七年級語文上冊《伴你學(xué)》答案

七年級語文上冊《伴你學(xué)》答案【篇一：小學(xué)語文《伴你學(xué)》參考答案(蘇教版五上)】ass=txt>第一單元1師恩難忘【我嘗試】（2）娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。身臨其境：親自到了那個境地。戛然而止：形容聲音突然終止。引人入勝：引人進入佳境。2.課文第3-7自然段詳細(xì)寫田老師上課。全文可分為三個部分。第一部分寫?我?到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書以及學(xué)校的概況，交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物和當(dāng)時的環(huán)境。第二部分寫開學(xué)第一天，田老師根據(jù)一首小詩編了一段有趣的故事，使?我?聽得入了迷，而且后來每講一課都是如此。第三部分寫了?我?感激老師的教誨之恩。3.劉紹棠，中國著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”創(chuàng)立者。13歲時就開始發(fā)表作品，加入作協(xié)時是當(dāng)時最年輕的作協(xié)會員。受到作家孫犁和肖洛霍夫的影響，走上鄉(xiāng)土文學(xué)之路，作品題材多以京東運河(北運河)一帶農(nóng)村生活為題材，格調(diào)清新淳樸，鄉(xiāng)土色彩濃郁?！疚姨骄俊?.田老師是一個口才好、文筆好，又善于教學(xué)的老師。因為田老師在?我?的心田里，播下了文學(xué)的種子，所以?我?終身難忘。5.種植一棵樹需要十年左右就可以長成大樹，而培養(yǎng)一個人則需要更長遠(yuǎn)的打算，表示培養(yǎng)人才不容易?！疚姨魬?zhàn)】6.白紙姥姥炊煙茂盛歇腳恭敬念叨恍如驚醒拐杖亭子發(fā)呆7.（1）娓娓動聽（2）身臨其境1（3）引人入勝（4）春雨點點善于講故事春雨點點田老師的故事教學(xué)對?我?走上文學(xué)之路起到了潛移默化的作用8.（1）我仍像四十年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。3古詩兩首【我嘗試】1.（1）《尋隱者不遇》：松樹下問一個童子，說是師傅采藥去了。就在這座深山中，但云霧彌漫，不知在何處?！端姟罚耗镣T著黃牛緩緩地行走在林間小路上，嘹亮的歌聲透過樹林，回環(huán)呼應(yīng)。大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。2.《尋隱者不遇》記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對隱者的仰慕?！端姟废蛭覀冋故玖艘环鷦拥哪镣懈璨断s圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情?！疚姨骄俊?.一個僧人在一個深山里拜訪一位隱者，但是隱者不在，他的小徒弟說他師父到山里采藥去了，不知道具體在哪。這首詩體現(xiàn)了隱者高潔的品格以及詩人對隱者的仰慕。5.一個牧童騎在牛背上，發(fā)現(xiàn)了一只鳴叫的知了，他安靜下來不再唱歌，想去捉那只知了?！疚姨魬?zhàn)】6.（1）唐賈島拜訪在滿懷希望失望品格高潔（2）清袁枚悠閑自在騎黃牛歌聲振林樾閉口立意欲捕鳴蟬7.松下問童子——滿懷期望言師采藥去——無可奈何只在此山中——又有了希望3云深不知處——感到失望第一單元綜合練習(xí)一、炊煙鍛煉感謝道德恍如歇腳激勵鞭策滋潤否則二、1.圓（園）2.忍（韌）三、樹義塵袖草多毛全四、1.既要……又要……2.即使……也……3.只有……才能……五、1.楊柳隨著微風(fēng)翩翩起舞。2.老師的恩情，我不會忘記。3.