高一英語工作總結

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我們高一英語備課組是一個充溢活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮勉向上的團體?；仡櫿麄€學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成果，當然也有一些不足。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處的科學部署，感謝中學英語教研組的細心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教化教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

一、落實常規(guī)教學。

學期伊始，我們組在教務處的支配下，制定了全學期的教化教學安排，正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。

1、本學期教研整體支配：周二下午為全市英語教研組教研活動時間，本學期共支配了五次集體備課，每次活動支配兩名老師上公開課，全體老師參加評課。本學期分別在二中、紅星、安工大附中、二十二中及鄭蒲港分校進行了集體備課和評課。

2、建立完善的備課制度。根據(jù)市教科院和學校的要求，我們確定間周二下午為備課組集中教研活動時間，假如有市里的教研活動就集體參與市里的，假如沒有就在本校備課組范圍內(nèi)進行集體備課。我們備課組以年輕老師居多，因此現(xiàn)代教學工具運用的較多。我們有自己的英語教研組群，英語備課組微信群，每一位老師擔當一個專題或一個單元的主備任務，備課時其他老師探討、補充、修改、完善，之后把課件或文件上傳至我們的群中，供全部的老師們運用。

3、我們接著加強對課堂教學的研討，持續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的支配上，我們統(tǒng)一規(guī)定：

（1）隨堂作業(yè)，剛好批改反饋。

（2）單詞聽寫檢查每周三到四次，剛好反饋，對于背誦不過關的同學剛好督促，剛好檢查。

（3）臨時作業(yè)：預習、復習、朗讀課文、背誦等增加積累的材料。

二、精研教材，抓住教學重點。

1、首先我們確定了英語學習的重點：我們在教學中始終堅持增加詞匯量與閱讀的核心地位，明確英語實力的兩個最重要的方面：閱讀實力，表達實力。

2、其次我們強調(diào)了英語學習最基本的方法——積累，大力強調(diào)積累的突出作用，布置積累任務，檢查積累作業(yè)，主要的就是高考詞匯的一遍一遍背。

3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。本學期，胡莉紅老師取得了市優(yōu)質(zhì)課競賽的特等獎，何萍老師去丹陽中學上了一節(jié)公開課。

三、加強訓練，注意教學反饋。

我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過去有個誤會，似乎語文只是讀讀背背的事情，而事實上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成果的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓練，注意提高學生的基本技能，強化基礎學問。綜合訓練狀況，搞好授后反饋。

四、提升老師業(yè)務素養(yǎng)

本學期我們運用的新課標牛津教材，為了更好的用好教材，我們以新課程理念為指導，堅持以學生為中心，提高課堂效率為目標，高一英語備課組的老師們不斷學習以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們的老師檀云林老師正在主持省級課題探討，胡莉紅老師本學期剛剛申請勝利一個市級課題即將開題。我們的李雷子老師本學期成為市名班主任工作室成員并且主持了市級班主任德育課題，檀云林老師成為市名師工作室成員。

我們備課組具有良好的人際關系，創(chuàng)建了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會充溢了熱忱與力氣。就讓我們帶著這種熱忱與力氣步入新的階段吧。對于將來的工作，我們準備持續(xù)好的有效的做法，同時也需探究一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)建英語成果大面積豐收的局面。

高一英語工作總結2

本學期我擔當高一（8.12）班的英語教學工作，為了提高學生綜合實力素養(yǎng)，在教學上我花了很大的功夫，仔細鉆研教材，仔細備好每一堂課。對教學重點、難點把握精確，在取得進步的同時也存在許多不足之處。希望通過總結這種方式在今后的教學工作做到更好。回顧一期來的教學工作，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、激發(fā)和培育學生學習英語的愛好

愛好是最好的老師，有了愛好，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。因為我們的學生基礎比較差，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好尤為重要。在課堂上我盡量用簡易的語言授課，爭取讓學生能在肯定的時間內(nèi)駕馭得最好。在教學中，我想出輕松的授課方法才能打開學生的心扉，讓他們沒有顧忌地在英語課上“暢所欲言”。

二、培育學生的閱讀實力

閱讀是一個主動主動地思索、理解和接受信息的過程，也是一種困難的智力活動。從表面看是讀者感知書面文字，理解文字所表達的內(nèi)容，事實上它是作者與讀者雙方的語言交際活動，是一個讀者實現(xiàn)心理滿意的困難的心理邏輯推理過程。作為交際手段之一，閱讀在我們的日常生活中是獲得信息的重要手段之一。在我國的英語教學過程中，尤

