中考-語文-說明文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題及答案

中考語文說明文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題及答案一、中考語文說明文閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。吃瓜子會(huì)致癌嗎

①葵花籽致癌的消息，每隔一段時(shí)間就會(huì)在各類社交媒體上鬧騰一回，甚至有說法稱，葵花籽是致癌之首，然而事實(shí)果真如此嗎？

②向日葵，又名朝陽花，一年生草本植物，原產(chǎn)于北美洲，在我國的東北、西北及內(nèi)蒙古等被廣泛種植，高可達(dá)3米，盤型花寬可達(dá)30厘米。它的果實(shí)即葵花籽，除了作為原料被用來榨油外，還是一種十分受歡迎的休閑食品。

③葵花籽含有大量我們需要的營養(yǎng)成分，它富含不飽和脂肪酸（如亞油酸、油酸、軟脂酸、硬脂酸等）、多種維生素（如維生素E等）和微量元素（如硒、錳、鋅、銅等），如果要列舉葵花籽的好處，真是相當(dāng)豐富。

④葵花籽味甘，性平，可用以降低血脂，還能用來驅(qū)蟲。含有大量不飽和脂肪酸且不含膽固醇，有助于降低人體的血液膽固醇水平，有助于保護(hù)心血管健康?？ㄗ盐⒘吭睾控S富，其中鐵的含量更是達(dá)到了葡萄干和花生的2倍，因此，葵花籽被認(rèn)為具有預(yù)防貧血等作用。每天吃一些葵花籽能滿足人體一天所需的維生素E，對(duì)安定情緒、防止細(xì)胞衰老、預(yù)防成人疾病都有好處。

⑤此外，葵花籽中含有的食用纖維比蘋果高很多，美國國家癌癥研究所證明，食用纖維可降低結(jié)腸癌的發(fā)病率。有文獻(xiàn)報(bào)道，向日葵中的一些化學(xué)成分具有抗腫瘤、抗炎、抗衰老、抗心絞痛和降壓等藥理作用。

⑥目前，葵花籽種仁的含油率僅次于大豆，已成為位居第二的油料作物。既然葵花籽的營養(yǎng)價(jià)值如此之高，那為何一些人認(rèn)為是致癌食物呢？其中一個(gè)原因可能是，葵花籽生長速度很快，容易吸收土壤中的重金屬，如鉛、鎳、鎘等。對(duì)于土壤而言，這樣的作用能夠減輕重金屬污染，是一種絕佳的綠化植物。但對(duì)于人類而言，吃入富含重金屬的植物并在體內(nèi)不斷蓄積則足以致病，甚至致命。

⑦但因此便得出結(jié)論說葵花籽致癌是不科學(xué)的。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的其他農(nóng)作物包括糧食和蔬菜等的生長速度也都很快，吸收重金屬的能力同樣很強(qiáng)，我們是不是可以下結(jié)論說糧食和蔬菜也具有致癌作用呢？

⑧認(rèn)為葵花籽致癌的另外一個(gè)原因可能是其含油量高，且這些油脂大多屬于不飽和脂肪酸，進(jìn)食過多不但會(huì)消耗體內(nèi)的膽堿，使體內(nèi)脂肪代謝失調(diào)，脂肪積聚在肝臟，影響了肝細(xì)胞的正常功能，造成肝功能障礙，此外還可能引起結(jié)締組織增生，甚至誘發(fā)肝組織壞死或肝硬化?？茖W(xué)研究表明，這一說法同樣沒有科學(xué)根據(jù)?？茖W(xué)家確實(shí)進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果僅僅說明了富含不飽和脂肪酸的油（葵花籽油）不適合用于煎炸而已，如果不連續(xù)煎炸食物，生成的有害物質(zhì)其實(shí)并沒有那么多。

⑨攝入過多的不飽和脂肪酸的確是不健康的飲食方式，但是過多攝入任何一種營養(yǎng)物質(zhì)都是不健康的，只有合理烹調(diào)、平衡飲食才最重要。

⑩致癌因素一般分為化學(xué)因素、物理因素和生物因素等。過度食用葵花籽會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生影響，但現(xiàn)有文獻(xiàn)中，并沒有相關(guān)報(bào)道稱葵花籽所含的任何成分有直接致癌作用。（1）下列對(duì)文章分析和表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.本文的說明對(duì)象是葵花籽。B.本文的說明順序是邏輯順序。C.第①段起到引出說明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣。D.葵花籽生長速度很快，容易吸收土壤中的重金屬，如鉛、鎳、鎘等，食用了會(huì)致癌。（2）下列對(duì)第⑦段的說明方法分析正確的一項(xiàng)是（

）A.作比較，強(qiáng)調(diào)了葵花籽致癌的說法是不科學(xué)的這一結(jié)論。B.舉例子，說明葵花籽與蔬菜和糧食一樣都具有很強(qiáng)的吸收重金屬的能力。C.下定義，強(qiáng)調(diào)了葵花籽致癌的說法是不科學(xué)的這一結(jié)論。D.打比方，生動(dòng)說明葵花籽與蔬菜和糧食一樣都具有很強(qiáng)的吸收重金屬的能力。（3）下列劃線詞語不能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（

）A.科學(xué)家確實(shí)進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果僅僅說明了富含不飽和脂肪酸的油（葵花籽油）不適合用于煎炸而已。B.認(rèn)為葵花籽致癌的另外一個(gè)原因可能是其含油量高。C.對(duì)于土壤而言，這樣的作用能夠減輕重金屬污染，是一種絕佳的綠化植物。D.致癌因素一般分為化學(xué)因素、物理因素和生物因素等。【答案】（1）D（2）A（3）C【解析】【分析】（1）文章第⑥⑦段講了“葵花籽生長速度很快，容易吸收土壤中的重金屬，如鉛、鎳、鎘等”，“但因此便得出結(jié)論說葵花籽致癌是不科學(xué)的”。故D錯(cuò)誤。（2）第⑦段把葵花籽的生長速度和我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的其他農(nóng)作物包括糧食和蔬菜等的生長速度進(jìn)行了對(duì)比，這是作比較的說明方法。故A正確。（3）A項(xiàng)，“僅僅”從程度上進(jìn)行限制，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。B項(xiàng)，“可能”表估計(jì)、猜測，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。C項(xiàng)，“能夠”不起修飾限制作用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性。D項(xiàng)，“一般”從頻率上進(jìn)行限制，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。故選C。故答案為：⑴D；⑵A；⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容的理解和辨析能力，解答此題要求考生整體感知文中，理解文中的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，辨析。⑵本題考查考生對(duì)文段說明方法的理解和辨析，解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行辨析。⑶本題考查考生對(duì)文章的語言特點(diǎn)的理解和辨析，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀和辨析。2．閱讀出來，回答問題材料一：資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。對(duì)此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：①要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。②要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。材料二：圖1圖2材料三：膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選）肥胖也屬營養(yǎng)不良

中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長。張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。

重視學(xué)生一日三餐

據(jù)《北京市2015年度中小學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況報(bào)告》顯示，北京市中小學(xué)生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為和營養(yǎng)知識(shí)有待改善和加強(qiáng)。

北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級(jí)、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。（1）請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓?，用來說明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。（2）以上材料運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用。（3）“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？（4）你同意材料三中專家說的“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？【答案】（1）青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。（2）舉例子：①“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒?！弊饔茫壕唧w說明了有哪些運(yùn)動(dòng)方式。②“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長?！弊饔茫壕唧w說明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營養(yǎng)。列數(shù)字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜?！弊饔茫河脭?shù)字說明每頓飯的適宜飯量。②“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。”作用：用“60分鐘”具體說明兒童每天運(yùn)動(dòng)應(yīng)達(dá)到的最低時(shí)間（或運(yùn)動(dòng)量）。分類別：①“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：Ⅰ要控制飲食。Ⅱ要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。（3）不能刪去。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。（4）“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種……營養(yǎng)不良的發(fā)生?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查材料探究和信息篩選。解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。圖表1說明“超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢”；圖表2說明“學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢”。材料一中的“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢”這句話概括了表1和表2的內(nèi)容。據(jù)此作答。（2）本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。本文主要運(yùn)用了舉例子、分類別、列數(shù)字等說明方法，選擇一種說明方法，結(jié)合具體的語句分析作答即可。（3）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題抓住“盡”字的表達(dá)作用分析即可。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際敘寫理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合題意即可。故答案為：（1）青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。（2）舉例子：①“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。”作用：具體說明了有哪些運(yùn)動(dòng)方式。②“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長?！弊饔茫壕唧w說明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營養(yǎng)。列數(shù)字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜?！弊饔茫河脭?shù)字說明每頓飯的適宜飯量。②“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說明兒童每天運(yùn)動(dòng)應(yīng)達(dá)到的最低時(shí)間（或運(yùn)動(dòng)量）。分類別：①“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：Ⅰ要控制飲食。Ⅱ要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。（3）不能刪去。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。（4）“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種……營養(yǎng)不良的發(fā)生?！薄军c(diǎn)評(píng)】（1）材料2圖表是青少年超重和肥胖發(fā)生比例分析，材料3說明：肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。材料1說明“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因?！笨梢愿爬ㄖ饕獌?nèi)容。（2）對(duì)說明方法及其作用的分析，解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。舉例子，作用：具體說明了有哪些運(yùn)動(dòng)方式；不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營養(yǎng)。列數(shù)字，作用：用“60分鐘”具體說明兒童每天運(yùn)動(dòng)應(yīng)達(dá)到的最低時(shí)間（或運(yùn)動(dòng)量）。分類別，作用：分別從“飲食”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。（3）說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。答題方法：正面闡釋—反面說明—綜合闡述，即先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去后的影響，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性”這句話作為總結(jié)?！安槐M”是指不完全如此，還有其他的情況，去掉“盡”，意思表示完全是這樣，既不符合實(shí)際，又不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（4）這道題考查正確把握說明文的見解，考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別。兒童肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。3．閱讀《手寫比打字有助記憶》一文，完成下列小題。