天空的云像媽媽手中的剪紙千變?nèi)f化。六、1.示例：提供蠶絲的蠶一本書一位園丁2.有學(xué)問的賢士事情發(fā)生的地點言師采藥去。只在此山中，云深不知處3.歌聲振林樾歌聲4.示例：長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海沾衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風(fēng)七、示例：請不要把花兒采光留著滿園的花朵讓蝴蝶翩翩起舞，孩子們歡樂游戲八、1.去鄰居家的玉米地偷玉米?我?從小就愛吃玉米，但是?我?家沒有種玉米，總吃不到玉米?我?第一次吃到了自己辛勤勞動得來的玉米2.從那以后，伙伴們罵我?小偷?。3.玉米甜感受到了從辛勤的勞動中品嘗到的甘甜4.勞動能使你得到物質(zhì)財富和精神財富。第二單元44去打開大自然綠色的課本【我嘗試】2.敞開清新描寫渺茫胸襟絢麗站立溫馨3.綠水云錦黃昏【我探究】4.課文中描繪了翠竹、松柏、果園、沃野、鳴禽、野花、青山、綠水、大海、填空、云錦、早晨、黃昏等。這些景物都是美麗的、奇妙的大自然的景色。我們應(yīng)該以歡快的語調(diào)來朗讀。5.因為我們可以從大自然中學(xué)習(xí)到很多的知識。勇于到大自然中探索，仔細(xì)觀察，經(jīng)常思考?！疚姨魬?zhàn)】6.敞開芬芳無限描繪胸襟云錦微風(fēng)黃昏飽覽相聚蒼勁清涼7.清涼芬芳明亮絢麗浩瀚明媚挺拔蒼勁無限綠色翠綠豐收8.（1）已（以）頌（誦）（2）作（做）做（作）（3）署（暑）圓（園）（4）園（圓）教（交）（5）蔭（陰）9.（1）示例：野花隨著風(fēng)擺動著它的身姿。（2）大自然難道不是是綠色的課本嗎？（3）因為大自然蘊藏著無窮的知識，所以大自然是綠色的課本。10.（1）①b②a（2）①山上有一棵蒼勁老松。②石門上刻著的幾個毛筆字十分蒼勁有力。11.（1）攀登吧飽覽無限的風(fēng)光滿懷少年的豪情前進吧奔向浩瀚的大海顯示少年的胸襟飛翔吧張開你羽翼漸豐的翅膀飛向你高遠(yuǎn)的志向停下吧低頭聞一聞身邊的花香原來幸福就在身旁5【篇二：小學(xué)語文《伴你學(xué)》參考答案(蘇教版三上)】txt>第一單元1讓我們蕩起雙槳【我嘗試】2.倒映指物象倒過來映現(xiàn)在水中。倒影指水中倒立的影子。爽的風(fēng)飄蕩藍色小塔大樹圍墻天空（2）少先隊員【我拓展】10.（2）海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。（3）平靜的湖面好像一面明鏡，映照著藍天和白塔。圍繞指環(huán)繞某個中心，包圍；環(huán)繞。環(huán)繞指沿由路程、行進和旅行所形成的圓圈運動或在四周構(gòu)成圓環(huán);構(gòu)成彎曲或圓形邊界。一般環(huán)繞用于物，圍繞可以用于物，也可以用于人。飄蕩指隨風(fēng)飛動；隨波漂?。伙h揚指飛揚、飄蕩。高興指愉快而興奮，表現(xiàn)在一種即時狀態(tài)。愉快指快意、舒暢。3.一二三【我挑戰(zhàn)】6.推開波浪輕輕飄蕩愉快倒映伙伴悄悄環(huán)繞安排雙槳白塔7.雙槳獎狀悄悄樹梢愉快比喻四周木舟8.（1）悄悄涼爽涼快輕輕（2）倒映倒影9.（1）美麗的白塔綠樹紅墻涼-1-2學(xué)會查“無字詞典”【我嘗試】2.驕陽似火：你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對‘驕陽似火’最好的解釋嗎？驚濤拍岸：只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音?！疚姨魬?zhàn)】4.情景巖石突然詞語波濤聰明烈日當(dāng)空意味深長5.一跳似火當(dāng)空拍岸深長地裂（1）意味深長（2）山崩地裂（3）烈日當(dāng)空6.（1）你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對?