教研活動總結(jié)

第頁教研活動總結(jié)教研活動總結(jié)1

一、活動思路

我校教研活動立足于發(fā)展素養(yǎng)教化，主動推動教化教學改革，面對一線老師，發(fā)揮同伴互助、老老師引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給老師成長搭建一個探討平臺，給老師的創(chuàng)建一個展示舞臺;有效地服務于學校的教學實踐，力求從老師專業(yè)水平的提高和學生成長為動身點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動

二、學期回顧

1、同心同德，制定活動方案。

xxx年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學探討的重要形式，是推動教化改革的重要手段，活動的開展必需堅持以素養(yǎng)教化為核心，抓住教化改革的契機，不斷提高老師的業(yè)務實力;必需面對學校的教化教學實際，深化教學第一線，解決師生最須要解決的教學問題，大面積提高教化教學質(zhì)量;活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富、充溢。

2、立足校本，開展課題探討研討。

要構建“學習化、探討性、開放式”的校內(nèi)文化，引領老師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開展好課題探討。課題探討為校本教研帶來活力，也為進一步深化教化改革創(chuàng)建了條件。5月我校進行了各學科課題探討、從本校課題探討的實際進展狀況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進行了坦誠地溝通。各課題組通過相互學習，開闊了探討思路，取得了肯定的探討閱歷，增加了探討的信念。

3、同伴互助，競展教學風采。

教育處所轄的教研組，一學期來充分發(fā)揮老老師引領，同伴互助的優(yōu)勢，一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內(nèi)公開課。采納老師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導老師等方式，全員參加了這次活動，其中老師間互聽互評，觀看教學錄相，收到了良好的效果，提高了老師們業(yè)務實力和鉆研業(yè)務的熱忱。學校教學教研工作總結(jié)4、學科競賽，海闊憑魚躍。

一學期來學校開展了多學科競賽，組織學生多次參與省級學科市縣級競賽，并取得了豐厚的成果，獲得了國家級嘉獎，市縣級多個嘉獎。極大地調(diào)動了學生學習的主動性。

三、活動不足與努力方向

1、不足之處。

(1).教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依舊嚴峻。

(2).老師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參與教研的主動性、主動性還不夠。

(3).中青年老師還缺少一股主動主動爭著上公開課的熱忱，有些老師“怕”上公開課。

2、努力方向。

(1).教研活動應輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學質(zhì)量的提高這一最終目標。

(2).要做好教研后續(xù)效益。特殊是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓等各項措施，提高這些老師的課堂教學實力。

教研活動總結(jié)2

一年中，在校長室和教務處的領導和關切下，以促進本校技術教化的快速發(fā)展，提高老師的技術素養(yǎng)和教化，教學水平為目標，探討，學習，實踐新的課堂教學模式，開展信息技術和其他學科整合的探討和實施工作。開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)將一學期來的信勞教研工作總結(jié)如下：

一，開展多種形式的理論學習，主動推動信息技術應用工作

學習《技術課程理念》，參與新課程培訓與學習，以提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而又富有特性的發(fā)展為基本目標，努力培育學生的創(chuàng)新精神，使他們駕馭技術，感受信息文化，增加信息意識，內(nèi)化信息倫理，發(fā)展為適應信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。

二，加強組織落實，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹國家技術教化的課程改革，一年中加強了老師教研活動的組織，探討和溝通，仔細搞好教學探討，教學指導，教學管理和教材建設。每周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，仔細制定了教研工作制度，并組織老師擬定教研安排，活動方案，每次教研活動都有具體的出勤記錄，活動紀要。做到教研方式敏捷有效，剛好更新和維護學校教研網(wǎng)頁，發(fā)布教研信息，開展了網(wǎng)上辦公，組織和指導老師進行網(wǎng)上教研和學習，收集和利用市教化學院教研網(wǎng)上的教學，學習資源，協(xié)助日常教學工作，充分利用信息手段，發(fā)揮信息技術和學科整合的優(yōu)勢。建立了金橋高級中學信息技術老師群進行教研。

三，以課堂教學為抓手，提高課堂效率。

仔細學習新課程標準，深刻領悟其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課，相互聽課，溝通體會，說課等活動，讓老師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業(yè)務實力，促進了老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高。

1，本學期接著以骨干老師上示范課，新老師上練兵課為主，從教學目標，教材內(nèi)容，教學方法入手，優(yōu)化教學過程，改進教學方法，將教學探討一步步引向深化。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了老師的業(yè)務水平。

