北京市西城區(qū)2020學年七年級語文下學期期末考試試題

北京市西城區(qū)2020學年下學期七年級期末考試語文試卷試卷滿分：100考試時間：120分鐘一、語文基礎(chǔ)。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。（共14分。每小題2分）1.下列詞語加點字讀音完全正確的一項是A.祈禱（qí） 驪歌（lí） 羸弱（léi） 毛骨悚然（sù）B.哺育（bǔ） 愜意（qiè） 訕笑（shàn） 叱咤風云（chì）C.熾痛（zhì） 歸省（shěng） 晦暗（huǐ） 渾身解數(shù)（xiè）D.重荷（hé） 腦髓（suí） 遒勁（jìng） 鍥而不舍（qiè）2.下列詞語的字形完全正確的是A.靜穆攛掇鋒芒必露迫不急待B.狂讕抽搐永往直前婦儒皆知C.真諦崎嶇相得益彰眼花繚亂D.冗雜陰霾齊心協(xié)力來勢兇兇3.語句銜接，最恰當?shù)囊豁検乔锾鞜o風，空氣有些干燥。偶爾下一點小雨，也讓你備感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺地伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……_________。A.你會融于秋的生命里。B.你的生命會融于秋里。C.秋會融于你的生命里。D.秋的生命會融于你的生命里。4.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁検菫榻ㄔO(shè)世界城市，實施“人文北京”發(fā)展戰(zhàn)略，北京加大了文化遺產(chǎn)保護工作的力度。____________________________。①北京的中軸線始于元大都城的規(guī)劃設(shè)計，到明清時期形成現(xiàn)有規(guī)模。梁思成先生曾贊美它是“穿過全城的全世界最長、最偉大的南北中軸線”。②北京獨有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生。③北京要加大力度保護古都風貌，特別要保護和規(guī)劃好首都文化血脈的中軸線，并力爭為其申報世界文化遺產(chǎn)。④毫無疑問，保護好“中軸線”，能夠提升北京城市價值，能夠為北京建設(shè)世界城市作出貢獻。A.②①④③ B.④①②③ C.③①②④ D.③②①④5.下列成語謎的謎面與謎底不對應(yīng)的一項是A.結(jié)婚照 ——一拍即合B.割除白內(nèi)障 ——刮目相看C.兩鼻孔出氣 ——息息相關(guān)D.白鐵無辜鑄佞臣 ——死得其所6.下列對聯(lián)中對仗欠工穩(wěn)的一項是A.上聯(lián)：夸父逐日志向大 下聯(lián)：女媧補天胸懷寬B.上聯(lián)：孔文舉四齡肯讓梨人品出眾 下聯(lián)：方仲永五歲能作詩天資超群C.上聯(lián)：花木蘭代父從軍巾幗不讓須眉 下聯(lián)：周樹人棄醫(yī)從文喚醒勝過解剖D.上聯(lián)：百草園冬日捕鳥樂趣無盡 下聯(lián)：平橋村夏夜看戲友情長存7.下列作品、作家、朝代或國籍對應(yīng)有誤的一項是A.《傷仲永》 ——王安石 ——北宋B.《最后一課》 ——都德 ——德國C.《社戲》 ——魯迅 ——現(xiàn)代D.《狼》 ——蒲松齡 ——清朝二、語文積累（共9分）8.默寫（6分）①____________，入日；渴，_____________，飲于河、渭。（《夸父逐日》）（2分）②誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。___________，_____________。（《春夜洛城聞笛》）（2分）③《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗結(jié)果悲壯的詩句是：“____________，________________。”（2分）9.名著閱讀（3分）一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是________，他的《________》（又譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》）被譽為“_____________”。三、語言運用（共4分）10.