公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景(詳解6公共事業(yè)管理培養(yǎng)目標的本事，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。公共事業(yè)管理開設課程該專業(yè)除開設馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學等公共基礎課外，主要講授的課程有管理學原理、管理經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、人力資源開發(fā)與管理、管理心理學、公共事業(yè)管理、運籌學、會計學、應用統(tǒng)計學、財務管理、市場營銷、行政學原理、行政法學、公共關系學、管理倫理學、市政管理學、管理定量分析、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、公共政策與分析等。勞動保障、社會學公共事業(yè)管理就業(yè)方向及應用這些知識的本事，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險、藝術等公共策劃、制片管理、文化遺產(chǎn)管理等多個專業(yè)方向，是近年來興起并比較熱門的專業(yè)。黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體、公共服務系統(tǒng)的辦公和管理工作。公共事業(yè)管理就業(yè)前景:的。要建立政事分開、管理自主科學、面向社會、獨立的社會主義事業(yè)單位，沒夠參加國家公務員考試進入政府系統(tǒng)，參加MPA考試進行進一步深造。所以，無論從社會發(fā)展對人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進一步深造來看，其專業(yè)發(fā)展前景都十分看好。公共事業(yè)管理就業(yè)方向:公共事業(yè)管理專業(yè)學生具有較強的分析確定本事，掌握系統(tǒng)扎實的公共事業(yè)管理基礎理論與方法，具備廣博的相關學科知識與技能，能夠從事黨政、教育、科研及企事業(yè)管理工作。公共管理專業(yè)就業(yè)前景:根據(jù)有關權(quán)威統(tǒng)計機構(gòu)統(tǒng)計分析，公共事業(yè)管理的畢業(yè)生就業(yè)率為:79.53%熱門分析:我國未來的國家管理機構(gòu)隊伍中將會越來越多地出現(xiàn)公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)的高級專門人才。高素質(zhì)的公共事業(yè)管理隊伍，能提升一個民族乃至一個國家在國際上的地位。未來熱門走向:公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景:主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理1、公共事業(yè)管理專業(yè)簡介公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化管理理論、技術與方法等基本知識和本事，有必須的自然科學基礎和工程科學技術知識背景，具有較強理論聯(lián)系實際本事，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)管理機構(gòu)和其它社會中介組織從事管理工作的應用型高級專業(yè)人才;要求學生具有扎實的經(jīng)濟學和管理學基礎，熟練運用各種經(jīng)濟分析工具，熟悉環(huán)境經(jīng)濟與管理活動規(guī)律和我國環(huán)境政策及有關法規(guī)，具備獨立進行環(huán)境經(jīng)濟調(diào)查研究、分析解決實際問題、參與環(huán)境經(jīng)濟管理宏觀決策的本事。2、公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向本專業(yè)學生畢業(yè)后可在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單位、政府機關工作。畢業(yè)后主要在新能源、物業(yè)管理、房地產(chǎn)等行業(yè)工作，大致如下:1、物業(yè)管理商業(yè)中心2、新能源3、房地產(chǎn)4、其他行業(yè)5、快速消費品食品飲料化妝品畢業(yè)后主要從事人事專員、項目技術員、綜合管理類等工作，大致如下:1、項目技術員2、營運部長3、銷售經(jīng)理4、綜合管理類5、人事專員畢業(yè)后，北京、上海、廣州等城市就業(yè)機會比較多，大致如下:1、北京2、上海3、廣州4、杭州5、深圳6、南京7、武漢8、廈門3、公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景的。要建立政事分開、管理自主科學、面向社會、獨立的社會主義事業(yè)單位，沒夠參加國家公務員考試進入政府系統(tǒng)，參加MPA考試進行進一步深造。所以，無論從社會發(fā)展對人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進一步深造來看，其專業(yè)發(fā)展前景都十分看好。公共事業(yè)管理專業(yè)解析公共事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)公務員與管理干部及研究公共政策和公共事務管理的專業(yè)。隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟建設的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進國家的改革與發(fā)展。該專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點。研究性表此刻必須對公共管理理論與方法進行研究，加強中國社會與國際社會歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對當前國內(nèi)公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究;實用性則表現(xiàn)為學生必須具有善于學習和勇于創(chuàng)新的本事、分析和解決實際問題的本事、適應環(huán)境變化和創(chuàng)以法學、社會學、管理學以及工程共事業(yè)的活動，并經(jīng)過對這些活動的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術、資料與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫忙和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進程。