2021年河南省濮陽(yáng)市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)真題(含答案)

2021年河南省濮陽(yáng)市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、操作題(10題)1.數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類(lèi)型,它們是【】數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。

2.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當(dāng)n＝0，1時(shí)

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當(dāng)n＞1時(shí)

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……。現(xiàn)要求

從鍵盤(pán)輸入n值，輸出對(duì)應(yīng)項(xiàng)的值。例如當(dāng)輸入n為8時(shí)，應(yīng)該輸出34。程序如下，

請(qǐng)補(bǔ)充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請(qǐng)輸入一個(gè)大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

3.

4.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）以“課程成績(jī)”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計(jì)查詢(xún)“最高分”，結(jié)果顯示“課程編號(hào)”和“最高分”。（2）以“課程”表為數(shù)據(jù)源，自動(dòng)創(chuàng)建縱欄式窗體“課程”。（3）在“課程”窗體中添加以最高分為數(shù)據(jù)源的子窗體“最高分”，子窗體顯示“最高分”字段。（4）在窗體頁(yè)眉（高度1cm）中加入標(biāo)簽“Label_1”，標(biāo)題為“各科成績(jī)最高分”，特殊效果為“凸起”，字體為“宋體”、“加粗”、“14號(hào)”。（5）去除子窗體的記錄導(dǎo)航欄?！罢n程”窗體顯示效果如圖3所示。

5.假定當(dāng)前日期為2002年8月25日，星期日，則執(zhí)行以下語(yǔ)句后，a、b、c和d的值分別是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

6.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”，跟下面要求進(jìn)行相應(yīng)的操作：表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動(dòng)列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

7.在窗體中添加一個(gè)命令按鈕，名稱(chēng)為Command1，然后編寫(xiě)如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗體打開(kāi)運(yùn)行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為()。

8.下列程序的輸出結(jié)果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

9.使用數(shù)據(jù)視圖創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”。利用表的“數(shù)據(jù)視圖”創(chuàng)建如下圖所示的“學(xué)生-數(shù)據(jù)視圖”表。

10.在窗體上畫(huà)一個(gè)名稱(chēng)為T(mén)ext1的文本框和一個(gè)名稱(chēng)為Command1的命令按鈕，然后編寫(xiě)如下事件過(guò)程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運(yùn)行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“Accl．mdb”，其中已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“Student”。請(qǐng)按照以下要求完成對(duì)表的修改：（1）設(shè)置數(shù)據(jù)表顯示的字體大小為“18”，行高為“20”。（2）設(shè)置“簡(jiǎn)歷”字段的設(shè)計(jì)說(shuō)明為“大學(xué)入學(xué)時(shí)的信息”。（3）將“年齡”字段的字段大小改為“整型”。（4）將學(xué)號(hào)為“20061001”學(xué)生的照片信息換成考生文件夾下的“zha0．bmp”圖像文件。（5）將隱藏的“人校時(shí)間”字段重新顯示出來(lái)。（6）完成上述操作后，將“備注”字段刪除。

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.下述關(guān)于報(bào)表創(chuàng)建的說(shuō)法中不正確的是()。

A.創(chuàng)建報(bào)表可以自動(dòng)生成，可以利用報(bào)表向?qū)Щ驑?biāo)簽向?qū)?chuàng)建，也可以自己從頭開(kāi)始手工創(chuàng)建

B.用戶(hù)如果對(duì)報(bào)表的格式要求不高，或者只需要查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)，而不想要將報(bào)表的內(nèi)容分組、排序及計(jì)算時(shí)，就可以利用Access的自動(dòng)生成報(bào)表的功能來(lái)快速創(chuàng)建一份報(bào)表

C.報(bào)表向?qū)е杏袌D表向?qū)Ш蜆?biāo)簽向?qū)?/p>

D.使用自動(dòng)生成報(bào)表功能生成的報(bào)表，會(huì)將表或查詢(xún)中的部分的字段的所有的數(shù)據(jù)全部按記錄和字段的順序生成出來(lái)

