信任也是一種約束閱讀答案

篇一：信任也是一種約束閱讀答案《信任也是一種約束》初中散文閱讀及答案周末到洛杉磯的全美連鎖商場(chǎng)--"價(jià)格俱樂部"給女兒買書。根據(jù)7歲的女兒在電話中向我所做的簡(jiǎn)單描述，我挑了3大本估計(jì)她可能會(huì)喜歡的兒童故事書，就去交錢。與往常一樣，劃完信用卡，從收款的墨西哥裔小姐手中接過機(jī)器打印出來(lái)的紙條，不多看一眼，就龍飛鳳舞地簽上自己的大名，抱起書就走人。可能因?yàn)槌隹谔庮櫩吞?，看票?yàn)貨的白人小姐象征性地向我懷抱中的書瞟了一眼，就在我的收據(jù)上飛快地畫一道表示"驗(yàn)訖、放行"的彩線，道了一聲"祝你度過愉快的一天"，便又去招呼下一個(gè)顧客。出了大門，剛走到停車場(chǎng)，我下意識(shí)地瞟了一眼手中的收據(jù)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)居然是40多美元，再細(xì)看，原來(lái)是多算了一本書的錢。損失了10美元，我轉(zhuǎn)身要去"理論"一番。身旁剛從國(guó)內(nèi)來(lái)美國(guó)不久的小張卻顯得比我"深思熟慮"，她說(shuō)"你已出了門，她們會(huì)承認(rèn)嗎？"是啊，以我們慣例的思維邏輯來(lái)推理，我又怎能證明我不是買了4本書，出了大門后私下藏了一本，然后再去找人家商場(chǎng)退錢呢？當(dāng)然同來(lái)的兩位小張可以為我作證，可天知道人家會(huì)不會(huì)說(shuō)他們是我的"同謀"呢？不管怎么樣，我飛快地在心里準(zhǔn)備了一大堆說(shuō)辭，準(zhǔn)備找商場(chǎng)的"領(lǐng)導(dǎo)"，至少是經(jīng)理一級(jí)的主管投訴一番，即使退錢不成，也得證明自己不是無(wú)理取鬧。然而，我所準(zhǔn)備的大堆說(shuō)辭居然一句都沒能用上，門口看票驗(yàn)貨的小姐在百忙中只看了一眼我的收據(jù)和書，就隔著人群向收銀臺(tái)方向大喊一聲："4號(hào)柜臺(tái)，賬算錯(cuò)了，退錢。"然后向我道歉，讓我到柜臺(tái)退錢。因?yàn)槭菣C(jī)器劃卡和電腦計(jì)算，退錢要比收錢復(fù)雜點(diǎn)兒，得經(jīng)過兩道手續(xù)。但每經(jīng)過一道手續(xù)，工作人員都為因此給我?guī)?lái)不便而誠(chéng)懇地向我道歉。在整個(gè)事情的過程中，他們壓根兒就沒有去懷疑我所擔(dān)心而又無(wú)法證明的事。從商場(chǎng)出來(lái)，心情遠(yuǎn)比退回10元錢舒坦，其原因是在心里的天平上得到了人人所需要的基本心理砝碼--信任。當(dāng)然美國(guó)這個(gè)社會(huì)有很多不好的東西，但撒謊在美國(guó)人看來(lái)是最要不得的惡習(xí)，猶如我們中國(guó)人看待偷盜一樣，為人所不齒。正因如此，美國(guó)人不輕易懷疑他人撒謊，正如我們中國(guó)人不輕易懷疑他人偷盜一樣。所以，一般來(lái)說(shuō)，你說(shuō)什么，人家就信，除非有規(guī)定須出示證明。一天傍晚，我開車到迪斯尼樂園接人。在迪斯尼停車場(chǎng)入口處，守門的白人小伙子把停車卡夾在我的車窗上，說(shuō)："晚上好，7美元停車費(fèi)。"我一邊掏錢，一邊說(shuō)："其實(shí)我只是來(lái)接人的。"他一聽馬上就說(shuō)："ok，你不需要付錢。"說(shuō)著，就給我換了一張免費(fèi)停車卡。其實(shí)傍晚到迪斯尼來(lái)玩的大有人在，他憑什么就那么輕易地相信我是來(lái)接人的呢？這種"輕信"的程度讓人擔(dān)心是管理上的漏洞。但當(dāng)把我的"擔(dān)心"拿出來(lái)與美國(guó)鄰居路易討論時(shí)，他卻笑著說(shuō)："他們不會(huì)相信有人會(huì)為了7美元的停車費(fèi)去撒謊的。"仔細(xì)想想，路易也許是對(duì)的。美國(guó)是個(gè)提倡"信用"的社會(huì)，無(wú)論是在日常生活中還是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中都離不開信用。申請(qǐng)家用電話、管道煤氣、電、水、租房等等，都需要個(gè)人信用。公司貸款、貿(mào)易資金往來(lái)等，更要資信擔(dān)保。但所有的信用表現(xiàn)都會(huì)永遠(yuǎn)記載在每個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)底下。人的名字可以更改，但個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)卻是從一而終。一旦發(fā)現(xiàn)作假或詐騙，個(gè)人信用就徹底砸鍋。到那時(shí)，在生活和事業(yè)中便會(huì)處處遇見"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"的窘境。正因如此，人人把個(gè)人信用看得高于一切。記得1994年我在加拿大渥太華的卡爾頓大學(xué)做訪問學(xué)者時(shí)，夏天到紐約旅游。