①《夜光杯》今年2月7日的一篇《醫(yī)生的字》的文章提到有一位叫馬紅霞的醫(yī)生寫的病歷單的字跡工整清秀，現(xiàn)今已是非常稀罕。我想起了另外一個(gè)關(guān)于手寫的話題，那就是記（英文）筆記時(shí)，是手寫好還是打字好？

②這個(gè)問題一直有爭論，因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)的是打字的速度更快，當(dāng)然要具有這種速度，必須受過專門的打字訓(xùn)練。但是有美國教授研究后認(rèn)為，手寫筆記有助于學(xué)生在教室里集中注意力，習(xí)慣于手寫筆記的學(xué)生學(xué)習(xí)成績也較好。較之喜歡用英文速寫方法的學(xué)生，用普通書法記筆記的學(xué)生能學(xué)到更多知識(shí)，對(duì)信息的記憶也更持久，更樂意把握新的思路。和用鍵盤相比，手寫能緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。

③統(tǒng)計(jì)顯示，聽課時(shí)用鍵盤記筆記速度更快，打字和手寫每分鐘的速度之比大約是33字比22字。在短時(shí)期內(nèi)，打字是有優(yōu)勢的。圣路易斯華盛頓大學(xué)的一位教授2012年做過一項(xiàng)調(diào)查，上課甫結(jié)束立即對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“打字族”能夠回憶起更多的上課內(nèi)容，對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行測驗(yàn)的成績也比“手寫族”要好一點(diǎn)。

④問題是這種優(yōu)勢是暫時(shí)的，經(jīng)過24小時(shí)，“打字族”對(duì)自己記下的東西全忘記了，他們在鍵盤上敲下的長長的筆記太表面化，也太膚淺了，無助于他們回憶起上課的內(nèi)容。相反，“手寫族”能夠持久記憶課堂講課內(nèi)容，甚至在一星期以后仍然對(duì)課堂上的一些概念有很好的掌握。很顯然，手寫會(huì)把聽到的東西更深地記住。用普通書法記筆記更便于溫習(xí)上課內(nèi)容，因?yàn)樗鼈冚^之速記法組織得更好。

⑤人們要問，“打字族”能記下較多的內(nèi)容，為什么掌握的知識(shí)反而少呢？研究證實(shí)，打字是一種機(jī)械反應(yīng)，對(duì)聽到的東西是逐字逐句地記下；“手寫族”記下較少的東西，但是在記下的同時(shí)也在思索，并且對(duì)內(nèi)容有了一個(gè)消化。

⑥具有諷刺意味的是，高科技含量的筆記本電腦人見人愛，它可以使打字更快，但恰恰對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)是有害的；手寫可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，然而有統(tǒng)計(jì)說，手寫平均只能記下30%左右的內(nèi)容，為了跟上講課者的速度，手寫會(huì)漏掉一些重要的限定詞，省略掉一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)——所以手寫還大有改進(jìn)的余地。（1）下列說法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A.本文就手可以增強(qiáng)記憶的持續(xù)性進(jìn)行說明。B.手寫記憶久，緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。C.打字記筆記速度比手寫記筆記速度快。D.手寫比打字有助記憶，因此要摒棄打字。（2）第③段劃線部分運(yùn)用了什么說明方法？（

）A.舉例子B.打比方C.下定義D.列數(shù)字（3）生活中，你喜歡打字還是手寫，談?wù)勀愕目捶?。【答案】?）D（2）A（3）當(dāng)然是以手寫為主，因?yàn)檫€處在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，手寫有助幫助記憶，鞏固所學(xué)知識(shí)；但將來為了提高工作效率，打字還必須要學(xué)要用，這與工作環(huán)境有關(guān)。【解析】【分析】⑴D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文章說明了“手寫”和“打字”各自的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，并沒有說明要“摒棄打字”，畢竟“打字”速度快，“手寫”較慢，會(huì)出現(xiàn)漏記筆記的情況。⑵本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要掌握每種說明方法的標(biāo)志和特征，根據(jù)文字信息來判斷。第③段畫線句子使用的是舉例子的說明方法。⑶這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。了解文章對(duì)“手寫”和“打字”的說明，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)談看法即可。故答案為：⑴D；⑵A；⑶當(dāng)然是以手寫為主，因?yàn)檫€處在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，手寫有助幫助記憶，鞏固所學(xué)知識(shí)；但將來為了提高工作效率，打字還必須要學(xué)要用，這與工作環(huán)境有關(guān)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題前，首先要通讀全文，然后結(jié)合題干提供的內(nèi)容和原文比較，找出與原文不同的地方辨析即可。（2）本題考查的是說明方法及作用。說明文的說明方法以及作用是說明文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。（3）本題考查學(xué)生的個(gè)性解讀的能力。解答此類題，要求學(xué)生整體感悟文章的內(nèi)容，著重對(duì)說明對(duì)象作出具體分析和理解。4．閱讀下文，回答問題“四海為家”的微塑料楊舒

在距離人類生活圈最遠(yuǎn)的南極海水中，微塑料的身影再次被科學(xué)家“捕獲”。科學(xué)家們認(rèn)為：“這基本可以證明，微塑料已遍布于全球海洋，可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響。”

塑料在生活中很常見，“微塑料”又是什么？它為何引發(fā)科學(xué)家頻頻關(guān)注，又將給人類帶來怎樣的危害？

科學(xué)界關(guān)注海洋微塑料污染最早始于20世紀(jì)70年代。但直到2004年，英國科研人員在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，才首次提出“微塑料”的概念——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧ぁ?/p>

海洋中的微塑料可分為“原生”微塑料和“次生”微塑料兩大來源?！霸蔽⑺芰鲜侵冈谏a(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的，可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒，如用于清潔劑、洗面奶，以及工業(yè)研磨料、去角質(zhì)、藥物和紡織物的塑料原料等?！按紊蔽⑺芰鲜侵冈谧匀画h(huán)境中，由大塊海洋塑料污染物因物理、化學(xué)或生物作用層層分解破碎而成的細(xì)小塑料顆粒。

微塑料難降解，除此以外最大的特性就是粒徑細(xì)小，數(shù)量巨大，非常容易被海洋浮游生物所攝入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道。微塑料另一個(gè)特性就是高疏水性，加之有較大面積，容易吸附海水中的多環(huán)芳烴等疏水性污染物，并產(chǎn)生富集作用。而這些疏水性污染物基本都是持久性有機(jī)物，大都具有較大生物毒性，能在環(huán)境中持久存在，并通過生物食物鏈進(jìn)行累積。

最讓科學(xué)家們擔(dān)心的是，通過食物鏈，這些被海洋生物攝取的微塑料最終會(huì)進(jìn)入生物鏈頂端——人類的體內(nèi)，威脅人體健康。

科學(xué)家們普遍呼吁，世界各國應(yīng)一道提高塑料制品的回收利用率，并減少使用塑料制品，以降低塑料垃圾對(duì)海洋的污染。（《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆惶庍\(yùn)用“下定義”說明方法的句子，抄寫在下面。（2）簡要概括微塑料具有哪些特性。（3）“微塑料已遍布于全球海洋，可能會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響。”這句話中“可能”一詞有什么具體作用？【答案】（1）①“微塑料”的概念——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧?。②“原生”微塑料是指在生產(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的，可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒。③“次生”微塑料是指在自然環(huán)境中，由大塊海洋塑料污染物因物理、化學(xué)或生物作用