2，為了做好參與福州市教學公開課的打算工作，我們首先在本組內(nèi)進行了老師三項基本功競賽。競賽內(nèi)容主要是評課，說課，軟件運用，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家，老師共同評比，最終陳源泉，梁寅老師參與市級公開教學活動。在公開教學活動中，獲得同行的好評。

3，組織老師開展教學理論和實踐的探討活動，主動激勵老師把平常積累的教學閱歷剛好總結(jié)，撰寫教學論文。共收到教學論文7篇，選出1篇優(yōu)秀教學論文送教務處參評。

4，為了提高老師對信息技術學科教材的把握實力，加強信息技術與學科整合途徑的探討，共同探討信息技術學科的課堂教學模式，組織老師利用教研活動時間參與市教化學院的教研活動和培訓，兄弟學校的公開課，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，主動實施信息技術與其他學科整合工作，開展網(wǎng)絡教學。開展新課程學習，組織老師進行高級信息技術的培訓。

5，以科研為先導，主動激勵老師嘗試信息技術與課程整合的實踐活動，參于十一五國家級課題《常態(tài)化多媒體課堂教學方法的探討》，主動主動參加教化教學改革。充分利用現(xiàn)代信息技術手段，制作大量的教學軟件，并將探討成果進行加工整理，以Web形式展示在教研組網(wǎng)站上。

四，工作中存在的問題

1，老師課堂教學的組織與把握有待提高

青年老師在教學中表現(xiàn)出閱歷不足的特點，不太留意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂限制力有待提高；教學程序不夠顯明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。

2，對學生的認知和學習過程指導不夠

基本學問講授完之后，往往在典例分析，實例練習部分指導不夠有針對性和翔實，課堂和練習用到的事例跟學生的生活聯(lián)系緊密度有待加強。尤其在分層次教學的過程中，對學生課堂反饋的信息處理不夠剛好，這也使得師生間的互動，溝通不夠充分。

五，今后的努力方向和措施

1，加強師生情感溝通。從情感著手，多與學生溝通對話，真正關切學生，幫助學生，從而調(diào)動學生的主動性和主動性，引導學生克服困難，培育主動探究的精神；

2，實行分層次教學，并在教學中加強師師互動，師生互動，多溝通，多總結(jié)，相互整和，逐步解決學生層次差次大的問題；

3，充分利用資源，既要向其他老師學習教學閱歷，又要主動探究網(wǎng)絡教學，從而拓展教學思維，改進教學手段，更新教學理念。

一學期已經(jīng)過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。我們還要再接再厲，在教務處的指導和幫助下，在新課程培訓和學習，老師素養(yǎng)，課程資源建設，校本教研等方面還要下大力氣，扎實做好日常教學的教研指導工作，讓我校技術教研，教學工作上一個新的臺階。

教研活動總結(jié)3

一、指導思想

緊緊圍繞衡水市教化局教科室20xx年度教科研工作安排，以及東蘆小學學校工作安排，充分發(fā)揮教科研在學校教化教學工作中的先導作用，加快學校內(nèi)涵建設，促進老師專業(yè)發(fā)展，推動課程改革深化發(fā)展，逐步形成具有學校特色的教化科研工作。

二、工作要點

1．課題引領，提高科研工作的有效度。

目前，學校課題主要有以下三個：一是新教化課題“共寫日記，促進師生共同發(fā)展”；二是參加省和諧教化協(xié)會課題“構建和諧校內(nèi)的探討”；三是學校特色建設課題“宏揚中華棋文化，打造學校新特色的探討”。其中“構建和諧校內(nèi)的探討”是學校的主課題。就課題探討方面，本學期有以下三點想法：

1）以新教化試驗為抓手，努力營造書香校內(nèi)。

首先，作為新教化試驗學校，我們理應走進新教化，了解新教化，并充分相識其蘊涵的理論依據(jù)和實踐價值。為此，我們將組織老師學習新教化的理論叢書，以及有關試驗學校的成果閱歷，包括常常閱讀、閱讀新教化網(wǎng)站。這將是學校老師本學期理論學習的重要部分。

其次，我們將組織新教化試驗的骨干隊伍，以點帶面，推動新教化的發(fā)展。初步設想選出四名試驗老師作重點探討，屆時，他們將在新教化試驗的理論以及新教化專家的指導下與孩子共讀、共寫，共同度過美妙的小學生活。同時，也品嘗新教化試驗的優(yōu)秀成果。

