碩士學(xué)位論文寫作心得

光陰荏苒，在職研究生的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，當(dāng)站在論文答辯的講臺上，聽到答辯委員會主席顧教授宣布“答辯通過”的時(shí)候，我的心中充滿了感慨。雖然我已經(jīng)從事教育工作有八個(gè)年頭了，但說來慚愧，由于單位分配的工作任務(wù)主要是教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)工作，在科研方面比較欠缺，通過這次畢業(yè)論文的寫作和答辯過程的錘煉，才使我理清了從事科研工作的思路和脈絡(luò)?；叵胝撐牡膶懽鬟^程，應(yīng)該說是比較漫長，甚至有些曲折的。山東大學(xué)本科畢業(yè)后，我就一直在山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教書，學(xué)院申請到國家、省部的基金課題的機(jī)會目前較少，獲得橫向課題的機(jī)會也不多，我只是做過一些小型課題，科研資料文獻(xiàn)的積累不夠豐富，科研活動的訓(xùn)練也欠缺一些。在職攻讀碩士學(xué)位對我來講是一場挑戰(zhàn)，可以學(xué)習(xí)如何參加科研創(chuàng)作活動，怎樣撰寫碩士論文。當(dāng)我開題準(zhǔn)備寫作學(xué)位論文時(shí)，我就論文寫作的方向和選題的問題，請教了我的導(dǎo)師王華教授，初步就論文寫作計(jì)劃進(jìn)行了討論。接下來應(yīng)該靜下心來寫作論文，可是在職人員畢竟還是有許多日常工作要做，工作學(xué)習(xí)都不能耽擱。當(dāng)時(shí)正值期末階段，單位工作任務(wù)比較繁雜，當(dāng)時(shí)與王老師聯(lián)系討論的論文方向等放在腦后顧不上了，沒有一鼓作氣把它完成，現(xiàn)在想想，挺對不住導(dǎo)師的。回憶一下當(dāng)初的情況：只記得，在論文寫作的早期，針對選擇方向問題，我是走了一個(gè)好大的彎子，做了許多的無用功。由于與導(dǎo)師討論的方向和導(dǎo)師的建議印象已經(jīng)模糊，又不好意思跟導(dǎo)師說，我便開始了自己選題的摸索，我曾經(jīng)考慮過網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的選題，后來覺得不適合作為研究生答辯論文的方向，放棄了；后來想想，能否將IT的客服服務(wù)，通過程序設(shè)定，實(shí)現(xiàn)量化考核，但在選擇數(shù)學(xué)模型時(shí)，學(xué)習(xí)到熵函數(shù)時(shí)，感覺到了實(shí)現(xiàn)的巨大困難，也沒能成型；再后來我又考慮過服務(wù)器的性能優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)安全的量化考評的細(xì)化等等選題，后來均在實(shí)現(xiàn)的過程中碰到了不可解決的阻礙，而胎死腹中。就這樣，我在不斷的摸索過程中走著彎路，浪費(fèi)著有限的寫作時(shí)間。這就到了2009年的3月份。還是王華老師的一次電話，將我從選題的掙扎中挽救了回來。當(dāng)時(shí)，王老師很關(guān)心的詢問我論文寫作的進(jìn)度，我有些不好意思，匯報(bào)說，論文在選題方面出現(xiàn)了困難，尚未有寫作進(jìn)度可言。王老師建議我，可以從現(xiàn)今流行的家庭無線局域網(wǎng)技術(shù)入手，來進(jìn)行論文的寫作，并且提到了ZigBee的技術(shù)。當(dāng)時(shí)我對這個(gè)新鮮的名詞還一頭霧水，后來王老師又就ZigBee技術(shù)當(dāng)面對我進(jìn)行了技術(shù)說明，并且送了許多學(xué)習(xí)資料。我才正式的告別了迷茫的選題摸索。確定了論文寫作的方向，眼前豁然開朗，心情也輕松多了，往下的論文寫作過程，顯的就比較有條不紊了。機(jī)緣巧合，我所在的單位，剛剛申請下了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)作為新的專業(yè)開設(shè)，而ZigBee技術(shù)正好是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中最為核心和重要的一環(huán)。因此，在后續(xù)的一段日子里面，我廣泛的查閱關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)和ZigBee技術(shù)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料和相關(guān)文獻(xiàn)，并且在缺少ZigBee硬件實(shí)施的條件之下，經(jīng)與導(dǎo)師聯(lián)系，將論文的寫作題目定為《基于ZigBee的性能仿真及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用分析》，并且把ZigBee的仿真環(huán)境定為現(xiàn)今世界上比較權(quán)威的OPnet仿真平臺。接下來，就是緊張而忙碌的論文寫作過程了。經(jīng)過了一段的時(shí)間奮斗，我的答辯論文初稿終于誕生了。由于論文的方向和選題，都是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新的研究方向和技術(shù)，我對自己的這篇論文可以通過答辯的審核應(yīng)該說是充滿了信心。但大學(xué)，尤其是碩士培養(yǎng)，畢竟是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要按照學(xué)校要求認(rèn)真對待，不容許一丁點(diǎn)的失誤。在接下來的論文答辯中期審核中，我的論文被要求進(jìn)行修改，直到符合答辯的要求。