驕陽似火?最好的解釋。（2）示例：我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識，還要積極參加社會實踐活動。7.秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，這可以稱得上是秋高氣爽的時刻。電閃雷鳴：夏季暴風(fēng)雨即將來臨的之前，天空很快黑了下來，然后接線看到閃電襲來，接著就是?轟隆隆?的雷鳴聲，此刻正是電閃雷鳴的時刻?！疚彝卣埂?.提示：解釋合理即可。7.（1）寒山石徑楓林霜葉停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花我不由自主地停車靠邊，是因為這傍晚楓林的美景著實吸引了我，那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。（2）月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠夜半鐘聲到客船楓橋夜泊唐張繼月落江楓漁火寒山寺烏啼鐘聲愁8.示例：秋天到了，我和小伙伴一起去郊游爬山。秋高氣爽的氣候，很是宜人。滿山遍野的楓樹紅通通的，映紅了半邊天。我們邊走，邊盡情歌唱，眼前的景色正應(yīng)了那句?霜葉紅于二月花??！疚彝卣埂?做一片美的葉子【我嘗試】（2）奉獻：恭敬地交付；呈獻。飄零：（花、葉等）墜落；飄落。茁壯：強壯；健壯?！疚姨魬?zhàn)】-2-3古詩兩首【我嘗試】2.生：產(chǎn)生，形成。坐：因為。泊：?？?。對：相映襯，相照應(yīng)?！疚姨魬?zhàn)】3.壯翠生命形態(tài)回歸輸送之間飄零體肥美奉獻發(fā)現(xiàn)4.（1）導(dǎo)異異導(dǎo)（2）休體體休5.示例：翠綠寬大茁壯茂盛漂浮雪白美好善良6.家班集體學(xué)校祖國【我拓展】7.（1）綠葉（2）婀娜多姿嬌艷欲滴香氣誘人出淤泥而不染默默無聞平凡（3）示例：城市環(huán)衛(wèi)工人、舞臺幕后工作人員、奧運志愿者。這些人美在他們默默無聞地為了城市的環(huán)境衛(wèi)生工作、舞臺的演出呈現(xiàn)效果以及奧運會的勝利舉辦做出自己的努力，卻不求聞名于人。（4）示例：作為班集體中的一員，我們應(yīng)該為了班集體的榮譽付出自己的一份力量，可以從點滴小事做起，如保持個人衛(wèi)生以及周邊環(huán)境的衛(wèi)生。（言之成理即可）四、1.低（底）2.樣（漾）3.犯（泛）4.衣（依）5.辛（幸）五、1.我們來盡情歡樂誰給我們安排下幸福的生活輕輕飄蕩在水中迎面吹來了涼爽的風(fēng)2.真正理解一個詞語的意思會查有字的詞典學(xué)會查身邊的‘無字詞典’哪3.為生活的大樹輸送營養(yǎng)蔥翠太陽和土地之間4.月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠六、提示：結(jié)合自己最近正在讀的一本書，說明讀的是什么書，作者是誰，然后簡介書本的大概內(nèi)容，以及傳達的主要思想，并結(jié)合自己讀本書的心得體驗，說一說你讀本書的收獲。（言之成理即可）七、1.草長鶯飛2.根深葉茂八、（一）1.夏天復(fù)習(xí)樹根跟著飄蕩漂流2.嫩綠黃3.飄零回歸4.綠葉為大樹而生。5.總分時間春夏秋冬（二）1.長春花開得多美呀！2.示例：重重疊疊婀娜多姿絢麗非凡各色花瓣重重疊疊，卷成了秀氣的花型，一朵朵襯著婀娜多姿的枝條，-3-第一單元綜合練習(xí)一、倒映壯奉聰明巖石波濤形態(tài)各異驕陽似火二、自己已經(jīng)獎狀船槳愉快輸贏消息悄悄三、驕陽似火滿頭大汗花紅柳綠連綿不斷湖光山色碧玉一般的綠葉，絢麗非凡！3.同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的如霞。