初中英語(yǔ)-Don't eat in class.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析初中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有較濃厚的興趣，求知欲旺盛，而且在前面的教學(xué)中學(xué)生們已經(jīng)涉及了一些祈使句的用法，而本課主要學(xué)習(xí)一些校規(guī)，比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生們渴望知道用英語(yǔ)如何表達(dá)校規(guī)校紀(jì)，因此它為本課的學(xué)習(xí)奠定了情感上的基礎(chǔ)。樂(lè)于接觸有趣的感性知識(shí)，但是對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出單一和絕對(duì)的特點(diǎn)。有一定自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的精神，但是綜合分析各事物的關(guān)系的能力還較弱。效果分析本節(jié)課的設(shè)計(jì)走進(jìn)了學(xué)生的心里，能尊重學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)他們的興趣，使他們有感而發(fā)，能用英語(yǔ)盡情表達(dá)自己的想法。我與學(xué)生的交流也是自然流暢。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)略讀，精讀反復(fù)讀課文，并在每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的同時(shí)更好的理解文章，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教材分析本單元是新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第四單元。本單元的話題規(guī)章制度與日常生活密切聯(lián)系。作為一名中學(xué)生，遵守學(xué)校，班級(jí)，家庭和社會(huì)公共場(chǎng)所的規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時(shí)，一般運(yùn)用祈使句，情態(tài)動(dòng)詞must,can和haveto等。這是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語(yǔ)中必不可少的項(xiàng)目。因此，本單元對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的聽，說(shuō)，讀，寫能力都有很大的幫助。本課是第四單元SectionB部分，在本內(nèi)容中，將規(guī)章制度出現(xiàn)的場(chǎng)所由SectionA的“學(xué)?！鞭D(zhuǎn)到“家庭”。語(yǔ)言技能層面上，SectionB在深化訓(xùn)練聽，說(shuō)能力的基礎(chǔ)上偏重度，寫能力的訓(xùn)練和發(fā)展；在語(yǔ)言知識(shí)層面上，除繼續(xù)深化學(xué)習(xí)SectionA所學(xué)句型結(jié)構(gòu)外，詞匯的滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)及學(xué)習(xí)是SectionB的重要內(nèi)容。同時(shí)，在情感價(jià)值觀方面，滲透做一個(gè)好學(xué)生的教育，因此，教好這一節(jié)的意義也顯得尤為重要。Unit4Don’teatinclass一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：out,goout,dish,dothedishes,night,before,dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,bestrictwith,remember,follow,followtherules,luck2)能掌握以下句型：①Don'tleavethedirtydishesinthekitchen.②Ican'trelaxeither.③ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.④Ihavetohelpmommakebreakfast.2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能讀懂一些英語(yǔ)的規(guī)則制度，能用英語(yǔ)表達(dá)和制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，理解沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；無(wú)論是在學(xué)校時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會(huì)都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯及表達(dá)方式。2)通過(guò)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生們能聽懂本節(jié)課時(shí)所出現(xiàn)的新的表達(dá)方式。3)通過(guò)進(jìn)行閱讀練習(xí)來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)的新語(yǔ)言知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)1）閱讀訓(xùn)練。2）理解must,haveto/can/can't的用法I.Leadin1.T:Everybodymayhavesomethingunhappy.Whenyouareunhappywhodoyouliketotalkto?S1:Iliketotalktomyaunt.S2:Iliketotalktomybestfriend.S3:Iliketotalkto…T:OK.Doyouknow,whenI'munhappyIliketotalktoDr.Know.She'sgreatandheknowseverything.Shecangiveyouthebestadvice.Now,let'sworkon2aandlet'smeetDr.Know.II.Presentation1.Showsomepicturesonthebigscreen.TeachSsthenewwordsandexpressions.dirty,dishes,kitchen,noisy,relax,terrible,read,feel,strict,bestrictwith2.Sslearnthenewwordsandexpressionsandtrytorememberthem.