層層分解破碎而成的細(xì)小塑料顆粒。（2）難降解；粒徑細(xì)?。粩?shù)量巨大；容易被海洋浮生物所攝入；高疏水性。（3）“可能”一詞表示微塑料造成的負(fù)面影響是推測的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查說明方法的辨析及作用。辨析說明方法首先要全面掌握說明方法的分類及各種說明方法的語言標(biāo)志。下定義的說明方法多采用判斷單句的形式。其格式多為"×××（種概念）是×××的×××（屬概念）"。例如第四段對(duì)“原生”微塑料是和“次生”微塑料的說明就運(yùn)用了下定義的說明方法。（2）本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力?；卮疬@類題目，首先要在審清題干的基礎(chǔ)上找到答案范圍，然后精讀該語段，根據(jù)理解得出切題的答案。根據(jù)第五段“微塑料難降解，除此以外最大的特性就是粒徑細(xì)小，數(shù)量巨大，非常容易被海洋浮游生物所攝入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道”提煉關(guān)鍵詞語即可解答。（3）此題考查對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上，主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語?！翱赡堋北砉烙?jì)，表示微塑料造成的負(fù)面影響是推測的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。故答案為：（1）①“微塑料”的概念——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧ぁ＂凇霸蔽⑺芰鲜侵冈谏a(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的，可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒。③“次生”微塑料是指在自然環(huán)境中，由大塊海洋塑料污染物因物理、化學(xué)或生物作用

層層分解破碎而成的細(xì)小塑料顆粒。（2）難降解；粒徑細(xì)??；數(shù)量巨大；容易被海洋浮生物所攝入；高疏水性。（3）“可能”一詞表示微塑料造成的負(fù)面影響是推測的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）下定義的說明方法，是用簡明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。三方面，①“微塑料”的概念：直徑小于5毫米、塑料纖維、顆?；蛘弑∧?；②“原生”微塑料；③“次生”微塑料。（2）這道題是歸納說明對(duì)象的特征，抓關(guān)鍵語句，在一篇說明文中，說明的中心內(nèi)容有時(shí)集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間。提取關(guān)鍵詞語，有時(shí)文章的某一內(nèi)容要點(diǎn)分散在一些段落中，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行歸納總結(jié)。特點(diǎn)有，本質(zhì)上難降解；外形：粒徑細(xì)小、數(shù)量巨大；危害性：容易被海洋浮生物所攝入、高疏水性。（3）分析說明文語言的準(zhǔn)確性，首先解釋加點(diǎn)詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，說明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說明語言準(zhǔn)確性所起的作用?！翱赡堋北硎净蛟S、推測、估計(jì)，表示微塑料造成的負(fù)面影響是推測的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，如果去掉太絕對(duì)。5．閱讀下面的文字，回答問題。冰雪精靈——霧凇

①如果說冰雪是冬天的信使，那么，霧凇一定是信使的精靈。

②“寒江曉霧，正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩恩與誰約？”

③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。

④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下的過冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰品沉積物。

⑤形成霧凇的氣象條件非常苛刻，要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足。【甲】其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇慷?，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時(shí)，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對(duì)較小，近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)?！颈咳羰窍频袅诉@床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。【丁】大風(fēng)是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松收的冰品吹散，即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會(huì)被吹得無影無蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。

⑥霧凇形狀主要有兩種：一種是過冷霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇（或硬?。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞（或款?。?，結(jié)構(gòu)較松散稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。

⑦由于霧松中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上，宛如瓊樹銀花、清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花極的吉林霧松時(shí)，都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因?yàn)殪F松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器

⑧霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，在有霧松時(shí)，負(fù)氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立方米可達(dá)上子至數(shù)千個(gè)，比沒有霧凇時(shí)的負(fù)氧離數(shù)量多5倍以上。

⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松，空隙度高的特點(diǎn)，對(duì)音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里，感到幽靜就是這個(gè)道理。

⑩“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛?！膘F凇是大自然不可多得的饋贈(zèng)，就像人生一樣，只有做好充分準(zhǔn)備，覓得良機(jī)，才會(huì)成就一場繁華。（選自《氣象和識(shí)》2018年第2路．作者張敏，有改動(dòng)）（1）對(duì)畫線部分層次劃分正確的一項(xiàng)是（

）A.【甲】【乙】【丙】//【丁】B.【甲】//【乙】【丙】//【丁】C.【甲】【乙】//【丙】【丁】D.【甲】【乙】//【丙】//【丁】（2）第⑥段使用了哪兩種說明方法？各有何作用？（3）選文從霧凇外表的________美說到霧凇形成的條件，再說到霧凇內(nèi)在的________，運(yùn)用了________說明順序。（4）請(qǐng)用平實(shí)的語言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。（5）霧凇奇觀的形成給你哪些啟示？【答案】（1）B（2）①分類別、下定義；②介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對(duì)霧凇的認(rèn)識(shí)更加明晰。（3）通透靈動(dòng)；優(yōu)秀品質(zhì)；邏輯（4）①霧凇是天然的空氣“凈化器”；②霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，增加空氣中的負(fù)氧離子；③霧凇是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜。（5）①霧凇可以帶來美麗的自然景觀；②霧凇可以改變環(huán)境，讓環(huán)境更加優(yōu)美、寧靜；③霧凇可以讓空氣變得更加清新?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分。在梳理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清各語句所寫的內(nèi)容，對(duì)說明同一內(nèi)容的進(jìn)行合并即可劃分層次。根據(jù)本段文字的說明，【甲】句話說明形成霧凇的另一個(gè)重要?dú)庀髼l件——霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇俊颈績删渚唧w說明“要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足”這一條件?！径　烤渚唧w說明“霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小”這項(xiàng)內(nèi)容。據(jù)此，答案為B。（2）考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。文章第6段運(yùn)用了分類別和下定義的說明方法，條理清晰地介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對(duì)霧凇的本質(zhì)特點(diǎn)有了更加明晰的認(rèn)識(shí)。（3）考查對(duì)說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，首先要確定說明對(duì)象，然后看文章具體介紹說明這個(gè)對(duì)象哪個(gè)方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等?？梢栽谥行木?、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞作答。本題結(jié)合文章第3、7兩段篩選出霧凇特點(diǎn)的詞語作答即可。（4）考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。然后對(duì)篩選出的信息進(jìn)行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡單概括的方法作答。本題可篩選文章的7、8、9段的中心句歸納作答。（5）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。作答時(shí)可結(jié)合文章所介紹的霧凇特點(diǎn)，從增添景觀、改善和美化環(huán)境、凈化空氣等方面作答。注意答題不要脫離文本去空談。故答案為：（1）B；（2）①分類別、下定義；②介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對(duì)霧凇的認(rèn)識(shí)更加明晰。（3）通透靈動(dòng)；優(yōu)秀品質(zhì)；邏輯（4）①霧凇是天然的空氣“凈化器”；②霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，增加空氣中的負(fù)氧離子；③霧凇是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜。（5）①霧凇可以帶來美麗的自然景觀；②霧凇可以改變環(huán)境，讓環(huán)境更加優(yōu)美、寧靜；③霧凇可以讓空氣變得更加清新。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分。在梳理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清各語句所寫的內(nèi)容，對(duì)說明同一內(nèi)容的進(jìn)行合并即可劃分層次。（2）本題考查對(duì)說明方法及其作用的辨析能力。說明文的說明方法以及作用是說明文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。（3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容及說明順序的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)相關(guān)語句，準(zhǔn)確概括。說明文順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序的文章表示時(shí)間的詞比較多，空間順序方位詞比較多，邏輯順序表示邏輯關(guān)系的詞比較多。結(jié)合文本具體分析。（4）本題考查學(xué)生理解說明文語言特點(diǎn)的能力。解答此類題，要求學(xué)生理解全文的內(nèi)容和主旨，掌握說明對(duì)象的特征，結(jié)合具體的詞句，分析其語言特色。（5）本題考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。6．閱讀下面的文字，回答各題。最精的宇宙，最好的地球

“我快沒電了，天色漸暗?！?/p>

2018年6月，一場火星塵暴后，美國國家航空航天局（NASA）收到了來自“機(jī)遇”號(hào)火星探測車的信息。隨后，它與地球失去了聯(lián)系。

“機(jī)遇”號(hào)原本設(shè)計(jì)工作90天，但它帶著人類的期盼，獨(dú)自在遙遠(yuǎn)的火星辛勞了14年——它是21世紀(jì)初火星探測的雙子星之一、“子午線平原”的主人、太陽系第一深的隕石坑“維多利亞”的客人、“火星馬拉松”的首個(gè)完成者、“奮進(jìn)”隕石坑的征服者……如果換作人，那該是怎樣孤獨(dú)而英勇的一生。