22.Access所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)是一個(gè)______。

A.獨(dú)立的外部文件B.數(shù)據(jù)庫(kù)中的表C.獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫(kù)文件D.數(shù)據(jù)庫(kù)記錄的超鏈接

23.在宏設(shè)計(jì)窗口中，可以隱藏的列是

A.條件B.宏名和參數(shù)C.宏名和條件D.注釋

24.下面顯示的是查詢(xún)?cè)O(shè)計(jì)視圖的設(shè)計(jì)網(wǎng)格部分，從下圖所示的內(nèi)容中，可以判斷出要?jiǎng)?chuàng)建的查詢(xún)是()。

A.追加查詢(xún)B.刪除查詢(xún)C.生成表查詢(xún)D.更新查詢(xún)

25.用戶(hù)可以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，查詢(xún)視圖窗口的切換是一項(xiàng)非常實(shí)用的功能，對(duì)此，Access提供了幾種方法，下面列出的方法中不能實(shí)現(xiàn)切換功能的是()。

A.打開(kāi)“視圖”菜單，然后分別選擇其中的“設(shè)計(jì)視圖”、“數(shù)據(jù)表視圖”或是“SQL視圖”命令，在各個(gè)視圖中進(jìn)行轉(zhuǎn)換

B.雙擊打開(kāi)查詢(xún)視圖的主體節(jié)，然后在彈出的對(duì)話(huà)框中選擇要切換到的查詢(xún)視圖的名稱(chēng)

C.單擊工具欄中“視圖”按鈕右側(cè)的向下箭頭，然后在出現(xiàn)的菜單列表中選擇要切換到的視圖名稱(chēng)

D.右擊已經(jīng)打開(kāi)的查詢(xún)視圖的標(biāo)題欄，然后在快捷菜單中選擇要切換到的查詢(xún)視圖名稱(chēng)

26.在長(zhǎng)度為64的有序線(xiàn)性表中進(jìn)行順序查找，最壞情況下需要比較的次數(shù)為A.63B.64C.6D.7

27.下圖為新建的一個(gè)宏組，以下描述錯(cuò)誤的是______。

A.該宏組由macro1和macro2兩個(gè)宏組成

B.宏macor1由兩個(gè)操作步驟(打開(kāi)窗體、關(guān)閉窗體)組成

C.宏macro1中OpenForm命令打開(kāi)的是教師自然情況窗體

D.宏macro2中Close命令關(guān)閉了教師自然情況和教師工資兩個(gè)窗體

28.報(bào)表記錄分組是指報(bào)表設(shè)計(jì)時(shí)按選定的()值是否相等而將記錄劃分成組的過(guò)程。

A.記錄B.字段C.屬性D.域

29.“年齡在18-21歲之間的男生”的設(shè)置條件可以設(shè)置為

A.“＞18Or＜21”B.“＞18And＜21”C.“＞18Not＜21”D.“＞18Like＜21”

30.用于打開(kāi)窗體的宏命令是()。

A.OpenFormB.OpenRenportC.OpenQueryD.Requery

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.在考生文件夾下有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)“Acc3．mdb”，其中已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“tStud”，同時(shí)還設(shè)計(jì)出窗體對(duì)象“fStud”。窗體效果如圖4所示。請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上按照以下要求補(bǔ)充“fstud”窗體的設(shè)計(jì)：

(1)在窗體的頁(yè)眉中距左邊“0．4cm”，距上邊“1．2cm”處添加一個(gè)直線(xiàn)控件，控件寬度為“10．5cm”，將控件命名為“tLine”。

(2)將窗體中名稱(chēng)為“Talbel”的標(biāo)簽控件上的文字顏色改為“藍(lán)色”(藍(lán)色代碼為16711680)，字體名稱(chēng)改為“華文行楷”，字體大小改為“22”。