各色花瓣重重疊疊，卷成了秀氣的花型，一朵朵襯著婀娜多姿的枝條，碧玉一般的綠葉，絢麗非凡！4.示例：可以從描寫角度入手，如先寫了長春花的顏色，然后是花型，接著是枝條和綠葉，最后寫了花香，面面俱到，細(xì)致生動。（言之成理即可）5.示例：①啊，牽牛花開了。六角形的花像個小酒杯，在陽光的照耀下顯得更加顯眼奪目。②雞冠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去紅得像一團火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。③有的還是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲動，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛開，盡情地展現(xiàn)著那瀟灑的英姿。熱鬧非凡：非常熱鬧，非同一般。五彩斑斕：形容色彩繁復(fù)，非常好看。清澈見底：清而透明的，似乎一下就能看到底。4.作者從天空、小河和原野這三個方面描寫了北大荒的美麗?！疚姨魬?zhàn)】7.燃燒抖動荒田山嶺波紋映照傍晚透明懷抱銀灰頓時贊美8.鈴鐺山嶺燃燒自然波紋蚊子燒水澆花9.片抹條只面道束陣個串塊條10.示例：雪白草綠天藍雪白雪白金黃金黃血紅血紅五顏六色五光十色五彩繽紛11.天空一碧如洗小河清澈見底原野熱鬧非凡九月金黃遍地12.熱鬧非凡搖動笑聲揚起演唱像一團團火燃燒起來了（1）原野熱鬧非凡大豆高粱榛樹熱鬧（2）笑聲臉龐榛樹的葉子（3）b（4）示例：秋天，原野熱鬧非凡。滿園的棉花笑開了花，露出雪白雪白的牙齒；挺拔的玉米笑彎了腰，捋著金色的胡子，像是在做演講。一壟壟的稻子成熟了，稻穗壓彎了腰，像是一第二單元5北大荒的秋天【我嘗試】2.一碧如洗：整個天空藍得就像洗過的一樣。-4-群集會的老爺爺在熱鬧地討論著來年的收成?！疚彝卣埂?3.（一）（1）茂密的草叢上，厚厚的蓋著五顏六色的花朵，泛出迷人的香氣，粉紅色的波斯菊，鮮紅的野百合花，亭亭玉立的金針花，正如絲絨錦繡，裝飾著這無邊的大地。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓閃著五彩繽紛的翅膀飛翔；野雞、野鴨、鷺鷥、水鳥，在低濕的水沼處歡跳；麂子、獐子在高坡上奔竄。（2）示例：結(jié)合景物描寫，發(fā)表自己的看法。（2）天空公園花壇豐富多彩（3）喜愛和贊美沈陽的秋色豐富多彩，如詩如畫，令人陶醉。（4）示例：劉禹錫《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。4.示例：平靜的湖面，猶如一面碩大的眼鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了?！疚姨魬?zhàn)】6.秀美掩映輕圍繞猶如淡綠連綿起伏放眼遠(yuǎn)7.畫去：洲碘翻棉惆副8.明凈的湖水悠揚的琴聲秀麗的風(fēng)光優(yōu)美的語言柳絲輕拂湖水蕩漾夜幕降臨明月東升9.（1）平靜一面碩大的眼鏡（2）晃動著綠島和白云的倒影仙境一般（3）倒映在湖中無數(shù)的銀蛇在游動示例：靜止睡覺的小白兔宛如一個白色的小絨球。盛開的蝴蝶蘭仿佛栩栩如生的蝴蝶一樣飛落枝頭。10.（1）驕陽似火（2）連綿起伏（3）湖光山色示例：秋日的天空瓦藍瓦藍的，一碧如洗。11.（1）綠青濃淡（2）山水遠(yuǎn)處（3）平靜的湖面，猶如一面碩大的眼鏡。山水畫平靜的湖面（4）示例：盛開的雞冠花真想大公雞頭上的雞冠子一樣火紅。十五的月亮猶如一個大玉盤。-5-6西湖【我嘗試】【篇三：小學(xué)語文《伴你學(xué)》參考答案(蘇教版五上)】lass=txt>第一單元1師恩難忘【我嘗試】（2）娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。身臨其境：親自到了那個境地。戛然而止：形容聲音突然終止。