我的老師初中作文整理

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__我的老師初中作文_4整理我的老師初中作文我的老師初中作文(集錦15篇)在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，很多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作文都不生疏吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈业睦蠋煶踔凶魑?，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。我的老師初中作文1進(jìn)入校內(nèi)以來(lái)，“老師”這個(gè)詞在我的字典里越來(lái)越有意義了。她是我們班的班主任，黃老師。我記得有一次，我在操場(chǎng)上跑步的時(shí)候，摔了一跤，把臉劃破了一點(diǎn)，臉上火辣辣的疼。就在我無(wú)可奈何的時(shí)候，黃老師出現(xiàn)在我面前，伸出她纖細(xì)的手幫我弄傷，去醫(yī)務(wù)室，清洗傷口，擦了點(diǎn)藥。有時(shí)，黃先生問(wèn)我，這樣好嗎？一個(gè)小小的問(wèn)候，讓我感受到了母親的愛(ài)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，始終封閉自己，不和同學(xué)溝通。說(shuō)我和同學(xué)沒(méi)什么交情，更別說(shuō)每次選課都沒(méi)有同學(xué)發(fā)覺(jué)我在角落里，讓我放不下自己。這時(shí)，黃老師發(fā)覺(jué)了我的孤獨(dú)和自卑。于是，黃老師每次上課都有意無(wú)意地提到我的名字，不厭其煩地激勵(lì)我，讓同學(xué)們留意到我的存在，發(fā)覺(jué)我的特長(zhǎng)。黃老師會(huì)常常讓我參與班上的一些課外活動(dòng)?，F(xiàn)在的我已經(jīng)起先放下自己，和同學(xué)相處融洽，感覺(jué)很舒適。是你用火熱的心幫我理順了生命天平上的“自我”和“生命”。我的老師初中作文2我的老師，姓鄭，名叫鄭亞，她是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她戴著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)為了我們從黑色變成了花白。她對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別的嚴(yán)格。全班64人，只要作業(yè)少一本，鄭老師就會(huì)用捉鬼的方法查出誰(shuí)沒(méi)有帶語(yǔ)文方面的作業(yè)本。她上課的時(shí)候特別的兇惡，在上課之前她總是先把一個(gè)木棍拿在手上，在講臺(tái)上狠狠地敲三下驚堂棍，之后才給我們上課。鄭老師在上課的時(shí)候，常常給我們講一些國(guó)際上的重大新聞。我記得有一次，是這樣的：在美國(guó)的弗洛里____的一所高校里發(fā)生了有史以來(lái)最大的校內(nèi)槍殺案。在這個(gè)校內(nèi)槍殺案中，有一位中國(guó)的留學(xué)博士生，叫程海燕，當(dāng)時(shí)正在給老師代課。她聽(tīng)到一聲槍響，便叫學(xué)生們把全部的課桌和椅子頂在門(mén)前。xxxx就沒(méi)有進(jìn)得來(lái)，程海燕愛(ài)護(hù)了全班同學(xué)的生命。而另一個(gè)老教授卻犧牲了，他為了愛(ài)護(hù)學(xué)生，不惜自己的生命。這時(shí)，鄭老師哭了。她說(shuō)世界上盡然有這樣的好老師。這就是上課特別投入的鄭老師。我的老師初中作文3她，有一雙光明的眼睛，從她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈活的嘴巴，她用甜蜜的聲音，把學(xué)問(wèn)傳授給我。她，有一雙靈活的手，她用這雙手，寫(xiě)出美麗的字，畫(huà)出活靈活現(xiàn)的畫(huà)。她，是一位美術(shù)老師，我喜愛(ài)她記得第一次聽(tīng)她講課，我就對(duì)她產(chǎn)生了深刻的印象日子一每天的過(guò)去，她看到我，看到我畫(huà)的畫(huà)，都會(huì)瞇瞇地笑起來(lái)。我知道，她也對(duì)我產(chǎn)生了印象她叫我去美術(shù)愛(ài)好小組，我聽(tīng)了，欣然答應(yīng)了在我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯，她很關(guān)切我們，又拿餅干給我們吃，又一個(gè)個(gè)的____我們。