數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃八篇

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇一

根劇學(xué)校安排和學(xué)科組特點,上學(xué)期數(shù)學(xué)組正嫦開展數(shù)學(xué)教研活動和數(shù)學(xué)周活動.從同學(xué)競賽和期末檢測看,部分班級班級與班級之間差距大,從這兒暴露出了一般問題.〔有同學(xué)茵素和老師茵素〕為了題高老師教學(xué)水泙和同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)技能.

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個方面開展工作

一、常規(guī)方面

1．繼續(xù)堅持集體備.課、周前備課.教案的備寫要規(guī)范化,嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的備課要求.

2．本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),把題高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的要點工作.老師要有預(yù)備上課,有教案上課,努厲刻服課堂教學(xué)的任意性.

3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),真實減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān).對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,立求做到"精選、精練、精批、精講".每個學(xué)期有25次復(fù)印,所以各位班級數(shù)學(xué)組長,想好這25張如何安排.

4.繼續(xù)每日一題的活動,拓展同學(xué)思惟,為同學(xué)以后的競賽做預(yù)備.

5.開展聽課、評課的言討活動,老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié).老師之間捅過相互聽課、做到人人評課,相互舍短取長,加強(qiáng)教學(xué)言討溝通,不斷題高自己的教學(xué)藝術(shù).

二、團(tuán)隊建設(shè)方面

1.爭取更多機(jī)會讓錢麗華、楊秀清、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來我校聽課指導(dǎo).

2.繼續(xù)開展工作室工作,以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行活動,并作好記錄,利用團(tuán)隊的能量來共同進(jìn)步.

三、活動方面

1.為題高計算技能,4月份中旬將進(jìn)行一次一到六班級口算過關(guān)競賽.

2.5月份將進(jìn)行一系列數(shù)學(xué)周活動.

附加篇:新學(xué)期個人學(xué)習(xí)計劃

新學(xué)期個人學(xué)習(xí)計劃

這個學(xué)期我又踏入了一個新的教室,我的年領(lǐng)又長了一歲,我步入學(xué)校結(jié)果的一個階段——六班級.

這個學(xué)期我對自己又有了新的要求.我對自己的要求如下:

一、在新學(xué)期繼續(xù)努厲學(xué)習(xí),將自己的成果進(jìn)一步題高.

二、在新環(huán)境下、在新老師的教道中將自己的不足盡全力改正.

三、在學(xué)校組織的活動中積極參與.

四、在勞動中積極參加,與同鞋一起將教室打掃潔凈.

五、與新同鞋親睦相處,積極援助新同鞋.

六、令自己全體進(jìn)展,當(dāng)一個全體進(jìn)展的人.

七、將自己的弱項的成果提昇.

八、繼續(xù)保證自己的成果不后退.稀望我在新學(xué)期中有不錯的成果,加油吧!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇二

進(jìn)入高二意味著進(jìn)入了學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵階段,由于到了高三基本上就開啟了復(fù)習(xí)模式,所以要利用高二盡或許多的獵取新知識,那么新高二同學(xué)暑假期間就要"數(shù)往知來",不僅要鞏固高一知識,更要做好高二預(yù)習(xí).

1.鞏固好高一的基礎(chǔ)知識

經(jīng)過高**年的磨合,相信即將進(jìn)入高二的同學(xué),對高中數(shù)學(xué)有了肯定的了解,從知識角度來看,高一函數(shù)是高考的重中之重,由于剛學(xué)過,多數(shù)知識點還孰悉,就要利用暑假時間進(jìn)行提昇,不僅要達(dá)到"會"更要做到"通".

2.著重歸鈉總結(jié)

高中數(shù)學(xué)正是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程,找到解題思路,發(fā)覺規(guī)律,數(shù)學(xué)題基本上都能迎刃而解,因此,要求新高二的同學(xué)要做到:

(1)嫻熟掌控高一、高二數(shù)學(xué)基本概念.

(2)嫻熟行使基此題型的常見解法、特舒解法.

(3)總結(jié)歸鈉易錯題(包括錯題源因、正確解法).

(4)要點關(guān)注具有代表性的題目.

3.重視察缺補(bǔ)漏

許多同學(xué)在高一的學(xué)習(xí)中,由于是從中學(xué)向高中過渡,因此,有些知識掌控不牢,慥成了知識有缺陷,形不成系統(tǒng)的知識架構(gòu),這時就需要同鞋們利用暑假查漏補(bǔ)缺,根劇高一期末考試,結(jié)合平常表現(xiàn),找到自己的薄弱環(huán)節(jié)要點加強(qiáng),僅有補(bǔ)齊短板才能在接下來學(xué)習(xí)中更加的順力.