續(xù)寫《最后一課》在最后一節(jié)法語課上，小弗郎士在韓麥爾先生和鎮(zhèn)上的人的感染下，愛國主義情感得到了升華，但是他再也沒有機會學習法語了，再也見不到韓麥爾先生了!如果你是小弗郎士，想象你與韓麥爾先生告別的情景，運用描寫，展開聯(lián)想，寫一個片段，字數(shù)在100字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀（共11分）閱讀《孫權(quán)勸學》，完成第11—14題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。11.下列各組加點詞的意思和用法相同的一項是（）（2分）A.蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益B.但當涉獵 但聞屏障中撫尺一下C.大兄何見事之晚乎 忽啼求之D.蒙乃始就學 自是指物作詩立就12.解釋下列句子中加點詞語在文中的意思。（4分）（1）即更刮目相待_____________（2）孰若孤_________________（3）自以為大有所益_____________（4）及魯肅過尋陽____________________13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（2分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!__________________________________14.根據(jù)選文內(nèi)容將下面這段話補充完整。（用原文回答，3分）孫權(quán)建議呂蒙讀書的原因是呂蒙當時已經(jīng)“_________”，地位發(fā)生了改變。呂蒙卻借口推辭了。于是孫權(quán)針對呂蒙不愿讀書的真實心理，為他提出了“___________”的讀書方法，并同時指明了讀書的目的是“______________”。接著孫權(quán)駁斥了呂蒙“軍中多務(wù)”的借口，最后現(xiàn)身說法，表明學習的重要性。這一番話既有嚴格的要求，又有殷切的期望，充分體現(xiàn)了孫權(quán)勸說的藝術(shù)。五、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀《信任》，完成第15-18題。（共12分）信任①冬日的寒風凜冽地刮著，街上的人們行色匆匆，我夾在人流里快步疾行。忽然，我的羽絨服被人拽住了，低頭一看，一只粗糙而略顯骯臟的手正緊緊抓住我的衣袖，順著那只手，我看到了它的主人，一個滿頭銀發(fā)的農(nóng)村老年婦女。我心里一緊，知道遇到要飯的了。②我們小區(qū)外面的這條路上，每到秋收過后，就會出現(xiàn)幾個要飯的，他們不斷地向路人訴說自己的不幸：出來探親迷了路，孩子精神有病走失了……編造出種種理由，歸根結(jié)底就是兩個字：要錢。有好心人給了錢，他們還不走，樂此不疲地繼續(xù)著這項創(chuàng)收的門道，直到來年春節(jié)前才不見蹤影。我在心里思忖著如何來對付這個老人。③那老婦人抬頭看著我，“閨女呀，求你件事?！钡?，演出開始了，我心里暗笑。按照我的一貫方針，為了避免他們繼續(xù)糾纏，此時我應(yīng)該拂袖而去。但是那老人叫了我一聲閨女，讓我這位自己的閨女都已長成大姑娘的半老徐娘不免有些得意，決定耐下心來聽她說幾句。④“你有什么事?”我冷淡地對那老人說，無意中一抬頭，看見老人身后幾步之外，一個中年婦女正探頭探腦地向這邊張望，我心中不禁冷笑：還有個幕后操縱者!⑤我看著老婦人的手伸進她的衣兜，慢慢地拿出一張紙片。這把戲我見過可不止一次了，不用看我就知道：那上面一定歪歪扭扭地寫著無法尋找的地址姓名，然后她就會開始向我述說，她按照地址去尋找某個人，找了好幾天沒找到，錢也花光了……我做好了準備，只要她一開始述說，我就給她指往派出所的方向。⑥“閨女呀，你看看這是啥?”老人把那張紙片送到我眼前?！斑@是……是火車票啊?！蔽矣行┏泽@地回答，心中暗想：要飯的玩出新花樣來了?“真的是火車票?!”老婦人驚喜地大聲問?！罢娴氖腔疖嚻薄＿@是×日從北京開往××的火車票?！薄鞍パ?，這太好了!”聽到我肯定的回答，老婦人高興地咧開嘴笑著，露出嘴里幾顆殘留的牙。⑦幾步之外那中年婦女聽到我的回答也笑了，快步走到我們旁邊，解釋說：“這是俺娘，過年想回老家去。我給她買的火車票，她不相信，說我騙她，拿一張紙片糊弄她。俺娘不識字，非要自己到街上找個看上去誠實可靠的人，親自問問?！