她真是一位好老師記得有一次，我和幾個(gè)美術(shù)愛(ài)好小組組員，到她那畫(huà)畫(huà)。她給我們每人發(fā)了一張紙，要我們畫(huà)一個(gè)同學(xué)的肖像。一起先，大家都埋頭苦干，將一切都拋到九霄云外去了，整個(gè)校內(nèi)里靜靜靜的?！八⑺⑺ⅰ?，只聽(tīng)見(jiàn)作畫(huà)時(shí)的聲音。不一會(huì)兒，我就把馮浣瑩的肖像畫(huà)了出來(lái)。其他同學(xué)也漸漸畫(huà)完了畫(huà)完了修改，修改了再畫(huà)，趁老師出去，我們就玩起嬉戲來(lái)了整座學(xué)校靜靜靜地，唯獨(dú)只有我們玩耍的歡樂(lè)聲在校內(nèi)中回蕩著啊，她走來(lái)了。我們嚇的抓緊坐好，拿起各自的畫(huà)筆，假裝在畫(huà)畫(huà)你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來(lái)玩呢？還是來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？”她說(shuō)。我的老師初中作文4令我欽佩的老師是我們的班主任周老師，她擁有豐富的寫(xiě)作才華，我很欽佩她一位令我欽佩的老師。周老師是一個(gè)有紀(jì)律感的老師，她雖然對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，但她講課時(shí)喜愛(ài)把課文起程轉(zhuǎn)和，編出一段小故事，娓娓好聽(tīng)地講起來(lái)，周老師講課很生動(dòng)，她的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力也很好，比如說(shuō)，周老師、出去和別的老師說(shuō)話或探討問(wèn)題時(shí)，我們有的同學(xué)就亂了起來(lái)，當(dāng)周老師進(jìn)教室拍兩下手，同學(xué)們都寧?kù)o下來(lái)了，因此，我很欽佩周老師。周老師現(xiàn)在不停地說(shuō)話，嗓子已經(jīng)啞了，但是她每天都要給我們上課，同學(xué)們每天都要不停地說(shuō)話，我想我們已經(jīng)體驗(yàn)到您的辛苦了，但還是有些同學(xué)還是不聽(tīng)，我想他們會(huì)改正的。周老師，您把全部的心血都灌注給了我們，我們要感謝您！一位令我欽佩的老師！我的老師初中作文5昨天，我畢業(yè)了。我真的很不舍得同學(xué)們，終歸在一起曾經(jīng)拼搏過(guò)。我想限制住自己，不讓自己流眼淚，可是班主任的一些話，使我限制不住了，淚珠不由自主的流了下來(lái)。真的很不想離開(kāi)這個(gè)班級(jí)。老師走后同學(xué)們都紛紛用自己的通知書(shū)，讓同學(xué)們簽名、留言。我望見(jiàn)大家勞碌的樣子，不禁想起了我們一起參與合唱競(jìng)賽的努力、一起參與籃球競(jìng)賽的場(chǎng)景想到這里，我的眼睛又潮濕了。為什么這麼殘忍哪？今日我覺(jué)得這個(gè)課外活動(dòng)的時(shí)間好短暫。站隊(duì)放學(xué)的時(shí)候，大家都紛紛擁抱，告辭。我望見(jiàn)班主任的眼睛也潮濕了，可能不舍得吧！我們站隊(duì)出去的時(shí)候，我和馬紫瑩的手緊緊牽著，誰(shuí)都不想放開(kāi)，可終究還是放開(kāi)了，我們倆在校門(mén)口抱著痛哭起來(lái)。我從來(lái)沒(méi)望見(jiàn)馬紫瑩這麼脆弱過(guò)，今日她真的好脆弱……看著一個(gè)個(gè)同學(xué)走去消逝的背影，心里酸酸的?？赡苓@是最終一次和同學(xué)們一起放學(xué)了吧！當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得“堅(jiān)毅”二字好難理解。哎……我想這只不過(guò)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧！還有二班的一些好摯友，真的很不舍得他們。在學(xué)習(xí)上我們是對(duì)手，在生活中我們是好摯友。我祝愿你們……再見(jiàn)敬愛(ài)的同學(xué)們！再見(jiàn)可愛(ài)的校內(nèi)！再見(jiàn)敬愛(ài)的老師們！我恒久不會(huì)遺忘你們的。我的老師初中作文6剛剛升入初三的我們換了很多老師。說(shuō)道原來(lái)的老師其中最令我憧憬的便是數(shù)學(xué)老師，韓老師。