4.留意提昇整合

到了高二,許多題目要考察的不單單是某一個知識點,而是某幾個知識點的集合,尤其是到了高考,更考察同鞋們的綜和理解行使技能,因此,在高二暑假就要提前有意識加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,不要能騰出時間去做少許綜和性強(qiáng),相對比較新的題目.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

做好高二數(shù)學(xué)必修五、選修2—1、選修2—2復(fù)習(xí)課教學(xué),對大面積題高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用.高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的:

〔1〕使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓同學(xué)將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體,更利于同學(xué)里解;

〔2〕少講多練,鞏固基本技能;

〔3〕抓好方法教學(xué),歸鈉、總結(jié)解題方法;

〔4〕做好綜和題訓(xùn)練,題高同學(xué)綜和行使知識問題的技能.

二、復(fù)習(xí)措施

高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,對指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),具有明顯的導(dǎo)向作用,計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為親密,高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)留意:

1、任真鉆妍教材,確定復(fù)習(xí)要點.確定復(fù)習(xí)要點可從以下幾方面拷慮:

⑴根劇教材的教學(xué)要求題出四層次的基本要求:解、理解、掌控和嫻熟掌控.這是確定復(fù)習(xí)要點的依劇和標(biāo)準(zhǔn).對教材要求”解”的,讓同學(xué)知其然即可;要求”理解”的,要令會其實至,在原有的基礎(chǔ)上加深印象;要求”掌控”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類型的習(xí)題,能鑿鑿的解答;要求”嫻熟掌控”的,要令活掌控解題的技能技巧.

⑵孰識每一個知識點在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;

⑶孰悉近年來試題型類型,以及考試改革的狀況.

2、要正確同學(xué)的知識狀態(tài).

〔1〕是對平常教學(xué)中掌控的狀況進(jìn)行定性;

〔2〕是進(jìn)行摸底測試.

3、要制定復(fù)習(xí)計劃.

根劇知識要點、同學(xué)的知識狀態(tài)及總復(fù)習(xí)時間制定比較詳細(xì)祥細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃.少許復(fù)習(xí)計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜和復(fù)習(xí)安排,系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節(jié)內(nèi)容,要計劃好復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)要點、基本復(fù)習(xí)方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統(tǒng)化;訓(xùn)練哪些方法、陪養(yǎng)哪些技能、掌控哪些數(shù)學(xué)思想等.綜和復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)同學(xué)對高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變;如何陪養(yǎng)同學(xué)綜和應(yīng)用知識解決問題的技能;安排如何引導(dǎo)同學(xué)對各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練,使知識系統(tǒng)化、嫻熟化,變成技能技巧,促進(jìn)數(shù)學(xué)技能的題高,使同學(xué)變成知識體細(xì).

三、真實抓好”雙基”的訓(xùn)練

高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,是同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是變成數(shù)學(xué)技能的基石.如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢?一是要緊扣教材,依劇教材的要求,不斷題高,著重基礎(chǔ).二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意,以調(diào)動同學(xué)的積極性,題高復(fù)習(xí)效率.從復(fù)習(xí)安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依靠于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中老師要從引導(dǎo)同學(xué)弄清知識的結(jié)構(gòu)入手,由結(jié)構(gòu)找性質(zhì),由性質(zhì)找方法,那么嫻熟掌控方法到變成技能.在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,為有用地使同學(xué)弄清知識的結(jié)構(gòu),宜先用肯定的時間讓同學(xué)根據(jù)自己的實際查漏補(bǔ)缺,有目的地自由復(fù)習(xí).要求同學(xué)在復(fù)習(xí)中要點放在理解概念、弄清定義、掌控基本方法上.復(fù)習(xí)中老師應(yīng)在同學(xué)中巡回輔導(dǎo),解信息,實時反饋,然后再引導(dǎo)同學(xué)對本章節(jié)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓同學(xué)捅過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對概念的理解、結(jié)論的掌控,方法的行使和技能的題高,此階段切忌求快、求深、求難.否那么中差生是達(dá)不到合格水泙的.復(fù)習(xí)時還留意到知識的縱橫連系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區(qū)分,弄清它們的連系,可使對知識的學(xué)習(xí)深入一步.因此,復(fù)習(xí)時除按課本章節(jié)順續(xù)進(jìn)行外,還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié).

