理想的演講稿樣本

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__理想的演講稿_2樣本理想的演講稿志向的演講稿演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們運(yùn)用上演講稿的狀況與日俱增，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是我為大家整理的志向的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。志向的演講稿1老師們、同學(xué)們：大家早上好！今日我國(guó)旗下演講的題目是《放飛志向，定位勝利》。有這樣一則故事：說(shuō)在一望無(wú)際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒(méi)有獵物。有人問(wèn)它為什么要奔跑，獅子說(shuō)：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物?！蓖瑯樱恢恍÷挂苍讵?dú)自奔跑。有人問(wèn)它為什么奔跑，小鹿說(shuō)：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉?！边@則故事告知我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷地努力，超越他人，才能在這個(gè)社會(huì)上生存發(fā)展。托爾斯泰將人生的志向分成：一輩子的志向，一個(gè)階段的志向，一年的志向，一個(gè)月的志向，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的志向。當(dāng)聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否也想到了自己的志向？對(duì)于自己的志向你又是怎么做的呢？你看那些上課時(shí)沉醉于手上的小玩意兒；下課后卻沉醉于同學(xué)的游戲中；回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中，完全忽視還有那未完成的作業(yè)，還有那絲毫未駕馭的學(xué)問(wèn)……莫非他們沒(méi)有過(guò)遠(yuǎn)大的志向，沒(méi)有過(guò)正確的人生目標(biāo)。有過(guò)！只是他們脆弱的意志，懶散的行為，僥幸的心理讓他們成為嘴上的強(qiáng)者，行動(dòng)上弱者。現(xiàn)實(shí)告知我們一個(gè)道理：不經(jīng)過(guò)努力的志向就只是一個(gè)夢(mèng)。同學(xué)們！每個(gè)人都期盼美妙的生活，但美妙的生活肯定離不開(kāi)你明確的人生目標(biāo)，堅(jiān)決的意志，踏實(shí)的作風(fēng)。讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣，為了自己的勝利不停地奔跑吧！志向的演講稿2各位摯友們，評(píng)委先生們：今日我演講的題目是《關(guān)于人生志向》。古人説，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。講的就是要為志向而奮斗，作為一個(gè)社會(huì)人，是追求志向，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。追求志向是個(gè)奮勉向上的連續(xù)過(guò)程，也是個(gè)升華、完備人生的過(guò)程，就像馬克思説的；“我們的事業(yè)不顯赫一時(shí)但會(huì)恒久存在，在我們的墓碑前，高尚的人們會(huì)灑下熱淚。”要比學(xué)問(wèn)的凹凸，不能比個(gè)____威的凹凸，要把威信建立在素養(yǎng)與認(rèn)知水平的提升上，古人説：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者?！弊非笕烁竦耐晟贫皇俏镔|(zhì)的享受，我們古代把“修身正己作為為政之本、治國(guó)之要。”王安石説；“修其心，治其身，而后可以為政于天下?！币虼耍覀児伯a(chǎn)黨人自誕生那天起就要求共產(chǎn)黨員要加強(qiáng)修養(yǎng)。取得廣闊人民群眾的敬重就是靠人格的完備，俗話説“政聲人去后”，不注意人格的修養(yǎng)不僅別人不會(huì)從內(nèi)心欽佩你，自己也簡(jiǎn)單走上歧途，中青年干部為人從政的路很長(zhǎng)，要堅(jiān)持做人與為政，修身與立德相統(tǒng)一，自覺(jué)踐行榮辱觀，提升精神境界，培育高尚的精神情操，不攀比錢財(cái)，不貪圖享受，以人格力氣影響和帶動(dòng)群眾。在中青年干部的成長(zhǎng)歷程中，不行能遇到的都是順境，或者總是遇到伯樂(lè)，何況還有伯樂(lè)看走眼的時(shí)候，且“人生有坎坷，遇人有不賢”是很平常的事。能否在逆境中保持心靈上的平和狀態(tài)，是對(duì)一個(gè)人很現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，所以，我們?cè)谀婢持幸惨獔?jiān)持黨性和做人的原則，保持心靈的平衡與和諧，能干事時(shí)肯舍命，不能干事多讀書。以平和的心態(tài)對(duì)待升遷，以豁達(dá)的胸懷處理得失，以奉獻(xiàn)的精神服務(wù)社會(huì)，不為浮名所累，不為私利所縛，不為權(quán)欲所惑，保持心靈的平衡與和諧，就能在為國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民華蜜而奮斗的征程中，實(shí)現(xiàn)中青年干部的人生價(jià)值和無(wú)悔人生。作為改開(kāi)放時(shí)代的中青年干部，首先要深刻相識(shí)改開(kāi)放的時(shí)代背景和意義，把思想統(tǒng)一到國(guó)家的重大決策上來(lái)。改開(kāi)放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的宏大的革命，黨的____報(bào)告用“三個(gè)最”和“三個(gè)面貌”的歷史性改變高度概括了改開(kāi)放的宏大成就。即新時(shí)期最顯明的特點(diǎn)是改開(kāi)放、新時(shí)期最顯著的成就是快速發(fā)展、新時(shí)期最突出的標(biāo)記是與時(shí)俱進(jìn)。正是“三個(gè)最”帶來(lái)了“三個(gè)面貌”的歷史性改變，即中國(guó)人民的面貌、中國(guó)的面貌、____的面貌發(fā)生了歷史性改變，所以，改開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色、實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的必由之路。在____領(lǐng)域，什么是中國(guó)特色的？中青年干部要醒悟的相識(shí)到，____在領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化進(jìn)程中，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，提高黨的執(zhí)政實(shí)力，轉(zhuǎn)變黨的執(zhí)政方式，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，使黨成為始終走在時(shí)代前列的中國(guó)特色事業(yè)的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)核心。