七年級英語下冊Unit4教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版新目標(biāo)英語七年級下冊Unit4Don’teatinclassSectionA2教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：以聽與說為中心的的交際型課堂教學(xué)和以任務(wù)為中心的任務(wù)型語言教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。教師通過創(chuàng)造情境給學(xué)生提供聽與說的機(jī)會，使學(xué)生在實(shí)際的聽說練習(xí)中提高語言運(yùn)用能力。（2）利用多媒體為學(xué)生提供真實(shí)具體的語言視聽環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。（3）在教學(xué)中，教師設(shè)置自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)探究任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，讓學(xué)生在交流合作中形成自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力。教材分析：教學(xué)內(nèi)容為人教版新目標(biāo)英語七年級下冊第4單元SectionA的第2課時。第四單元的話題是規(guī)則（rules），教材中出現(xiàn)的學(xué)校家庭的規(guī)則貼近學(xué)生的生活，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)共鳴與興趣，幫助學(xué)生客觀看待規(guī)章制度。本節(jié)課是聽說課，在本單元起到承上啟下的作用，在繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯與祈使句的同時，對上節(jié)課所學(xué)語言知識點(diǎn)在實(shí)際運(yùn)用中鞏固，為下節(jié)課讀寫能力的訓(xùn)練做好鋪墊。學(xué)情分析：七年級學(xué)生對情態(tài)動詞can及否定形式can’t的使用已經(jīng)熟悉，教法、學(xué)法：教法：交際型教學(xué)法與任務(wù)型教學(xué)法。注重語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境與任務(wù)中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與語言表達(dá)的練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用意識，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心，本節(jié)課設(shè)置了合作式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程：Step1Lead-in（2minutes）Studentsracestobethefirstonetotranslateimperativesentencesaboutrules:Don’truninside./Don’tpush./Don’tlitter./Saveelectricity./Savewater.Studentswhoanswerrightwillgetonepointfortheirgroups.Studentsreadthesentencestogether.Teachermakesstudentsrealizethatalthoughwedon’tlikerules,wereallyneedthem.Withoutrules,Wemayhavetroublesinourlife.設(shè)計(jì)說明：課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)關(guān)于學(xué)校、社會規(guī)則的英譯漢問題，利于學(xué)生知識的回顧與遷移，詢問學(xué)生這些規(guī)則的必要性，能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識。采用小組競賽式回答問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍。Step2Listening(4minutes)(1)Studentslistentotheconversationandanswerthefollowingquestions:IsJohnnewatschool?/Aretheremanyrulesatschool?/Canhebringmusicplayerstoschool?/Dotheyhavetoalwaysweartheschooluniform?(2)Studentsreadaftertheteacherandcheckanswers.設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生帶著問題去聽對話，利于學(xué)生對關(guān)鍵信息的把握。學(xué)生跟讀對話，訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)。Step3Groupworkandlanguagepoints(10minutes)(1)Studentsreadtheconversationbythemselvesandfindoutlanguagepointsbythemselves.(2)Studentsworkingrouptodiscusswhattheyhavefoundandeachgrouphasonestudenttosummarizetheirdiscussionandreporttheresultinfrontofthewholeclass.(3)Teachersupplementsstudents’reportandemphasizesonimportantlanguagepointsasfollows:arrive,listen,fight,haveto,wear.etc.設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)語言點(diǎn)，小組合作探究討論總結(jié)語言點(diǎn)的使用，發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考自主學(xué)習(xí)的能力，避免教師灌輸學(xué)生被動接受。由小組學(xué)生代表講解，易于吸引其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與注意力，雖然學(xué)生會出現(xiàn)漏講、錯講的現(xiàn)象，卻有助于其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充糾錯，獲得學(xué)習(xí)的滿足感，在教師的幫助下，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。這一教學(xué)過程，學(xué)生是主體，教師是輔助。Step4Pairwork(5minutes)Studentsworkinpairtoroleplaytheconversationandmakeconversationaccordingtoactualinformation:A:Hi,mynameisxxx,It’smyfirstdayatschool.B:Hi,I’mxxx.Thisisagreatschool.Buttherearealotofrules.A:Really?Whataresomeoftherules?B:Well,don’tbelateforclass.Thisisveryimportant.A:OK.Sowemustbeontime.Canwebringmusicplayerstoschool?B:No,wecan’t.Andwealwayshavetoweartheschooluniforms.A:Isee.B:Andwealsohavetobequietinthelibrary.(2)Teacherasks2or3pairstopresenttheirconversation.設(shè)計(jì)說明：角色扮演對話并根據(jù)實(shí)際信息進(jìn)行對話，是創(chuàng)造了一個生活中會出現(xiàn)的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)對話中的語言談?wù)搶W(xué)校規(guī)則，有助于學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。Step5Exerciseandpractice(4minutes)Studentsfinishtranslatingexerciseabouttheconversation:不要在上課時聽音樂。Don’tlistentomusicinclass./我們必須準(zhǔn)時。Wemustbeontime./我們能把音樂播放器帶到學(xué)校里來嗎？Canwebringmusicplayerstoschool?/在圖書館里我們必須保持安靜。Wemustkeepquietinthelibrary./不要再樓道里跑。Don’truninthehallways.(2)Studentsreadsentencestogether.(3)Studentsfinishthepracticeoflanguagepointstheyhavelearned:①Fillingintheblankswithin/at/to:Mymotherusuallyget___schoolat7:40inthemorning./Whendoyouusuallyarrive____thebusstation?/Jenny’suncleusuallyarrives___Shanghaiintheevening.②Fillingintheblankswithhaveto/must:It’scoldoutside.We______stayathome./We____studyhard.設(shè)計(jì)說明：針對對話文本的翻譯練習(xí)和語言點(diǎn)的填空題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)對重點(diǎn)知識的掌握。根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的情況，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步講解。Step6Presentationandpracticeofgrammarfocus(8minutes)(1)Teacherexplainstheuseofimperativestructure.(2)Studentstakenotesandanswerquestionsaboutschoollibraryrules.(3)Teachersummarizeshowtotalkaboutrulesbyaskingstudentsquestions.設(shè)計(jì)說明：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對祈使句這一現(xiàn)象已經(jīng)熟悉，呈現(xiàn)祈使句的使用、結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握該結(jié)構(gòu),利用學(xué)校圖書館里的規(guī)則，讓學(xué)生使用祈使句進(jìn)行表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。教師提問并總結(jié)談?wù)撘?guī)則的句型，為接下來的小組討論做好鋪墊。Step7Groupwork(7minutes)(1)Studentsworkingrouptomakefiverulesfortheirdreamschool.Onestudentofeachgroupreportstheirrules.Studentsvoteforthecoolestdreamschool.(2)Teachermakesstudentsrealizethatthecoolestdreamschoolisnotthebestschool,becausewesometimesneedstrictrulestohelpusstudywellatschool.設(shè)計(jì)說明：小組內(nèi)談?wù)搶W(xué)生自己夢想中學(xué)校該有什么規(guī)則，不僅調(diào)動了學(xué)生用英語交談的興趣，也是本節(jié)所學(xué)語言點(diǎn)的產(chǎn)出。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到一些嚴(yán)格的校規(guī)和社會上的其他規(guī)則是必須遵守的。Step8Exerciseofsentencepattern(4minutes)(1)Studentsfinishthesentencepatterntransformationexercise.(2)Teacherexplainstheimportant