(3)將窗體邊框改為“細(xì)邊框”樣式，取消窗體中的水平和垂直滾動(dòng)條、記錄選定器、瀏覽按鈕和分隔線(xiàn)，只保留窗體的關(guān)閉按鈕。

(4)假設(shè)在“tStud”表中，“學(xué)號(hào)”字段的第5位和第6位編碼代表該生的專(zhuān)業(yè)信息，當(dāng)這兩位編碼為“10”時(shí)表示“信息”專(zhuān)業(yè)，為其他值時(shí)表示“管理”專(zhuān)業(yè)。設(shè)置窗體中名稱(chēng)為“tSub”的文本框控件的相應(yīng)屬性，使其根據(jù)“學(xué)號(hào)”字段的第5位和第6位編碼顯示對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。

(5)在窗體中有一個(gè)“退出”按鈕，名稱(chēng)為“CmdQuit”，其功能為關(guān)閉“fStud”窗體。請(qǐng)按照VBA代碼中的指示將實(shí)現(xiàn)此功能的代碼填入指定的位置中。

注意：只允許在Add注釋之間的空行內(nèi)補(bǔ)充一行語(yǔ)句，完成設(shè)計(jì)，不允許增刪和修改其他位置已存在的語(yǔ)句。

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡(jiǎn)單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案

1.概念數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類(lèi)型，它們足概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。概念數(shù)據(jù)模型簡(jiǎn)稱(chēng)概念模型，它是一種面向客觀世界、面向用戶(hù)的模型；它與具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)無(wú)關(guān)。邏輯數(shù)據(jù)模型又稱(chēng)數(shù)據(jù)模型，它是一種面向數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的模型，該模型著重于在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)一級(jí)的實(shí)現(xiàn)。物理數(shù)據(jù)模型又稱(chēng)物理模型，它是—種面向計(jì)算機(jī)物理表示的模型，此模型給出了數(shù)據(jù)模型在計(jì)算機(jī)上物理結(jié)構(gòu)的表示。

2.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶(hù)輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來(lái)存放用戶(hù)輸入的值，使用循環(huán)實(shí)現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤(pán)輸入n值，輸出對(duì)應(yīng)項(xiàng)的值”，可知循環(huán)從2開(kāi)始，到用戶(hù)輸入的值結(jié)束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當(dāng)n＞1時(shí)，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項(xiàng)的值總等于它前兩項(xiàng)(即第n-2項(xiàng)與第n-1項(xiàng))之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項(xiàng)，f0表示第n-2項(xiàng)，f1表示第n-1項(xiàng)，所以f2=f0+f1。

3.

4.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“查詢(xún)”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，選擇“設(shè)計(jì)視圖”，添加“課程成績(jī)”表。選擇“課程編號(hào)”和“成績(jī)”字段，確保工具欄中的“總計(jì)”按鈕按下。在“課程編號(hào)”字段的“總計(jì)”行選擇“Groupby”，在“成績(jī)”字段的“總計(jì)”行選擇“Max”，在“成績(jī)”字段前添加“最高分”字樣。

(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“窗體”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動(dòng)創(chuàng)建窗體：縱欄式”，選擇“課程”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。

(3)在工具箱中選擇“子窗體／子報(bào)表”添加到窗體中，按照要求選擇字段。

(4)在窗體頁(yè)眉中加入標(biāo)簽，根據(jù)題意進(jìn)行屬性修改。

(5)在子窗體設(shè)計(jì)視圖中的導(dǎo)航按鈕欄選擇“否”。

5.11解析：Day(date)，必要的date參數(shù)，可以是任何能夠表示日期的Variant、數(shù)值表達(dá)式、字符串表達(dá)式或它們的組合。如果date包含Null，則返回Null。