他別出心裁，不僅頭腦如此，外貌也有些獨(dú)特之處。韓老師沒(méi)能一同陪伴我們到初三是缺憾的。過(guò)去終究過(guò)去了，再來(lái)看看新的老師。接替韓老師的是嚴(yán)老師，我所知道新老師姓“嚴(yán)”可不是來(lái)自老師本人的自我介紹。老師第一次與我們見(jiàn)面是匆忙的。草率的三言?xún)烧Z(yǔ)交代完了作業(yè)的內(nèi)容。便轉(zhuǎn)身投向門(mén)外。由此，我不得不認(rèn)為這個(gè)老師有些傲岸。老師與我們的第一次見(jiàn)面沒(méi)有自我介紹，或許因?yàn)橛屑笔拢渌矫嫖覀儾坏枚?。這看似傲岸的性格與他的外表格格不入。表情沉穩(wěn)，目光堅(jiān)決，無(wú)不透露出他的成熟。歸根結(jié)底，我不太喜愛(ài)他。但后來(lái)他講的課完全顛覆了我的觀點(diǎn)。原來(lái)，他那不是所謂的傲岸，而是沉穩(wěn)中的堅(jiān)決。這出乎我的預(yù)料。當(dāng)然，他的教學(xué)方法與韓老師也迥然不同。嚴(yán)老師講課很細(xì)致，適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然，相對(duì)好一些的學(xué)生能否聽(tīng)懂已經(jīng)一目了然。嚴(yán)老師是我們的新老師，盡管他與韓老師有許很多多的差別，但我們應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)一下。嚴(yán)老師，令我出乎了意料，我對(duì)他充溢了期盼！我的老師初中作文7每個(gè)人都會(huì)有老師，肅穆的、親善的'、溫順的、嚴(yán)厲的。有太多種的老師了，每個(gè)老師，都非常的別出心裁。而我的老師，也很別出心裁。我的老師是一名女老師，她戴著紅色的眼鏡，嘴角下有顆痣。在我能夠看到老師的這段時(shí)間，她都是梳著馬尾，給人一種干凈利落的感覺(jué)。老師獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)你把一件事做的如中秋圓月般完備無(wú)缺的時(shí)候，老師，會(huì)表?yè)P(yáng)你；當(dāng)然，在你跟別人做同一件事，別人做得滴水不漏，而你卻做得差慢亂，老師就會(huì)生氣了，同一項(xiàng)任務(wù)，別人做好了，你卻沒(méi)做好，當(dāng)然要挨罵。這樣的老師，莫非還不夠獎(jiǎng)罰分明么？老師也是慈愛(ài)的。軍訓(xùn)拉練的時(shí)候我們班的一名女同學(xué)因腳曾骨裂過(guò)，這次，那位女同學(xué)的腳又再次骨裂，可她堅(jiān)持下來(lái)了。而老師呢，為她忙前忙后，一會(huì)兒老師讓她的舍友去老師的宿舍打熱水，給她泡泡腳；一會(huì)兒老師又找藥水給她噴在腳踝處。這樣的老師不是很慈愛(ài)么？有時(shí)我會(huì)想：一個(gè)老師，最重要的是什么？大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，一個(gè)有教學(xué)閱歷，實(shí)力又高的老師。但是我覺(jué)得，一個(gè)好老師，最應(yīng)當(dāng)具備的是既愛(ài)學(xué)生，又有耐性的老師，而我們則要愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)，還要敬重老師。這個(gè)世上有太多種班主任、老師，但是我覺(jué)得我的老師是最獨(dú)特的。我的老師初中作文8不經(jīng)意間，兩年的小學(xué)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。回想起這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感慨萬(wàn)千。始終以來(lái)，我都有很多話對(duì)您說(shuō)，您可知道？還記得有一回，上課鈴響了，那是一堂語(yǔ)文課，我上課時(shí)有些開(kāi)小差，當(dāng)您叫起我的名字時(shí)，我的心一下子被驚醒，我慢吞吞地站了起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)話，心里如同熱鍋上的螞蟻，著急萬(wàn)分。這時(shí)您微笑著把題目重復(fù)了一遍，眼中充溢了激勵(lì)與信任，我盡量讓心安靜了下來(lái)，清清晰楚地回答完了問(wèn)題。感謝您的激勵(lì)與信任。您常一臉肅穆地走進(jìn)教室，其實(shí)，大家都特別希望您能夠笑笑，這樣，我們的課堂才會(huì)更加的活躍，快樂(lè)。您知道嗎？