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，____實(shí)現(xiàn)了從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從封閉半封閉到改開(kāi)放、從安排經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深刻轉(zhuǎn)變，30年來(lái)最勝利的改是農(nóng)村的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，80年頭中后期起先的國(guó)有企業(yè)股份制改，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的興起。我們從農(nóng)村到城市，在____、經(jīng)濟(jì)、科技、教化、文化等各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行的全面改，對(duì)于傳統(tǒng)模式來(lái)説，是質(zhì)的更新。在當(dāng)代中國(guó)，只有中國(guó)特色的，才能夠最大限度地團(tuán)結(jié)和凝合不同社會(huì)階層、不同利益群體的才智力氣；只有中國(guó)特色的才能夠指引中華民族實(shí)現(xiàn)宏大復(fù)興，只有中國(guó)特色的理論體系才能夠引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步。始終做到高舉中國(guó)特色宏大旗幟不動(dòng)搖，堅(jiān)持中國(guó)特色道路不動(dòng)搖，堅(jiān)持中國(guó)特色理論不動(dòng)搖。這是我們今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期中國(guó)特色的執(zhí)政方針，因此，我們必需圍繞它做人、做事、做官。做人、做事、還是做官，反映了截然對(duì)立的兩種世界觀和人生觀，做人，是為了完備我們自己的人生情操，做事，是為人民服務(wù)，謀的是人民利益，做官，打的是個(gè)人的小九九，謀的是一己私利，要做人做事而不做官，做大事而不做大官，這是一切仁人志士和共產(chǎn)黨人的特質(zhì)，詳細(xì)的來(lái)説；一是要守住底線，堂堂正正的做人。要堅(jiān)守為政做人的底線，要耐得住孤獨(dú)，守得住清貧、經(jīng)得住誘惑，既干事又干凈，既為政又做人，既勤政又廉政，最至少的要求就應(yīng)當(dāng)是廉潔、廉明、廉直。這是道德的范疇，是做人立身之本，是處事成事之基。在份內(nèi)工作上，要為發(fā)展説真話，為改説硬話，為團(tuán)結(jié)説好話，為群眾利益説實(shí)話，干該干的，把精力用在抓項(xiàng)目、促發(fā)展上，把時(shí)間放在深化基層解難題、攻難關(guān)上，這樣才不白拿國(guó)家俸祿，不白吃百姓五谷，不白占組織位子，做到心安理得。二是要瞄準(zhǔn)標(biāo)線，踏踏實(shí)實(shí)做事。勤于創(chuàng)新，勤于實(shí)干，勤在結(jié)果上，勤在效率上，勤在實(shí)實(shí)在在的政績(jī)上，勤政不是看你出沒(méi)出工，到?jīng)]到崗，在沒(méi)在位，關(guān)鍵的是看你為發(fā)展謀了多少事，創(chuàng)了多少業(yè)。三是不越紅線，清清白白做官。要時(shí)刻彈響信念之弦，志向的滑坡是最致命的滑坡，信念的動(dòng)搖是最危急的動(dòng)搖，人們常説犯錯(cuò)誤經(jīng)常是一念之差，其實(shí)這個(gè)念是受志向信念支配的，道德上的墮落，經(jīng)濟(jì)上的貪欲，生活上的腐化，問(wèn)題表現(xiàn)在錢財(cái)上，根子卻在志向信念上。要慎交摯友，做為中青年干部，更要廣交摯友，用活各種資源，凝合各方力氣，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，但交友肯定要慎之又慎，要把握好度，人非草木，孰能無(wú)情，要在兄弟情、戰(zhàn)友情、同事情、摯友情上經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)，困難檢驗(yàn)，是非檢驗(yàn)，而不是為個(gè)人利益劃圈子，講義氣，總之，我們每個(gè)中青年干部應(yīng)當(dāng)切切實(shí)實(shí)的把個(gè)人的修養(yǎng)從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，從一點(diǎn)一滴做起，把個(gè)人道德修養(yǎng)的實(shí)踐XX到日常生活中、工作中去，不僅在本職工作崗位上當(dāng)好人民公仆，而且在社會(huì)生活中嚴(yán)格要求，領(lǐng)先垂范，爭(zhēng)取做一個(gè)比較完備的國(guó)家公務(wù)員，幾十年后，我們回過(guò)頭來(lái)，看看自己一生走過(guò)的軌跡，無(wú)怨無(wú)悔。在人的一生中，從孩童時(shí)嬉玩到在關(guān)鍵崗位上為國(guó)家工作，機(jī)會(huì)難得，但是時(shí)間有限，能在工作崗位上就是那么短短的幾十年，而且中青年干部年輕，責(zé)任大，施展才華的空間也大，如何完整的走好無(wú)悔的人生道路，達(dá)到志向的人格完備，是我們每一個(gè)中青年干部所面臨的修養(yǎng)考驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)開(kāi)闊眼界，開(kāi)闊思路，開(kāi)闊胸襟，要始終追求志向的實(shí)現(xiàn)，追求學(xué)問(wèn)的提升，追求人格的完備，追求心靈的和諧。我們共產(chǎn)黨人的遠(yuǎn)大志向就是共，而從現(xiàn)實(shí)講就是中國(guó)特色的，全面建設(shè)小康社會(huì)。志向的演講稿3潛水海闊，鳥(niǎo)飛天高。每個(gè)人都有自己的幻想。每個(gè)人都有一個(gè)幻想，每個(gè)人都憧憬。沒(méi)有幻想的生活將是空虛的。沒(méi)有幻想的生活就像飛機(jī)失去了航標(biāo)，輪船失去了燈塔，最終會(huì)被社會(huì)淘汰。但是幻想總是隨著思想的進(jìn)步而變更。平凡是平凡之作，自強(qiáng)是智者之作。小時(shí)候，我有一個(gè)幻想。我希望我有錢。大人問(wèn)：“小伙子，你準(zhǔn)備怎么處理錢？”“我想買泡泡糖?！薄凹偃缒阌性S多錢呢？”“我會(huì)買許多泡泡糖。”“假如你有無(wú)窮無(wú)盡的錢呢？”我會(huì)買下生產(chǎn)泡泡糖的工廠.的確，我們年輕的時(shí)候，天真爛漫，有一種童心。歡樂(lè)和華蜜是一個(gè)不斷的運(yùn)動(dòng)。慢進(jìn)小學(xué)，中學(xué).你越會(huì)感到壓力?，F(xiàn)在我有一個(gè)幻想。我希望我每天沒(méi)有許多作業(yè)要做。我們一點(diǎn)一點(diǎn)被剝奪了玩耍的時(shí)間，而我們40%的人卻被關(guān)在教室里，花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)。但面對(duì)學(xué)習(xí)，還是模糊的相識(shí)。俗話說(shuō)“難得糊涂”，對(duì)事物的相識(shí)也從封建主義發(fā)展到了資本主義。越大越覺(jué)得自己的觀點(diǎn)是正確的。初中的時(shí)候，我有一個(gè)幻想。我希望我能成為一名優(yōu)等生?；貒?guó)后能得到家人的贊揚(yáng)；可以得到學(xué)校老師的確定；能夠在學(xué)生中脫穎而出。