思品工作計(jì)劃

第頁(yè)思品工作計(jì)劃思品工作安排篇1

一、本冊(cè)教材教學(xué)總目標(biāo)

1、第一單元（第1-2課）是勤儉節(jié)約教化。要知道美妙生活靠勞動(dòng)創(chuàng)建，要敬重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，主動(dòng)參與公益勞動(dòng)。

2、其次單元（第3-4課）是文明禮貌教化。讓學(xué)生知道講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，是敬重他人的表現(xiàn)，要做個(gè)有禮貌的人。

3、第三單元（第5-6課）是遵守公德教化，讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的摯友，懂得要愛惜動(dòng)物，懂得名勝古跡是我們祖國(guó)的傲慢，愛惜名勝古跡是每個(gè)公民的責(zé)任，是愛國(guó)的表現(xiàn)。

4、第四單元（第7課），是誠(chéng)懇守信教化，讓學(xué)生知道守信是敬重他人的表現(xiàn)，講信用的人才能得到他人的信任。在生活中答應(yīng)別人的事要盡量做到。

5、第五單元（第8-9課），英勇堅(jiān)毅教化。使學(xué)生懂得虛心接受別人的指責(zé)，有利于自己的健康成長(zhǎng)；知道毅力是一種在困難和挫折面前不動(dòng)搖、持之以恒的精神，明白毅力是前進(jìn)的階梯，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)勝利的保證，懂得應(yīng)當(dāng)自覺熬煉自己，培育毅力。

6、第六單元（第10-12課），是自尊自愛教化。讓學(xué)生知道知榮辱、知羞愧疼惜自己的名譽(yù)是自尊的表現(xiàn)，懂得“謙受益”“滿招損”的道理，知道虛心是一種優(yōu)良品質(zhì)，不自滿有利于自己的健康成長(zhǎng)。

7、第七單元（第13課），是酷愛生命教化，要知道心胸開闊、性格開朗有利于身心健康。

二、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓學(xué)生懂得敬重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，知道真正的美妙生活只有靠勞動(dòng)才能創(chuàng)建。養(yǎng)成從小酷愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果、敬重勞動(dòng)人民的習(xí)慣。

2、進(jìn)行禮儀教化，教化學(xué)生在校內(nèi)外待人接物講文明、懂禮貌，做一個(gè)有禮貌的人。

3、進(jìn)行遵守公德的教化，讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參與學(xué)校和社會(huì)組織的力所能及的公益勞動(dòng)。

4、教化學(xué)生從小自覺愛惜動(dòng)植物，留意愛護(hù)珍惜動(dòng)物，不損害它們，愛惜環(huán)境。

5、教化學(xué)生講信用、重承諾，懂得“謙受益”“滿招損”的道理。

6、教化學(xué)生無(wú)論做什么事，都要有始有終、持之以恒、堅(jiān)持究竟，遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒。

7、教化學(xué)生遇事能分清是非，有自尊，有榮辱感，知羞愧。

8、教化學(xué)生要心胸開闊，不計(jì)較小事，不為小事生氣。

三、培優(yōu)補(bǔ)差措施

1、抓好課堂上40分鐘，提高學(xué)生思想品德相識(shí)。

2、上思品課時(shí)力求生動(dòng)、活潑，讓學(xué)生樂于接受。

3、利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等陣地建設(shè)時(shí)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

4、晨會(huì)課、班隊(duì)課抽時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。

5、抓好班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)全班同學(xué)樹立良好的形象。

6、對(duì)個(gè)別差生要多關(guān)切了解，多找他談話，以激勵(lì)為主。

四、奮斗目標(biāo)：

教化學(xué)生要勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守公德、遵紀(jì)遵守法律、誠(chéng)懇守信、英勇堅(jiān)毅、自尊自愛、酷愛生命。<

思品工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會(huì)的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期《思品與社會(huì)》的工作重點(diǎn)是面對(duì)全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特殊強(qiáng)調(diào)《思品與社會(huì)》課的時(shí)效性和針對(duì)性。