引人入勝：引人進入佳境。2.課文第3-7自然段詳細(xì)寫田老師上課。全文可分為三個部分。第一部分寫?我?到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書以及學(xué)校的概況，交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物和當(dāng)時的環(huán)境。第二部分寫開學(xué)第一天，田老師根據(jù)一首小詩編了一段有趣的故事，使?我?聽得入了迷，而且后來每講一課都是如此。第三部分寫了?我?感激老師的教誨之恩。3.劉紹棠，中國著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”創(chuàng)立者。13歲時就開始發(fā)表作品，加入作協(xié)時是當(dāng)時最年輕的作協(xié)會員。受到作家孫犁和肖洛霍夫的影響，走上鄉(xiāng)土文學(xué)之路，作品題材多以京東運河(北運河)一帶農(nóng)村生活為題材，格調(diào)清新淳樸，鄉(xiāng)土色彩濃郁。【我探究】4.田老師是一個口才好、文筆好，又善于教學(xué)的老師。因為田老師在?我?的心田里，播下了文學(xué)的種子，所以?我?終身難忘。5.種植一棵樹需要十年左右就可以長成大樹，而培養(yǎng)一個人則需要更長遠(yuǎn)的打算，表示培養(yǎng)人才不容易。【我挑戰(zhàn)】6.白紙姥姥炊煙茂盛歇腳恭敬念叨恍如驚醒拐杖亭子發(fā)呆7.（1）娓娓動聽（2）身臨其境（3）引人入勝（4）春雨點點善于講故事春雨點點田老師的故事教學(xué)對?我?走上文學(xué)之路起到了潛移默化的作用8.（1）我仍像四十年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。（2）田老師善于運用故事教育吸引學(xué)生，正是這些引人入勝的故事激發(fā)了作者對語文、對文學(xué)的興趣，也正是有了田老師播下的這些文學(xué)的?種子?，才引領(lǐng)著?我?走進了文學(xué)的殿堂，碩果累累。【我拓展】9.（1）因為她從來不打罵我們；她教我們跳舞；她對?我?的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，有著很深的影響。（2）一個是男老師，一個是女老師；一個用講故事教學(xué)，一個用她的多才多藝教學(xué)；一個選了一個教學(xué)示例，一個選了多了教學(xué)示例等。2陶校長的演講【我嘗試】2.陶校長演講的主要內(nèi)容是要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四個方面問一問自己。【我探究】4.陶校長和同學(xué)們談了健康、學(xué)問、工作、道德四個問題。他這么做是想以此激勵和鞭策學(xué)生在各個方面不斷進步，從而體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護。5.本文是總分總的結(jié)構(gòu)，開頭一段總領(lǐng)全文，點名中心，與尾句相呼應(yīng)。第2-5自然段每段開頭都有一個主旨句，是整段的中心句?！疚姨魬?zhàn)】6.高尚長足牢固鞭策7.（1）因為……才……（2）即使……也……（3）雖然……但……（4）既要……也要……8．（1）陶行知健康學(xué)問工作道德（2）激勵鞭策身體健康學(xué)問進修工作效能道德品格（3）?健康第一??科學(xué)的健康堡壘?目標(biāo)責(zé)任心自己手上的每一件事?真人?在各方面有長足的進步9.（1）示例：即使你再怎么努力，也不會改變這個結(jié)果。（2）道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人（3）公德私德（4）既講究?