2）以和諧課堂為目標，推動教學探討與改革。

聚焦課堂，探討課堂，是學校教科研工作的重中之重，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。信任，和諧的課堂肯定是高效的課堂、勝利的課堂，反之亦是。本學期，我們將一如既往地開展和諧課堂的探討與探討。所不同的是這學期將更加扎實、有效。詳細設想如下：

第一，做好教研課題。期初，各教研組由分管領導組織老師圍繞和諧課堂這一話題進行反思、探討，從中整理出期盼解決的典型問題作為本學期的教研課題。用一學期時間著力進行探討，并用教學故事、教學隨筆、教學論文、課堂展示等多形式地記錄自己的探討成果和探討過程。力爭通過這樣的個體探討促進和諧課堂的探究，有效提高每位老師的科研實力和科研質(zhì)量。

其次，做好組織管理。在老師個體探討的基礎上，學校規(guī)范管理，通過現(xiàn)場展示、材料評比、溝通等形式，督促老師將科研工作日?；⒊３；?、規(guī)范化，爭取在一學期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師。

第三，做好宣揚推廣。學校將努力搭建老師成長的舞臺，為廣闊老師的脫穎而出供應契機。本學期接著擇優(yōu)組織老師參加各類教科研展示、評比活動，尤其重視校級的研討活動，詳細設想大致有以下幾個方面：科研骨干老師每月一次的溝通研討，優(yōu)秀老師的溝通展示，骨干老師的示范教學與講學，青年老師的專題論壇，讀書心得溝通等活動，通過這些多形式的活動催生老師的成長。

3）以宏揚中華棋文化課題，加快特色建設。

上學期申報的“宏揚中華棋文化，打造學校新特色的探討”課題旨在為學校的特色建設供應更科學的理論依據(jù)和操作策略，從而引領學校特色的形成。目前，學校加大了硬件設施的投入，校內(nèi)文化已初具規(guī)模，從本學期起先應加大課程的開發(fā)與探討，做好以下幾點：

第一，進一步明的確驗老師的職責。作為一名試驗老師要有明確的試驗目標與試驗安排，詳細的試驗過程，以及試驗的成效。

其次，形成試驗老師的團隊。加快團隊建設，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務實力。

第三，努力做出成效。學校特色成效既要有學生參賽參賽獲獎，還應有理論上的提升，本學期將征集試驗過程中的閱歷、故事等文獻性的資料。

三、加強校本探討，促進老師專業(yè)成長。

校本探討是老師專業(yè)成長的必由之路，加強校本探討，促進老師專業(yè)將是學校今后一段時間內(nèi)的重要工作，本學期詳細如下：

1．健全學?？蒲袌F隊。為更好地將學校教科研各項工作落實到位，管理到位，學校將從優(yōu)秀的青年骨干老師中選出部分組成學?？蒲袌F隊，參加學?？蒲械墓芾?、組織、謀劃工作。努力使學校教科研組織更完善，工作更有效。

2．常規(guī)工作堅持不懈。依據(jù)以往做法，每位老師每學期都要有質(zhì)量地完成肯定數(shù)量的讀書筆記、教學隨筆、教學論文、教學博客。學校要組織進行評比、考核。

3．重視青年老師的校本培訓。本學期的校本培訓主要通過以下

渠道：一是依托試驗小學優(yōu)秀資源，學校將選派部分骨干老師定期參與試驗小學的青年老師培訓；二是充分發(fā)揮學校骨干老師的示范作用，規(guī)劃學期校本培訓的探討課程，詳細將由骨干老師進擔當，力爭形式多樣，講究實效；三是青年老師之間的互動溝通。

四、重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應用推廣。

1．辦好?？０l(fā)動老師多撰寫教化教學探討論文，總結(jié)教化科研閱歷，擇優(yōu)在?？习l(fā)表、溝通。

2．主動向市教科室網(wǎng)絡平臺和《教化特刊》供應學校教科研活動信息，主動爭取有肯定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級、全國級綜合性教化刊物上發(fā)表

教研活動總結(jié)4

這次教探討活動，以新課程的教學理念，在教研活動中，重視學生的全面發(fā)展，“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為動身點的備課觀和教學觀。并且進行組內(nèi)教案互查，發(fā)覺問題剛好調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組老師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。

優(yōu)點;老師教材自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學方法多樣，注意培育學生的各項實力。在教學過程中嚴格地根據(jù)安排開展工作，剛好的檢查安排落實的狀況，反饋調(diào)控。不僅仔細上好兩節(jié)課，還仔細做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研溝通、總結(jié)推廣教學閱歷，提高老師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題探討等教學業(yè)務實力和水平。

不足和今后改進;注意老師課堂語言，設計問題奇妙合理，注意培育學生的實力，突出音樂本色。

總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)探討課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步!