當(dāng)時(shí)，NASA給“機(jī)遇”號(hào)回復(fù)了一首美國經(jīng)典藍(lán)調(diào)《再見，后會(huì)有期》。歌里唱著：“我們將再次見面/在夏日讓人愉快的每一天/去經(jīng)歷明亮鮮艷的一切/……/當(dāng)夜晚漸漸來臨/我看著那月亮/然后我們將再次見面。”

而下一次見面，或許是在下一個(gè)14年。

2018年8月，NASA宣稱要用195億美元在2033年將人類送上火星。但這將是一次有去無回的單程之旅——先不說火星上是否存在不明的危險(xiǎn)，抵達(dá)火星需要200天左右，以目前的科技水平，尚無法提供大規(guī)模的物資運(yùn)輸，也就無法解決人類自身的生存問題。

不只是火星，太陽系的其他星球也不友好。在月球上，一個(gè)穿著宇航服的人只能存活7小時(shí)，之后會(huì)因氧氣不足而死亡；在溫度介于零下170℃至430℃的水星，人大約只能支撐2分鐘；在超高壓強(qiáng)的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒鐘都活不了。

也就是說，當(dāng)人類最終沖出地球，首先面臨的就是死亡這道鐵壁，如科幻作家劉慈欣在《流浪地球》中所說：“這墻向上無限高，向下無限深，向左無限遠(yuǎn)，向右無限遠(yuǎn)?！?/p>

就算解決了在宇宙中的生存難題，人類也可能最終只得到一個(gè)“最糟的宇宙”?！度w》系列的第二部《黑暗森林》認(rèn)為，如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它將很快被消滅，所以宇宙一片寂靜。這個(gè)結(jié)論被中國讀者稱為“黑暗森林猜想”。

再退一步說，即使人類順利進(jìn)入“太空大航海時(shí)代”、實(shí)現(xiàn)星際開拓大業(yè)，也要面對(duì)一個(gè)大問題：時(shí)間。試想，你坐上一艘巨大的宇宙飛船踏上“尋找新家園”的奧德賽之旅，在漆黑寂靜的太空中飛向一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。出發(fā)時(shí)，它花了2000年時(shí)間加速；路途中，它保持巡航速度行駛了3000年；快到目標(biāo)星球時(shí)，它再用2000年減速。飛船上一代又一代的人出生又死去，地球成為上古時(shí)代虛無縹緲的夢幻。

而你——星辰宇宙中的蜉蝣，當(dāng)年對(duì)地球投以最后一瞥時(shí)，是否意識(shí)到自己并非什么高維度的造物主？你一輩子80—100年的壽命，還不夠大陸漂移一米。與蜉蝣相比更為不幸的是，你現(xiàn)在就能想象到自己“朝生暮死”的圖景。

那么，人類為何總想著逃離地球呢？

“‘自己’這個(gè)東西是看不見的。人們撞上一些別的什么，反彈回來，才會(huì)了解‘自己’?！比毡驹O(shè)計(jì)師山本耀司說的這句話，很適合用來回答這個(gè)問題。

1968年12月，“阿波羅8號(hào)”上的宇航員比爾·安德斯拍下了地球從月球邊緣升起的標(biāo)志性照片《地出》，這是人類史上第一張能看到地球全貌的照片。安德斯回憶起當(dāng)時(shí)繞行月球的情境時(shí)說：“這個(gè)叫作地球的物體，它是宇宙當(dāng)中唯一的顏色?！?/p>

有學(xué)者認(rèn)為，這張照片點(diǎn)燃了一場大眾環(huán)境運(yùn)動(dòng)。蕾切爾·卡森在彼時(shí)出版了《寂靜的春天》，聯(lián)合國則宣布了第一個(gè)“地球日”。地球突然開始占據(jù)人類的頭腦，仿佛我們從司空見慣中突然警醒一樣。

安德斯不是唯一一個(gè)從太空看到地球而感到驚奇的宇航員。最近在國際空間站上執(zhí)行“遠(yuǎn)征19號(hào)”任務(wù)的巴拉特稱，俯瞰地球時(shí)讓他頗感震撼。他說：“毫無疑問，當(dāng)你從這里俯視地球時(shí)，你就會(huì)被它的美麗所折服。有兩件事你會(huì)立刻醒悟，一件是你曾對(duì)它有多忽略，另一件是你多么希望能盡最大努力呵護(hù)它?！?/p>

對(duì)這些宇航員來說，住在太空越久，思念人間煙火之情越濃。解決“鄉(xiāng)愁”的法子就是在空間站里干一些在地球做的事兒，例如看電影、聽音樂、上網(wǎng)、與妻兒通電話，甚至自己種菜、做比薩和蛋糕。1972年，“阿波羅16號(hào)”的宇航員查理·杜克在執(zhí)行第三次、同時(shí)也是最后一次登月任務(wù)時(shí)，將隨身攜帶的一張全家福照片用塑料膜裹著，放在布滿沙粒的月球表面拍照留念。照片里，是他與太太多蘿西、兩個(gè)兒子查爾斯與湯瑪斯。

現(xiàn)在，請(qǐng)重新認(rèn)識(shí)一下地球給予我們的種種特權(quán)——磁場和大氣層對(duì)太陽的雙層防御、適溫氣候、一倍的大氣壓強(qiáng)、重力、食物遍地……這些因素全部都剛剛好，你才能夠不穿宇航服普普通通地過著每一天。

當(dāng)然，幾分鐘后，我們很快就會(huì)將這些恩惠忘得一干二凈。（作者阿餅，選自《新周刊》2019年第5期（1）結(jié)合文本內(nèi)容，品味NASA給“機(jī)遇”號(hào)回復(fù)的那首美國經(jīng)典藍(lán)調(diào)《再見，后會(huì)有期》歌遼中所傳遞出來的意蘊(yùn)。（2）根據(jù)上下文，說說你對(duì)文中劃線句“自己”這個(gè)東西是看不見的。人們撞上一些別的什么，反彈回來，才會(huì)了解·自己”的理解。（3）歸納下面園組數(shù)據(jù)所反膚出來的信息。①2018年8月，NASA宣稱要用195億美元在2033年將人類送上火星。②在月球上，一個(gè)穿著字航服的人只能存活7小時(shí)，之后會(huì)因氧氣不足而死亡；在溫度介于零下170℃至430℃的水星，人大約只能支撐2分鐘；在超高壓強(qiáng)的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒鐘都活不了。③試想，你坐上一般巨大的字宙飛船踏上“尋找新家園”的奧德賽之旅，在漆黑寂靜的太空中飛向一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。出發(fā)時(shí)，它花了2000年時(shí)間加速；路途中，它保持遇航速度行駛了3000年；快到目標(biāo)星球時(shí)，它再用2000年減速。④你一輩子80~100年的壽命，還不夠大陸源移一米。（4）根據(jù)選文內(nèi)容，說說作者的寫作意圖?！敬鸢浮浚?）美國將會(huì)繼續(xù)實(shí)施火星探測計(jì)劃的雄心壯志，未來火星探測進(jìn)展的樂觀預(yù)測（2）這句話是對(duì)“人類為何總想著逃離地球”問題的回答，同時(shí)也是作者對(duì)這一問題的思考：人類身處地球，無法真正看清地球，只有在離開地球、探索字宙的過程中遇到問題才會(huì)真正看清地球、了解地球。（3）探索太空需要的費(fèi)用昂貴，準(zhǔn)備時(shí)間長，人類自身渺小，實(shí)現(xiàn)星際開拓大業(yè)面臨難題，希望渺茫（生存問題和時(shí)間問題）。（4）人類要正視宇擊探索之路的漫長和艱巨；不要忽略地球的美好和地球給子人類的愿惠；警程人類要盡最大努力呵護(hù)地球?！窘馕觥俊痉治觥浚?）

