留在記憶里的馥郁開頭和結(jié)尾

本文格式為Word版，下載可任意編輯——留在記憶里的馥郁開頭和結(jié)尾大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我整理的閱讀的留在記憶里的馥郁作文開頭和結(jié)尾，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

留在記憶里的馥郁作文開頭和結(jié)尾一

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊，在學(xué)校里，四處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，宏偉無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙敞亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任張老師，她卻有一股巧妙般的力量，往往鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

張老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很明白的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬重。這使我發(fā)現(xiàn)了*的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。譬宛如學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，張老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

后來在一些六一節(jié)等活動(dòng)上，張老師參于到我們的活動(dòng)中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作靈敏，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)肅的您也有平易近人、和藹可親的一面。您在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們尋常會(huì)不愿意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈敏、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

張老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勤，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

留在記憶里的馥郁作文開頭和結(jié)尾二

中考作文開頭、結(jié)尾作文技巧集錦

高爾基曾說：“寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長時(shí)間才能找到它。〞這一比喻反映了開頭在全篇中的重要性，也說明白寫好開頭的艱苦性。古人稱文章的開頭為“鳳頭〞，就是說開頭要美麗精良、別致貼切，讓閱卷者“一見鐘情〞，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。在中考作文中扮好文章的“鳳頭〞，一定會(huì)讓文章增色增輝，從而得到高分甚至總分值。

請(qǐng)看歷年中考總分值作文的精彩開頭：

一、開門見山亮觀點(diǎn)

這種開頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閱卷老師的注意力引入主題。給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。其形式有：引用題目，直奔中心；透露主旨，確定基調(diào)；概括內(nèi)容，總領(lǐng)全文；提出論點(diǎn)，說明立場(chǎng)；等等。

例：揮手自茲去，一半是瀟灑，一半是留念。（2023年四川省成都市中考總分值作文《揮手自茲去》開頭）

文章直接用命題作文《揮手自茲去》的題目“揮手自茲去〞來開頭，將十五歲分為兩種情境：一半是瀟灑，即成熟；一半是青澀，即留念，干脆利落，不拖泥帶水，直接點(diǎn)明中心。然后以“青澀一半〞、“激情滿懷〞兩個(gè)小標(biāo)題分層展開正文。結(jié)尾以“嗨，揮手十五歲，伴著火焰燃燒的季節(jié)自茲而去！〞照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊而又圓潤。

二、形象描繪抓特征

這種開頭方法，通過生動(dòng)形象的描寫，把要寫的主要人物或事物的特征先浮現(xiàn)在讀者面前，能感染人，引起閱讀興趣。

例：照片上臭美的丫頭是誰？瞧瞧，本小姐。一個(gè)挺有特性的女孩。每天都用藍(lán)頭繩扎著馬尾辮，辮子長得都快碰見屁股了，穿著隨意但又不凌亂，白白胖胖的瓜子臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛又寬又淡，不怎么好看，小巧玲瓏的嘴巴能說會(huì)道，難怪外婆說我可以去當(dāng)律師，臉頰兩側(cè)的小耳朵可靈了，一有什么動(dòng)靜，便馬上匯報(bào)。左鄰右舍都夸我聰明。（2023年湖北省武漢市中考總分值文《我呀，屬猴的》開頭）

小開頭抓住自己獨(dú)特的外貌進(jìn)行描寫，生動(dòng)形象，給人留下印象，引發(fā)讀者濃濃的閱讀興趣。且采用第一人稱，娓娓道來，使人感到親切。

三、巧引妙改凸主題

由于詩詞、名言、警句等語言精粹、眾所周知的特點(diǎn)，能透露某種人生哲理，給人啟示，還可幫助突出中心，增加文章豐富性和文化底蘊(yùn)。因此巧引妙改能使文章的開頭妙趣橫生?！扒梢暎丛谖恼麻_頭引用與文章所寫內(nèi)容有關(guān)的詩篇、名言、警句等，這樣，能夠產(chǎn)生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學(xué)性，加強(qiáng)文章論述的權(quán)威性?！懊罡抹暎丛谖恼碌钠鸸P處，對(duì)古語、俗諺、對(duì)聯(lián)、行業(yè)術(shù)語、流行語、歌詞、名言、詩文等進(jìn)行引用，改寫進(jìn)入自己的文章。

例：“為什么我的眼里常含淚水，由于我對(duì)這土地愛得沉重。〞那是一方美麗的土地，一方讓人無法割舍的土地。我把生命的根留在那里，那里，有一種聲音，如微風(fēng)，涼快快涼，滋潤心田；有一種聲音，如陽光，飄飄灑灑，灑滿溫情。那是海的洗禮浪的張揚(yáng)，時(shí)時(shí)觸碰著我瓢忽不定的心扉。（2023年山東省濟(jì)南市中考總分值作文《那聲音，常在我心田》開頭）