教研活動總結(jié)5

20xx年x月x日上午，xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學實行，來自xxx的業(yè)務教干以及骨干老師共65人參與了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《xx》，首先由xx小學本部的xx老師執(zhí)教《xx口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學生不但敏捷駕馭了口算學問，更讓觀課老師體會到了對口算實力的培育，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。整節(jié)課，x老師把整節(jié)課用一個好玩生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的歡樂，學問實力情感體驗大豐收；其次節(jié)課由xx小學的xx老師執(zhí)教的《口算與技巧》，x老師一起先就給學生設置了懸念，老師和學生進行競賽，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的愛好，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的學問體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生主動思索、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學習，學生駕馭肯定的口算技巧，并能夠正確的進行口算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。

接著與會的各校老師綻開了熱情的互動評課，從不同的角度和深度，確定了這兩節(jié)課的勝利之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題主動探討踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。

在互動評課后，由xx小學數(shù)學教研員xx老師做了題為《xx實力》的專題報告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對xx小學所管轄7個學區(qū)從老師和學生兩個層面進行了實際調(diào)查，發(fā)覺中高年級學生口算存在的問題：

1、學生“筆算式”口算最為嚴峻。

2、口算練習的盲目性。

3、口算練習有數(shù)量沒質(zhì)量。

4、口算聯(lián)系枯燥沒好玩味性。

5、師生對口算教學看法輕視。

然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的狀況，依據(jù)她自己多年教學和教研閱歷動身，為老師們指明白加強學生口算培育的基本思路：念好三字經(jīng)，基（抓基本）、教（教方法）、練（長訓練），讓老師們受益匪淺。

最終，由xx主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。x主任說：“一個數(shù)學成果比較差的學生口算實力也肯定特別差，假如他的口算實力提升了，也就相應的把其他方面的成果提上去，進而就提高了他的整體成果，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學生的口算，進而讓口算成為學生的一種實力，這是我們共同的追求！”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師主動參加，達到了共同探討、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。

教研活動總結(jié)6

本學期的語言教研工作又拉下了帷幕，在這一學期里，我們語言教研組在園領導的關愛支持下，在成員們的一樣努力下，各方面取得了肯定的進步，開展了一些實在的、有效的教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、依據(jù)園務精神，結(jié)合教研現(xiàn)況，制定教研安排。

在教研安排的制定過程中，我們經(jīng)過反復推敲探討，幾次修改，最終依據(jù)園務精神，結(jié)合我們的教研狀況，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié)，制定了目標明確的教研安排。

2、閱歷溝通。

在閱歷溝通會上，大家虛心總結(jié)了班級中存在的語言發(fā)展問題，并就如何解決這些問題，綻開了針對性的探討，寫心得體會。通過這種形式，使大家對自己班級的語言發(fā)展狀況有了深化的了解，教學中思路更清楚了。

3、區(qū)域材料介紹。

為了更好地開展各班的語言區(qū)活動，給幼兒供應操作性較強的材料，我們綻開了區(qū)域材料溝通介紹活動。在溝通介紹中，大家相互學習，提出參考性看法，取之所長，補之所短，收獲頗大。但要指出的是，此類活動因為詳細緣由，并沒有堅持下去，由此也給了我們一個較好的提示。

4、觀看優(yōu)秀故事教學，探討評析。

當我們發(fā)覺，在實際教學中，故事教學陷入固定模式，大家均感困惑無措時，我們立即綻開了探討分析。大家紛紛發(fā)表看法，對故事教學中的提問、形式提出閱歷性及嘗試性的看法，氣氛熱情，并觀看優(yōu)秀教學錄象進行學習。這次的學習，使大家進一步相識到了教學中存在的問題，在故事教學上邁開了探討的一步。

5、組織教學觀摩活動。

為了把學習與探討落實到實際教學中，我們教研組還組織了教學觀摩活動。大家仔細摘記，善意點評，共同學習提高。

本學期我們語言教研組的亮度突出在兩點：

1、教研成員團結(jié)一心，相互幫助。

由于擔當教研組長的我，托班工作的客觀須要，在開學初的教研會上不能如期進行組織，我把支配的內(nèi)容交給嚴亞萍、桑亞萍老師負責，在她們的仔細組織下，在其他老師們的共同協(xié)作下，我們的教研活動如期正常開展。