那天特意去參觀仰慕已久的大都會(huì)博物館。門口售票處的牌子上明碼標(biāo)價(jià)成人票價(jià)--16美元；學(xué)生--8美元。盡管我很清楚，美國(guó)人指的學(xué)生，不僅僅是在美國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且是來(lái)自世界上任何一個(gè)國(guó)家的學(xué)生，但我實(shí)在吃不準(zhǔn)自己算不算是學(xué)生。訪問學(xué)者平時(shí)也與研究生一起聽課。可以說(shuō)是學(xué)生，但又沒有像學(xué)生一樣交學(xué)費(fèi)，也沒有學(xué)生證。我有心省下8美元，可又怕售票員要我出示學(xué)生證。萬(wàn)一弄得讓人家懷疑咱撒謊，既丟"人格"，又失"國(guó)格"。躊躇良久，我想了個(gè)兩全之策。我向售票小姐遞出16美元，同時(shí)對(duì)她說(shuō)，"我是從加拿大來(lái)的學(xué)生，如果......"我的下半句話是，"如果訪問學(xué)者也能夠算學(xué)生的話。"可她還沒等我把話說(shuō)完，就面帶地問："幾個(gè)人？""一個(gè)。"我回答說(shuō)。她很快遞給我一個(gè)做通行證的徽標(biāo)和找回的8美元，并著說(shuō)："祝你在這里度過愉快的一天。"全然沒有顧及我一腦門子的"思想斗爭(zhēng)"。的確，那天我的心情一直很愉快，不僅僅是因?yàn)樾蕾p了大都會(huì)博物館的藝術(shù)和省下了8美元。有了這種愉快的經(jīng)歷后，心里就時(shí)時(shí)想著珍惜它。就像一旦得到別人的尊重，就會(huì)加倍自重自愛一樣。事隔8年，去年夏天我?guī)拮雍团畠簠⒂^紐約大都會(huì)博物館。門票價(jià)格依然如故，但我的身份已不再是當(dāng)年的訪問學(xué)者，而是掙工資的駐美記者。盡管我和我妻子從外表來(lái)看要充當(dāng)學(xué)生綽綽有余，但出于對(duì)"信任"的珍惜，也為了自重自愛，我毫不猶豫地買了兩個(gè)成人、一個(gè)兒童的門票。盡管多花了16美元，但心情與上次一樣愉快，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)別人的信任。從此，我在心中形成了一種固執(zhí)的想法：信任也是一種約束。1．作者在美國(guó)消費(fèi)，無(wú)論少花錢還是多花錢，為什么心情都很舒坦愉快？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者為了說(shuō)明自己得到的信任用了哪幾個(gè)事例？_____________________________________________________________________________3．在最后，作者為什么還要敘述一個(gè)"我"主動(dòng)買了兩張成人票和一張學(xué)生票的事例？___________________________________________________________________________4．找出文中對(duì)作者的篇二：信任也是一種約束閱讀答案周末到洛杉磯的全美連鎖商場(chǎng)--"價(jià)格俱樂部"給女兒買書。根據(jù)7歲的女兒在電話中向我所做的簡(jiǎn)單描述，我挑了3大本估計(jì)她可能會(huì)喜歡的兒童故事書，就去交錢。與往常一樣，劃完信用卡，從收款的墨西哥裔小姐手中接過機(jī)器打印出來(lái)的紙條，不多看一眼，就龍飛鳳舞地簽上自己的大名，抱起書就走人?？赡芤?yàn)槌隹谔庮櫩吞?，看票?yàn)貨的白人小姐象征性地向我懷抱中的書瞟了一眼，就在我的收據(jù)上飛快地畫一道表示"驗(yàn)訖、放行"的彩線，道了一聲"祝你度過愉快的一天"，便又去招呼下一個(gè)顧客。出了大門，剛走到停車場(chǎng)，我下意識(shí)地瞟了一眼手中的收據(jù)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)居然是40多美元，再細(xì)看，原來(lái)是多算了一本書的錢。損失了10美元，我轉(zhuǎn)身要去"理論"一番。身旁剛從國(guó)內(nèi)來(lái)美國(guó)不久的小張卻顯得比我"深思熟慮"，她說(shuō)"你已出了門，她們會(huì)承認(rèn)嗎？"是啊，以我們慣例的思維邏輯來(lái)推理，我又怎能證明我不是買了4本書，出了大門后私下藏了一本，然后再去找人家商場(chǎng)退錢呢？當(dāng)然同來(lái)的兩位小張可以為我作證，可天知道人家會(huì)不會(huì)說(shuō)他們是我的"同謀"呢？不管怎么樣，我飛快地在心里準(zhǔn)備了一大堆說(shuō)辭，準(zhǔn)備找商場(chǎng)的"領(lǐng)導(dǎo)"，至少是經(jīng)理一級(jí)的主管投訴一番，即使退錢不成，也得證明自己不是無(wú)理取鬧。然而，我所準(zhǔn)備的大堆說(shuō)辭居然一句都沒能用上，門口看票驗(yàn)貨的小姐在百忙中只看了一眼我的收據(jù)和書，就隔著人群向收銀臺(tái)方向大喊一聲："4號(hào)柜臺(tái)，賬算錯(cuò)了，退錢。"