當(dāng)時(shí)我可以說是沮喪之至，感覺論文是自己辛辛苦苦認(rèn)認(rèn)真真“原創(chuàng)”的，它是我的勞動成果，一字一句凝結(jié)著我的心血，怎么沒有得到答辯評審組老師的認(rèn)可，還真有些想不通。這個(gè)時(shí)候，學(xué)院管理在職研究生的輔導(dǎo)員許鳳麗老師，與我進(jìn)行了溝通，她說論文寫作是一個(gè)艱苦的過程，一篇合格的學(xué)位論文需要不斷的實(shí)踐和修改，過去也有不少研究生撰寫論文累病了的，學(xué)院和研究所對我的論文寫作過程是肯定的。心情平和后，我也認(rèn)識到所寫作的論文跟一篇符合碩士研究生要求的論文之間的差距。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)決定給我保留著機(jī)會，在導(dǎo)師王華教授的幫助之下，在各位老師的激勵(lì)作用的影響之下，我再次燃起了通過論文答辯的希望之火。經(jīng)過導(dǎo)師王華教授的同意，我將答辯論文的題目修改為《面向智能校園的ZigBee網(wǎng)絡(luò)性能仿真及可靠路徑改進(jìn)》，針對新的題目對論文的內(nèi)容進(jìn)行了重新的審定和調(diào)整。期間，王華老師又對我論文內(nèi)的章節(jié)編排，用詞用句進(jìn)行了斟酌。那段時(shí)間，我全身心的投入到論文的修改中，把自己封閉起來，一遍又一遍的修改潤澤論文，最終……我的畢業(yè)論文得到了審核委員會的認(rèn)可，獲得了參加論文答辯的資格。從中我也體味到了論文創(chuàng)作的樂趣。當(dāng)我站在論文答辯的講臺上面，拿著精心準(zhǔn)備的答辯PPT，為論文答辯委員會的專家、老師介紹我的畢業(yè)論文的內(nèi)容和工作時(shí)，心里可以說是思緒萬千。這里面既有完成論文的成功的喜悅，又有一種莫名的成就感一一它將為我以前沒有走過的科研之路開啟一扇明亮的窗，為以后的教學(xué)科研工作奠定一個(gè)上升平臺?；叵肫饘W(xué)院對論文的嚴(yán)格要求，曾經(jīng)抱怨、曾經(jīng)委屈、曾經(jīng)悲觀，但走過來以后，卻有風(fēng)雨之后見彩虹、不枉讀一回研究生的感覺。學(xué)院的嚴(yán)格要求，使我腳踏實(shí)地地走上了科研的道路，為我以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，我將終生受益。正是在學(xué)院的嚴(yán)格要求下，在老師們的無私奉獻(xiàn)和幫助之下，我才能扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)業(yè)，無愧于“碩士”這樣一個(gè)光榮的稱謂。感謝學(xué)院和研究所的嚴(yán)格要求，感謝導(dǎo)師的指導(dǎo)，感謝所有幫助過我的人，也希望計(jì)算機(jī)學(xué)院把嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度保持下去，我們永遠(yuǎn)以曾是山大計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生而自豪！導(dǎo)師*語：王晨研究生畢業(yè)了，順利地拿到了碩士學(xué)位。作為導(dǎo)師，我為他感到高興。王晨在山大攻讀碩士期間給我的最大感覺就是用功和認(rèn)真，他并非特別聰明的學(xué)生，但是卻能夠踏實(shí)地做自己的研究，初審過后他能對評審意見非常重視，針對意見逐條做了修改。雖然他的論文現(xiàn)在看來也非完美，但通過這次論文的撰寫，對他科研生涯的啟動有了很大幫助，這是老師們很希望看到的結(jié)果。物聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今國家大力扶植的科研方向，ZigBee作為物聯(lián)網(wǎng)的重要技術(shù)，其體系結(jié)構(gòu)和協(xié)議機(jī)制需要深入研究，而目前國內(nèi)使用OPNET仿真軟件研究ZigBee的學(xué)術(shù)文章并不多，我相信，王晨的探討性工作將對物聯(lián)網(wǎng)的研究提供了一種可行的方法。王晨：一位凡事不走捷徑的單身“純真哥”，原山東大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院九八級本科生，2010年剛?cè)〉霉W(xué)碩士。特征是手提大水杯，請地?cái)偫掀牌沤o勾一個(gè)大線兜套上，晃晃悠悠從大學(xué)到工作一提十年，一大杯水相伴把學(xué)習(xí)和工作那些事全結(jié)了。王晨在山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教書，郵箱wangchenkey@163.com，他沒有多少做科研的機(jī)會，寫作碩士論文他用了一年半時(shí)間，感覺論文的“寫作過程是上比較漫長曲折的，甚至走了一個(gè)好大的彎子，做了許多的無用功?！弊罱K的體會是“通過學(xué)位論文的寫作和答辯過程的錘煉，理清了從事科研工作的思路和脈絡(luò)，為以前沒有走過的科研路開啟了一扇明亮的窗?！蓖醭康牡湫突谟凇捌胀ā?，論文是自己原創(chuàng)的，寫作之路是正常的“彎路”而非捷徑，簡單到每個(gè)同學(xué)都可借鑒，燥熱的時(shí)代更需要王晨的“平凡效果”。焦裕祿說：“吃別人嚼過的饃沒有味道?！弊屛覀冊诰裰弥辛粢环葑宰穑w味論文寫作的勞動快樂。各位同學(xué)，從王晨所描述的論文寫作過程中我們可以得出四條論文寫作經(jīng)驗(yàn)：和導(dǎo)師溝通的重要性；導(dǎo)師是科研引路人，具有指引作用，不要一味悶頭自己做，有時(shí)“四兩撥千斤”，和導(dǎo)師保持經(jīng)常聯(lián)系，至少發(fā)發(fā)郵件。選題是關(guān)鍵：科研之路實(shí)際是一條實(shí)驗(yàn)之路，王晨描述