其是中學階段，閱讀始終受到重視。中學英語教學大綱中明確指出：“在中學英語教學中，聽、說、讀、寫要進行綜合訓練，在進一步提高聽說實力的同時，側重培育閱讀實力?！闭n文的導入是閱讀教學中必不行少的重要環(huán)節(jié)，所以在上課時，我恰當?shù)貙胝n文，激發(fā)了學生的深厚的學習愛好和劇烈的求知欲。在這種狀況下，學生思維活躍，讀的時候一揮而就，提高了學習效率，同時學生也就越來越喜愛閱讀了，變被動閱讀為主動閱讀。東西方的風土人情、文化風俗存在著很大的差異。在每次閱讀前我都進行必要的背景介紹，幫助學生順當?shù)亻喿x，同時又開拓他們的視野，擴大了學問面。

閱讀教學應遵循整體性教學原則，而不是把文章斷成幾個孤立的片段去處理其中的詞匯、句型、語法結構等。在閱讀之前，我讓學生帶著一兩個問題去讀，從整體上了解，然后再分段教學。讓學生找出每段的主題句（TopicSentence）。接下來再把文章的自然段落分成幾個部分，用圖表等方式歸納出來，使得文章的線索脈絡一目了然。這不僅提高了學生的分析實力，而且有助于日后學生的寫作實力的提高，類似的文章他們知道了從哪幾個方面入手，怎樣去寫。

在閱讀過程中，我對學生的閱讀習慣、閱讀方法加以指導，讓學生覺得很詳細，很實際，這比單純的理論講授更能產(chǎn)生明顯的效果。對閱讀課的教學模式我采納的是以下幾個步驟：

1．預習預習是要求學生找出影響理解的較難的詞、詞組或語法結構，上課時老師釋義，才能有的放矢地聽課。

2．背景介紹，課文導入這一環(huán)節(jié)可以豐富學問，開拓視野，激發(fā)

學生的學習愛好，活躍其思維。閱讀時一揮而就，變被動章讀為主動閱讀。

3．閱讀要求學生課上限時閱讀，帶著問題快速地找尋有關信息，側重培育學生的快速閱讀實力。

4．檢測為了解學生對課文的理解程度，可設計出不同的檢測題型，如回答問題、正誤推斷。

三、提高學生英語聽的理解水平的技巧

聽是學習外語的尖兵，如不先訓練聽，學說外語是難以設想的。所以，在其次個學期的教學中，我對學生聽的訓練始終沒放松，每天我都要另找二非常鐘的時間，找些不同的聽力材料讓學生聽，并依據(jù)材料的內(nèi)容，有的讓學生細聽，有的讓學生泛聽。聽力要求學生具有扎實的英語詞匯、語法和交際用語等學問，關于聽力的教學我是這樣對學生進行訓練的：

1．聽力錄音的放音速度較快，要求學生耳、眼、手同時并用，并保持良好心態(tài)，高度集中留意力，解除一切外界干擾用心答題，避開急躁心情。

2。仔細審題，在錄音的題與題之間的間隙中快速閱讀題干或選項，盡量獲得更多信息，便于推斷，并找出正確答案。

3。抓住關鍵詞語，要留心登記情景場合、時間地點、事務人物、數(shù)字動向、簡潔運算，起因經(jīng)過和文章結果，要歸納、綜合、分析、推斷，從記憶材料中找出相關信息，從中確定正確答案。

4。在聽短文填寫單詞時，既要聽懂，又要全文理解，寫出的單詞既要

符合短文之意，又要符合語法要求。

5。把握好第一印象。領悟演講人的意圖，把握測試題的大意和深層含義，邊聽邊做，以免記不住信息而做選錯選項。

四、狠抓學生單詞、課文過關

為了擴高校生的詞匯量，提高學生的口頭和書面表達實力，對于每天所教單詞和課文，我都要求學生過關，單詞能聽寫。

經(jīng)過一學期的努力，期末考試就是一種考驗。不知道成果如何，希望付出就會有回報，學生有所提高。無論在教學中有多么的困難和曲折，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩們學習，爭取進步。