然后向我道歉，讓我到柜臺(tái)退錢。因?yàn)槭菣C(jī)器劃卡和電腦計(jì)算，退錢要比收錢復(fù)雜點(diǎn)兒，得經(jīng)過兩道手續(xù)。但每經(jīng)過一道手續(xù)，工作人員都為因此給我?guī)?lái)不便而誠(chéng)懇地向我道歉。在整個(gè)事情的過程中，他們壓根兒就沒有去懷疑我所擔(dān)心而又無(wú)法證明的事。從商場(chǎng)出來(lái)，心情遠(yuǎn)比退回10元錢舒坦，其原因是在心里的天平上得到了人人所需要的基本心理砝碼--信任。當(dāng)然美國(guó)這個(gè)社會(huì)有很多不好的東西，但撒謊在美國(guó)人看來(lái)是最要不得的惡習(xí)，猶如我們中國(guó)人看待偷盜一樣，為人所不齒。正因如此，美國(guó)人不輕易懷疑他人撒謊，正如我們中國(guó)人不輕易懷疑他人偷盜一樣。所以，一般來(lái)說(shuō)，你敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。敘述人稱的特點(diǎn)及作用區(qū)分：第一人稱：以"我、我們"的角度展開敘述；便于直抒胸臆，增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。第二人稱：用"你、你們"直接與讀者進(jìn)行交流。一般多出現(xiàn)在第一人稱和第三人稱的敘述里。形成面對(duì)面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱：用"他、他們"的旁觀者的身份敘述。能客觀展示生活，不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述。記敘文的閱讀題步驟：1．整體感知文章內(nèi)容，明確中心。2．看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。3．感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。4．結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的深層含義。6．欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。7．閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文"行散而神聚"的特點(diǎn)。8．閱讀小說(shuō)，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會(huì)作者的寫作意圖。記敘文閱讀答題技巧：1.內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過要?jiǎng)h去次要信息。2.記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。3.記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查："什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？"，回答的基本格式是"什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫。或者是什么內(nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫。"4.記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。5.記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn)）6.記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如："----"句就是通過什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？）7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）8.記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng)；可以從修辭格來(lái)評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答"生動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容？）9.文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。記敘文寫作結(jié)尾法：1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之"自然結(jié)束式"。