您笑得樣子真好看！還記得有一次，我在學(xué)校里，突然肚子特別痛，您趕忙給我的媽媽打了電話，還始終在問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)。老師，感謝您的關(guān)切，以前我有著千言萬(wàn)語(yǔ)，但現(xiàn)在，我只想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”我的老師初中作文9從育兒班，到小學(xué)，到初中，教過(guò)我的老師有許多?；蛟S幾年后，我已經(jīng)不能急的其中一些老師，但唯獨(dú)有一位，是我終生難忘的。劉老師年近五十，有著豐富的教學(xué)閱歷，教出的學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作，有的在名牌高校讀書(shū)。劉老師之所以使我難忘，是因?yàn)槔蠋煵煌瑢こ５慕虒W(xué)。劉老師上課，從不干脆教給我們學(xué)問(wèn)。上課時(shí)大部分時(shí)間是在與我們互動(dòng)。她的思緒與心情，此時(shí)是完全沉醉在課文里的。老師把我們吸引到課文里，老師的語(yǔ)調(diào)，跟隨著課文里的情節(jié)昂揚(yáng)起來(lái)，又低沉下去；我們跟著老師，在學(xué)問(wèn)的海洋里、在文字的韻味中遨游。劉老師擅長(zhǎng)發(fā)掘?qū)W生的潛能。老師諄諄教導(dǎo)，這提高了我的語(yǔ)文水平，提升了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)力。每每上劉老師的語(yǔ)文課，我總是如魚(yú)得水。老師交給我們的，不僅僅是生詞表上的字詞，課文中的句子，更多的是我們可以受用一生的語(yǔ)文實(shí)力和語(yǔ)言鑒賞實(shí)力?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我的劉老師教給我的東西是多么珍貴啊！雖然，某一天，劉老師或許會(huì)不在了，但老師教給我的學(xué)問(wèn)，以及我對(duì)老師的感恩、欽佩之情，是會(huì)伴我一生的。我的老師初中作文10，你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎？明顯不會(huì)，可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，仔細(xì)地批改著我們的作文。啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。我們是祖國(guó)的花朵，花朵須要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們?cè)诖禾斓母姓傧?，?qiáng)壯的成長(zhǎng)著，假如問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好，答案是園丁的照看。針對(duì)花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不行少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是必不行少的。我們身邊有很多的好老師，他們都把身上最美妙，最足夠的光輝灑向了我們。甘露般的學(xué)問(wèn)灑向了我們，讓我們一天一天地強(qiáng)壯成長(zhǎng)。李老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言地為我們付出著。老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭，靜默地燃燒了自己，卻照亮了別人。我的老師初中作文11我們的歷史老師可謂是獨(dú)具匠心，他走的是陽(yáng)光模式，雖說(shuō)他是一個(gè)初來(lái)乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道學(xué)問(wèn)水平不低，他的皮膚很白，頭發(fā)也弄的很有特性，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的白面書(shū)生。上他的課，耳朵肯定不能打蚊子，因?yàn)樗恼Z(yǔ)速能趕上公交車(chē)了，經(jīng)常出現(xiàn)一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講臺(tái)上滔滔不絕的講課，而我們卻如同聽(tīng)鼓，當(dāng)他把一大串文字一個(gè)個(gè)吐出來(lái)卻發(fā)覺(jué)我們什么也沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，只能尷尬的笑，我們也只好陪著他笑。