雹嗦牭竭@里，我的心一下激動起來，原來我之前的猜測全是錯誤的，這位不識字的老婦人，把我當作比她的家人還誠實可靠的人，而我卻差一點辜負了老人家對我的信任。我為自己的小人之心感到羞愧。⑨中年婦女笑著問老婦人，“這下你相信了吧?”“相信了!相信了!”老人不好意思地笑了?！疤焱涞?，咱回家吧?！敝心陭D女攙扶著老人向前走去?！伴|女呀，謝謝你!謝謝你!”老人邊走邊向我道謝，我微笑地說：“您別客氣。您慢走。”⑩冬日的寒風仍在刮著，我望著老婦人蹣跚而去的背影，心中充滿了溫暖。老人家，感謝您在茫茫人海中選擇了我，感謝您教會了我：無論時代怎樣變遷，這世界上仍然有一個詞叫做——信任。15.閱讀①－⑥段，老婦人與我接觸的過程中，我對她產(chǎn)生過哪些錯誤的猜測?梳理文章，填寫表格。（3分）老婦人與我的接觸過程我的猜測①我以為遇到要飯的老婦人開口求我件事②老婦人拿出一張紙片我認為是老把戲，準備給她指向派出所的方向老婦人把紙片遞到我眼前③16.文章開頭和結(jié)尾的兩處環(huán)境描寫分別有哪些作用?（4分）答：_________________________________17.第⑩段的兩個加點詞“感謝”的內(nèi)容分別是什么?（2分）答：________________________________18.結(jié)合全文，標題“信任”的含義及作用有哪些?（3分）答：________________________________（二）閱讀《人性本善找到科學根據(jù)——嬰兒天生有助人的欲望》。完成第19—21題。（共10分）人性本善找到科學根據(jù)——嬰兒天生有助人的欲望①德國某研究所致力于尋找人類大腦發(fā)育的過程，以及人類協(xié)作精神產(chǎn)生的源泉?？茖W家在實驗室中研究一群嬰兒面對各種環(huán)境時如何反應(yīng)協(xié)作。他們意外地發(fā)現(xiàn)，嬰兒竟然個個都是助人為樂的“好兒童”。②心理學研究員每天在一群剛剛會爬的嬰兒面前做幾個簡單的動作，經(jīng)過一段時間，研究員故意笨手笨腳地搞砸這些最簡單的任務(wù)，但盡量不讓嬰兒發(fā)現(xiàn)，比如夾子掉了，或書堆碰倒了。此時實驗室的24個嬰兒在幾秒鐘內(nèi)，同時都表現(xiàn)出要幫忙的意思。③錄像中，一個裹著尿布的嬰兒看看研究員的臉色，又看看掉在地上的夾子，馬上明白了是怎么回事。他手腳并用地爬過去，抓起夾子，推到研究員腳邊，急著要把夾子遞給研究員。嬰兒們都表現(xiàn)出同樣的熱誠，似乎非常愿意幫助笨手笨腳的研究員。④在整個實驗過程中，研究員從來不主動要求嬰兒幫助他，也不說“謝謝”之類的話。因為如果做出感謝等表示，很容易改變研究的初衷，使嬰兒在幫助人的同時期望回報。所以整個研究中，嬰兒完全展現(xiàn)了真正的利他主義精神，助人而不圖回報。⑤研究員沃內(nèi)克提出，嬰兒表現(xiàn)出利他主義的心理至少需要具備兩個條件。第一，嬰兒大腦發(fā)育出足夠的認知能力，可以判斷別人的真實意圖。第二，嬰兒發(fā)展出“親社會傾向”，渴望融入社會。一般來說，嬰兒到18個月大甚至更早，就會具備這兩個條件，擁有助人為樂的品質(zhì)。⑥沃內(nèi)克補充道，嬰兒發(fā)生助人為樂的行為是有條件的。嬰兒們會判斷人們是否真的需要幫助。在實驗中，如果研究員明顯有意把書碰倒，把夾子丟到地上，嬰兒們通常不會伸出援手。⑦在人類社會中，處處可以找到人性本善的證據(jù)。人們?yōu)榇壬茩C構(gòu)捐款，盡力保護環(huán)境，在地鐵上為老人讓座……這些行為除了獲得自我滿足感，通常不會有任何實質(zhì)回報，助人為樂是人的天性使然。⑧科學家得出人類行為的結(jié)論后，又把目光轉(zhuǎn)向其他動物。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人類是動物界惟一具有利他行為的動物。雖然自然界的很多動物也會互相協(xié)作，但往往帶有實質(zhì)的目的。有些動物會成群結(jié)隊覓食，共同抵抗捕獵者。⑨靈長類動物如大猩猩甚至擁有更多人性化的一面。曾有報道，一個三歲的男孩掉進了關(guān)大猩猩的籠子里，大猩猩親自把男孩遞了出來。科學家試圖找到大猩猩這種利他主義的動機。他們曾仔細研究了與人類最相近的大猩猩的行為和心理。在三四歲大猩猩身上做同樣的撿東西實驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大猩猩也會撿東西，但缺少主動性。大猩猩的助人動作只限于撿起來，不像嬰兒那么急切。