結(jié)合文本語境分析，美國圖家航空就天局（NASA）是在“機(jī)遇”號(hào)火星探測在快沒電，將與地球失去了聯(lián)系的時(shí)候回復(fù)的這首美國經(jīng)典藍(lán)調(diào)《再見，后會(huì)有期》，“在夏日讓人愉快的每一天/去經(jīng)歷明亮鮮艷的一切……/當(dāng)夜晚漸漸來臨/我看著那月亮”描繪了一幅非常美麗的畫面，兩次使用“我們將再次見面”，強(qiáng)調(diào)了美國將會(huì)繼續(xù)實(shí)施火星探測計(jì)劃的雄心壯志，未來火星探測進(jìn)展的樂觀預(yù)測。（2）結(jié)合上下文內(nèi)容分析，上文說明了人類沖出地球所面臨的重重困難，但即使困難重重，人類還是不惜花費(fèi)大量時(shí)間和金錢去探索太空，因此作者就針對(duì)人類的這一行為思考并提出這個(gè)問題：那么，人類為何總想著途離地球呢？而“…自己”這個(gè)東而是看不見的，人們撞上一些別的什么，反彈回來，才會(huì)了解“自己’。”上面這個(gè)問題的回答，同時(shí)它也是作者對(duì)這一問題的思考，根據(jù)語境理解這句話的意思：人類身處地球，無法真正看清地球，只有在離開地球、探索字宙的過程中遇到問題才會(huì)真正看清地球、了解地球。（3）結(jié)合具體語句分析，從“2018年8月，NASA宣稱要用195億美元在2033年將人類送上火星”可以看出探索太空需要的費(fèi)用昂貴，準(zhǔn)備時(shí)間長；從“一個(gè)穿著字航服的人只能存活7小時(shí)，之后會(huì)因氧氣不足而死亡；在溫度介于零下170℃至430℃的水星，人大約只能支撐2分鐘；在超高壓強(qiáng)的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒鐘都活不了

”說明實(shí)現(xiàn)星際開拓大業(yè)面臨難題，希望渺茫（生存問題和時(shí)間問題），從“出發(fā)時(shí)，它花了2000年時(shí)間加速；路途中，它保持遇航速度行駛了3000年；快到目標(biāo)星球時(shí)，它再用2000年減速

”和“你一輩子80~100年的壽命，還不夠大陸源移一米”說明人類自身渺小。（4）這篇文章從“機(jī)遇”號(hào)火星探測車消失說起，前半部分重點(diǎn)說明了說人類探究太空的重重困難，后半部分通過“阿波羅8號(hào)”上的字載員比爾·安德斯拍下了地球從月東邊緣升起的標(biāo)志性照片《地出》和宇航員在太空的所見所感說明地球具有令人震撼的美以及適合人類舒服的生活。由說明內(nèi)容來看，作者的寫作意圖是：人類要正視宇擊探索之路的漫長和艱巨；不要忽略地球的美好和地球給子人類的愿惠；警程人類要盡最大努力呵護(hù)地球。故答案為：⑴美國將會(huì)繼續(xù)實(shí)施火星探測計(jì)劃的雄心壯志，未來火星探測進(jìn)展的樂觀預(yù)測⑵這句話是對(duì)“人類為何總想著逃離地球”問題的回答，同時(shí)也是作者對(duì)這一問題的思考：人類身處地球，無法真正看清地球，只有在離開地球、探索字宙的過程中遇到問題才會(huì)真正看清地球、了解地球。⑶探索太空需要的費(fèi)用昂貴，準(zhǔn)備時(shí)間長，人類自身渺小，實(shí)現(xiàn)星際開拓大業(yè)面臨難題，希望渺茫（生存問題和時(shí)間問題）。⑷人類要正視宇擊探索之路的漫長和艱巨；不要忽略地球的美好和地球給子人類的愿惠；警程人類要盡最大努力呵護(hù)地球?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解引用歌詞作用的能力。解答此題的關(guān)鍵是要理解語境，然后再根據(jù)語境分析引用歌詞的內(nèi)容和作用。⑵本題考查理解文章關(guān)鍵語句的能力。解答此題需要結(jié)合語境分析，在理解語境之后再結(jié)合語境分析理解語句的意思。⑶此題考查概括信息的能力。解答此題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上抓住句子的主要信息，整合語言，做出概括回答。⑷本題考查探究文章主旨的能力。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號(hào)召等。歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對(duì)所給材料作宏觀上的把握，做到對(duì)整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。7．閱讀《泥土的歌唱》，回答問題泥土的歌唱

①我國古代依據(jù)制作材料的不同，把樂器分為八種，稱為“八音”，其中有一音曰土。

②土——顧名思義，就是由泥土發(fā)出的聲音，泥土本身是發(fā)不出聲音的，即使一定要它發(fā)音也要伴隨著塵土飛揚(yáng)的壯觀場景。但是人類大約在1萬到1．5萬年前獲得了一項(xiàng)革命性的技藝，那就是借助水和火將土重新幻化為一種全新的形態(tài)，也就是陶。

③經(jīng)過這一神奇的轉(zhuǎn)化過程，泥土不僅擁有了全新的樣貌，而且也被賦予了全新的質(zhì)地與功用。毫無疑問，這項(xiàng)技藝是古代人類最重要的發(fā)明之一，當(dāng)然作為早期文明的先鋒的中國先民，在這方面也擁有明顯的優(yōu)勢，通過甲骨文中的陶字，我們就可以清楚的看到，至少在4000年前，中國人已經(jīng)開始使用陶輪制陶了。陶輪的使用，或者說借助陶輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，人們就可以制造出比較標(biāo)準(zhǔn)的圓形器皿。

④土本身是不發(fā)聲的，但是由土制成的陶器，則既可以作為吹奏樂器，又可以作為打擊樂器。尤其是那些比較標(biāo)準(zhǔn)的圓形器，在發(fā)音的原理上，與葫蘆完全一樣，所以很容易讓古人通過自然的聯(lián)想，而發(fā)現(xiàn)它們擁有的音樂天賦。這里面，最著名的，當(dāng)然就是塤。⑤這是中國最古老的吹奏樂器之一，大約有七千年的歷史。最初塤大多是用石頭和骨頭制作的，后來發(fā)展成為陶制的，形狀也有多種，如扁圓形、橢圓形、球形、魚形和梨形等，其中以梨形最為普遍。

⑥作為一種在民間的生產(chǎn)勞動(dòng)過程中產(chǎn)生出來的，充滿了草根氣息的樂器的塤，經(jīng)歷了漫長階段，最初的塤只有最上面的一個(gè)孔，大約在四五千年前，塤由一個(gè)音孔發(fā)展到兩個(gè)音孔，能吹三個(gè)音。又過了大約1000年，也就是3500前，塤得到了進(jìn)一步發(fā)展，有了三個(gè)音孔，能吹四個(gè)音。到公元前1000多年的晚商時(shí)期，塤發(fā)展到五個(gè)音孔，能吹六個(gè)音、到公元前700多年前的春秋時(shí)期，塤已有六個(gè)音孔，能吹出完整的五聲音階和七聲音階了。塤由一個(gè)音孔發(fā)展到六個(gè)音孔--上一、前三、后二經(jīng)歷了3000多年的漫長歲月。2004年，河北邢臺(tái)的侯義敏，對(duì)傳統(tǒng)的塤進(jìn)行改良，設(shè)計(jì)出了10孔的低音塤。這種塤與古代的塤相比，音域?qū)拸V，音色低沉深厚，空靈柔美。

⑦還有一種比較著名的陶制樂器，雖然在古代的名聲并不很好，但是在最近突然時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了。這種樂器就是缶。缶本來是一種實(shí)用器皿，具體的說就是一種大肚子小口兒的盛酒瓦器，和咱們現(xiàn)在看到的泡菜壇子差不多。后來，隨著青銅時(shí)代的來臨，逐漸被青銅器所取代，至少在貴族的生活中是這樣的。

⑧像這樣的一個(gè)器物，要想作為樂器來使用，毫無疑問只能充當(dāng)打擊樂器了。

⑨用裝酒的壇子當(dāng)樂器，一邊拍打著這個(gè)裝酒的壇子，一邊唱歌，通常來說給人的聯(lián)想都是醉鬼，或者性情豪放的經(jīng)不起任何酒精催動(dòng)的野蠻人的形象。事實(shí)上，李斯在他的那篇著名的《諫逐客今》的文章中，就有“擊甕叩缶，彈箏博髀”的句子，意思就是，秦國飲宴時(shí)，貴族士大夫們往往在喝到半醉時(shí)，以擊瓦缶、拍大腿來打拍子而歌。就是以此為例，來說明秦國當(dāng)時(shí)文化的落后。也就是說，在古代擊缶而歌并不是什么文明的象征，恰恰相反，那是文化落后粗俗的標(biāo)志。