教學是一項永無止境的事業(yè)，須要不斷地探究、創(chuàng)建，在今后的教學工作中，還需不斷總結閱歷，努力提升業(yè)務素養(yǎng)，爭取得更好的成果。

高一英語工作總結3

本學期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教化教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而綻開各項工作，取得了一些成果，同時也不斷在反思中改進。

現(xiàn)對本學期備課組的工作做一總結。

一、仔細落實各項常規(guī)工作是備課組教化教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。

（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標，結合新教材分析單元教學內(nèi)容，確定教學策略，把握教學重難點，設計適當?shù)慕虒W方法，以提高課堂教學效率。二是總結反思上周教學工作，商議支配下一周工作，并且剛好溝通學生動態(tài)，分析學情。

（2）仔細備課，批改作業(yè)。在學部檢查教學常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學部公開表揚。

（3）落實培優(yōu)補差安排，加強學生課外輔導。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導學生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。

（4）參與各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學期黎明昱老師代表本組參與本校公開課活動，受到一樣高度好評。備課組主動參與區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學年會活動中，湯麗君老師代表我校中學英語組作公開課點評。

以上一系列教學常規(guī)工作得以嚴格仔細的落實，是高一英語備課組教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。

二、縝密制定并逐一落實備課組工作安排是備課組教化教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。

學期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作安排，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學生閱讀競賽；進行信息技術與英語教學的整合，建設高一年級站；成立英語探討性學習愛好小組，發(fā)動學生利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語運用狀況，探討結果在網(wǎng)上進行探討；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學生發(fā)展性評價供應了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的實力，拓展了學科學問，有效地促進了教學質(zhì)量的提高。

三、圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，全面提高學生英語素養(yǎng)。

本學期，我們接著圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順當完成了英語模塊（3）和（4）的學習，真正全面提高學生英語素養(yǎng)。從學生實踐實力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱情的課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學生的應達到的程度；探討性學習成果豐碩，極大地提高了學生社會實踐實力及英語口語交際實力，更重要的是在此過程中，學生們提高了用英語獲得處理信息，分析解決問題的實力，發(fā)展了與人溝通和合作的實力。在過程性評價學生自評中，許多學生都寫到自己對英語特別感愛好了，覺得成果提高了，學習也沒那么恐驚和困難了。良好學習習慣和主動情感看法的漸漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些實力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。

圍繞“提高教化教學質(zhì)量”為中心，規(guī)范教化教學常規(guī)，落實教學工作安排，堅持教化教學改革是備課組這學期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的歡樂，從學生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學期里更大的進步。

高一英語工作總結4

本學年，我依舊擔當高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，專心參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結如下：

首先，我分析了我校學生實際狀況。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)愛好，提高潛力”的指導思想。以此提高學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

再次，我做到仔細備課。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，務必對全部資料進行熟識，參考超多相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，依據(jù)學生的實際狀況（即學情）采納適合易于他們理解的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，總結其中不足。并根據(jù)單元資料整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念

授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選取具有針對性的習題，復印后供學生演練。

仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。

單詞一向是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合潛力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的好處與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了超多的單詞拼法的習題供學生練習，干脆把單詞放到詳細的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

以上就是本人這學期的`工作總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結閱歷教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

時間過得好快！在忙勞碌碌中，在華蜜成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔當高一13班和14班的英語教學工作，我始終不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結如下：

一、留意高一與初中的連接過渡。

高一新學期起先，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應中學英語教學。

二、留意營造英語氛圍，注意學習方法的指導。

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；每次都仔細批改仔細評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的主動性和主動性，多激勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并運用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我實行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫起先，利用作文講評課結合學生的周記，不斷地引導激勵學生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化。

本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精致的PPT，結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培育學生的跨文化交際實力和批判性思維實力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

四、細心備課，仔細聽課，不斷反思。

本學期我一如既往地仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的學問點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學生動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，注意聲音與畫面的結合，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習愛好。本學期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評比聽課活動，在聽課過程中，我思索了許多，也學到了許多。

五、學生展示活動豐富多彩。

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組探討展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中學生英語仿照秀競賽，在班內(nèi)實行了學生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。

六、培育學生的自學實力。

只有通過培育學生駕馭科學的學習方法，并培育他們的自學實力，才能使學生的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培育學生的預習實力、駕馭英語基本學問的實力、整理所學學問的實力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學實力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都仔細寫好評語以便激勵學生自主學習的信念。

