他是我們四年級的班主任，脾氣就是有點怪。

有一次，我們班的衛(wèi)生清掃的`不剛好，王老師見了就大發(fā)雷霆，狠狠地指責(zé)了我這個管衛(wèi)生的班長。他不但指責(zé)我，還叫我去別的班參觀。并責(zé)令我以后把工作做好。他指責(zé)我再狠我也不害怕 ，我就是害怕 他用兇巴巴的眼光望著我，像一個兇神惡煞似的。這時候我多么惦念那個親善可親的王老師呀。但我知道王老師也是迫于無奈，也是秉公執(zhí)法。這是王老師給我的第一印象——嚴(yán)格。

其實王老師是一個親善可親的人。我們班有60個人，王老師個個都悉心照料。就說那天，班長一帆中午沒有回家吃飯，王老師就關(guān)切的詢問，并從口袋里掏出五元錢，說：“去買一些包子充充饑吧！〞一帆不好意思接錢。王老師就說：“你是一班之長，餓壞了，怎么管理班級呢？〞一帆這才收下錢。這是王老師給我留下的其次個印象——親善可親。

我的王老師雖然有點怪，但我們都很敬重他。我肯定要努力學(xué)習(xí)，寫出更好的文章贊美他，寫出書，為我們的“怪老師〞爭光。

“怪〞老師作文6

在四年級的時候，我們班上來了一位很〞怪“的語文老師——袁老師。

他個子高高的，瘦瘦的，筆挺的鼻子下掛著一張愛笑的嘴，眉毛下的眼睛像兩顆黑寶石，閃耀著歡樂的光線。

他的課堂也如他本人一樣“怪〞，大多數(shù)的老師都是捧著一本書，一個人在那里井井有條地講著，但袁老師的課堂迥然不同。他上課時，總是用幽默幽默的語言開開小玩笑，活潑一下驚慌的課堂氣氛，逗得我們哈哈大笑。從前死氣沉沉的課堂消逝了，迎來的是一幅幅同學(xué)們主動答復(fù)下列問題的畫卷。連我這個不怎么愛好語文的人，也對語文產(chǎn)生了濃濃的愛好。你說“怪不怪〞？后來，在一次不經(jīng)意中，我覺察袁老師的語文書上密密麻麻寫滿了文字。這時，課堂上一幅幅同學(xué)爭著舉手答復(fù)下列問題的畫面出現(xiàn)在我的眼前。原來袁老師在背后下了這么多功夫。

看來，我說他“怪〞也不為過，為了我們能有優(yōu)異的成果，減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，袁老師不知付出了多少不為人知的努力。教室里常常活潑著袁老師的身影，“今日的作業(yè)完成了嗎〞聽聽，袁老師又在抽查同學(xué)的作業(yè)了。我們自從有了袁老師這樣負(fù)責(zé)的語文老師，不做作業(yè)的人就越來越少了。

這就是我們班的“怪〞老師，不過他怪得可親，怪得受人敬重。

“怪〞老師作文7

在小學(xué)五年級的時候，我們有一位老師，她呀可是我們公認(rèn)的怪老師。

我認(rèn)為每個老師都是從教科書里帶我們學(xué)學(xué)問，可我們的怪老師卻說：〞生活到處皆語文“。弄得我們丈二和尚摸不著頭腦。

第一天上課怪老師笑容滿面的走進(jìn)教室，環(huán)視了一下同學(xué)們。刷刷刷揮動粉筆在黑板上瀟灑的寫了〞逛大街“三個大字。同學(xué)們突然像沸騰了的開水似的七嘴八舌的爭論起來，不行能吧？有這么美的事，只見怪老師笑而不語，又在逛大街后面寫上了〞學(xué)語文“三個字。同學(xué)們的心情一下子來了個急剎車。怪老師接著說同學(xué)們在逛大街的過程中，你們肯定能學(xué)到不少語文學(xué)問，今日我給大家布置一個作業(yè)，就是這周去街里找尋語文學(xué)問。

誰知，就一天同學(xué)們還真收獲不少，有的人覺察街上錯別字屢見不鮮，有的人覺察成語被改頭換面，派上了廣告用途。例如十全十美變成了〞食全食美“還有的同學(xué)覺察店鋪的招牌有楷書、行書、隸書，逛大街還真讓你給我們逛出了名堂，正如怪老師所說：生活到處皆語文〞。

這就是我們的怪老師，你說怪不怪。

“怪〞老師作文8

下午放學(xué)，我快樂奮興地來花開四季上作文培訓(xùn)課。在這里我相識了覃老師，她可不是一般的老師，她的搞怪常常讓我們?nèi)炭〔唤晕液芟矏鬯?/p>

上課時間到了，只見覃老師翻開花名冊起先點名了。可是，小胡同學(xué)卻沒有來上課。覃老師皺著眉頭問大家：“小胡同學(xué)去哪兒了呀？〞教室里像炸了鍋一樣，同學(xué)們七嘴八舌地說著各種可能：“會不會被老師留下了？〞“會不會是吃大餐去了？〞“會不會是生病了？〞正在同學(xué)們吵得熱火朝天的時候，覃老師嘿嘿一笑，搞怪地說：“她被外星人抓走啦！〞同學(xué)們聽了，有的一邊捶桌子一邊笑，有的靠著椅子哈哈大笑。

最終輪到覃老師做自我介紹了。她說：“我最喜愛吃小孩子的肉，尤其是不乖的小孩子！〞同學(xué)們一聽，立即坐得筆直筆直的。覃老師看到我們一個個坐得整整齊齊的，滿足的點了點頭又說：“我最愛吃上課不用心的小孩子！哇嗚！〞說著覃老師學(xué)著老虎一樣的動作和聲音。聽到這我松了口氣，因為我平常上課都仔細(xì)聽課。

這樣上課的覃老師，我太喜愛了。我特別特別喜愛覃老師，這也是我有史以來笑得最多的一課。

“怪〞老師作文9

今日，我們班張家輝說我們班要來個新的老師。李老師說：“這個老師就是校長，要來咱們班講課，講的都是以前學(xué)過的，大家肯定要裝作不會，還要主動答復(fù)校長的問題，知道了嗎？〞“知道了!〞我還沒反響，張鴻飛就朝我的背上打了一錘，痛得我叫苦連天。

校長來了，我便不吭聲了。這個“老師〞可真是“怪〞，出的都是一年級小摯友會做的題。根據(jù)李老師事先叮囑過的，我也舉起了小手，因為實在是太簡潔了。老師出的題目是：1+1=？張胖皓高聲喊道：“我！〞我們都起先喊叫起來。誰知道校長叫了一個外號“歪才〞的同學(xué)——田輝。他站起來大聲叫道：“1+1=2！〞校長說：“不對！〞我深思了一會兒，想想這節(jié)課是語文課，校長不行能出這么簡潔的數(shù)學(xué)題給我們。然后，等校長問