而且如果援助動作比較復(fù)雜，大猩猩就會無動于衷。它們助人的理由和嬰兒絕對不同。（2020年3月《北京科技報》，有改動）19.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。（4分）實驗?zāi)康膶ふ胰祟惔竽X發(fā)育的過程，以及人類協(xié)作精神產(chǎn)生的源泉意外收獲①實驗人員研究員嬰兒實驗內(nèi)容笨手笨腳地搞砸最簡單的任務(wù)②③通常不會伸出援手從來不主動要求嬰兒幫助他，也不說“謝謝”之類的話④20.嬰兒擁有助人為樂的品質(zhì)需要什么條件?發(fā)生助人為樂的行為需要什么條件?（3分）答：___________________________________________________21.大猩猩和嬰兒一樣都有利他行為，為什么科學家卻得出“人類是動物界惟一具有利他行為的動物”的結(jié)論?（3分）答：_________________________________________六、作文（40分）22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇記敘文。題目一：在_____成長題目二：____撥動我的心弦要求：1.補全題目，并抄到相應(yīng)的位置；2.不能出現(xiàn)真實校名、人名；3.不少于500字。

【試題答案】一、語文基礎(chǔ)（共14分。每小題2分）1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B評分標準：共14分。每小題2分。二、語文積累（共9分）8.古詩文默寫（6分）①夸父與日逐走欲得飲②此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情③將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸評分標準：共6分。每空1分。9.法布爾昆蟲記昆蟲的史詩評分標準：共3分。每空1分。三、語文運用（共4分）10.略。評分標準：共4分。主題不變，情節(jié)合理，運用描寫等，表達清晰。四、文言文閱讀（共11分）11.B評分標準：共2分。12.解釋下列句子中加點詞語在文中的意思。（4分）（1）重新（2）誰（3）好處，收獲（4）到評分標準：共4分，每點1分。13.我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎?評分標準：共2分。14.當涂掌事；涉獵；見往事。評分標準：共3分。每點1分。五、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共12分）15.老婦人與我接觸的過程中，我對她產(chǎn)生過哪些錯誤的猜測?梳理文章，填寫表格。（3分）①老婦人緊緊抓住我的羽絨服②我心里暗笑演出開始了③我暗想要飯玩出了新花樣評分標準：共3分。每點1分。16.開頭的環(huán)境描寫：寫出了天氣的寒冷，交待了故事發(fā)生的背景，也為我遇到突發(fā)事件時內(nèi)心的寒意做準備；結(jié)尾的環(huán)境描寫：用天氣的寒冷與我內(nèi)心的溫暖作襯托（反襯），既寫出了我內(nèi)心變化之大，也暗含我受教育之深（有“深化主題或強化寫作意圖”即可得1分）。評分標準：共4分。每個2分。17.第一個“感謝”：感謝老人家把這個難得的機會給了我。在眾多的陌生人中，把我當成了最可以信任的人。第二個“感謝”：感謝老人家改變了我的世界觀（對人、事的看法，認識的提升，意思對即可），使我終生受益。評分標準：共4分。每個2分。18.作為標題，統(tǒng)領(lǐng)本文，提示主題。老婦人對我的信任；老婦人對陌生人“我”的信任；我的世界觀得到了修正（或“我由原來不信任別人轉(zhuǎn)變?yōu)檎J識到人與人之間仍存在信任”，意思對即可）。評分標準：3分。答出3點即可。（二）（共10分）19實驗?zāi)康囊馔馐斋@①發(fā)現(xiàn)：嬰兒竟然個個都是助人為樂的“好兒童”實驗人員實驗內(nèi)容②都表現(xiàn)出要幫忙的意思?；颍杭鼻械囊褗A子遞給研究員?；颍悍浅Ｔ敢鈳椭渴直磕_的研究員。③有意把書碰倒，把夾子丟到地上。④完全展現(xiàn)了真正的利他主義精神，助人而不圖回報。評分標準：共4分，每點1分。20.擁有品質(zhì)：第一，嬰兒大腦發(fā)育出足夠的認知能力，可以判斷別人的