七、個人成長方面。

本學期我輔導的學生參加全市中學生英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成果突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領導與老師的一樣好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起華蜜成長”的報告，回顧了自己的三年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。

總之，這個學期已經(jīng)結束，我在勞碌中收獲著，和學生一起華蜜成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有顯明特性特點的課堂，在提高學生英語語言運用實力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多探討，更快更好地成長！

高一英語工作總結5

做為一名中學英語老師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的學習，英語成果有的提高有的降低。學生們在英語課上看法比較懶散，學習的勁頭不是很足。我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生的基礎不是很好，對英語學習的接觸面小，說練機會少，看不懂英語，就更不想看的惡性循環(huán)。最終變得英語學不好是天經(jīng)地義的事，因為成果好的就那幾個學生，大家水平就那樣，所以使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄、懶”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

高一新學期伊始，通過對學生的也許了解，知道他們的基礎不是很好。所以給他們剛好補充初中英語學問，從音標起先教起。在教學中補充一些初中學問，要盡快使學生適應中學英語教學，詳細做法是：培育學生課前預習、課后復習的良好學習習慣，從高一年起先就培育學生的閱讀實力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；但由于學生怕看和懶得看，所以上課5分鐘都會讓學生在看一次，最終5分鐘讓他們把今日的學問點看一遍。然后晚自習的時候，就聽寫今日的學問點。這樣，效果好了一點。

因為學生基礎不是很好，所以學校開了補課周，對于想補英語的學生讓他們2周補一次英語，因為是高一的學生，所以補課主要以初中英語為主，從語法上來講解，因為語法本身就很枯燥，故學生的主動性不是很高，布置的作業(yè)也沒有預期的好。學生賴的做是一個問題，還有就是他們根本看不懂句子，讓人很是頭疼。因為自己也是沒有閱歷，有很多做的不是很好，一起先沒有駕馭好方法，以為只要想把只是交給他們，他們會自覺的做，但作業(yè)基本上沒做。故中期都是講一個學問點，就給題目給他們當堂做，效果果真比帶回去做。雖然想培育學生的自覺性，但在這里是不行的。

對于學生句子看不懂，主要是單詞看不懂。故在兩個班主任的協(xié)作下，每天晚自習的最終一節(jié)課，都抄寫肯定量的初中單詞給學生背，或許不是全部人都仔細背，但總比不背單詞的好。

這一學期下來發(fā)覺英語課上的有點吃力，學生學的也吃力。大多數(shù)學生對英語還是不怎么感愛好，所以對如何培育學生對英語的愛好也是特別重要的?？梢詭麄兛丛曤娪?，聽英語音樂，看外國的一些視頻或者脫口秀等。希望他們對英語能增加點愛好。

高一英語工作總結6

本學期擔當高一（3）和（4）班的英語教學工作，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期的工作狀況作如下總結：

教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯(lián)系，不行分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的狀況，有針對性的教是教學勝利與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

學生的英語聽、說實力較為較弱，授課采納全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應當要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語溝通。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特殊明顯。兩個班學生的狀況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，假如只是一味的講解較為簡潔的學問點，便會使他們得不滿意。所以，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。因此，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓并作好課后反思，主動向前輩們請教，剛好了解自己的不足之處。

英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演mr.bean所遇到的狀況，在很大的程度上激起了學生的表演愛好，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。

聽課也是提高自身教學實力的一個好方法，作為剛參與工作不久新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。本學期，我主動聽了學校新、老老師的課，而且也主動到校外聽課，收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。

作為一門語言課程，須要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清楚，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、美麗的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到仔細、剛好地批改，使自己能夠在第一時間駕馭學生在課上所學的狀況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，仔細寫好批改語以便激勵學生學習的信念。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

這一學期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀實力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點：

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對記敘文留意5w和1h；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

高一英語工作總結7

我參與工作剛剛一年，并擔當高一年級一個班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向老老師學習。經(jīng)過一年的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學學的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽學生們反應，才知道我講的口語大部分學生聽不懂，而教學的部分內(nèi)容學生們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，學生們還不能適應。另一方面，這個班的學生比較沉靜，學習欠主動性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