四、設(shè)置懸疑激興趣

就是在開頭就陳述要點(diǎn)，提出問題；或把事件的結(jié)尾放在開頭，吸引人尋根問底；或是讓某關(guān)鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾，給人“霧里看花〞之感；或用求異思維，反向立意，別出心裁，激起讀者的閱讀興趣。

例：這天，湯姆從本市晚報(bào)上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個(gè)嶄新的自己！〞湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件莫非能像汽車配件一樣隨意更換？（2023年江西省中考總分值作文《丟》開頭）

考生將命題作文《丟》巧妙構(gòu)思成一篇童話，故事情節(jié)離奇而生動(dòng)。文章寓說理于童話故事中，讓人讀來感到詼諧好玩兒，文中蘊(yùn)含的道理也易于被人們接受。文中的主人公湯姆為了追求完美，竟然把整個(gè)身體一點(diǎn)點(diǎn)換成了仿真材料。最終，他成了一名機(jī)器人，完全丟棄了真我。當(dāng)他最終一點(diǎn)電量耗盡，瀕臨死亡時(shí)，他十分悔恨。雖然是童話，但主人公的心理完全符合普通人的想法。而這篇文章的開頭提出問題，設(shè)置懸念，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀下文，效果很好，無疑也為本文評(píng)為總分值作文增加了亮點(diǎn)。

五、烘云托月造氣氛

這種開頭方法，先交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，然后再引出主題，能起到制造氣氛，襯托人物心情和中心的作用，抒情味道濃?；蚪栌媚骋磺榫白鳛槊浇?，從中引出要寫的人或事，委婉伸展，引人遐想，并為下文表達(dá)開拓思路。

例：屋外的桂花樹開滿了花，輕風(fēng)一吹，桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，落在樹下的小人頭上、肩上。那個(gè)人就是我。見桂花飄落下來，我會(huì)揮舞著短短的手臂在風(fēng)中自嗨。

哇，好香的花朵呀，那種清香的感覺真是太美太美。（2023年重慶市中考總分值作文《我們攜手走進(jìn)童年》開頭）

這是一篇追憶童年的文章。這樣的文章對(duì)初中生來說并不陌生，可這篇文章在組織選材上，小卻有很明顯的認(rèn)真，下了一番工夫。童年可寫的東西好多，只選了一個(gè)場(chǎng)景，即桂花樹下，這個(gè)場(chǎng)景寫得十分幽美動(dòng)人，頗有畫意詩韻，讓人產(chǎn)生無邊的遐思。然后寫了在桂花樹下玩水槍，等爸爸回家，與伙伴們數(shù)星星與吃玉米等生動(dòng)的情景，表達(dá)了對(duì)童年深深的追念之情。

六、巧用修辭展文采

修辭是文章的衣衫，是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭手法的運(yùn)用能使文章的語言增加大量風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。而打造“鳳頭〞最妙的方法是靈活運(yùn)用修辭。如：運(yùn)用比喻，能給人形象美和文采美之感；運(yùn)用擬人，能給人以生動(dòng)親切之感；運(yùn)用排比，能加強(qiáng)文章語言氣勢(shì)，顯得感情充沛激蕩，又能彰顯出的語文功底；運(yùn)用設(shè)問，能引人思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；等等。

例：人與人之間的對(duì)話，就如縷縷陽光，清閑灑下，合成光束，照進(jìn)心間，驅(qū)開不散的陰霾；又如絲絲細(xì)雨，翩然落下，匯成小河，流入心房，滋潤原本枯竭的心田；還如房檐的水滴，一滴一滴地墜落，最終滴穿了磐石堅(jiān)硬的隔膜。（2023年北京市中考總分值作文《對(duì)話》開頭）

這篇命題作文《對(duì)話》，思路相當(dāng)開闊，開篇用排比、比喻，形象生動(dòng)，以豐富的想象，設(shè)置了不同的意象，引出寫作的中心。主體部分用“對(duì)話，在于心與心的溝通〞、“對(duì)話，在于情感的表達(dá)〞、“對(duì)話，在于彼此間的理解〞三個(gè)提醒性語句，總領(lǐng)寫作角度，分三個(gè)層次，展示出明了的寫作思路。文章主體部分中列舉了鐘子期與俞伯牙的故事、高適的名言、焦仲卿與劉蘭芝的愛情故事、雨果的名言，表達(dá)了對(duì)話題的理解，使整篇文章內(nèi)容充實(shí)，十分耐讀。豐厚的積累可見一斑。