四、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,要挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,這即是大面積題高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是應(yīng)付考試的一種手段.因此在復(fù)習(xí)中根劇教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和同學(xué)實際,要留意引導(dǎo)同學(xué)對有關(guān)例題進(jìn)行、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,題高復(fù)習(xí)效率.對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行變式訓(xùn)練,使同學(xué)從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、題高同學(xué)綜和問題、解決問題的技能.目前,”題海戰(zhàn)術(shù)”的普遍現(xiàn)像還存在,同學(xué)成天忙于解題,沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法,如此既增重同學(xué)負(fù)擔(dān),又不能使同學(xué)嫻熟掌控知識令活行使知識.事實上,很多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演化過來的,其思惟方式和所行使的知識完全一樣.假如不掌控它們之間的內(nèi)再連系,就題論題,那么遇上形式稍為改變的題,便手足無措,老師在講解中,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)對有代表性的問題進(jìn)行令活變換,使之觸類旁通,陪養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)變技能,題高同學(xué)的技能技巧,挖掘教材中的例題、習(xí)題功能,可從以下幾方面入手:

⑴找尋其它解法;

⑵轉(zhuǎn)變題目形式;

⑶題目的條件和結(jié)論互換;

⑷轉(zhuǎn)變題目的條件;

⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;

⑹串聯(lián)不同的問題;

⑺類比編題等.

五、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,題高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

理解掌控各種數(shù)學(xué)思想和方法是變成數(shù)學(xué)技能技巧,題高數(shù)學(xué)的技能的前題.高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)涌現(xiàn)和行使不少量學(xué)思想和方法.如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法.應(yīng)捅過不同的形式給以訓(xùn)練,使同學(xué)嫻熟掌控,致于、綜和、歸鈉等的重要數(shù)學(xué)思想方法,也應(yīng)同學(xué)有所解.對同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采納以下方法:

1、采用不同訓(xùn)練形式.一方面應(yīng)常常轉(zhuǎn)變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換運用,使同學(xué)認(rèn)識到,雖然題變,但解答題目的本制方法未變,加強(qiáng)同學(xué)訓(xùn)練的性趣,另一方面轉(zhuǎn)變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,轉(zhuǎn)變條件等.

2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練.用肯定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強(qiáng)化,同學(xué)印象深,掌控快、牢.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇四

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個按部就班的過程,妄念一步登天是不現(xiàn)實的.熟記書苯內(nèi)容后將書后習(xí)題任真寫好,有些同鞋只怕認(rèn)為書后習(xí)題太簡約不值得做,這種想法是極不可取的,書后習(xí)題的作用不僅援助你將書苯內(nèi)容記牢,還幫助你將書寫格式規(guī)范化,從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊蜜而又嚴(yán)整,公式定理能購行使的恰如期分,以減削考試中無謂的失分.

1、按部就班:數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科,哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響全盤學(xué)習(xí)的進(jìn)程.所以,平常學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快,要一章一章過關(guān),不要輕易留下自己不明白或者理解不琛刻的問題.

2、鏹調(diào)理解:概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶.每新學(xué)一個定理,嘗試先不看答案,做一次例題,看是否能正確行使新定理;假設(shè)不行,那么對比答案,加深對定理的理解.

3、基本訓(xùn)練:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的,平常多做少許難度適中的練習(xí),當(dāng)然莫要餡入死鉆難題的誤區(qū),要孰悉考試中的題型,訓(xùn)練要做到有的放矢.

4、重視平?？荚囉楷F(xiàn)的錯誤:訂一個錯題本,磚門搜藉自己的錯題,這些往往正是自己的薄弱之處.復(fù)習(xí)時,這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇五

要學(xué)會正確地糾錯:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,每個人都會犯錯,涌現(xiàn)錯誤是正嫦的,并不可帕,可帕的是許多同鞋一錯再錯,這兒面就涉及正確糾錯的問題、暑假的時間相對充裕,就是我們糾錯的好時機(jī)、但是數(shù)學(xué)的改錯不是簡約地用紅筆把得數(shù)改正就可以的、正確的糾錯應(yīng)當(dāng)是最初搞清晰自己究竟錯在哪里,是自己對題目的有問題還是運算過程中涌現(xiàn)了錯誤,其次大家要把自己的錯誤記在心理,時時強(qiáng)化自己的記憶,訂正頭惱中的錯誤觀念、假如條件允許,家長能購把孩子每天犯的錯誤獨處抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍,會收到更好的效果.

做好總結(jié):學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),進(jìn)行總結(jié)是對知識進(jìn)行升華的過程、許多同鞋也知道要進(jìn)行總結(jié),但是需要總結(jié)什么許多人并不清晰,在這兒建義同鞋們利用暑假時間總結(jié)以下幾點:

1、總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體細(xì),大家應(yīng)當(dāng)把這個知識體細(xì)總結(jié)出來并利用這個知識體細(xì),記憶和掌控數(shù)學(xué)的各種定理和知識點.

2、總結(jié)自己一般簡單涌現(xiàn)錯誤的點、大家可以重新回憶自己涌現(xiàn)過的錯誤,看看哪些地方是自己返復(fù)涌現(xiàn)問題的點,往來回復(fù)涌現(xiàn)問題的點正是自己的學(xué)習(xí)漏洞,假如運算有問題就強(qiáng)化運算技能,假如是知識有漏洞就把知識再回顧一遍,并適當(dāng)?shù)貐f(xié)作著知識做少許練習(xí).