高一英語工作總結8

又是一個新的假期即將來臨，高一上學期的教學工作又要結束了。在這一個學期里面，我的任務尤其的重，由于英語老師的空缺，我同時擔當了三個班的英語老師！好在，我做了十多年的老師，有著多年的工作閱歷，所以雖然累了一點，但還是圓滿地完成了這一學期的教學，就要迎來了假期，最終可以放松這根緊繃的弦了。

一、這一學期的主要工作

上一學期我們英語教研組這邊，有位英語老師到了退休的年齡退休了，再有一位英語老師跳槽去了別的學校，所以學校的英語老師一下子就人手不足了起來，我們剩下的老師都是擔子一下子就重了，基本都是一個老師帶兩三個班，我因為教學資格比較豐富的緣由，承蒙領導的看重，帶了三個班。恰好，三個班都是高一年級。

對于教學工作，雖然三個班的基礎不盡相同，但是我都是一視同仁，沒有什么偏愛成果好的班級、忽視成果差的班級現(xiàn)象存在。不過因為三個班級的課程支配是不同的，所以我常常有走錯教室或者遺忘上課的狀況，所以常常須要該班的英語課代表來提示才知道。也正是課程支配的緣由，有時候有的班級因為考試沖突了等緣由，上課進度不同，所以我有時候會記不清那一個班級上課講到那里了，所以特地讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里。

這一個學期，總的來說，我的教學工作還是做的不錯的，三個班級的英語期中考試都是排在年紀中等的位置，期末的時候有個班級進到了年紀班級前三，有個進了前五，還有一個是中等靠后。雖然有不如意的地方，但牽強算是勝利的。

二、教學上面的失誤和不足

正如上面提到的緣由，班級多了上課就簡單混亂，所以走錯班級或者遺忘上課的現(xiàn)象，還是在肯定的程度上，影響了學生們的上課，奢侈了他們的英語上課時間，終歸一節(jié)課也就四十五分鐘，每一分鐘都是非常重要的。再就是跑錯教室，還會影響當堂課老師的上課，對那位老師造成困擾。所以在這里，我須要向各位同學，以及老師致歉，是我沒有做好。

還是教的班級太多的緣由，一天的時間就會比較驚慌，所以對同學們的作業(yè)批改就會慢很多，有時候作業(yè)略微布置地多了一點，因為其次天又要上課的緣由，作業(yè)也來不及改，又布置了新的作業(yè)，常常出現(xiàn)作業(yè)本過了兩三天才發(fā)下來。還有就是因為教學驚慌了，所以對于班級后進生的建設工作就忽視了，所以基礎較差的同學，我就沒有起到很好的幫助，假如在下一學期，我還是有在教這幾個班的話，我肯定會非常注意這一點，自己苦點累點，咬牙堅持一下就好，學生們的成果更加重要！

高一英語工作總結9

依據(jù)本期學校工作的指導思想，我們高二歷史組更新教學理念，主動探究、實踐新的課堂模式，現(xiàn)將詳細狀況向?qū)W校匯報如下：

一、接著抓好教研組風氣建設

接著加強個人修養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務水平，做人民滿足的老師。重視對青年老師的培育工作，要求他們寫詳案和教學后記，多聽有閱歷老師的課，對青年老師注意思想的溝通溝通，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高教化教學實力。加強教研組內(nèi)的合作氛圍，教學成果一起共享，有困難相互幫助，形成團結、和諧、向上的集體。

二、接著抓好教學常規(guī)工作的檢查和落實

1、按要求進行集體備課，每位老師都能做到仔細備課、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達到了學校要求的次數(shù)。聽課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性看法，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學水平不斷提高。

2、在備課和授課中留意學問體系的建立及問題的設計和處理，注意習題的選編并保證質(zhì)量，注意培育學生歷史學科的學習實力和歷史思維實力。

3、要求每位老師在每課教案后必需剛好書寫教學反思，并列為教研活動的一項發(fā)言內(nèi)容。

4、依據(jù)教學實際制作課件，提前上傳到本組公共郵箱，資源共享。

三、主動進行教研活動，提高業(yè)務水平。

1、嚴格考勤制度，確保教研活動的正常進行；

2、安排學案編制任務，在規(guī)定時間完成并上傳至公共郵箱；審核人把關，然后復印，集體備課時，共同研討、定稿。

3、每周末教研會：回顧上周工作狀況，總結閱歷教訓，以利以后工作。

四、不足與改進：

反思前段的工作，大家一樣認為還有不足之處須要改進。

1、集體備課有時針對性不強，細微環(huán)節(jié)問題還有待完善和提高。

2、新課程理念落實不到位，傳統(tǒng)的教學手段和方法較多，學案的質(zhì)量、運用有待改進。

為把教研組的工作做得更好，今后我們將會在以下幾個方面努力：

1、加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、接著在實踐中完善學案的編制，強化學生的自主、合作、探究意識。