他的課真可以說(shuō)是口味繁多，或許就在你仔細(xì)聽(tīng)他講中國(guó)歷史的時(shí)候，他的口中會(huì)蹦出英語(yǔ)單詞，還有一些網(wǎng)上的流行語(yǔ)，這不免給歷史課添加了繽紛的色調(diào)，因此每次上歷史課我們總是非?；钴S。在生活中，他是一個(gè)勤勞、樂(lè)于助人的老師，有一次我們進(jìn)行大掃除，擦玻璃時(shí)有些地方擦不到，這時(shí)他來(lái)幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼里，記在心里，很令我們感動(dòng)。這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。我的老師初中作文12我們的班主任陳老師，高高的個(gè)子，留著長(zhǎng)頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛。顯得親善可親。陳老師很輕松。我們聽(tīng)陳老師的課，再難懂的學(xué)問(wèn)，只要她一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中駕馭。陳老師不但課上得好，對(duì)其他事也仔細(xì)對(duì)待。去年秋天，年段實(shí)行廣播操競(jìng)賽。體育課時(shí)，我們?cè)诰毩?xí)廣播操。陳老師一有空，就到操場(chǎng)來(lái)指導(dǎo)我們。陳老師還帶領(lǐng)我們熟識(shí)場(chǎng)地，一遍又一遍地練習(xí)進(jìn)出場(chǎng)。臨上場(chǎng)時(shí)，陳老師一再激勵(lì)我們說(shuō)：“在臺(tái)上，你們就是主角，就是最棒的！”輪到我們上臺(tái)了，同學(xué)們整齊得做著每一個(gè)動(dòng)作，力求把每一個(gè)動(dòng)作做得規(guī)范、完備。最終，我們還是沒(méi)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，獲得了其次名。??！老師，您像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田里播下志向和學(xué)問(wèn)的種子，您又像一把大掃帚，不停的把學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。我打心眼里欽佩您！我的老師初中作文13老師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。我有一位好老師，她就是我們六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師――王老師。她中等個(gè)子，瘦瘦的身體，總愛(ài)梳著一個(gè)馬尾辮，高高的鼻梁上，嵌著一雙有神的眼睛，看上去很和氣，很慈祥。王老師上的課就像磁鐵般的吸引著我們，她講的課我們都愛(ài)聽(tīng)，哪怕是很不喜愛(ài)語(yǔ)文課的人，也會(huì)用心致志的聽(tīng)課。我特別喜愛(ài)他，因?yàn)樗悄敲吹拇蠊珶o(wú)私，和包青天一樣，只是很喜愛(ài)拖堂。記得有一次，老師正在興致勃勃的講著課文，同學(xué)們也在聚精會(huì)神的聽(tīng)著，一點(diǎn)雜音也聽(tīng)不到，突然下課鈴打了，我們想，都打了下課鈴，確定要下課了，于是便收起了書(shū)。誰(shuí)知到老師望見(jiàn)了，便說(shuō)雖然下課了，但是我們還有好多的重點(diǎn)呢，你們說(shuō)還講么？我們不敢否認(rèn)，就說(shuō)“講”唉，老師就又講了起來(lái)，我們哪里還有心情，半個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去。我的老師初中作文14記得剛升上三年級(jí)，我們的班主任黃老師不但激勵(lì)班上的同學(xué)多多培育“寫(xiě)作”的愛(ài)好，而且打算很多各種各樣的班書(shū)，讓班上的同學(xué)培育閱讀的愛(ài)好。大家爭(zhēng)先恐后借閱好書(shū)，從今班上的氣氛就變成了一個(gè)充溢活力的書(shū)香王國(guó)，在平日的課程中增加不少學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們每天洋溢在閱讀