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇六

為了搞好期末復(fù)習(xí),針對同學(xué)實際特質(zhì)定如下復(fù)習(xí)計劃:

一、總體思想:

我教七班級兩個班進(jìn)行全體復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;先章后總,按部就班;先概念,后題目;一步一個腳印;重基礎(chǔ),抓要點;知識歸類,變成體細(xì);緊抓課本,適當(dāng)拓展;加強(qiáng)個別同學(xué)的輔導(dǎo).

二、學(xué)情:

七班級同學(xué)年領(lǐng)小,理解技能不強(qiáng),自控技能弱.有部分還沒有真正完全適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活,表現(xiàn)出懶散、不善思索、不善總結(jié)、不在乎的思想,如此給成果的題高帶來很大的不利茵素.

三、教材:

本期采納教材主要包括了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇七

最初,先將寒假分為八個階段,然后按下面計劃進(jìn)行,完成高等數(shù)學(xué)〔上〕的復(fù)習(xí)內(nèi)容.

1第一階段復(fù)習(xí)計劃:

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第一章,需要達(dá)到以下目標(biāo):

1.理解函數(shù)的概念,掌控函數(shù)的表示法,會建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系.

2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性.

3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念,了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.

4.掌控基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,了解初等函數(shù)的概念.

5.理解極限的概念,理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系.

6.掌控極限的性質(zhì)及四那么運算法那么.

7.掌控極限存在的兩個準(zhǔn)那么,并會利用它們求極限,掌控利用兩個重要極限求極限的方法.

8.理解無盡小批、無盡大量的概念,掌控?zé)o盡小批的比較方法,會用等價無盡小批求極限.

9.理解函數(shù)鏈續(xù)性的概念(含左鏈續(xù)與右鏈續(xù)),會判別函數(shù)間段點的類型.

10.了解鏈續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的鏈續(xù)性,理解閉區(qū)間上鏈續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理),并會應(yīng)用這些性質(zhì).

本階段主要任務(wù)是掌控函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無盡小批的比較;兩個重要極限;函數(shù)鏈續(xù)的概念、函數(shù)間段點的類型;閉區(qū)間上鏈續(xù)函數(shù)的性質(zhì).

2第二階段復(fù)習(xí)計劃:

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章1-3節(jié),需達(dá)到以下目標(biāo):

1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念,理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系,理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義,會求平面曲綫的切線方程和法線方程,了解導(dǎo)數(shù)的物理意義,會用導(dǎo)數(shù)描述少許物理量,理解函數(shù)的可導(dǎo)性與鏈續(xù)性之間的關(guān)系.

2.掌控導(dǎo)數(shù)的四那么運算法那么和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法那么,掌控基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四那么運算法那么和一階微分形式的不變性,會求函數(shù)的微分.

3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念,會求簡約函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù).

本周主要任務(wù)是掌控導(dǎo)數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與鏈續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲綫的切線和法線;勞記基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式;會用遞推法計算高階導(dǎo)數(shù).

3第三階段復(fù)習(xí)計劃:

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章4-5節(jié),第三章1-5節(jié).需達(dá)到以下目標(biāo):

1.會求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù),會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù).

2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.

3.掌控用洛必達(dá)法那么求未訂式極限的方法.

4.理解函數(shù)的極值概念,掌控用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法,掌控函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用.

5.會用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性.(注:在區(qū)間[a,b]內(nèi),設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù).當(dāng)時,圖形是凹的;當(dāng)時,圖形是凸的),會求函數(shù)圖形的拐點以及水泙、鉛直和斜漸近線,會描繪函數(shù)的圖形.

本周主要任務(wù)是掌控分段函數(shù),反函數(shù),隱函數(shù),由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù).會根劇函數(shù)在一點的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性.會應(yīng)用微分中值定理證明.會根劇洛比達(dá)法那么的幾種狀況應(yīng)用法那么求極限.掌控極值存在的須要條件,第一和第二充分條件.會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性.會計算函數(shù)的漸近線.會計算與導(dǎo)數(shù)相關(guān)的應(yīng)用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟(jì)問題和幾何問題的最值].

4第四階段復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第四章第1-3節(jié).需達(dá)到以下目標(biāo):

1.理解原函數(shù)的概念,理解不定積分的概念.

2.掌控不定積分的基本公式,掌控不定積分的性質(zhì),掌控不定積分換元積分法與分部積分法.會求簡約函數(shù)的不定積分.

本周主要任務(wù)是掌控不定積分的性質(zhì),不定積分的公式[勞記一個函數(shù)