公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展歷史該專業(yè)教育分為師范類和非師范類兩個方向，其中，涉及的體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等非師范類教育都是由教育管理專業(yè)衍生而來。教育管理專業(yè)的產(chǎn)生、構(gòu)成與發(fā)展是以近代國家社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展為基礎，以近代公共教育制度建立發(fā)展的進程為背景。19世紀以來，歐美各國先后設置管理全國教育的教育行政機構(gòu)，1817年普魯士設置教育部，1828年法國設教育部，1871年日本設立文部省，1899年美國成立教育部，德國直到1979年才設立聯(lián)邦教育部。然而教育管理專業(yè)的開設是20法國認為:國家有權(quán)把整個教育事業(yè)作為制度加以組織管理，并負責建立教育行政管理機構(gòu)，任用教育人員，建立教育的諸種設施，以及用法律規(guī)范、國家控制或干預教育活動的程度。德國培養(yǎng)專門的教育管理人才的做法影響其他如美、法的管理。二次大戰(zhàn)后，隨著資本主義經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會生活中的文化教育、體育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)等都獲得了巨大的發(fā)展，另外經(jīng)濟飛速發(fā)展所帶來的環(huán)境問題的活中，這些公共事業(yè)機構(gòu)的產(chǎn)生要求社會對它們進行有序的管理，這樣教育管理專業(yè)就由單一型方向產(chǎn)生出包括文教、衛(wèi)生、體育、社會保險、環(huán)境保護等方向濟活動而受到高度重視，社會對公共事業(yè)管理人員要求具有專門的知識，受到專門的訓練，這樣，公共事業(yè)管理專業(yè)普遍在西方發(fā)達國家教育中建立起來，并發(fā)展成為一個完整的體系，包括了公共事業(yè)的所有方面。的:在當時，我國百廢待興，各項事業(yè)的建設剛剛展開，經(jīng)濟、文化、教育等事業(yè)由于經(jīng)過長期戰(zhàn)亂而遠遠落后，由于科技水平的落后，專業(yè)人才的匱乏，所以認識不到公共事業(yè)管理人才的重要性。加上受前蘇聯(lián)的影響較大，教育體制基本按照前聯(lián)蘇斯模式建立，這導致了一度開放的教育管理課程停上。我國在改革開放后，隨著經(jīng)濟建設的順利進行，人們生活也得到提高。經(jīng)濟交往日益頻繁，人們對文教、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)機構(gòu)的建立和完善呼聲日漲，各項公共事業(yè)機構(gòu)隨之建立起來，而此時國外公共事業(yè)機構(gòu)管理經(jīng)驗，管理方法也進入我國，這就迫切需要專業(yè)人才來加以掌握，以便更加科學、有效地管理公共事業(yè)機構(gòu)，使這些機構(gòu)處于良好的運作狀態(tài)之中，我國的公共事業(yè)管理專業(yè)應運而生，并加以了細化分類。即把公共事業(yè)管理專業(yè)分為師范類和非師范類。經(jīng)過近10多年的建設，公共事業(yè)管理專業(yè)已在我國初具規(guī)模，不僅僅有許多院校開設了公共事業(yè)管理專業(yè)，并且構(gòu)成了一個完整的教育體系，這些知識的本事，在文教、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。構(gòu)管理專業(yè)、衛(wèi)生機構(gòu)行政管理專業(yè)、體育機構(gòu)管理專業(yè)以及社會保險機構(gòu)管理專業(yè)等。并輔以相應的背景知識訓練與培養(yǎng)，以真正培養(yǎng)專業(yè)化人才。21業(yè)人才來進行管理，國內(nèi)外競爭更加激烈，這就要求我們的專門管理人才要具備國際社會同類人才的知識水平，以便在各種競爭中立于不敗之地。所以要求在教個巨大挑戰(zhàn)。但總的來說，公共事業(yè)管理專業(yè)具有較強的生命力，而社會的需求必然給它以強大的動力，促進它進一步走向成熟和完善，并為我國現(xiàn)代化建設事業(yè)供給杰出的高級管理人才。公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)要求管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本本事的培養(yǎng)和訓練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本本事。公共事業(yè)管理專業(yè)知識本事畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和本事:1.掌握管理科學、經(jīng)濟學、社會科學等現(xiàn)代科學的基本理論和基本知識;的技能;4.熟悉我國有關的法律法規(guī)、方針政策以及制度;5.具有較強的社會調(diào)查和寫作本事;6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作本事。女生學公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)分析公共事業(yè)管理專業(yè)介紹專業(yè)概述公共事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)公務員與管理干部及研究公共政策和公共事務管理的專業(yè)。部門的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。理的深入研究，以促進國家的改革與發(fā)展。本專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點。會歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對當前國內(nèi)公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究;實用性則表現(xiàn)為學生必須具有善于學習和勇于創(chuàng)新的本事、分析和解決實綜合性即以政治學和經(jīng)濟學為主，以法學、社會學、管理學以及工程科學等學科為輔，培養(yǎng)學生參與決策和管理的綜合素質(zhì)。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動，并經(jīng)過對這些活動的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術、資料與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫忙和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進程。本專業(yè)要求學生具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本本事;具有適應辦公自動化，應用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和計算機技能;熟悉國內(nèi)外有關法律法規(guī)，黨和國家的方針政策;具有較強的社會調(diào)查技能和寫作本事。課程設置該專業(yè)除開設社會學、管理學、政治經(jīng)濟學等公共基礎課外，主要講授的課程有管理經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、公共部門人力資源開發(fā)與管理、公共組織學、公共部門危機管理、社會保障與社會福利、非盈利組織管理、管理心理學、公共事業(yè)管理概論、運籌學、會計學、應用統(tǒng)計學、財務管理、市場營銷、宏觀經(jīng)濟學、公共經(jīng)濟學、公共政策與分析等。公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向是政府部門也行，此刻都是看本事，專業(yè)不怎樣重要，進政府部門秘書證還是要的，或者進學校，面較廣。公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景公共管理類專業(yè)對應職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)分析本學科包括專業(yè):工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅游管理、商品學、審計學、電子商務、物流管理、國際商務、物業(yè)管理、特許經(jīng)營管理職業(yè)方向一會計、審計或財務管理人員1、對應專業(yè):會計學、財務管理、審計學2、職業(yè)說明:在各類企事業(yè)單位中從事會計核算、財務分析與管理、審計等事務的專業(yè)技術人員并且該專業(yè)就業(yè)面十分廣泛，量大面廣。但要找到更好的職位及待遇，就必須在本專業(yè)領域處于優(yōu)秀的領域，比如獲得注冊會計師、高級會計師的資格或職稱，這樣一來就能夠比較好地實現(xiàn)自身的發(fā)展。4、辦公地點:室內(nèi)5、初始職位:會計員或?qū)徲媶T6、職業(yè)利弊:工作穩(wěn)定、待遇較高，職責重大，工作壓力大，長期與數(shù)字打交道，比較枯燥。7、職業(yè)人格:事務型8、學業(yè)規(guī)劃:要堅持不斷學習的精神，繼續(xù)向更高地層次奮斗，一向到會計工作的最高級比如高級會計師或注冊會計師9、職業(yè)發(fā)展:高級會計師或注冊會計師職業(yè)方向二經(jīng)營管理人員1、對應專業(yè):工商管理、市場營銷、特許經(jīng)營管理、國際商務、人力資源管理、旅游管理、電子商務2、職業(yè)說明:在各類企業(yè)事業(yè)單位中從事業(yè)務開拓及經(jīng)營管理的專業(yè)人員3、市場趨勢:改革開放以來，我們就強調(diào)以經(jīng)濟建設為中心，要將我國的各類資源以最有效率的方式組合起來，創(chuàng)造財富，這就有賴于經(jīng)營管理人員的創(chuàng)造性工作。目前我國的經(jīng)營管理人才是十分缺乏的。由于經(jīng)營管理工作是十分具有創(chuàng)造性的工作，工作壓力很大。許多畢業(yè)生是無法勝任此類工作的。所以就造成了人才市場上出現(xiàn)的怪現(xiàn)象:一方面是管理類畢業(yè)的大學生找不到工作，一方面是廣大企業(yè)找不到合格的管理人才。4、辦公地點:室內(nèi)、外5、初始職位:業(yè)務員6、職業(yè)利弊:工作變動大，收入因個人的天賦及勞動而變化。最能體現(xiàn)多勞多得的職業(yè)。7、職業(yè)人格:管理型、服務型8、學業(yè)規(guī)劃:本類專業(yè)更多的是與人打交道，經(jīng)過必須的方法和技巧來提高如市場營銷。畢業(yè)后在具體業(yè)務工作中不斷學習并提高。這種成長方式最為有效和迅速。所以要在這類管理學上有所成就，必然是要多與實踐相結(jié)合，在運用中總結(jié)和體會。當然這與個人的天賦及興趣志向緊密相聯(lián)的。9、職業(yè)發(fā)展:企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家男生學公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景分析培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的本事，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。主要課程:管理學原理、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟學、公共關系、公共財務、管理定量分析、應用統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)、管理文秘。公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)就業(yè)薪酬統(tǒng)計經(jīng)過5為5250元。若按照工作經(jīng)驗和工齡來統(tǒng)計，公共事業(yè)管理專業(yè)3-5年工資年工資1750