高一英語工作總結10

碩果累累辭舊歲，歌聲陣陣迎新年。20xx—20xx學年度上學期轉(zhuǎn)瞬飛逝，本學期高一英語備課組在學校各級領導的關切引領之下，落實貫徹“對孩子一生負責”的辦學理念,仔細探討高一英語新教材,主動探究并實施與新課程相適應的教學模式與教學方法,致力于提高高一年級英語備課組教化教學質(zhì)量，通過短短一學期的努力，起到了明顯的效果，取得了較好的成果?？偨Y我們的工作，有以下幾點：

一、團結協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力氣

開學之初，備課組老師共同商討制定了具體的備課組工作安排及高一英語教化教學安排，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度。每周一上午小三節(jié)進行集體備課，主要內(nèi)容是總結反思上周教學工作，支配布置下周工作，并且剛好溝通學生動態(tài)，分析學情。重點是研讀探討新教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內(nèi)容，把握教學重難點，設計適當?shù)慕虒W方法，致力于提高課堂教學效率。在平常的教學中，備課組內(nèi)的老師也常常溝通，相互聽課，互通狀況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高一英語備課組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。

二、主動參加各級各類教學教研活動，堅持科研興教

為了適應中學新課程改革，備課組老師都主動參加各類教學教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯(lián)系教學實際，備課組撰寫并向市中學英語教研室提交了新課程教學設計。通過各種教研活動，高一備課組老師不斷地熬煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了備課組力氣。

三、以提高教學質(zhì)量為中心，主動穩(wěn)妥地開展新課程改革

依據(jù)市教化局提出的中學課改要"主動、穩(wěn)妥"，"逐步深化，逐年推動"的精神，高一英語備課組提出了“面對全體學生，以提高教學質(zhì)量，以培育英語素養(yǎng)為重點”的教學指導方針。一方面，針對我校高一學生的詳細學情，備課組實行了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。譬如:訂閱了ENGLISHWEEKLY作為報刊閱讀，>，>作為協(xié)助練習資料。并制定且落實了培優(yōu)補差安排，分層教學，個別輔導。每次月考和期中考試之后，都仔細進行試卷分析和講評。找問題，想方法，對癥下藥加以解決。另一方面，著重發(fā)展學生的英語綜合運用實力、自主學習和合作學習的實力，為將來發(fā)展和終身學習奠定良好的外語基礎。因此，在課堂教學中兩位老師都比較注意改革課堂結構，轉(zhuǎn)變教學方式方法，利用多媒體技術豐富課堂教學，促進學生學習方式方法的變更，切實幫助他們自主學習實力的漸漸形成。

歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、學部、教研組領導的支持和指導下，通過一學期的努力，北大附中廣州試驗學校高一英語備課組的工作得以順當開展并取得了卓有成效的成果，整個年級英語科的學習呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教化教學質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，還應更多地反思我們的教化教學行為，不斷地找差距，找問題，并想方法解決。

總之，高一英語備課組全體成員集個體多元智能于一體，團結、勤奮、熱忱、好學、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻精神將會永恒！

高一英語工作總結11

本學年，我依舊擔當高一年級一、二班的英語教學工作，在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結如下：

首先，我分析了我校學生實際狀況。

高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。以此提高學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

再次，我做到仔細備課。

作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考大量相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，依據(jù)學生的實際狀況（即學情）采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好，仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，總結其中不足。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

仔細批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

鞏固單詞

單詞始終是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合實力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的.記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼法的習題供學生練習，干脆把單詞放到詳細的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

以上就是本人這學期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結閱歷教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

做為一名中學英語老師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，學生們在英語課上看法仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放下了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善以往的教學方法。經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的專心努力與廣闊同學的協(xié)作下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結如下。