二、任務(wù)與目標(biāo)：

1、端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

4、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題探討的深化開展。

三、詳細(xì)工作要求

(一)練隊(duì)伍：

1、抓好骨干力氣：

抓好骨干力氣，創(chuàng)建探討氛圍。在接著組織課題探討小組的基礎(chǔ)上，讓更多的老師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在仔細(xì)探討的過程中，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

主動(dòng)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長(zhǎng)活動(dòng)，提高教化教學(xué)的實(shí)效。

激勵(lì)老師主動(dòng)參加校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)供應(yīng)思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。

重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，老師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色調(diào)形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)比照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理：

1、備課：

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。青年老師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能剛好地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動(dòng)探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

2、上課：

提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

要求老師變更傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)探討，進(jìn)行行動(dòng)探討，有一套說課、備課、探討實(shí)錄、課件及案例資料，并主動(dòng)參與各類教學(xué)展示。

3、評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)老師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以激勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

（三）促教研：

1、常規(guī)教研：

每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2、教研展示：

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教化新課程教學(xué)過程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)探討、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

1）圍繞教化主題，開展教學(xué)探討，立足課堂，實(shí)踐反思，探究合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)問結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，要主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外前瞻性的教化教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探究課程改革背景下的教化教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)學(xué)問，在教學(xué)實(shí)踐中提高實(shí)力，在溝通反思中促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)通過接著學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實(shí)效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高老師的教化理念和積累教學(xué)實(shí)踐閱歷。

（四）顯特色：

1、接著課題探討《如何提高寄宿制學(xué)生思品課堂實(shí)效性》的詳細(xì)深化的學(xué)習(xí)和探討，做好課題探討課的支配工作。

2、合理利用各種資源，為思品課注入新的'朝氣。

a、現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對(duì)教材進(jìn)行了補(bǔ)充.老師可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

b、圖書資源

利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來(lái)補(bǔ)充課堂的學(xué)問。

c、家長(zhǎng)資源

家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教化資源,我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使家長(zhǎng)成為共同的教化者,形成了教化合力.

d、社區(qū)及社會(huì)資源

在學(xué)生離校的休息日中，可讓學(xué)生走入社會(huì)，進(jìn)行一些小的調(diào)查，依據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì)。

3、教研組活動(dòng)的綻開

本學(xué)期接著上學(xué)期對(duì)全校學(xué)生開展的《每周歷史回顧》活動(dòng)，克服組內(nèi)人少的困難，主動(dòng)投入到學(xué)校的活動(dòng)中，為學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生通過在學(xué)校的生活了解國(guó)家大事，用文字對(duì)他們進(jìn)行思想上的教化。

本學(xué)期思品組將在開展“才智果”杯《史地學(xué)問競(jìng)賽》活動(dòng)。

通過高年級(jí)史地學(xué)問競(jìng)賽的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)史地學(xué)問的寵愛，增長(zhǎng)他們的大綜合學(xué)問，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活。

五、詳細(xì)工作支配：

三月

1、制定思品大組工作安排。（開學(xué)初在教研組內(nèi)進(jìn)行溝通，依據(jù)反饋，剛好修改。）

3、接著進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善科研課題。

4、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

四月份

1、做好“六個(gè)一”與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和聽課工作。

2、做好組內(nèi)老師基本大賽的打算工作。

3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好三月份教學(xué)反思溝通工作

五月份

1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動(dòng)--《史地學(xué)問競(jìng)賽》。

2、做好課題探討教學(xué)公開課打算工作。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平。并做好四月份教學(xué)反思溝通工作。

4、常規(guī)考核：備課、上課。

5、做好六年級(jí)學(xué)生的大綜合復(fù)習(xí)工作。

六月份

1、教研組思品工作總結(jié)、溝通。

2、做好期末學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

3、進(jìn)行五月份教學(xué)反思溝通。

思品工作安排篇3

小學(xué)思想品德教化，是陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的思想、錘煉學(xué)生的品行、磨練學(xué)生的意志、提升學(xué)生的道德觀念，是為學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)一門道德教化課程。

四年級(jí)是一個(gè)較特別的年級(jí)，是高段的起始點(diǎn)，是學(xué)生的新一個(gè)適應(yīng)期。學(xué)生在這個(gè)年紀(jì)段里，身心各方面的改變都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個(gè)階段里的孩子，其逆反心理已經(jīng)初露端倪，其懵懂的道德觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀正在產(chǎn)生著改變，讓其思想會(huì)產(chǎn)生沖突、摩擦。這個(gè)年紀(jì)段里的學(xué)生，對(duì)其思想教化就顯得特殊的重要，具有特別意義。鑒于此點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)安排如下。