中考作文時(shí)，結(jié)尾寫得如何，對(duì)整篇作文影響很大，結(jié)尾寫得好，能使文章增輝，反之，使文章減色。因而結(jié)尾的好壞也影響著作文的分?jǐn)?shù)。

那么，中考作文時(shí)如何寫好結(jié)尾呢？

古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾〞為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡結(jié)、明快、清白利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

一、自然收束水到渠成

技巧點(diǎn)撥：所謂自然終止式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，清白利落，不枝不蔓。

如《一堂好玩兒的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的：“下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的試驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！〞

二、卒章顯志畫龍點(diǎn)睛

技巧點(diǎn)撥：這種結(jié)尾方式，是指在文章終止時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡單的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清，使文章中心顯明突出。

如一同學(xué)在寫《承諾》時(shí)這樣結(jié)尾：“無論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者——這就是我的承諾。〞

三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨

技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般狀況是先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，從而使文章的中心顯明突出，能喚起讀者心靈上的美感。

荊州中考總分值文《把夢(mèng)想帶給花季》的開頭和結(jié)尾

（開頭）“都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最開心的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季

（結(jié)尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。〞

《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：（開頭）：“擅長戰(zhàn)勝自己，這是我的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)“自己〞，是畏懼困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。（結(jié)尾）：擅長戰(zhàn)勝自己，這就是我的優(yōu)點(diǎn)。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。〞

四、引用佳句多姿多彩

技巧點(diǎn)撥：用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，透露著真諦，浮現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。

吉林省中考總分值文《迷醉》的結(jié)尾：（“佐拉說：“人生——只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……〞在我看來，在我迷醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了…〞）

如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：（明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……〞希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。）

五、巧妙發(fā)問引人深思

技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。宛如欣賞一支幽美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無窮。

如有同學(xué)這樣寫《我的語文老師》結(jié)尾：“莫非我的語文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？〞如：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是宏偉的。是巧妙的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

六、聯(lián)想引申多姿多彩

技巧點(diǎn)撥：結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。

如某同學(xué)寫《花》的結(jié)尾：“多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……〞

七、抒發(fā)情感氣勢(shì)非凡

技巧點(diǎn)撥：用抒情的方式收束文章，運(yùn)用排比、比喻修辭，以幽美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)奶接?，使文章結(jié)尾氣勢(shì)非凡，強(qiáng)勁有力。能夠表達(dá)心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充足感。

如吉林省中考總分值文《花招年華》的結(jié)尾：“春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！〞《公園里的秋色》：“??！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。〞

八、景物襯托情景合一

技巧點(diǎn)撥：采用描寫景物結(jié)尾，宛如欣賞一支幽美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

如廣州中考總分值文《雨中品讀》：“風(fēng)停了，暴雨也終止了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。〞[這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物襯托的作用也很明顯，小通過對(duì)雨后景物的描寫示意了兩代人之間情感隔膜的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。]

例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光輝，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。

九、啟發(fā)思考意猶未盡

技巧點(diǎn)撥：即用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。如一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了。〞[這引起了讀者的深深思考：不管做什么事，要學(xué)會(huì)冷靜思考，明辨是非。]

十、出人意料戛然而止

技巧點(diǎn)撥：這種結(jié)尾不是依照故事情節(jié)的尋常規(guī)律，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁慨嘆的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。

如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家十分意外的結(jié)果——兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。

十一、含蓄深刻余味無窮

技巧點(diǎn)撥：含蓄結(jié)尾寫法，就是把要說的話、表達(dá)的真情隱蔽起來，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕〞之奇效。

如《挑山工》一文的結(jié)尾：從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有終點(diǎn)的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，由于我需要它。

十二、升華主題透露本質(zhì)

技巧點(diǎn)撥：所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，透露本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，

如《母親》的結(jié)尾：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。〞我的母親就是這樣一位無私的宏偉的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動(dòng)人民中的一員，正是這些勞動(dòng)人民才創(chuàng)造了這個(gè)美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答祖國和人民。[將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)人民系在一起，表達(dá)稱贊之情，立意深遠(yuǎn)。]

作文結(jié)尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應(yīng)與正文一線相生，不可缺痕。古人云：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。〞可見，文章的結(jié)尾關(guān)鍵要有豐富深厚的內(nèi)容，經(jīng)得起咀嚼，能啟發(fā)讀者想象和思考，達(dá)到“余音繞梁，三日不止〞的境地。

留在記憶里的馥郁作文開頭和結(jié)尾三

開頭：每當(dāng)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)打響，