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，能夠透過摸底了解學生大致水平，剛好給學生彌補初中的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應中學英語教學，詳細做法是：培育學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要培育學生的閱讀潛力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、確立與新課程相適應的教化觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，構成師生交往、專心互動、共同發(fā)展的教學過程。

三、中學英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：

1、適當讓學生表演對話或課文資料。針對近期所學資料，布置學生課后進行探討排練，然后在課堂表演。

2、多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

四、激發(fā)學生學習英語的愛好

在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生溝通接觸，了解學生的須要，適當和學生一齊參與活動、體育運動。課后還能夠布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。

五、努力建立融洽的師生關系

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的愛好。所以我務必樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的專心性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

六、嚴謹治學，持續(xù)良好的教態(tài)

老師的教風干脆影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想相識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要持續(xù)良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，理解學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭惡。特性是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和必需的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

七、使學生明白學習目的

要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和好處。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人。

高一英語工作總結12

本不期高一備課組工作，在大家的共同努力下，在領導的正確帶領下，做了大量的工作，使老師們在教學中獲益不淺，總結如下。

1.嚴格根據(jù)教學安排，準時完成教學內(nèi)容。

本學期我校的各項活動非常頻繁，有運動會，有高一高二的會考，有每月的五天大假這些對教學的沖擊都是相當大的。由于占用了大量的教學時間，使我們的教學進度一次次地變更，才能保證按安排完教學任務。但是就是這樣，也由于時間關系，使教學中應做的事情沒有做到位，對教學工作的影響還是很大的。在教學安排中，我們將在本學期將高一英語下冊以每三周上兩個單元的速度完成本學期的教學任務，但是由于每月一次的大假期，及每兩周一次的游泳課，運動會，會考這些因素的存在，讓我的教學安排成為泡影，緊抓慢趕，完成了自己的安排。也基本上達到了教學要求，每課一練也基本到位。

2.執(zhí)行既定教研目標，緊跟學校教研活動，步步落實。

本學期我校的教研專題是學科思想的探討和探討，立足我校學生和教學現(xiàn)狀，結合本學科實際特點，將學科思想進行深化探討，并應用到教學實際當中，這是本學期的教研主攻方向。

在這個大原則的指導下，與中學部教研組一起進行有效的學科思想的探討和應用。效果非常明顯。在探討過程中，我們確立了中學英語的學科思想為：有形無質(zhì)的客觀存在。它包含了四大部分：大綱，新課標，考綱和課堂教學實際。我們從這四個大方向與中學英語全體同仁共同探討探究其精髓，讓它切實地為我們的中學英語教學服務，收到了良好的效果。

學期初教學安排制定中，我與吳偉老師，勾長寶老師三人依據(jù)我們自己學生的基礎和學生的實際狀況，在英語學科思想的指導下于教學實際中確立了我們各自的教研主攻方向。吳的探討主題是：高一學生特長生英語學習中初中英語學問和中學英語教學的連接。而我為自己確立了“高一英語教學中差生轉(zhuǎn)化在英語教學中的體現(xiàn)”。勾老師是“學科思想在教學實際中的詳細體現(xiàn)”在這三個教學目標的指引下，在教學實際操作中，我三人潛心探討，深化實際，不斷在教學中與學生進行各種形式的溝通和溝通，了解學生在學習中的要求，從而調(diào)整自己的教學策略，適應學生的須要。

在差生轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)，我想盡方法，從備課，上課，作業(yè)到課外輔導多個渠道對學生進行英語學習教化。使許多英語基礎為零的學生也具備了學習現(xiàn)階段英語學問的實力，使大部分學生能夠在老師的指導下學習英語。使英語基礎較為精彩的學生能夠深駕馭英語自學的竅門，從而在課對英語進行獨立學習和提高，有利他們的特長發(fā)展。吳偉老師和勾長寶老師在教學中立足學生現(xiàn)實，耐性細致地對學生們進行大量有效的英語教學，取得了令人滿足的成就。我們在教學中不斷依據(jù)學生的發(fā)展及實際狀況，剛好調(diào)整教學進度和改進教學方法，獲得了全部學生的認同。