公德?，又講究?私德?的人才能被稱為?真人?。3古詩兩首【我嘗試】1.（1）《尋隱者不遇》：松樹下問一個童子，說是師傅采藥去了。就在這座深山中，但云霧彌漫，不知在何處?！端姟罚耗镣T著黃牛緩緩地行走在林間小路上，嘹亮的歌聲透過樹林，回環(huán)呼應(yīng)。大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。2.《尋隱者不遇》記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對隱者的仰慕?！端姟废蛭覀冋故玖艘环鷦拥哪镣懈璨断s圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情?！疚姨骄俊?.一個僧人在一個深山里拜訪一位隱者，但是隱者不在，他的小徒弟說他師父到山里采藥去了，不知道具體在哪。這首詩體現(xiàn)了隱者高潔的品格以及詩人對隱者的仰慕。5.一個牧童騎在牛背上，發(fā)現(xiàn)了一只鳴叫的知了，他安靜下來不再唱歌，想去捉那只知了?！疚姨魬?zhàn)】6.（1）唐賈島拜訪在滿懷希望失望品格高潔（2）清袁枚悠閑自在騎黃牛歌聲振林樾閉口立意欲捕鳴蟬7.松下問童子——滿懷期望言師采藥去——無可奈何只在此山中——又有了希望云深不知處——感到失望8.示例：師傅在這座樹林茂密的深山里采藥，山中彌漫著濃霧，半山腰掛著云彩，我也不知道師傅現(xiàn)在去哪里采藥了。第一單元綜合練習(xí)一、炊煙鍛煉感謝道德恍如歇腳激勵鞭策滋潤否則二、1.圓（園）2.忍（韌）三、樹義塵袖草多毛全四、1.既要……又要……2.即使……也……3.只有……才能……五、1.楊柳隨著微風(fēng)翩翩起舞。2.老師的恩情，我不會忘記。3.天空的云像媽媽手中的剪紙千變?nèi)f化。六、1.示例：提供蠶絲的蠶一本書一位園丁2.有學(xué)問的賢士事情發(fā)生的地點言師采藥去。只在此山中，云深不知處3.歌聲振林樾歌聲4.示例：長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海沾衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風(fēng)七、示例：請不要把花兒采光留著滿園的花朵讓蝴蝶翩翩起舞，孩子們歡樂游戲八、1.去鄰居家的玉米地偷玉米?我?從小就愛吃玉米，但是?我?家沒有種玉米，總吃不到玉米?我?第一次吃到了自己辛勤勞動得來的玉米2.從那以后，伙伴們罵我?小偷?。3.玉米甜感受到了從辛勤的勞動中品嘗到的甘甜4.勞動能使你得到物質(zhì)財富和精神財富。第二單元4去打開大自然綠色的課本【我嘗試】2.敞開清新描寫渺茫胸襟絢麗站立溫馨3.綠水云錦黃昏【我探究】4.課文中描繪了翠竹、松柏、果園、沃野、鳴禽、野花、青山、綠水、大海、填空、云錦、早晨、黃昏等。這些景物都是美麗的、奇妙的大自然的景色。我們應(yīng)該以歡快的語調(diào)來朗讀。5.因為我們可以從大自然中學(xué)習(xí)到很多的知識。勇于到大自然中探索，仔細(xì)觀察，經(jīng)常思考。【我挑戰(zhàn)】6.敞開芬芳無限描繪胸襟云錦微風(fēng)黃昏飽覽相聚蒼勁清涼7.清涼芬芳明亮絢麗浩瀚明媚挺拔蒼勁無限綠色翠綠豐收8.（1）已（以）頌（誦）（2）作（做）做（作）（3）署（暑）圓（園）（4）園（圓）教（交）（5）蔭（陰）9.（1）示例：野花隨著風(fēng)擺動著它的身姿。（2）大自然難道不是是綠色的課本嗎？（3）因為大自然蘊藏著無窮的知識，所以大自然是綠色的課本。10.（1）①b②a（2）①山上有一棵蒼勁老松。②石門上刻著的幾個毛筆字十分蒼勁有力。11.（1）攀登吧飽覽無限的風(fēng)光滿懷少年的豪情前進吧奔向浩瀚的大海顯示少年的胸襟飛翔吧張開你羽翼漸豐的翅膀飛向你高遠(yuǎn)的志向停下吧低頭聞一聞身邊的花香原來幸福就在身旁（2）首尾呼應(yīng)，增強感染力（3）金沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲藍色日出江花紅勝火，春來江水綠如藍【我拓展】12.