但是，慢慢的，我發(fā)覺(jué)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想，不能靠耍無(wú)趣。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。忙了一天，晚自習(xí)放學(xué)回家，真的很困很累，吃夜宵沒(méi)味道。這樣的日子很單調(diào)。有時(shí)候會(huì)惦念許多小學(xué)生，有時(shí)候趕著上課還會(huì)有一雙朦朧的睡眼。我厭煩死板的校服，從來(lái)不穿它們到處走。周六周日真的很短，孩子真的很想生氣。漸漸的想明白做人的艱辛和幻想真的很難。幸運(yùn)的是，我會(huì)盡我所能看到每個(gè)人都早起晚補(bǔ)過(guò)一生，保證不再散漫。今日，我有一個(gè)幻想，我希望我能進(jìn)入一所喜愛(ài)的中學(xué)。為了幻想，我每天都在努力找尋，充溢自己的____書和作業(yè)本，爭(zhēng)取美妙的將來(lái)?；孟刖拖褚活w種子，種在“心”的土壤里。雖然小，但能生根開(kāi)花。假如沒(méi)有幻想，就像生活在荒蕪的戈壁，寒冷而澄澈，沒(méi)有活力。我想問(wèn)一下，在座熱血青年中，有誰(shuí)情愿過(guò)行尸走肉的生活？我信任我不會(huì)。你們誰(shuí)都不會(huì)。有了幻想，就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了幻想，有了動(dòng)力?；孟胧且蛔F的橋梁。不管最終能不能到達(dá)彼岸，有幻想，有追求，已經(jīng)是一種勝利，一種榮耀。在追求幻想的過(guò)程中，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。它會(huì)促使人們前進(jìn)?；蛟S在實(shí)現(xiàn)幻想的路上會(huì)有多數(shù)的挫折和困難，但都無(wú)所謂。假如你跌倒了，站起來(lái)，為了你的幻想前進(jìn)。終歸，將來(lái)不僅僅取決于運(yùn)氣，還取決于你自己的創(chuàng)建。志向的演講稿4每個(gè)人都有自己的志向，或許你的志向是當(dāng)一名為人民服務(wù)的警察，或是一名能說(shuō)會(huì)道的記者、導(dǎo)游。而我的志向是當(dāng)一名人民老師。我認(rèn)為老師是特別神圣的，特別宏大的。是老師，把一個(gè)不懂事的孩子教化成一個(gè)敬重師長(zhǎng)，明事理的好孩子;是老師，把一個(gè)貪玩的孩子培育成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。老師用學(xué)問(wèn)甘露，澆開(kāi)學(xué)生志向的花朵，專心靈的清泉潤(rùn)育學(xué)生情操的美果。假如把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國(guó)的花朵強(qiáng)壯成長(zhǎng)。假如把學(xué)生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為學(xué)生指明方向，使學(xué)生明確自己的方向。所以，我的志向是當(dāng)老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培育出人才，作出貢獻(xiàn)。小時(shí)候，我有過(guò)很多志向，有漂亮的文學(xué)夢(mèng)，有繽紛的明星夢(mèng)，也有奇妙的設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。長(zhǎng)大后，我從不斷的學(xué)習(xí)中，找到了我真正的志向，找到了能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出貢獻(xiàn)的志向，那就是當(dāng)老師。我想，以我現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，想要實(shí)現(xiàn)我的志向，那簡(jiǎn)直就是白日做夢(mèng)。所以，我肯定要好好學(xué)習(xí)，在課前做好預(yù)習(xí)，課堂中仔細(xì)聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，還要多讀課外書，也要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，終歸有美妙的品行也是做老師的一個(gè)基本原則。我知道，再多絢麗的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的才智與____，只有努力學(xué)習(xí)才是開(kāi)在勝利之路上的鮮花。所以，我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)我的志向而努力學(xué)習(xí)。我信任，志向雖然很遙遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持下去，行動(dòng)起來(lái)，就肯定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天!關(guān)于志向的演講稿每個(gè)人從有意識(shí)起都會(huì)有自己的憧憬，從小到大我有過(guò)多數(shù)次的憧憬，每次都各不相同。它們?cè)谖椰F(xiàn)在看來(lái)真是天真爛漫，像一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)，但有的可能恒久都不行能實(shí)現(xiàn)。而有的憧憬隨著我的一每天長(zhǎng)大，慢慢變得更清楚，也更實(shí)際。我堅(jiān)信它通過(guò)我的一番努力終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我稱它為我的志向。我的志向是當(dāng)一名老師。從記事起到現(xiàn)在，我數(shù)不清我曾經(jīng)有過(guò)多少位老師了，每一位老師都給我留下了美妙的回憶：幼兒園的老師像媽媽，她們?cè)谏钌辖o了我無(wú)微不至地照看;學(xué)校的老師像辛勤的園丁，幫我打開(kāi)了學(xué)問(wèn)的大門，讓我看到了大千世界的豐富和多彩;我的鋼琴老師像是一位位引路人，把我領(lǐng)進(jìn)了音樂(lè)的殿堂，領(lǐng)會(huì)到音樂(lè)的奇妙魅力。想到到他們，我不禁想：當(dāng)老師多好啊!在常人的眼里，老師可能是一般的?？墒窃谖业难劾铮蠋焻s是那么的宏大!有這樣一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本褪菍?duì)老師最好的寫照。他們傾盡全部心血將學(xué)問(wèn)傳授給我們，從不索取回報(bào)。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步對(duì)他們都是莫大的欣慰。老師不僅給我們傳授學(xué)問(wèn)還給我們心靈上的指引，教育我們做人的道理：告知我們要酷愛(ài)祖國(guó)，做事要勤奮努力，告知我們要做誠(chéng)懇和善的人。在生活上，他們疼愛(ài)自己的學(xué)生像疼愛(ài)自己的孩子一樣。甚至有的同學(xué)頭疼腦熱、不當(dāng)心摔傷這樣的小事，老師知道了都會(huì)心疼萬(wàn)分。這一切看起來(lái)都是那么的平凡，但學(xué)生們卻恒久地記住了，正是因?yàn)檫@些我立志將來(lái)要當(dāng)一名老師。志向是美妙的，然而通向志向的道路是艱辛的。