3.以學科思想探討為本，定期進行大型教研活動。

每周四的七八節(jié)課教研時間高一英語老師充分利用，一方面與中學同仁共同研討學科思想，挖掘?qū)W科教學精髓，將教研活動真正落到實處，通過和大家的共同探討，學科思想已經(jīng)深化人心，大家對于中學英語教學基本上都做到了心中有數(shù)。另一方面我們?nèi)死酶糁艿幕顒訒r間，聚在一起，以學科思想為本，細心探討我們的每一章教學任務，基本形成統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一作業(yè)同個一樣性。我三人充分利用集體備課時間，從不奢侈，總是坐在一起，探討在教學中出現(xiàn)的問題，找尋解決方法?；蛘呶覀兲接懡滩模缶V，新課標及學生實際。感覺在這半年中每人都有不小的收獲。

4.常常利用課余時間，解決實際問題。

我們?nèi)说慕萄胁⒉痪窒抻谥芩南挛?，已?jīng)擴展到隨時隨地，無論何時遇到困難，問題我們都會聚到一起，進行探討，找到方法。這一點大家都受益不淺。

總而言之，這半年，我們的教研活動，在中學英語學科思想探討為中心的大方向下，圍圍著我們自己的研討專題，結合每個人的教學實際，深化地探究和研討，進行了大量的工作，收到了良好的效果。感覺非常充溢，的確起到了教研的作用，將教學探討活動真正落到了教學實踐中。

高一英語工作總結13

一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，本人擔當高一年7、8班的英語教學工作。在過去的一學期中，發(fā)生了許多事情，從中讓我感受到了學校領導和同事的暖和關懷，令我在激烈地同時，更加決心要盡自己所能，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來，努力完善自己的同時盡量為學生實力的提高供應契機，為學校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力氣，才能對得起學校領導和單位同事的關切。

本學期，我能夠酷愛學生，酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，主動學習大量的理論學問。關愛每一個學習有困難的學生。

在教學方面，我深知，要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前打算：抓好重難點備好課。由于新教材對學生的實力提高了要求，為了增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采納課件教學，讓學生盡可能的多地在單位時間內(nèi)駕馭最多的學問。效果比較好。

2、仔細鉆研教材，領悟《新課程標準》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應當利用哪些課外資料，仔細開展以學生為主體的任務型教學模式。

3、了解學生原有的學問基礎，他們的愛好、須要、方法、習慣以及在學習新學問的過程可能會遇到哪些困難，實行何種相應的預防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下進行有組織的培優(yōu)補差工作。

4、考慮教法和學法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學語言的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔。

5.做好課外輔導工作，學生英語成果差別很大，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進生的思想教化和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任親密協(xié)作。在與學生的溝通中，我仔細具體地了解每個學生的家庭狀況和他們的思想基礎、智力發(fā)展、愛好愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教化。在學校里發(fā)生什么狀況，我總是剛好與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助，共同教化好孩子。我一切工作從關切愛惜學生的角度動身，堅持以正面教化和耐性引導為主，確定他們?nèi)〉玫某晒?，敬重他們的自尊心，激勵他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。

6.主動參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。

7.常常學習優(yōu)秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，剛好總結自己在英語教學上的心得體會。

但是，這學期由于意外的影響，的確使我的精力有很大的分散。原先安排的每天中午、晚自修對學困生的補差、對優(yōu)生的培優(yōu)工作幾乎無法完成。我校的學生就是這樣一個特點：老師沒盯緊，就沒有努力的自覺性。所以，本學期的期末模塊考試成果受到了相當大的影響：班級的及格人數(shù)削減，平均分低于同年段班級。這實在是令我很慚愧。

在下學期，我決心始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的力氣。

高一英語工作總結14

時間過得好快！在勞碌中,在華蜜成長，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了。本學期我擔當高一（14）班和（15）班的英語教學工作，我始終不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期起先，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應中學英語教學。

二、留意營造英語氛圍，注意學習方法的指導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；每次都仔細批改仔細評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的主動性和主動性，多激勵多表揚。堅持每日聽寫5個到10個單詞，并運用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我實行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫起先，利用作文講評課結合學生的周記，不斷地引導激勵學生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，例如：中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精致的PPT，結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培育學生的跨文化交際實力和批判性思維實力，讓學生學會簡要口頭去介紹這些節(jié)日。

四、細心備課，仔細聽課，不斷反思

本學期我一如既往仔細地備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的學問點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學更加生動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，注意聲音與畫面的結合，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習愛好。本學期我聽了六十多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評比聽課活動，在聽課過程中，我思索了許多，也學到了許多。