Ⅷ.Reading1.FastreadingT:TherearemanyrulesinMolly'shomeandschool.Shefeelsunhappy.Readtheletterandfindtheanswertothisquestion:WhatdoesMollyfeelabouttherules?Ssreadtheletterandfindtheanswertothisquestion.(shefeelsterrible.)2.Carefulreading1)ReadtheletteragainandunderlinetherulesforMolly.2)SsreadtheletterandtrytofindtherulesforMollyandunderlinethem.3)Checktheanswerswiththeclass.(LetsomeSsreadtheiranswersaloud.LetotherSsaddsomerules.)3.Carefulreading1)ReadDr.Know'sletterandanswerthisquestion:Whatdoesshethinkoftheschoolandhomerules?2)SsreadDrKnow'sletterandfindtheanswertothisquestion.3)Letonestudentreadouthis/heranswer.(Shethinksparentsandschoolsaresometimesstrict,buttheymakerulestohelpus.Wehavetofollowthem.)Ⅸ.Reading1.Readtheletteragainandcompletethesentenceswithhaveto/must,canorcan't.2.提示：haveto與must的用法：1）must表示一種主觀的需要，而haveto表示一種客觀的需要，意思是“不得不”。如：Ihavetoattendanimportantmeetingthisafternoon.今天下午我不得不參加一個(gè)重要的會(huì)議。Motherisout,soIhavetolookaftertheshop.媽媽不在家，因此我不得不照看商店。2）haveto的否定形式是don’thaveto,相當(dāng)于needn’t。如：Theydon’thavetobuyacomputeratpresent.他們目前沒(méi)有必要買電腦。3.閱讀指導(dǎo)：1)首先，認(rèn)真閱讀2c中的這些句子，明白它們所談?wù)摰南嚓P(guān)規(guī)則。2）帶著相關(guān)規(guī)則再去讀2a中的信，在與之相關(guān)的內(nèi)容處認(rèn)真分析，理解規(guī)則的真正含義，并填上正確的詞匯。3）再次閱讀這些句子一遍，看是否通順。4.Checktheanswers.Homework1.Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.2.AskSswritedownMolly'srulesathomeandatschool.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空Keeplearnrememberfeelrelax1．Theoldmanoften_______halfanhourintheafternoon.2．Iputthefishintheiceboxto_______itfresh.3．—Howdoyou______today？—Verywell.4．Canyoutellmehowto_________Englishwell?5．Please_________tobringyourhomeworktoschooltomorrow.二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。(5×3分＝15分)6．Wepractice________(play)basketballeveryday.7．Don'tbe_________(noise)inthelibrary.8．Itis_________(terribly)thatshelosesherschoolbag.9．Gracecan'twatchTVbeforeshe_________(read)abookafterdinner.10．Parentsmakerules_________(help)us.三、根據(jù)句意及首字母提示寫單詞。(5×3分＝15分)11．—Howdoyou____now，Betty?—Oh，I'mfine.12．ThisTVshowisvery__t___．Idon'twanttowatchit.13．Yoursweateris__d___．Goandwash(洗)it!14．WeareallafraidofMr.Greenbecausehe'svery__s___.15．Ithinkstudentsmust__f___theschoolrules.四、單項(xiàng)選擇。(5×4分＝20分)16．Atschool，weboysmust____ourhairshort.A．takeB．keepC．leaveD．follow17．Hismotherwantshimtolearn____thepiano.A．playB．toplayC．playsD．toplays18．Hehas____worktodo.A．muchtooB．toomanyC．toomuchD．manytoo19．Myfatherisstrict____me.A．inB．withC．a(chǎn)tD．on20．Don'tleavethedirtydishesonthetable，____．A．a(chǎn)lsoB．tooC．eitherD．a(chǎn)swell教后反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在平等，民主的教學(xué)氣氛中進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在師生和諧合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主人。本節(jié)課每個(gè)環(huán)節(jié)的安排都比較符合孩子們的特點(diǎn)。但是也存在一些不足，由于本節(jié)課是閱讀課，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)還是有一定的難度，對(duì)于某些句子的理解還不夠透徹，在以后的學(xué)習(xí)中，還得繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。課