2、學習氣氛深厚，探討主動。

在每次的教研學習中，大家總是主動參加探討，結(jié)合自身閱歷，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亞萍、苗珊等新老師，虛心向老老師學習，敢于提出困惑，氣氛熱情和諧。

本著仔細的看法，我們的教研活動已漸漸地步入了正式開展的過程，也取得了小小的進步。但也由于很多的客觀因素，有部分的教研活動未如期開展，同時我們的教研活動從根原來講，還不夠深化，較多的停留在表面，希望在以后的教研活動中能進一步的深化，使我們的教研質(zhì)量有所提高。

教研活動總結(jié)7

本學期的教研工作即將結(jié)束，通過全組老師的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一學期來，數(shù)學教研組全組老師堅持教化、教學理論的`學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。

一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

（一）開學初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

（二）開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學生的須要，培育了學生的自學實力。

（三）加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師加入到學校課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進行相關的理論學習和探討，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的實力，堅固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

（四）重視了多層次、多級別的校本培訓活動。激勵老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文老師的各方面實力與水平都得到了提高。

二、主動開展各種教研活動，提高老師教學實力和教學水平

（一）仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結(jié)小學教研活動總結(jié)。激勵老師之間相互學習，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中xx老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的相識。

（二）結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、主動開展課題探討

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教育處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學實力和教研水平，主動參加課題探討，深化課堂教學改革，主動參加課改試驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施探討工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

（一）有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

（二）個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學實力提高不快，影響了教學成果的提高小學教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分老師對教研活動的

（三）學生活動開展少，對學生實力的培育不夠

對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施

（一）老師是教化的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

（二）嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

（三）從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

（四）盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

教研活動總結(jié)8

一、指導思想：

為了充分發(fā)揮探討、服務和指導職能，重視教研內(nèi)容、形式和方法創(chuàng)新，探究適應新形勢下的老師隊伍培育機制，加大評價改革力度，加強課堂教學調(diào)研和指導力度，深化基礎教化課程改革試驗工作，切實推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質(zhì)量”的工作思路，為了深化長久地抓好校本教研工作，特制定本學期校本教研工作安排。

二、校本教研重點：

1、狠抓課例探討工作。

2、努力建立學習型教研。

3、加強教化科研工作。

4、加大對信息技術的探討。

5、扎實抓好教學過程評定。

6、非筆試與校本課程。

三、實施措施：

1、組織老師學習《文登市中小學課堂教學評價標準》，依據(jù)標準規(guī)范課堂教學行為，仔細學習解讀各科的課程標準。課例探討，就是要以一個個真實的課堂為探討對象。在課例探討時間方面，本學期教育處在支配課程時，每一學科都提前定好教研活動時間，其中大科目語文、數(shù)學、外語支配的時間要長一些，每學科都有詳細的主任負責。在每次搞課例探討之前，各教研組必需提前設計與探討教與學的過程中可能出現(xiàn)的問題，突出解決全組老師共同關注的問題，然后執(zhí)教者說自己的設計思路，其余老師幫助設計，最終在每周固定的教研時間內(nèi)，向同行展示真實的課。在組織形式方面，可以先聽，再評議，評議時各抒已見，寬松民主，每個老師都要暢所欲言，評議完后再在另一個班上這節(jié)課。也可以依據(jù)進度設計另外一節(jié)課，下次另一個老師再上，再評議，看看問題解決得如何。

課例探討的形式

（1）一人同課異構，一人連上兩次探討課

（2）一人異課同構，一人連上兩次探討課

（3）多人同課異構，兩人各上一次探討課

（4）多人異課同構，兩人各上一次探討課

2、創(chuàng)建讀書氛圍，加強老師的通用理論、專業(yè)理論和專業(yè)學問的學習。詳細做法：

（1）學校每月支配一名骨干老師做一次業(yè)務講座；每學期召開一次老師層面的讀書閱歷溝通；每學期兩次支配一名骨干老師做一次讀書舉薦。

（2）每個老師每學期讀一本教化理論方面的書，要留有讀書筆記；每學期寫好一個典型的教化教學案例；每學期總結(jié)一條勝利的教學閱歷。

（3）抓好老師外出學習培訓工作，學好培訓材料，記好培訓筆記，每次培訓完后，必需依據(jù)會議精神向同行展示一節(jié)好課。

（4）主動加強同伙伴學校即七里中學的教研聯(lián)系，組織骨干老師多學習。走出去，將勝利的閱歷帶回來。

3、加強課題探討，針對教化教學中出現(xiàn)的問題和存在的困惑，找出影響教化教學質(zhì)量的問題和環(huán)節(jié)，把它們作為課題，有安排地進行探討。同時，主動抓好“十一五”教化科研選題和申報的打算工作。