（1）①虛浮、渺茫。②眼睛欲閉又開。（2）①這句話用了比喻的修辭方法。這么寫更加形象、生動。②這句話用了擬人的修辭方法。這么寫更加生動、富有感染力。（3）短文從夜空、草叢里的昆蟲、花朵、田野等方面寫出了夏夜的迷人。（4）示例：夜里靜悄悄的，白日的燥熱已經(jīng)退去，留下的是陣陣清涼的風(fēng)。草叢里不知名的昆蟲時鳴時靜，一只螢火蟲趴在暗中時暗時亮。5裝滿昆蟲的衣袋【我嘗試】2.（1）小溪縱橫花草叢生鳥棲蟲居（2）紡織娘鴨子蝴蝶甲蟲田螺魚蠕蟲（3）著迷觀察欣賞極不情愿心愛迷戀興致勃勃癡迷3.課文寫了法布爾捉紡織娘、在水邊觀察動物、捉藍色的甲蟲這幾件事?！疚姨骄俊?.?鼓鼓的衣袋?里裝滿了貝殼和彩色的石子。用?裝滿昆蟲的口袋?做題目表現(xiàn)了法布爾對昆蟲的喜愛之情。6.課文抓住法布爾捉紡織娘、在水邊觀察動物、捉藍色的甲蟲這幾件事寫法布爾對昆蟲的喜愛和執(zhí)著。通過具體事例的描寫更加能表現(xiàn)出法布爾對昆蟲的喜愛和癡迷?！疚姨魬?zhàn)】7.昆蟲垃圾著名縱橫可惡中毒光澤觀察責(zé)罵殿堂閃爍癡迷8.蛛蟬蜻蜓蟬蜂螳螂9.（1）甲蟲的大小和顏色驚喜（2）法布爾把甲蟲放到蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。從?放進、包上、裝進?等詞可以看出法布爾對小甲蟲的珍愛，也說明了法布爾對昆蟲、對大自然充滿好奇，有強烈的探究欲。（3）這幾處細(xì)節(jié)描寫突出體現(xiàn)了法布爾對昆蟲迷戀之深，點明了主題。【我拓展】10.（1）螳螂（2）兇猛、殘忍的印象。它真兇猛如餓虎，殘忍如妖魔。它專吃活的動物，在它溫柔的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣。6變色龍【我嘗試】2.偵候可乘之機。仔細(xì)觀察。暗中察看。兇惡的面目完全暴露了出來。把人物的聲音、神色都描繪出來，形容敘述或描寫生動逼真。名聲和實際相符。3.第1-8自然段為第一部分，第9-15自然段為第二部分，第16自然段為第三部分。本文通過記敘?發(fā)現(xiàn)變色龍——端詳變色龍——放回變色龍?的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們要保護動物。4.避役根據(jù)環(huán)境狀況的改變而迅速改變自己的顏色發(fā)現(xiàn)端詳放回外形怪捕食快迅速隨環(huán)境變色保護動物【我探究】5.本課介紹了變色龍外形怪、捕食快、迅速隨環(huán)境變色等特點。7.作者并沒有直接把特點寫出來，而是巧妙地通過敘事的形式把變色龍的特點一一展示出來?！疚姨魬?zhàn)】8.連續(xù)判斷準(zhǔn)確指手畫腳依然距離介紹名副其實9.（1）四面八方（2）繪聲繪色（3）色彩繽紛10.示例：我的姐姐正在繪聲繪色地給我講故事。他做班長真的名副其實。11.（1）豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四角小蛇。（2）小李的叫聲震驚了寂靜的田野。（3）一只五彩繽紛的蝴蝶飛過來。12.（1）翠綠橢圓形三角形凸起長筒裝龜背短腳尖細(xì)大聲叫喊一動也不動（2）頭嘴眼身軀背腳尾巴神奇有趣（3）示例：這些人為什么要對我叫喊呢？13.提示：用簡短的文字準(zhǔn)確介紹出變色龍的特點，語句通順?！疚彝卣埂?4.（1）文章是從縫葉鶯的外形和縫葉鶯縫葉的過程這兩個方面寫的。（2）這句話運用了詳細(xì)的數(shù)據(jù)，可以讓讀者感受到縫葉鶯生動、具體的形象。（3）縫葉鶯縫綴起來可能干哩?。?）讀出了人們對縫葉鶯聰明的做法的驚訝之情。（5）提示：想象合理，語句通順即可