⑩但是擊缶這種樂器，在2008年突然時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了，一段蕩氣回腸的擊缶而歌，讓這種古老的樂器，不僅突然以一個(gè)完全正面的新形象獲得了一瞬但足以永恒的新生。（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括古人使泥土“歌唱”的過程。（2）請(qǐng)將下面句子所使用的說明方法填寫在括號(hào)中。（每空填一種說明方法）①這是中國最古老的吹奏樂器之一，大約有七千年的歷史。________②這種損與古代的損相比，音域?qū)拸V，音色低沉深厚，空靈柔美。________（3）根據(jù)選文，填寫下表A、B、C處內(nèi)容。時(shí)間“損”的發(fā)展階段大約七千年前只有最上面的一個(gè)孔大約在四五千年前A________大約3500前進(jìn)一步發(fā)展，有了三個(gè)音孔，能吹四個(gè)音公元前1000多年的晚商時(shí)期B________公元前700多年前的春秋時(shí)期C________2004年設(shè)計(jì)出了10孔的低音壩（4）如何理解第⑦段加點(diǎn)詞“時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)”的含義?！敬鸢浮浚?）古人借助水和火將泥上制成陶，再用陶輪制造出比較標(biāo)準(zhǔn)的圓形器皿，再將圓形器皿作為吹奏樂器和打擊樂器，使泥土歌唱。（2）列數(shù)字；作比較（3）發(fā)展到兩個(gè)音孔，能吹三個(gè)音；發(fā)展到五個(gè)音孔，能吹六個(gè)音；；損已有六個(gè)音孔——上一、前三、后二，能吹出完整的五聲音階和七聲音階。（4）古代擊而歌是文化落后粗俗的標(biāo)志，而在2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，一段蕩氣回腸的《擊行而歌》，讓“行”這種古老樂器獲得了永恒的完全正面的新形象?！窘馕觥俊痉治觥浚?）泥土本身是發(fā)不出聲音的，但是人類大約在1萬到1．5萬年前獲得了一項(xiàng)革命性的技藝，那就是借助水和火將土重新幻化為一種全新的形態(tài)，也就是陶。人們又借助陶輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，制造出比較標(biāo)準(zhǔn)的圓形器皿。這種標(biāo)準(zhǔn)的圓形器皿則既可以作為吹奏樂器，又可以作為打擊樂器就可以唱歌了。據(jù)此答題即可。（2）

①“七千年的歷史”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，；②這句話把現(xiàn)代的這種損與古代的損從音域和音色兩方面對(duì)比，運(yùn)用了作比較的說明方法。（3）本題比較簡單，只要能在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，即可從文中篩選出準(zhǔn)確答案。根據(jù)“大約在四五千年前，塤由一個(gè)音孔發(fā)展到兩個(gè)音孔，能吹三個(gè)音

”可篩選出A處答案；根據(jù)“到公元前1000多年的晚商時(shí)期，塤發(fā)展到五個(gè)音孔，能吹六個(gè)音”可以篩選出B處答案。根據(jù)“到公元前700多年前的春秋時(shí)期，塤已有六個(gè)音孔，能吹出完整的五聲音階和七聲音階了”可以篩選出C處答案。（4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，從文章第⑨段“也就是說，在古代擊缶而歌并不是什么文明的象征，恰恰相反，那是文化落后粗俗的標(biāo)志”可以看出古代擊而歌是文化落后粗俗的標(biāo)志，而根據(jù)“在2008年突然時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了，一段蕩氣回腸的擊缶而歌，讓這種古老的樂器，不僅突然以一個(gè)完全正面的新形象獲得了一瞬但足以永恒的新生”可知“時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)”的含義是：在2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，一段蕩氣回腸的《擊行而歌》，讓“行”這種古老樂器獲得了永恒的完全正面的新形象。故答案為：⑴古人借助水和火將泥上制成陶，再用陶輪制造出比較標(biāo)準(zhǔn)的圓形器皿，再將圓形器皿作為吹奏樂器和打擊樂器，使泥土歌唱。⑵1、列數(shù)字；2、作比較⑶1、發(fā)展到兩個(gè)音孔，能吹三個(gè)音；2、發(fā)展到五個(gè)音孔，能吹六個(gè)音；3、損已有六個(gè)音孔——上一、前三、后二，能吹出完整的五聲音階和七聲音階。⑷古代擊而歌是文化落后粗俗的標(biāo)志，而在2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，一段蕩氣回腸的《擊行而歌》，讓“行”這種古老樂器獲得了永恒的完全正面的新形象。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位,然后仔細(xì)分析。⑵本題考查對(duì)說明方法的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時(shí)掌握常用的說明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說明方法。⑶本題考查篩選信息的能力。解答這道題，需要閱讀全文，尋找相關(guān)段落，提煉關(guān)鍵信息解答。⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語句含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。8．閱讀下面的文段，回答問題。植物在早晨冒汗

①春末、夏日、秋初的清晨，正是氣候潮濕、天氣涼爽、空氣清新的時(shí)刻，如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：許多植物，如櫟樹、苦楝樹、黃果樹等高大喬木，水稻、高粱、玉米等禾本農(nóng)作物，西紅柿、辣椒等蔬萊，滴水觀音等觀賞性植物，它們均“怕熱”，從葉尖或葉緣淌下一滴滴“汗珠”來。這些“汗珠”在陽光下一閃一閃，猶如夏夜里的群星。植物“揮汗如雨”，第一滴“汗珠”從葉子上掉下后，葉尖馬上又形成第二滴“汗珠”，體積再逐漸增大、掉落，然后第三滴“汗珠”、第四滴“汗珠”，滴滴答答掉個(gè)不停。

②許多人會(huì)問：這難道不是露珠嗎？其實(shí)不然，露珠是指凝集在地面及地上物體表面的水珠，通常在睛朗少風(fēng)的夜晚出現(xiàn)。而那些植物，冒出來的“汗珠”掉落后，馬上又會(huì)冒出新的“汗珠”，如此反復(fù)，顯然不是露珠。況且，露珠的水滴很小，一般覆蓋于整張葉片的表面，也不會(huì)從葉尖滴落。很明顯，我們見到的水滴就是從植物體內(nèi)流出來的“汗珠”。

③科學(xué)家為此做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些“汗珠”里含有少量的無機(jī)鹽和其他物質(zhì)，就跟人類的汗水一樣。那么，植物為什么會(huì)在涼爽的清晨反其道而行之，如此“怕熱”而“汗如雨下”呢？

④原來，植物通過根部吸收的水，是需要排出體外的。白天，它們在陽光下進(jìn)行光合作用，葉面上的氣孔張開，大量水分就通過這些氣孔蒸發(fā)掉了，所以我們用肉眼看不到它的“汗水”。可到了晚上，氣孔“打烊”，全部關(guān)閉，而根仍在源源不斷地吸水。這樣，植物體內(nèi)的水分就會(huì)過剩，需要尋找出口。于是，葉尖、葉緣上的“水孔”就成了它們的“閘口”。

⑤植物生理學(xué)上，科學(xué)家們把植物“出汗”稱為“吐水”。植物“吐水”越多，吸收的水分和養(yǎng)分就越多，根系也就越發(fā)達(dá)。這說明，吐水是植物健壯的標(biāo)志，是農(nóng)作物高產(chǎn)和樹木繁茂的基礎(chǔ)。據(jù)觀測，芋頭的一片幼葉在適合的條件下，一夜可“吐”出一百五十滴左右的水。被移栽不久的農(nóng)作物，如果開始“吐水”了，就說明它們已經(jīng)成活了。

⑥說來也奇怪，許多植物的“汗水”里竟然含有特定物質(zhì)。如白樺、棕櫚樹含糖，一般通過“排汗”的方式來排出，這些“汗水”香甜味美，早在遠(yuǎn)古時(shí)就被人們用來釀酒、熬糖。

⑦此外，植物的“汗水”還有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香襲人，常引誘某些昆蟲前來傳粉。植物的“汗水”有相生或相克的特性，如小麥的“汗水”對(duì)馬鈴著晚疫病就有預(yù)防作用，所以馬鈴薯可以種在剛收割完小麥的土地上；而在向日葵旁種豌豆，則會(huì)兩敗俱傷……⑧另外，人們還利用植物的“汗水”為病人服務(wù)。如松樹的揮發(fā)性分泌物可治療肺結(jié)核；五味子對(duì)減輕人的疲勞、增強(qiáng)視力、養(yǎng)脾安神等有一定功效；云杉、白樺、椴樹的葉片有殺傷白色葡萄球菌的作用。（選自《知識(shí)窗》2017年第7期）（1）