4、加大信息技術的探討力度，通過制課件競賽，提高老師的電腦水平。平常搞課例探討時，各組必需在多媒體室進行。

5、對備課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導、業(yè)務學習筆記、聽課筆記等方面，要加大檢查的力度，提高教學過程評價的科學性。備課必需用備課本，每節(jié)課后要有教學反思。

6、非筆試強調(diào)老師平常要加強練習，注意提高學生的實力。依據(jù)學校實際開設校本課程，力爭抓好整體，創(chuàng)出自己的特色。

教研活動總結(jié)9

一、活動背景：

本次活動是沭陽縣試驗中學與沭陽縣馬廠中學落實縣教化局支配的“城鄉(xiāng)聯(lián)動”教研活動，另外，縣教研室為了推動縣“學科核心組”開展工作，深化調(diào)研學科教學狀況，邀請了學科核心組部分成員，葉志兵主任、石冰冰老師、試驗中學潘玉才校長、周大昌主任主持了本次活動。

二、活動過程：

1.考勤、簽到：

3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參加活動馬廠中學、縣學科核心組老師簽到考勤，提聽課、研討要求，從第1節(jié)課到上午第3節(jié)課參加活動的老師深化課堂聽課，第4節(jié)課組織兩所學校的老師及學科核心組老師，在試驗中學三樓小會議室溝通。

2.上課、聽課：

試驗中學細心打算了一節(jié)初一數(shù)學課、初二一節(jié)物理課，執(zhí)教的初一(7)班數(shù)學老師陳冬梅、初二(7)物理老師魏曉寧，由于教學基本功扎實、課堂教學很有水平，用公開課形式形象的演繹了該校的課堂教學改革探究成果——“一三三三”課堂教學改革模式，獲得聽課領導、老師、學科專家的好評。

試驗中學狠抓教學質(zhì)量提升，以課堂教學改革為抓手，主動構建適合新課程理念又符合學校實際的課堂教學模式，經(jīng)過四年的不懈探究，“一三三三”課堂教學模式特色顯明，本次活動，試驗中學除了細心打算的兩節(jié)公開課，其他老師課堂全部一直賓開放，上午第一節(jié)到第三節(jié)課，聽課老師可以隨意推門聽課，展示了試驗中學老師的自信與謙遜，本次活動，教化局領導、學科專家組老師、馬廠中學老師共聽課45節(jié)，其中數(shù)學15節(jié)、物理14節(jié)、語文4節(jié)、英語5節(jié)、化學2節(jié)、歷史1節(jié)、政治2節(jié)、地理2節(jié)。

3.溝通研討：

上午第四節(jié)課，聽課領導、專家、老師與上課老師、試驗中學教務處領導、學科骨干老師溝通了聽課狀況，教研室英語教研員石冰冰老師、來自懷文中學的縣學科核心組語文學科凌惠老師、化學學科老師陳新榮、來自國際學校的政治學科徐杰老師、來自如東試驗中學地理學科仲政老師等作了溝通發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式、結(jié)合詳細上課內(nèi)容作了點評。

(1)數(shù)學課：

初一陳冬梅公開課《多項式乘以多項式》：仲偉東、王梅、張愛如、高永樹、王建國、朱旭華等老師認為，陳老師的課目標明確、容量大、教學結(jié)構支配合理、從單項式乘以多項式導入、由淺入深、由一般到特別、過渡自然、注意激發(fā)學生學習愛好、創(chuàng)建讓學生自主學習的機會、以問題為主軸，發(fā)揮老師主導作用，剛好點撥，教學有效、高效，老師課堂駕馭實力強。

以上聽課老師還聽了數(shù)學老師黃曉芬、任登香、湯建剛的常態(tài)課，認為三位老師的課思路清楚、點撥透徹、重點突出，老師教態(tài)自然、課堂氣氛熱情。