但他卻激發(fā)了我無(wú)限的斗志：我要學(xué)好功課，積累更多的學(xué)問(wèn)，熬煉自己的意志，為實(shí)現(xiàn)我的志向打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我信任我會(huì)插上志向的翅膀飛得更高更遠(yuǎn)!志向的演講稿5敬重的老師、大哥哥、大姐姐、弟弟妹妹：上午好！今日我演講的題目是《我的志向》。大家都有自己的志向，志向是什么呢？志向是燈，它為我們照明白前進(jìn)的方向；志向是舵，在浩瀚的人生長(zhǎng)河里，它讓我們不偏離方向。每個(gè)人都有自己美妙的志向，有的人的志向可能是一名誨人不倦的老師；也可能是一名保衛(wèi)祖國(guó)的解--放--軍-；還可能是一位維護(hù)治安的警察；有人的志向是想當(dāng)一名杰出的畫家；。我也不例外，你們想知道我的志向嗎？告知你們吧！我的志向是當(dāng)一名獨(dú)創(chuàng)家。四月二十七日，我聽(tīng)了王亮老師《讓愛(ài)你的人為你驕傲》的演講，他講到四月十一號(hào)的____大地震，讓很多人失去了父母，成為了孤兒；好多像我們一樣活潑可愛(ài)的小摯友失去了幼小的生命。聽(tīng)著聽(tīng)著，我忍不住眼淚，我哭了，我哭得很難過(guò)，從那一刻起我有了一個(gè)宏大宏大的志向，長(zhǎng)大后我要成為一個(gè)像愛(ài)迪生一樣的獨(dú)創(chuàng)家。獨(dú)創(chuàng)一個(gè)能精確測(cè)量地震的儀器，讓____大地震成為最終一場(chǎng)危害人民生命平安的地震！讓人類免受地震帶來(lái)的災(zāi)難！我還要有許多許多的獨(dú)創(chuàng)。我要獨(dú)創(chuàng)一種梳子，你們肯定會(huì)想，不是有了梳子嗎？但是我要獨(dú)創(chuàng)一種能把白發(fā)變成黑發(fā)的梳子，讓奶奶找回那一頭美麗的烏發(fā)。我要獨(dú)創(chuàng)能自動(dòng)批改作業(yè)的紅筆，讓老師不用每晚都那么辛苦！我還要獨(dú)創(chuàng)能自動(dòng)在黑板上寫字的粉筆，讓老師的不再吸粉筆灰，讓老師健康生活，恒久年輕美麗！我的許多許多的獨(dú)創(chuàng)，讓人們便利、健康的活著。從現(xiàn)在起先，我要做好每一件小事，好好學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本事，為了實(shí)現(xiàn)我的志向而努力奮斗！謝謝！志向的演講稿6當(dāng)看到演講主題之后我始終在想，何為起點(diǎn)？何為終點(diǎn)？生命有起點(diǎn)，人生中到處是起點(diǎn)。生命有終點(diǎn)，可人生有嗎？假如有，那古人的思想對(duì)我們所起的深刻影響不正代表著一種生命力嗎？我繼而又想到了一個(gè)問(wèn)題：何為人生？一本書上說(shuō)，人生就是誕生的喜悅不屬于你，死去的哀痛也不屬于你，只有活著的那一份艱辛屬于你。一本書上又說(shuō)，沒(méi)有追求，沒(méi)有作為的人生不能稱之為人生。我們以相同的方式來(lái)到世上，經(jīng)驗(yàn)了不同的人生經(jīng)驗(yàn)之后相聚于北林，我們，肯定想要活出自己的人生，在相同的起跑線上，大家肯定都編織著自己的幻想。可是大家有誰(shuí)知道幻想的彼岸在何方？終點(diǎn)，和將來(lái)一樣不行預(yù)知。這中間我們會(huì)怎樣總是充溢神奇?？烧?qǐng)大家記住一句真理吧：青春，是一筆財(cái)寶，我們擁有青春，這便是追求志向最珍貴的財(cái)寶，沒(méi)有幻想，沒(méi)有追尋的青春怎么叫青春？沒(méi)有彷徨，沒(méi)有執(zhí)著追求的青春怎么稱為青春？有信念，好樣的！有追求，好樣的！但是大家是否充分預(yù)見(jiàn)過(guò)這過(guò)程中的困難挫折呢？起點(diǎn)時(shí)當(dāng)然有雄心壯志，終點(diǎn)處當(dāng)然金光絢麗，但是當(dāng)生活一步步將志向的鋒芒磨平，那雄心壯志不照樣會(huì)煙消云散嗎？不要以為我們是在上高校。不是。高爾基說(shuō)過(guò)：“苦難才是真正的高校。”也有一位偉人說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的必經(jīng)之路?！彼援?dāng)你擁有了雄心壯志的時(shí)候，同時(shí)你也要張開(kāi)雙臂迎接苦難?！肚鸺獱杺鳌纷x過(guò)嗎？這位百年才能誕生一位的演講天才經(jīng)過(guò)的是怎樣的人生經(jīng)驗(yàn)！大家或許只記得他那非常慘烈的成果單，卻不知道他那孤獨(dú)的，甚至幾次幾乎夭折的童年。大家或許只記得他當(dāng)海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名一般的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者經(jīng)驗(yàn)種種九死一生的傳奇經(jīng)驗(yàn)。大家或許只記得他那壓倒眾人，極富煽動(dòng)性的演講，卻不知道在成長(zhǎng)過(guò)程中他每每被人訕笑，譏諷，羞辱的時(shí)刻。甚至他那丑陋的長(zhǎng)相，矮小的個(gè)子總被對(duì)手掛在嘴上。大家或許也還只記得他誕生在一個(gè)貴族之家，應(yīng)當(dāng)享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時(shí)，溫斯頓·丘吉爾青年時(shí)所面臨的窘境，等等等等。正因?yàn)榍鸺獱柦?jīng)驗(yàn)的起起伏伏的政壇，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言：“我能奉獻(xiàn)的只有血和淚?！边@句話的確充溢了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成?；蛟S有人會(huì)說(shuō)：我不想成為丘吉爾那樣的宏大人物，那也請(qǐng)記住吧：幻想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在起點(diǎn)處就請(qǐng)打算迎接苦難吧。其實(shí)追求幻想就想長(zhǎng)跑，苦難則是人的生理極限，遇到它只要咬咬呀堅(jiān)持一會(huì)也便“守得云開(kāi)月見(jiàn)明”了。可是卻總會(huì)有人動(dòng)搖。這些人站在起點(diǎn)時(shí)不也躊躇滿志嗎？著不正說(shuō)明白我們要充分預(yù)見(jiàn)苦難，認(rèn)清自我的重要性嗎？記住一句再一般不過(guò)的話吧：堅(jiān)持就是成功，信任付出就有收獲，因?yàn)椤坝兄菊呤戮钩?，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這便是信念的力氣。但誰(shuí)沒(méi)有弱點(diǎn)，誰(shuí)沒(méi)有惰性，大家的志向已經(jīng)放飛，怎么可以放棄，在奔跑的路上，大家假如沒(méi)有彷徨，有懊喪，就聽(tīng)聽(tīng)我送大家的一首詩(shī)吧，也作為我演講的結(jié)束，希望能給大家一些奔向終點(diǎn)的力氣。假如生活欺瞞了你假如生活欺瞞了你不要愁悶，不要哀痛苦痛只是現(xiàn)在信任吧，歡樂(lè)總會(huì)到來(lái)心兒恒久向著將來(lái)盡管我們生活在愁悶的現(xiàn)在一切都是瞬息，一切都將過(guò)去而那過(guò)去了的，也將成為親切的懷念志向的演講稿7聞名教化家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教化，簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣?！痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語(yǔ)文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語(yǔ)文活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文習(xí)慣，要想學(xué)好語(yǔ)文，必需養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，他就能在沒(méi)有任何強(qiáng)制因素的狀況下，特別自覺(jué)地饒有興味地去學(xué)習(xí)，去讀書。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來(lái)便可贏得將來(lái)的豐收。我們從以下方面入手，培育學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：一、培育勤用學(xué)習(xí)協(xié)助工具的習(xí)慣小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最常用的學(xué)習(xí)協(xié)助工具是字典?，F(xiàn)在的課本里，從二年級(jí)起先就設(shè)計(jì)了查字典的練習(xí)，因此，對(duì)于小學(xué)中、高年級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生必需學(xué)會(huì)查字典。我的詳細(xì)做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查誕生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)潔易操作的字，就讓學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)手請(qǐng)字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標(biāo)注讀音。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必定養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。除字典以外，很多都有《百科全書》《格言警句》等各類的學(xué)習(xí)工具，這些都可以幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。還有日常生活中的電視、手機(jī)、____、報(bào)刊、____等等更多的信息傳媒都能為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的協(xié)助作用。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時(shí)可以在生活中進(jìn)行，假如吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具，那將是一筆巨大的財(cái)寶。對(duì)于現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比干脆學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)更重要，老師不行能總守在學(xué)生的身邊“以備詢問(wèn)”，所以，必需讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)找尋各種學(xué)習(xí)的工具和途徑，從而提高自己的____學(xué)習(xí)實(shí)力。二、養(yǎng)成勤于質(zhì)疑的習(xí)慣大文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙，都毫無(wú)異議的是問(wèn)號(hào)，我們大部分宏大發(fā)覺(jué)應(yīng)歸功于為什么，而生活的才智也許就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?！辟|(zhì)疑是創(chuàng)新思維的源泉。對(duì)于那些總是不經(jīng)思索而繼承，把自己的大腦作為裝學(xué)問(wèn)的簍子的孩子來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)法完成____思索的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要多激勵(lì)，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生只有有了疑問(wèn)才會(huì)對(duì)課文有更深刻的理解，才會(huì)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行深化思索，才會(huì)獲得課本內(nèi)暗含的新知。中高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的質(zhì)疑意識(shí)，但有時(shí)仍覺(jué)得無(wú)章可循，所以，我們可以利用以下幾種方法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑：1、激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑愛(ài)好，讓學(xué)生產(chǎn)生想問(wèn)的欲望，如在講《楊震暮夜卻金》時(shí)，可以先談楊震拒收金子的結(jié)果，這樣學(xué)生心里產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么楊震據(jù)絕收金子呢？2、將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為合理的生活情境，讓學(xué)生能問(wèn)；3、教給學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑的方法，如讓學(xué)生從內(nèi)容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手，讓學(xué)生能夠多角度提問(wèn)?？傊?，“學(xué)起于思，思源于疑”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)質(zhì)疑，長(zhǎng)大后也一樣會(huì)對(duì)生活發(fā)出質(zhì)疑，正如課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》里提到的科學(xué)家一樣，將來(lái)也成為一名有作為的人才。三、培育學(xué)生朗讀和背誦的習(xí)慣朗讀是一種有聲的'語(yǔ)言藝術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關(guān)于朗讀重要性的描述：“吟誦的時(shí)候，對(duì)于感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會(huì)，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理解化為讀者自己的東西了，這是最珍貴的一種境界?！崩首x，就像一位精彩的導(dǎo)游，能把學(xué)生引入奇妙奇妙的境界。