weekday(date)返回一個(gè)Variant(Integer)，包含一個(gè)控?cái)?shù)，代表某個(gè)日期是星期幾。

語(yǔ)法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常數(shù)。如果未予指定，則以vbSunday為缺省值，即星期日為1，則星期六為7。6.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開(kāi)“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生”表，選擇“復(fù)制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標(biāo)，在“表名稱(chēng)”中輸入“學(xué)生表備份”，同時(shí)選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學(xué)生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開(kāi)的數(shù)據(jù)庫(kù)中打開(kāi)“教師”表，把鼠標(biāo)移動(dòng)到“教師編號(hào)”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵，選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當(dāng)前表的灰色出單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號(hào)”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開(kāi)的教師表中操作，把鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵，選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消對(duì)所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號(hào)”，按住鼠標(biāo)左鍵不放，看到鼠標(biāo)下方加有虛線(xiàn)的方框時(shí)拉動(dòng)鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名”列后面，放開(kāi)鼠標(biāo)即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開(kāi)“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、打開(kāi)“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再?gòu)棾龅男懈叩拇翱谥休斎胂胍母叨?，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開(kāi)“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再?gòu)棾龅男懈叩拇翱谥休斎胂胍母叨?，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇字體，在彈出來(lái)的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開(kāi)“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、打開(kāi)“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。

7.25002500解析：本題考查循環(huán)的知識(shí)。這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，實(shí)際上就是求1到100之間的奇數(shù)和，最終結(jié)果為2500。

8.1515解析：本題考查VBA中ForEach…Next循環(huán)的知識(shí)。ForEach…Next循環(huán)是一種特殊的循環(huán)，這種循環(huán)只能用在數(shù)組中，用來(lái)遍歷數(shù)組中的每一個(gè)元素。本題中的第一個(gè)循環(huán)為數(shù)組的每個(gè)元素賦值，而第二個(gè)循環(huán)中更改了這些值。綜合兩個(gè)循環(huán)來(lái)看，實(shí)際上最后arr(i)的值為2*i+1。9.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、選擇數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象“表”，可以在窗口上雙擊“通過(guò)輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開(kāi)的窗口中選擇“數(shù)據(jù)表視圖”。單擊“確定”按鈕，把鼠標(biāo)放置于“字段1”上，變成向下箭頭以后“單擊一下”，使得整個(gè)字段變成黑色，然后單擊“鼠標(biāo)右鍵”一次，選擇“重命名列”，輸入所要求的字段名稱(chēng);同理一直操作完成，命名完成以后單擊“保存”，輸入“學(xué)生-數(shù)據(jù)視圖”，單擊“確定”即可。3、再用“設(shè)計(jì)視圖”打開(kāi)“學(xué)生-數(shù)據(jù)視圖”表進(jìn)行表的“數(shù)據(jù)類(lèi)型”進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后單擊“保存”即可。

10.33解析：本題考查循環(huán)的知識(shí)。Exit語(yǔ)句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語(yǔ)句的循環(huán)結(jié)束后，一定要判斷清楚到底是因?yàn)椴粷M(mǎn)足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語(yǔ)句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會(huì)因?yàn)闈M(mǎn)足If語(yǔ)句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語(yǔ)句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時(shí)除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長(zhǎng)1，經(jīng)過(guò)計(jì)算在第3次循環(huán)的時(shí)候由于i的值為11而滿(mǎn)足了If語(yǔ)句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時(shí)的n值為3。

11.

12.

13.(1)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中雙擊“student”表，打開(kāi)數(shù)據(jù)表視圖。執(zhí)行“格式”一“字體”命令，彈出“字體”對(duì)話(huà)框，在其中選擇字號(hào)為“l(fā)8”，單擊“確定”按鈕。再次執(zhí)行“格式’一“行高”命令，在彈出的對(duì)話(huà)框中輸入“20”，然后單擊“確定”按鈕。單擊“保存”按鈕，關(guān)閉數(shù)據(jù)表。

(2)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中單擊“student”表，然后單擊“設(shè)計(jì)”按鈕，打開(kāi)設(shè)計(jì)視圖。在“簡(jiǎn)歷”行的“說(shuō)明”列中輔入“大學(xué)入學(xué)時(shí)的信息”。單擊“保存”按鈕。