一、班級(jí)狀況分析

四年級(jí)共有學(xué)生22名，其中男生8名，女生14名。從學(xué)生身心發(fā)展方面來(lái)說：大部分同學(xué)的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學(xué)，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向，不自信，不敢大膽和別人交往。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié)，微小部分同學(xué)對(duì)于思想道德問題，不太重視，還須要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)要求及目的

1、能夠養(yǎng)成以誠(chéng)待人、禮貌待人的習(xí)慣。

2、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗習(xí)俗，能夠敬重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，體會(huì)家鄉(xiāng)人民的性格特點(diǎn)。

4、培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境意識(shí)。

5、明白集體榮譽(yù)是關(guān)乎班級(jí)里的每個(gè)人榮譽(yù)的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)。

6、了解珍惜勞動(dòng)成果的意義，明白珍惜勞動(dòng)成果的重要性，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。

7、懂得講信用，是敬重他人的表現(xiàn)。

8、理解團(tuán)結(jié)合作、與人溝通的重要性。

9、要主動(dòng)參與家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動(dòng)。

10、學(xué)會(huì)酷愛祖國(guó)，明白家鄉(xiāng)的巨大改變是和祖國(guó)的富強(qiáng)分不開的。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：禮貌待人篇、敬重師長(zhǎng)篇、集體榮譽(yù)篇

教學(xué)難點(diǎn)：信用篇、公益篇

四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施

1、運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的愛好，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。

2、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去。

3、每次授課前，通過一個(gè)實(shí)際生活中的小故事引入主題。

4、課內(nèi)運(yùn)用主體活動(dòng)（心理嬉戲、角色扮演、分組探討、自我訓(xùn)練等形式），讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解、駕馭學(xué)問。

5、授課時(shí)，盡量學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的主體能動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵，自覺接受、實(shí)施。

五、周進(jìn)度安排表

周次授課內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里1

2其次課我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好1

3第三課家鄉(xiāng)的四季改變1

4第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少1

5第五課民居與飲食1

6—7第六課家鄉(xiāng)的方言2

8第七課多彩的民間藝術(shù)1

9——10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2

11第九課他們是家鄉(xiāng)人的傲慢

12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展改變1

13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美妙1

14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣1

15第十二課《祖國(guó)的巨大改變》1

16—17復(fù)習(xí)2

18期末測(cè)試1

思品工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)思品、社會(huì)教研工作接著以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究主動(dòng)性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的探討。遵循教化教學(xué)規(guī)律，實(shí)行學(xué)科教學(xué)建議，深化開展課堂教學(xué)探討。營(yíng)造良好的教研氛圍，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，為提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、教化科學(xué)文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)思想品德和社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。在過去的一學(xué)期中，我校青年老師在市教研室組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)取得了一等獎(jiǎng)的好成果。今年秋季，我校一、二年級(jí)將全面運(yùn)用品德與生活教材，三、四、五年級(jí)將運(yùn)用品德與社會(huì)新教材，要求廣闊老師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探究綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教化課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成主動(dòng)的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)教材供應(yīng)的范例，主動(dòng)開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注意與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消退學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;主動(dòng)開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，實(shí)行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合運(yùn)用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的支配應(yīng)敏捷機(jī)動(dòng)，依據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成，也可以與其他教化活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教化效益。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)的敏捷性

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實(shí)力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。老師應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用評(píng)價(jià)方式方法?？梢岳蠋熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ)，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五年級(jí)運(yùn)用的是思想品德和社會(huì)教材，老師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與探討，不斷壯大骨干老師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與探討

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣闊老師的教學(xué)行為。校本教學(xué)探討作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)主動(dòng)開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)老師基本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高老師把握教材、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的實(shí)力。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為增加對(duì)學(xué)科教學(xué)的探討，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化，即一個(gè)年級(jí)由一至兩位老師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課老師隊(duì)伍和青年老師的培育。學(xué)校要給青年老師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示