用簡潔的語言，說說植物為什么會(huì)在涼爽的清晨“怕熱”而“汗如雨下”。（2）

第⑤段中加點(diǎn)詞語“左右”能否刪去？為什么？（3）

選文④⑤兩段的位置能否調(diào)換？請(qǐng)說說理由。（4）第⑦段劃橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？【答案】（1）植物葉面的氣孔在晚上全部關(guān)閉，其根部在夜晚吸來的水份就會(huì)在體內(nèi)過剩，需要尋找出口，于是在春末、夏日、秋初清晨溫度不高時(shí)，會(huì)看到葉尖、葉緣上的“水孔”出水。（2）不能刪去，因?yàn)椤白笥摇北硎緮?shù)據(jù)是個(gè)約數(shù)，說明植物一夜“吐”出的水滴在一百五十滴上下，不確定；如果刪去，則表示有且正好是一百五十滴，與事實(shí)不符，“左右”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。（3）第四段介紹植物“岀汗”的原因，第五段介紹植物“岀汗”對(duì)植物本身的好處，符合人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序，所以不可調(diào)換。（4）舉例子，具體準(zhǔn)確地說眀了植物的“汘水”有相生相克的特性?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考査內(nèi)容的理解與概括。文章在第四介紹了植物在涼爽的清晨“怕熱”而“汗如雨下”的原因，根據(jù)本段介紹的內(nèi)容，提取有效信息概括即可。（2）本題考查說明文語言的特點(diǎn)。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答題時(shí)先明確觀點(diǎn)，不能刪去。“左右”表示約數(shù)，說植物一夜可“吐”出的水大概有一百五十滴；如果刪去，則表示正好是百五十滴，這就過于絕化了。（3）本題考查段落內(nèi)容的理解與順序安排。文章第四段主要介紹的是植物“出汗”的原因，而第五段介紹的是植物“出汗”的好處，只有先了解這種現(xiàn)象，才能介紹其好處，這是人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序，所以二者不能調(diào)換。（4）本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。結(jié)合文意與句首的“如”，可以看出是舉例子的說明方法，以具體的實(shí)例來說明植物的“汗水”有相生或相克的特性。故答案為：⑴植物葉面的氣孔在晚上全部關(guān)閉，其根部在夜晚吸來的水份就會(huì)在體內(nèi)過剩，需要尋找出口，于是在春末、夏日、秋初清晨溫度不高時(shí)，會(huì)看到葉尖、葉緣上的“水孔”出水；⑵不能刪去，因?yàn)椤白笥摇北硎緮?shù)據(jù)是個(gè)約數(shù)，說明植物一夜“吐”出的水滴在一百五十滴上下，不確定；如果刪去，則表示有且正好是一百五十滴，與事實(shí)不符，“左右”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性；⑶第四段介紹植物“岀汗”的原因，第五段介紹植物“岀汗”對(duì)植物本身的好處，符合人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序，所以不可調(diào)換；⑷舉例子，具體準(zhǔn)確地說眀了植物的“汘水”有相生相克的特性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選信息的能力。作答此類問題，一定要認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析文本內(nèi)容。根據(jù)題目的要求，結(jié)合文本中的關(guān)鍵性提示語句即可作答；⑵本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析，為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的幾乎表示強(qiáng)調(diào)和范圍，并不排除有的城市沒有立交橋，如果去掉，語氣過于肯定，與事實(shí)不相符。幾乎體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性；⑶本題考查理解文中重點(diǎn)詞語的作用。理解文中詞語某一句中的兩個(gè)詞語不能調(diào)換，一般有兩個(gè)原因，一是這兩個(gè)詞語有內(nèi)部的順序，二是這兩個(gè)詞語與上文或下文有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；⑷本題主要考查的說明方法的作用，需要結(jié)合語段具體分析，然后用相應(yīng)的說明方法的作用答題模式進(jìn)行解答及其作用，根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可。9．閱讀下文，完成小題。上海是怎么來的？

①一說起“魔都”，大家都知道指的是上海，這座充滿魅力的城市是怎么來的呢？

②上海位于黃浦江支流——上海浦旁邊，當(dāng)時(shí)這一帶把河叫作浦。最早在上海浦附近出現(xiàn)了一個(gè)居民點(diǎn)，一般居民點(diǎn)都靠著河，用水比較方便，還利于出行。隨著人口增多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要給這個(gè)地方起一個(gè)名字，于是就叫上海。宋朝末年出現(xiàn)上海鎮(zhèn)，元朝的時(shí)候就建縣了，上海地區(qū)在開埠之前已是江蘇省的一個(gè)縣。在漫長的歷史進(jìn)程中，上海這個(gè)地方的行政地位逐漸上升。

③到了近現(xiàn)代，地理因素在上海的快速發(fā)展中進(jìn)一步突顯出來。

④上海的“江海之會(huì)”在世界上可謂獨(dú)一無二。哪個(gè)江？長江。哪個(gè)海？東海。黃滿江的出?？谶B接著長江，長江又與東海交匯。長江有6300公里，位于世界第三，整個(gè)長江流域經(jīng)由它對(duì)上海的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)產(chǎn)生了重要的影響，因?yàn)樗\(yùn)曾經(jīng)是人們賴以生存的主要運(yùn)輸手段。通過水路上?？梢苑奖懵?lián)系到浙江、江蘇，靠海又大大加強(qiáng)了對(duì)外聯(lián)系。

⑤同時(shí)，上海還處在中國南北之中。以前，有兩種商品在世界貿(mào)易中具有重要地位，一是桐油，二是豬繁。當(dāng)時(shí)由于沒有化學(xué)人工合成品，全世界船只防腐蝕涂料主要是用長江流域山區(qū)出產(chǎn)的桐油制造的，而中國相油幾乎全部從上海出口。至于豬暴，即豬脖子上的可以用來做刷子的毛，都要從迢迢千里之外的產(chǎn)地—四川、湖南聚集到上海出口。

⑥獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢帶來了人口的持續(xù)增長。上海剛開埠時(shí)總共有50多萬人口，到1900年人口突破100萬，到解放初戶籍人口達(dá)到500萬，這一速度比歷史上巴黎、倫敦的都要快。人從哪里來？主要靠的是移民。上海的移民大多來自江蘇南部和浙江北部等地區(qū)——這些地區(qū)是以往一千年間中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、文化最繁榮的地方，他們一般文化層次比較高，基本具備良好的市場意識(shí)，這也為上海人形成較高的職業(yè)道德水準(zhǔn)和良好的契約精神奠定了基礎(chǔ)。

⑦在這種情況下，上海的文化體現(xiàn)出多元交融、海納百川的特色，讓這座城市充滿了魅力。（1）第②段介紹了下列信息：①上海成為居民點(diǎn)的原因；②________；③________。（2）第④段劃線詞“主要”能否刪去，為什么？（3）第⑤段列舉了桐油和豬鬃的例子，對(duì)其作用分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.說明這兩種商品的產(chǎn)地都非常偏遠(yuǎn)難以運(yùn)輸。B.說明這兩種商品在世界貿(mào)易上具有重要地位。C.說明這些商品都必須聚集到上海，然后才能出口。D.說明上海處于中國南北之中，擁有重要貿(mào)易地位。（4）根據(jù)上下文，第⑥段不能與第④⑤兩段調(diào)換位置，請(qǐng)簡要說明理由?！敬鸢浮浚?）上海名字的由來；上海行政地位的上升（2）不能刪去。“主要”是最重要的，表明當(dāng)時(shí)人們還有其他的運(yùn)輸手段，在所有的運(yùn)輸手段中水運(yùn)是最重要的，刪去不能體現(xiàn)說明文用詞的準(zhǔn)確性。（3）D（4）④⑤兩段說明上海具有“江海之會(huì)”、南北之中的區(qū)位優(yōu)勢，第⑥段說明移民對(duì)上海發(fā)展的影響。文中“獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢帶來了人口的持續(xù)增長”一句表明，前者是后者的前提，而④⑤兩段又是對(duì)第③段內(nèi)容的具體說明。這幾段按邏輯順序說明，所以不能調(diào)換?！窘馕觥俊痉治觥浚?）逐句閱讀第二段的內(nèi)容，從每句話中提取關(guān)鍵語句并概括作答，第一二句寫上海成為居民點(diǎn)的原因；第三句的關(guān)鍵句“于是就叫上?！?，可以看出這句話寫上海名字的由來；第四五句的關(guān)鍵句是“上海這個(gè)地方的行政地位逐漸上升”，可以看出這兩句話寫上海行政地位的上升。（2）首先要理解劃線詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。“主要”意思是最重要的，是相對(duì)“次要”來說的，結(jié)合句子分析，這里的“主要”說明水運(yùn)曾經(jīng)是人們賴以生存的最重要運(yùn)輸手段，但不是唯一的運(yùn)輸手段，因?yàn)檫€有其他的運(yùn)輸手段。刪去就表示水運(yùn)曾經(jīng)是人們賴以生存的唯一的運(yùn)輸手段。這就與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，因此不能刪去。（3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章說明的重點(diǎn)是上海行政地位逐漸上升的原因，這其中的一個(gè)重要原因是地理因素，而第⑤段列舉了桐油和豬鬃的例子就是為了說明上海處于中國南北之中，地理位置非常重要，因此擁有重要貿(mào)易地位。故答案為D。（4）結(jié)合第⑥段和第③④⑤兩段的內(nèi)容分析，第③④⑤兩段說明的內(nèi)容是地理因素在上海的快速發(fā)展中的作用，第⑥段說明的內(nèi)容是移民對(duì)上海發(fā)展的影響。上海為什么會(huì)吸引人，就是因?yàn)槠洫?dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，因此這兩部分內(nèi)容是由因到果的邏輯關(guān)系，有因才有果。故不能調(diào)換。故答案為：⑴②上海名字的由來；③上海行政地位的上升⑵不能刪去?！爸饕笔亲钪匾模砻鳟?dāng)時(shí)人們還有其他的運(yùn)輸手段，在所有的運(yùn)輸手段中水運(yùn)是最重要的，刪去不能體現(xiàn)說明文用詞的準(zhǔn)確性。⑶D；⑷④⑤兩段說明上海具有“江海之會(huì)”、南北之中的區(qū)位優(yōu)勢，第⑥段說明移民對(duì)上海發(fā)展的影響。文中“獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢帶來了人口的持續(xù)增長”一句表明，前者是后者的前提，而④⑤兩段又是對(duì)第③段內(nèi)容的具體說明。這幾段按邏輯順序說明，所以不能調(diào)換?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。⑵本題考查學(xué)生品析說明文語言的能力。說明文語言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明。答題時(shí)要結(jié)合有關(guān)語句進(jìn)行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性等語句。⑶本題考查對(duì)說明方法及其作的分析能力。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，最后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用。⑷本題考查分析說明文順序的能力。說明文的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。答題時(shí)要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。說明順序明確之后，能不能換就一目了然了。10．閱讀下文，完成小題。DNA存數(shù)據(jù)