如《____山水》一文，在老師的引導(dǎo)朗讀中學(xué)生好像真的走進(jìn)了漂亮的____山水一般，達(dá)到了事半功倍的效果。這說(shuō)明學(xué)生在朗讀時(shí)，特殊是在熟讀之后，對(duì)文章有深刻的印象，就會(huì)在詞句上、表達(dá)方法上有所汲取和積累。朗讀的確可以提高學(xué)生感悟水平。同時(shí)，朗讀也能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生對(duì)生活的感悟，對(duì)生活也是一種詮釋方式。我們提倡學(xué)生平常多朗讀各類文章。背誦是積累學(xué)問(wèn)的最有效方法。小學(xué)階段正是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期，不行錯(cuò)過(guò)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)三個(gè)年段必需背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段），并舉薦了優(yōu)秀詩(shī)文背誦的詳細(xì)篇目。在教學(xué)中，我堅(jiān)持課本中規(guī)定背誦的課文，必需要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。對(duì)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的80首古詩(shī)詞，則作為語(yǔ)文課外活動(dòng)或課外閱讀的重要內(nèi)容，并適時(shí)實(shí)行古詩(shī)詞朗誦競(jìng)賽和規(guī)定篇目過(guò)關(guān)。對(duì)于課外閱讀中遇到的佳句名篇，也提倡學(xué)生背誦下來(lái)。學(xué)生的背誦積累一旦達(dá)到肯定程度，自然就煥發(fā)出別出心裁的光輝，這樣的習(xí)慣必定會(huì)使學(xué)生受益終生。四、培育愛(ài)讀書多讀書的習(xí)慣中、高年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)把讀書提高到肯定高度。語(yǔ)文老師平常必需重視培育學(xué)生閱讀的愛(ài)好。愛(ài)讀書是多讀書的前提條件，多讀書則是愛(ài)讀書帶來(lái)的必定結(jié)果。為培育學(xué)生愛(ài)讀多讀的習(xí)慣，以下方法可以借鑒：首先，樹(shù)立讀書榜樣。榜樣的力氣是無(wú)窮的，孩子的仿照性極強(qiáng)，依據(jù)學(xué)生欽佩偶像，崇拜名人的特點(diǎn)，我們可以常常利用給學(xué)生讀一些名人愛(ài)讀書的故事激勵(lì)他們酷愛(ài)書籍。特殊是上到一些孩子們喜愛(ài)的課文時(shí)，便向他們介紹作者是如何讀書的。這種名人效應(yīng)帶來(lái)了很好的效果。其次，把讀書列入家庭作業(yè)，給學(xué)生布置肯定的讀書任務(wù)。再次，不定期地開(kāi)展“故事會(huì)”、“朗讀會(huì)”、“向你舉薦一本書”、讀書收獲多”等活動(dòng)。營(yíng)造“以愛(ài)讀書多讀書為榮”的氛圍，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀多讀，養(yǎng)成良好的讀書風(fēng)氣，從而提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。五、培育勤于動(dòng)筆的習(xí)慣1、讀書必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙里淘金，積少成多，必定會(huì)大有收獲，可以摘寫、復(fù)印或剪貼；2、五、六年級(jí)學(xué)生可以試著給文章作批注，預(yù)習(xí)時(shí)剛好寫下自己迸射出的思想火花，聽(tīng)老師的講課時(shí)，要篩選捕獲重要信息，仔細(xì)登記重點(diǎn)內(nèi)容；3、堅(jiān)持寫日記。巴金也曾說(shuō)：“寫吧，只有寫，你才會(huì)寫?！弊龅揭罁?jù)學(xué)生實(shí)力，限肯定字?jǐn)?shù)，有內(nèi)容，有中心，有真情實(shí)感?？蓪懰?jiàn)所聞所感，也可是自然景物、人物活動(dòng)、生活小事、社會(huì)新聞或語(yǔ)言片斷素描、讀書感悟、心靈獨(dú)語(yǔ)等。尤其是當(dāng)有“以我手寫我心”的劇烈的表達(dá)沖動(dòng)與欲望時(shí)，剛好記錄和捕獲靈感的火花，登記自己的感想和思索，長(zhǎng)期實(shí)踐積累，就簡(jiǎn)單寫出真正屬于自己的美文。不記流水帳，不干巴巴應(yīng)付，每人每周至少1篇，老師做好仔細(xì)批閱；4、定時(shí)定量練習(xí)鋼筆字、毛筆字，追求數(shù)量，要充分考慮質(zhì)量。要知道，一篇好的文章或者一手美麗的字，會(huì)大大提高一個(gè)人的品位。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，須要經(jīng)驗(yàn)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的積累。然而，學(xué)生在小學(xué)階段所形成的良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)使他們擁有成就的一生。志向的演講稿8大家好！因?yàn)橛懈呱?，土石才不遺余力的匯聚；因?yàn)橛写蠛＃湃找共幌⒌乇剂?；因?yàn)橛兄鞠?，我們才持之以恒的追求。有志者事?jìng)成，只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)有不竭的奮斗的動(dòng)力。縱觀古今中外，凡是有成就的人，哪個(gè)不是抱有遠(yuǎn)大志向的人：馬克思有志向，才會(huì)為人類的華蜜而獻(xiàn)身，貝多芬有志向，才會(huì)扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)建出宏大的音樂(lè)；牛頓有志向，才會(huì)站到巨人的肩膀上；魯迅有志向，才使鋒利的思想穿透歷史的天空，化作永恒；周恩來(lái)有志向，才會(huì)為中華之崛起而讀書。我們作為新世紀(jì)的一代學(xué)生，更應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。有了志向，就擁有了追求之源，奮斗之基。當(dāng)教室的燈光漂白了四壁，我們還沉醉在學(xué)問(wèn)的海洋里，采珍擷玉；當(dāng)太陽(yáng)喚醒了早晨，我們又已揚(yáng)帆一天的遠(yuǎn)行。求索的路途上，我們盡享志向的珍貴賜予，盡享人生追求的美妙時(shí)間?？墒钱?dāng)我們一旦失去志向，就如翱翔的鳥(niǎo)兒斷了翅膀，就如航海的船兒扯下了帆，又如拔節(jié)的樹(shù)苗脫離了根。生活就會(huì)失去光彩，生命就會(huì)枯萎。人生的意義將無(wú)處可尋。今日，是父輩們用蘸著鮮血的志向建成的；明天，更須要我們用蘸著汗水的志向去創(chuàng)建！不要說(shuō)自己渺小，不要說(shuō)自己平凡，我們每個(gè)人都是一束陽(yáng)光，合起來(lái)就是一輪太陽(yáng)，一個(gè)春天！____，忠實(shí)地實(shí)踐了為人民服務(wù)的諾言，他的名字才被人們恒久的記住；楊利偉，以一個(gè)一般航天員的平凡，成就了中華民族飛天的幻想。同學(xué)們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，是將來(lái)的棟梁。