(2)物理課：

初二魏曉寧老師公開課《彈力》：葉志兵主任、陳德浩、王成東、胡成亞王立、胡海堂、陳春健、李冠松老師參與聽課，聽課老師認為：魏曉寧的課能夠突出學生的主體地位、物理概念的建立過程，都特殊重視學生的體驗與感受，重視聯(lián)系實際，能夠較好的把握學校推行的課堂教學模式。學生參加率高，自主學習和小組合作都能夠體現(xiàn)新課標理念。教學環(huán)節(jié)緊湊、老師具有較為成熟的課堂教化實力。

以上物理老師還聽了梁奎香老師的《重力、力的示意圖》：認為梁老師教學閱歷豐富、教法敏捷，課堂容量適當、重難點突出、板書條理清楚，講練結(jié)合，注意賞識教化。

(3)語文、英語、化學、政治、歷史、地理課

語文凌惠、王會平老師認為：劉碧文、葛盼彥朱紅蓮老師執(zhí)教的《陋室銘》、徐清遠老師執(zhí)教的《出師表》，都能注意文言學問的積累，課前預習設計、課堂鞏固練習設計訓練量大，特別有利于學生基礎學問積累，劉碧云老師還能從古文教學特點動身，讓學生多讀、多講、多解、多評，教學效果特別好。

英語石冰冰主任、陶娟老師認為：岳蘭老師、韋小紅老師、初一6班胡老師的英語課，兩位老師英語口語流暢精確、基本功扎實，三塊黑板上預習、練習針對性強，能注意學問點的前后聯(lián)系、學生駕馭效果不錯。

化學陳新蓉老師認為：范廣紅的復習課、李老師的《食物中的有機物》，兩堂課都能體現(xiàn)該?！叭秊橹鳌⑷O計”的教學模式，預習問題設計由淺入深、面對全體學生、讓學生走上講臺、親自做試驗，培育學生動手實力。

教研活動總結(jié)10

20xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務教化階段網(wǎng)絡教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構建高效課堂、改進課堂教學方法、開展課例探討、增加課程開發(fā)和課程評價實力等主題綻開研討，探尋解決日常教學教研難題的策略與方法，促進共同發(fā)展。

依據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡教研活動要求，主動組織本校老師參與網(wǎng)絡教研活動。10月19、20日兩天全體數(shù)學老師參與網(wǎng)絡教研活動，10月31日，組織全體語文老師參與網(wǎng)絡教研內(nèi)容為：一是學習博山區(qū)“小學生好用書寫教化優(yōu)化策略的試驗探討做法和探討成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的教學，12月26日，全體語文老師再次參與網(wǎng)絡教研活動。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語老師們參與了網(wǎng)絡教研活動，并發(fā)表了評論。12月11日和18日，綜合學科以及音樂、美術老師參與了校本課程網(wǎng)絡教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中相互學習、共同提高。

本學期的數(shù)學學科網(wǎng)絡教研活動的內(nèi)容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個信息窗的主要編排，重難點學問怎樣講解，通過從網(wǎng)絡教研活動的主題帖、跟帖狀況看，我校數(shù)學老師參加網(wǎng)絡教研活動主動性得到增加。

今后，我校數(shù)學學科將加大網(wǎng)絡教研力度，引領教研方式轉(zhuǎn)變，學校將實行切實有效措施，主動組織數(shù)學老師參加，提高老師參加網(wǎng)絡教研的主動性，進一步提升數(shù)學老師的業(yè)務實力和專業(yè)素養(yǎng)。

教研活動總結(jié)11

本學期即將結(jié)束，在學校領導的關切、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期外語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結(jié)構，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教化資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業(yè)務工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進行探討，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一上午第三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有具體的活動支配，本學期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的相識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到廣海中學去聽課學習，大家始終反映特別好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了肯定的指導作用。

3、仔細落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導年輕老師的教學，相互聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。青年老師陳敏芳，葉榮欽在經(jīng)過一個學期的熬煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老老師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習愛好

課外活動是重要的教學協(xié)助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培育愛好。本學期依據(jù)教研組的活動支配，依據(jù)不同年級駕馭的學問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合學問競賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的仔細輔導下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學探討，努力提高教學質(zhì)量

依據(jù)我校的特點，多數(shù)老師都能主動地進行大膽英語教學探討，主動地申報探討課題，平常多視察、多思索，能將在教學實踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際主動撰寫外語教化教學論文，教學反思和教學設計。部分老師所撰寫的教化教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)覺、探究、探討等相識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、駕馭方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作溝通中，情感交融中健全學生人格，完善學生特性，促進師生共同發(fā)展。