(3)單擊“年齡”字段，在其“字段大小”欄中選擇“整型”。在“備注”字段名稱(chēng)上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除行”命令，在彈出的確認(rèn)對(duì)話(huà)框中單擊“是”按鈕。單擊“保存”按鈕，然后關(guān)閉設(shè)計(jì)視圖。

(4)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中雙擊“student”表，打開(kāi)數(shù)據(jù)表視圖。單擊學(xué)號(hào)“20061001”所在的行和“照片”列的交叉處。執(zhí)行“插入”一“對(duì)象”命令，在彈出的對(duì)話(huà)框中選擇“由文件創(chuàng)建”，然后單擊“瀏覽”按鈕，找到考生文件夾下的“zha0．bmp”文件，將其打開(kāi)，然后單擊“確定”按鈕。關(guān)閉數(shù)據(jù)表窗口，數(shù)據(jù)自動(dòng)保存。

(5)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中雙擊“student”表，打開(kāi)數(shù)據(jù)表視圖。執(zhí)行“格式”一“取消隱藏列”命令，在彈出的“取消隱藏列”對(duì)話(huà)框中取消選中“入校時(shí)I'．-J”復(fù)選框勾選，單擊“關(guān)閉”按鈕。單擊“保存”按鈕，然后關(guān)閉數(shù)據(jù)表視圖。

(6)在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中單擊“student”表，然后單擊“設(shè)計(jì)”按鈕，打開(kāi)設(shè)計(jì)視圖。右鍵單擊“備注”字段名，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除行”，在彈出的刪除確認(rèn)對(duì)話(huà)框中單擊“是”按鈕，確認(rèn)字段刪除。單擊“保存”按鈕，關(guān)閉設(shè)計(jì)視圖。

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.D

22.A解析：Access所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)是一個(gè)獨(dú)立的文件，保存在Access以外，但它與數(shù)據(jù)庫(kù)是相關(guān)的，而不是無(wú)關(guān)的。答案為A。

23.C解析：考查宏的設(shè)置。在宏的設(shè)計(jì)視圖中，宏名和條件列可以隱藏。建立宏的過(guò)程主要有指定宏名、添加操作、設(shè)置參數(shù)及提供注釋說(shuō)明信息等。

24.A解析：本題考查查詢(xún)?cè)O(shè)計(jì)器的知識(shí)。對(duì)于本題給出的圖片，注意到有“追加到”這一特殊行，就應(yīng)該知道這是一個(gè)追加查詢(xún)。同理，刪除查詢(xún)應(yīng)該有“刪除”這一行，更新查詢(xún)應(yīng)該有“更新到”這一行，而生成表查詢(xún)沒(méi)有特殊的行。

25.B

26.B解析：在長(zhǎng)度為64的有序線(xiàn)性表中，其中的64個(gè)數(shù)據(jù)元素是按照從大到小或從小到大的順序排列有序的。在這樣的線(xiàn)性表中進(jìn)行順序查找，最壞的情況就是查找的數(shù)據(jù)元素不性表中或位于線(xiàn)性表的最后。按照線(xiàn)性表的順序查找算法，首先用被查找的數(shù)據(jù)和線(xiàn)性表的第一個(gè)數(shù)據(jù)元素進(jìn)行比較，若相等，則查找成功，否則，繼續(xù)進(jìn)行比較，即和線(xiàn)性表的第二個(gè)數(shù)據(jù)元素進(jìn)行比較。同樣，若相等，則查找成功，否則，繼續(xù)進(jìn)行比較。依次類(lèi)推，直到性表中查找到該數(shù)據(jù)或查找到線(xiàn)性表的最后一個(gè)元素，算法才結(jié)束。因此，在長(zhǎng)度為64的有序線(xiàn)性表十進(jìn)行順序查找，最壞的情況下需要比較64次。因此，本題的正確答案為選項(xiàng)