我們應(yīng)當(dāng)以超越古人的雄心努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，創(chuàng)建明天。就讓我們帶著自己絢麗的幻想一起展翅翱翔吧！感謝大家！志向的演講稿9雖然紀(jì)念碑無(wú)言以對(duì)，事跡勝于雄辯，但我還是想在這里發(fā)表一下自己的拙見(jiàn)，希望大家聽(tīng)了之后有所觸動(dòng)。列夫。托爾斯泰曾說(shuō)：“志向是指路明燈。沒(méi)有志向，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有美妙的生活”。所以人從小就要有志向，有理想。有志向的人就像有翅膀的鳥(niǎo)。古往今來(lái)，因?yàn)橛卸鄶?shù)有遠(yuǎn)大志向的人，為之奮斗了一輩子，所以成就輝煌。比如我們尊敬的周的那句“為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)”，曾經(jīng)讓許多人驚羨。他的崇高志向使他在學(xué)生中脫穎而出，使他的生活別出心裁。偉人之所以成為偉人，是因?yàn)樗麄儚男【陀兄鞠蚝屠硐?，并且為之付出了一切努力。蒲松齡也說(shuō)：“有志者事竟成，破釜沉舟，以楚為終?！闭l(shuí)幫誰(shuí)努力，誰(shuí)就有回報(bào)，誰(shuí)就服了他的命，三千就能吞掉吳。“他的自我激勵(lì)激勵(lì)了許多有遠(yuǎn)大志向的人。人的一生，光有志向遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。除了崇高的志向，我們還應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)決的信念，這些信念支撐著生命。我無(wú)法想象沒(méi)有信仰的生活會(huì)是什么樣子。馬丁，美國(guó)聞名的____運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。盧瑟。金依靠他堅(jiān)決的信念反對(duì)美國(guó)的種族卑視，爭(zhēng)取黑人的自由和同等。堅(jiān)決的信念是勝利的基礎(chǔ)。當(dāng)你有了信仰，你就擁有了最珍貴的財(cái)寶。人生最可怕的是沒(méi)有堅(jiān)決的信念。信仰是呼吸的空氣，信仰是沙漠旅行者的飲水，信仰是我們心中的太陽(yáng)。因?yàn)閳?jiān)決的信念，創(chuàng)建了“繩鋸木頭”“水滴石穿”的奇跡！因?yàn)槲覀儓?jiān)決的信念，我們有面對(duì)困難的決心和志氣！懷著崇高的志向和堅(jiān)決的信念，我們應(yīng)當(dāng)盡一切努力實(shí)現(xiàn)我們的志向。我不考慮我是否能勝利。既然選擇了遙遠(yuǎn)的地方，我只在乎艱辛！我們都知道，努力了不肯定會(huì)勝利，不努力就肯定會(huì)失敗。退一步說(shuō)，就算失敗了，也心安理得，不懊悔！有志向就有希望。假如你有希望，不要放棄。讓我們每個(gè)人都點(diǎn)亮才智之光，放飛明天的希望，為志向插上翅膀，在藍(lán)天中自由翱翔！志向的演講稿10敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今日，我想跟大家一起來(lái)探討一下有關(guān)志向的一些見(jiàn)解與思索。世界上最歡樂(lè)的事，莫過(guò)于為志向而奮斗。志向是人生的指示燈，一旦心中沒(méi)有志向，生活就會(huì)索然無(wú)味，甚至在人生的道路上迷失方向，可以說(shuō)志向是人生的坐標(biāo)。志向，最美的字眼。每個(gè)人年少時(shí)都曾癡迷于世界的絢麗，載歌載舞的想擁有最奇妙的力氣，那時(shí)，我們像是在河邊戲水的孩子，爭(zhēng)著將河底精致的鵝卵石撿起，比著，爭(zhēng)著，可如今，我們學(xué)會(huì)把目光放得更高更遠(yuǎn)，眼前儼然矗立著雄偉的雄山，至于那個(gè)神奇的山頂，就是我們?cè)O(shè)立的志向。當(dāng)然，志向不肯定只有山頂一個(gè)，沿路的攀過(guò)的山腰也能化做小小的志向的突破，正如泰戈?duì)枌⒅鞠蚍指顬橐惠呑拥闹鞠?，一個(gè)階段的志向，一年的志向，甚至一個(gè)月的志向，每個(gè)小志向的突破都是為大志向奠定基礎(chǔ)。志向是推動(dòng)我們與美妙將來(lái)相遇的幫手。聞名作家林清玄正是因?yàn)閺男∮兄唇鹱炙闹鞠颍攀顾粩嗟刈x書，寫作，最終不僅實(shí)現(xiàn)了美妙志向，而且成就了這個(gè)佳作不斷的他；還有畫家梵高，為了自己繪畫的志向，放棄過(guò)很多，卻正是因?yàn)槠鋼碛凶顖?jiān)決的志向，才使星夜之光在世界各地絢爛著?？上攵?，假如沒(méi)有志向，我們的將來(lái)便總是岔路不斷，而我們，則會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，不斷跌撞，不斷迷失方向，最終只能匆忙的選擇一條來(lái)路不明，卻也無(wú)法回頭的路，那時(shí)的捶胸頓足便成了無(wú)用功。所以，趁我們還年輕，為自己的將來(lái)規(guī)劃一個(gè)方向吧，讓我們可以堅(jiān)決地，筆直的留下人生路上的蹤跡。當(dāng)然，我們更要為志向打拼著，奔跑著，英勇地攀登著，因?yàn)槟遣攀乔啻鹤蠲赖募粲?。我們不懼打擊，不懼挫折，?jiān)決地向前方志向進(jìn)軍。在將來(lái)，當(dāng)我們撥掉山頂那面志向的旗幟，回首過(guò)往的姿態(tài)與腳印，你肯定是最華蜜的，你的笑肯定是最甜蜜的，那時(shí)那你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)，志向可以比彩虹更絢爛，可以比花朵更芳香，可以比美酒還濃烈，感謝曾經(jīng)那顆懷揣著志向的自己。志向是石，敲出星星之火，志向是燈，指引我們前進(jìn)的方向，有人說(shuō)；青春是在一個(gè)人沒(méi)有志向的那一剎那消逝的，所以，作為青少年的我們，胸中肯定要懷有遠(yuǎn)大而明晰的志向，并為其奮斗，努力著，才不枉我們的青春年華。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，讓我們?yōu)橹鞠虿迳铣岚?，飛向更為廣袤的天空。志向的演講稿11敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我叫XXx，今日我演講的題目是《放飛幻想》。每個(gè)人都有幻想，它是我們心中最美妙的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)；幻想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。假如沒(méi)有幻想，就像生活在荒蕪的沙漠，冷冷清清，沒(méi)有活力。我信任同學(xué)們都有自己美妙的幻想。小時(shí)候，因?yàn)槲业哪赣H工作忙，我兩歲多就上了幼兒園，記得在幼兒園時(shí)，老師總是親切的喊我“小不點(diǎn)”，總是用她那迷人的大眼睛看著我。雖然換了幾個(gè)老師，但我印象中，老師們都有甜蜜的酒窩，都愛(ài)在春天帶我們?nèi)ビ瓮?。記得，那時(shí)，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是暖暖的，我們總是興奮的。老師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒(méi)有斥責(zé)過(guò)我們，她包涵我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的我的母親，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué)，幼兒時(shí)期那無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)時(shí)間就在我們的嬉笑中溜走了。