總之，一學期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教化教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關切、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

教研活動總結(jié)12

本次教研活動由六年級部承辦，主題為：小組建設策略之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略?，F(xiàn)對此次活動做一總結(jié)反思：

1、組織上，采納年級部承辦的形式，使得每一位老師都參加到教研活動的組織中來。既讓每位老師“體驗參加”了活動組織的整個過程，做到了超前學習、專項探討、提升自我，同時增加了年級部老師們的團隊意味與合作實力，又為我們的教研供應了示范、典型，使老師們學有目標，還使我們教研室擺脫詳細事務的負擔，用心思索與探討教學。一舉多得，效果較好。

2、形式上，采納“體驗參加式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗。變更了傳統(tǒng)教研老師被動參加、主動性不高、效率不高的現(xiàn)狀，便教研既成為老師探討、進修、成長的平臺，又成為老師放松心情、解除壓力的調(diào)整器。

3、內(nèi)容上，采納“主題目標式”教研，即每次教研我們圍繞一個大主題小組達標課堂教學策略探討，確定12個小主題，如本次活動我們確定了小組建設之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。每次活動的目標就是必需讓每位老師理解、體驗并學會運用我們確定的主題策略，假如策略模糊或操作性不強或不能馬上應用，那就說明我們的教研活動目標沒達成或失敗了。

應當說，本次教研活動達到甚至超過了我們的預期效果，老師們、特殊是老老師們的參加熱忱與看法令我們特別感動與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿足?；顒右矠槊课焕蠋煱l(fā)揮特長、展示自我供應了舞臺，如本次活動兩位主持人張文敏、周慧敏就是我們的新發(fā)覺。

4、問題不足及下一步思路：細微環(huán)節(jié)工作不到位，困難預設不足。下一步：總結(jié)整理活動組織閱歷，為下一次教研活動供應借鑒，逐步形成教研活動組織承辦的詳細制度方法。

教研活動總結(jié)13

根據(jù)市教化局《關于全面深化開展主題教研活動的指導看法》的要求，學期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商，確立本學期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設良好的教學情境，激發(fā)學生探究問題的愛好”，并制定了本學期的聯(lián)片教研安排，并于本年度十月末起先，各校輪番開展主題教研活動。

本年度十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參與由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學打開新的局面，同時也希望跟兄弟學校綻開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教化教學新思路。

從本次語文教研活動的教學效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。

一、老師能夠更新教化思想，打破以往的教化思路，

大膽引進課外教學資源，在一節(jié)課的教學中，引進一篇近兩千的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。并刪繁就簡，以核心問題做引領，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。

二、教法與學法敏捷多樣，

以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學其法、悟其理。針對不同的體裁，設置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學應有的特質(zhì)。

三、習題的編排獨具匠心

長文設置了概括事務、查找情感改變曲線，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練，詩歌則以音樂創(chuàng)設情境，老師范讀導向。既傾向于中考題型的演練，又注意陶冶學生的情操、培育其語感。

四、存在的不足

主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總須要有個適應的過程，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學生的接受狀況難免不盡如人意。另外，老師對文章的挖掘?qū)嵙蛯W生的引導水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中，各校老師都能各抒己見，綻開熱情的探討，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用。

通過這次聯(lián)片教研活動，我校老師受益匪淺，同時也堅決了我們進一步開展教研工作的決心和信念，信任在一次次的校正和改進中，我們的教化教學工作會開創(chuàng)出新的局面！

教研活動總結(jié)14

戶外區(qū)域活動是利用戶外環(huán)境來進行區(qū)域活動，在戶外的區(qū)域活動中，幼兒的活動空間比較大，相互間的干擾很少，讓幼兒在心理平安的環(huán)境中充分發(fā)展自己的特長和特性，獲得更多的勝利機會，激發(fā)出探究的主動性、主動性。

為了讓幼兒園更好的開展戶外區(qū)域活動，20xx年x月xx日下午，我園全體老師開展了一場精彩的原本教研溝通活動。活動主要分為兩部分，一是劉曉燕老師溝通區(qū)級觀摩活動——金閶新城試驗幼兒園戶外活動的開展狀況。二是老師們溝通接下來依據(jù)我園實際狀況如何更好地開展戶外區(qū)域活動。

劉老師在溝通中以xx幼兒園開展戶外區(qū)域活動為例，介紹了該園依據(jù)幼兒園場地資源優(yōu)勢，開拓了“動物小鎮(zhèn)”、“自然探究”、“