①2016年4月，著名的好萊塢影視技術(shù)公司特藝集團(tuán)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)宣稱自己已經(jīng)在幾段DNA上儲(chǔ)存了100萬份電影《月球旅行記》的拷貝。

②DNA一直是生物遺傳信息的載體，它能將數(shù)量驚人的數(shù)據(jù)儲(chǔ)存在極小的體積里，因此也是最高效的：在體積不到一只螞蟻的百分之一的人類細(xì)胞核中，DNA包含有35億對(duì)堿基，后者是編碼遺傳信息的最基本的材料。在硬盤上，信息以“字節(jié)”（0或1）形式記錄，每個(gè)字節(jié)要占200納米（0．0002毫米）的空間；而在DNA上，記錄一個(gè)字節(jié)只需0．2到0．3納米。

③那么，DNA如何記錄視頻的呢？特藝集團(tuán)請(qǐng)來美國基因?qū)W家當(dāng)顧問。他們首先將電影數(shù)碼化，轉(zhuǎn)化成電腦能識(shí)讀的二進(jìn)制語言，也就是轉(zhuǎn)化成一系列0和1的編碼。然后研究人員將這些二進(jìn)制編碼轉(zhuǎn)化成由四個(gè)堿基（A，C，G，T）構(gòu)成的DNA編碼。得到這串編碼后，就能制成相應(yīng)的DNA序列，并在合成器（一組能自動(dòng)拼接A，C，G，T的機(jī)器）的幫助下，拷貝數(shù)千份。這樣就獲得了DNA片段，它們?nèi)缤l(fā)絲一樣漂浮在裝有液體的玻璃容器里，每一份都包含著電影的一個(gè)片段。

④DNA儲(chǔ)存的另一張王牌就是它的持久性。只要儲(chǔ)藏空間保持寒冷干燥且避光，保存時(shí)效可能長達(dá)數(shù)世紀(jì)，甚至更長。人們在冰層里發(fā)現(xiàn)了幾萬年前猛犸象的DNA，還能成功將其破譯出來，這就是最好的證明。現(xiàn)有的其他載體，無論是硬盤、CD還是DVD，最多只能保存數(shù)十年。并且，這些載體一旦過了保存期限，硬件就會(huì)更新?lián)Q代，再也找不到能讀取它們的機(jī)器了。但DNA儲(chǔ)存就沒有此類問題：只要有人類存在，就一定會(huì)有破譯編碼的技術(shù)。

⑤不過DNA儲(chǔ)存還無法立即取代硬盤。讀?。ㄅ判颍┯绕涫菍懭耄ê铣桑┧璧臅r(shí)間還是太漫長了。不僅如此，這兩個(gè)步驟目前耗資甚巨，合成成本可達(dá)數(shù)百甚至數(shù)千歐元。

⑥但數(shù)十年后，或許DNA儲(chǔ)存就會(huì)普及。對(duì)于沒有迫切使用需求的信息，我們就可以考慮用DNA來儲(chǔ)存。事實(shí)上，DNA儲(chǔ)存已經(jīng)引起了電影公司、博物館、檔案館，還有諸如亞馬遜、Google之類有長期信息儲(chǔ)存需求的機(jī)構(gòu)的興趣。

⑦信息技術(shù)巨頭微軟公司即于2016年4月宣布，將購買1000萬條DNA，用于研究數(shù)據(jù)儲(chǔ)存。這次可以肯定的是，科學(xué)終于追上了科幻小說的步伐。（1）下列符合文意的一項(xiàng)是（

）A.堿基是DNA編碼遺傳信息的最基本的材料。B.電影數(shù)碼化是通過合成器將電影資料轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制語言的。C.DNA片段如頭發(fā)絲一樣漂浮在裝有液體的玻璃容器里，可見DNA儲(chǔ)存都是在液體里。D.2016年4月，好萊塢影視技術(shù)公司特藝集團(tuán)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)宣稱自己已經(jīng)購買1000萬條DNA，儲(chǔ)存了100萬份電影《月球旅行記》的拷貝。（2）第②段畫線句運(yùn)用了多種說明方法，選擇一種說明其作用。（3）第⑥段劃線詞語“或許”是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？【答案】（1）A（2）示例一：作比較，將一個(gè)字節(jié)在DNA和硬盤上占空間進(jìn)行比較，突出說明了DNA儲(chǔ)存的高效。示例二：列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了DAN儲(chǔ)存的高效。（3）“或許”表推測，是可能的意思，說明了數(shù)十年后，DNA儲(chǔ)存可能就會(huì)普及，這個(gè)詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項(xiàng)，表述有誤，原文是“他們首先將電影數(shù)碼化，轉(zhuǎn)化成電腦能識(shí)讀的二進(jìn)制語言”。C項(xiàng)，“可見DNA儲(chǔ)存都是在液體里”表述有誤，“都是”太絕對(duì)。D項(xiàng)，“宣稱自己已經(jīng)購買”表述有誤，應(yīng)該是“將購買1000萬條DNA”。故選A。（2）“在硬盤上，信息以‘字節(jié)’（0或1）形式記錄，每個(gè)字節(jié)要占200納米（0．0002毫米）的空間；而在DNA上，記錄一個(gè)字節(jié)只需0．2到0．3納米?！本渲杏玫降恼f明方法有：作比較，列數(shù)字。結(jié)合其中一種方法分析即可。運(yùn)用了作比較的說明方法，通過將“硬盤”和“DNA”進(jìn)行比較，具體有力地說明了DNA的存儲(chǔ)空間大。（3）“但數(shù)十年后，或許DNA儲(chǔ)存就會(huì)普及”句中“或許”一詞表示推測。說明數(shù)十年后“DNA儲(chǔ)存會(huì)普及”可能實(shí)現(xiàn)。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。故答案為：⑴

A；⑵示例一：作比較，將一個(gè)字節(jié)在DNA和硬盤上占空間進(jìn)行比較，突出說明了DNA儲(chǔ)存的高效；示例二：列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了DAN儲(chǔ)存的高效；⑶“或許”表推測，是可能的意思，說明了數(shù)十年后，DNA儲(chǔ)存可能就會(huì)普及，這個(gè)詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解和把握。解答本題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的；⑵本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析其作用；⑶本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析，為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的。11．閱讀下面的文字，回答問題。材料一：

人工智能（AI）不僅能“讀圖”識(shí)別影像，還能“識(shí)字”讀懂病歷，理解患者病情并推薦臨床診斷，準(zhǔn)確度甚至超過醫(yī)生、媲美經(jīng)驗(yàn)豐富的專家……如今，這一幕極具科幻感的場景，已經(jīng)邁入現(xiàn)實(shí)。

據(jù)悉，目前，該AI系統(tǒng)的功能已經(jīng)十分強(qiáng)大。一方面，可以通過人機(jī)交互獲取患者或家長口述文本，包括主訴、癥狀、疾病史、用藥史等信息，做出粗略診斷，給出可能的疾病范圍；另一方面，還可通過醫(yī)生當(dāng)面問診或互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程問診，獲取詳細(xì)病情及鑒別診斷特征，模型據(jù)此重新運(yùn)算，給出具體的精確診斷。此外，如果有實(shí)驗(yàn)