啊，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師！我要用耐性在那片希望的田野上努力耕耘，我要用學(xué)問(wèn)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的幻想，我要用愛(ài)心托起他們翱翔的翅膀……我喜愛(ài)歷史，歷史無(wú)所不包，博大精深。我的幻想是當(dāng)一名歷史老師。你看，我微笑著走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，“申老師好！”一陣問(wèn)候聲在我耳邊回蕩著，我揮動(dòng)著教鞭，給同學(xué)們講著生動(dòng)的歷史故事，我像“百家講壇”中的專家一樣，旁證博引，并適當(dāng)?shù)募由献约旱腳___和看法。我講完后，讓同學(xué)們來(lái)描述歷史事務(wù)，加深大家的記憶，同學(xué)們自然而然的駕馭住了學(xué)問(wèn)。通過(guò)我的講解，同學(xué)們知道了司馬遷的正直，知道他在記載歷史時(shí)不會(huì)隱瞞任何人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，知道了《史記》中那些人物……“叮鈴鈴——”時(shí)間真快，一節(jié)課過(guò)去了！海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，讓小小的幻想在我們心中生根發(fā)芽，為了我們的幻想，讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，將幻想放飛吧，讓幻想揮動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在人生漂亮的天空自由而傲慢地翱翔??！奮斗吧，騰飛吧，我們的幻想！志向的演講稿12各位老師，各位同學(xué)們，大家好！今日，我演講的題目是志向點(diǎn)亮人生。志向，這樣一個(gè)有兩個(gè)平凡的字所組成的詞，它背后的意義卻非常深長(zhǎng)，耐人尋味。正如____作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“志向是指路明燈，沒(méi)有志向，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活?！钡拇_如此，志向是催人奮進(jìn)的良藥。是走向勝利的唯一道路，是它指明我們前進(jìn)的方向。鄧亞萍就用她的志向譜寫了一首輝煌的生命贊歌：童年的鄧亞萍因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)體育教練父親的影響，立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員?？墒撬齻€(gè)子矮小，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門沒(méi)能向她放開(kāi)。但是她并沒(méi)有放棄，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，父親規(guī)定她每天在練完體能課后，必需還要做100個(gè)發(fā)球接球的動(dòng)作。為了能使自己的球技更加?jì)故?，基本功更加扎?shí)，她便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么難得珍貴的精神?。∵@不但要使身體備受煎熬，心里方面也要承受巨大的壓力。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來(lái)形容！腿腫了！手掌磨破了！——這是習(xí)以為常！但她從不叫苦，不喊累！負(fù)責(zé)訓(xùn)練的父親，有時(shí)心疼得掉眼淚！付出總有回報(bào)，由于鄧亞萍的執(zhí)著，10歲的她便在全國(guó)少年乒乓球競(jìng)賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍。在后期的努力之下，鄧亞萍最終進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練中，她每都是超額完成自己的訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)里規(guī)定上午練到11時(shí)，她就給自己延長(zhǎng)到11時(shí)45分，下午訓(xùn)練到6時(shí)，她就練到6時(shí)45分或7時(shí)45分，封閉訓(xùn)練規(guī)定練到晚上9時(shí)，她練到11點(diǎn)多。鄧亞萍為了訓(xùn)練常常誤了時(shí)間，她就自己泡面吃。在隊(duì)里練習(xí)全臺(tái)單面攻時(shí)，鄧亞萍照舊往腿上綁沙袋，而且面對(duì)兩位男陪練的左突右奔，一打就是2小時(shí)！在進(jìn)行多球訓(xùn)練時(shí)，教練將球連珠炮打來(lái)，鄧亞萍每次都是瞪大眼睛，一絲不茍的接球，一接就是1000多個(gè)。據(jù)教練統(tǒng)計(jì)，鄧亞萍每天接球打球1萬(wàn)多個(gè)。每一節(jié)訓(xùn)練課下來(lái)，汗水都濕透了鄧亞萍的衣服、鞋襪，有時(shí)甚至連地板也浸濕一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球臺(tái)再練。長(zhǎng)時(shí)間從事大運(yùn)動(dòng)量、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，從頸到腳，鄧亞萍身體許多部位都是傷病。為應(yīng)付腰肌勞損，她不得不系上寬寬的護(hù)腰，膝關(guān)節(jié)脂肪墊腫、踝關(guān)節(jié)幾乎長(zhǎng)滿了骨刺，平常只好忍著，實(shí)在痛的利害了就打一針?lè)忾]，腳底磨出了血泡，就挑破它再裹上一層紗布接著練。就算是傷口感染，擠出膿血也要接著練。最終“功夫不負(fù)有心人”。她勝利了，鄧亞萍先后獲得14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一，是排名世界第一時(shí)間最長(zhǎng)的女運(yùn)動(dòng)員，成為第一位蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球金牌的運(yùn)動(dòng)員，并獲得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌。鄧亞萍在志向的驅(qū)使下奮勇拼搏，以極其坎坷的經(jīng)驗(yàn)描繪了她的人生，最終以勝利完備落幕。在座的你又是否為自己的志向打拼過(guò)呢？我知道，許多同學(xué)的回答都是“不”。當(dāng)然，志向的實(shí)現(xiàn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它是一個(gè)艱苦的奮斗的過(guò)程。但我們不能因?yàn)榭喽丝s，不能因?yàn)樘鄱艞?。在我們努力追求志向的過(guò)程時(shí)，更多的應(yīng)當(dāng)是成長(zhǎng)與收獲。有了志向，就應(yīng)當(dāng)為志向而奮斗。從現(xiàn)在起先，努力吧，為你遠(yuǎn)大的志向而