它完全避免了文章添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過多地講究什么"式"，什么"法"。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究"自然"并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了"在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。"結(jié)尾寫道："四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。"《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道："我要高聲贊美白楊樹！"3、式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱"畫龍點(diǎn)晴式"。如《棗核》結(jié)尾寫道："改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。"《》結(jié)尾寫道："跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無(wú)窮。--記一輛紡車。"4、式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到"言已盡，意無(wú)窮"的效果。《》結(jié)尾寫道："驛路梨花處處開。"5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的"抒情議論"式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道："她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。"再如《》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的"詩(shī)外之功"?？键c(diǎn)名稱：綜合讀寫綜合讀寫：給出一段材料，考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。?？碱愋图敖忸}技巧：綜合讀寫題出題可選類型眾多，可以以各種題型和類型考查。因此對(duì)于此類考點(diǎn)我們也要做好全方位，的全面應(yīng)對(duì)。針對(duì)不同類型的題目有不同的應(yīng)對(duì)策略。一、信息的提取與概括題這種題型可能考圖表題、也可能考概括新聞主要內(nèi)容或給新聞擬標(biāo)題、或者考幾則材料的整合與探究。1、對(duì)于圖表題答題技巧歸納如下：首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對(duì)什么內(nèi)容的表述；然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問題的關(guān)鍵來(lái)作答?？幢韺?duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。例：今年5月10日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會(huì)，班會(huì)的主題是"感謝母親"。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表92％讀了信任也是一種約束這篇短文,你對(duì)信任也是一種約束怎樣理解?聯(lián)系生活實(shí)際,寫寫讀后的感受400字_百度作業(yè)幫讀了信任也是一種約束這篇短文,你對(duì)信任也是一種約束怎樣理解?聯(lián)系生活實(shí)際,寫寫讀后的感受400字讀了信任也是一種約束這篇短文,你對(duì)信任也是一種約束怎樣理解?聯(lián)系生活實(shí)際,寫寫讀后的感受400字?jǐn)?shù)學(xué)圣戰(zhàn)丶掤2014-10-21讀了信任也是一種約束這篇短文也可以說(shuō)信任也是不種責(zé)任,信任有時(shí)候也是一種痛苦.假如別人過與信任你,走的時(shí)候你還在他們家或他私人的地方,然后你有點(diǎn)事不能走,他先走了,讓你幫鎖門,這就是過于信任你,這時(shí)你就有了責(zé)任.有了約束.您好:舉個(gè)實(shí)例吧，朋友的同事媽媽死了，他的爸爸把辦白事買煙酒的4萬(wàn)塊錢給了我朋友，讓他采購(gòu)，這說(shuō)明這個(gè)人值得信任，所以才能把線由他支配而且個(gè)體店沒有發(fā)要。篇四：信任也是一種約束閱讀答案閱讀下列文字，回答文后問題。信任也是一種約束周末到洛杉磯的全美連鎖商場(chǎng)--"價(jià)格俱樂部"給女兒買書。根據(jù)7歲的女兒在電話中向我所做的簡(jiǎn)單描述，我挑了3大本估計(jì)她可能會(huì)喜歡的兒童故事書，就去交錢。與往常一樣，劃完信用卡，從收款的墨西哥裔小姐手中接過機(jī)器打印出來(lái)的紙條，不多看一眼，就龍飛鳳舞地簽上自己的大名，抱起書就走人?？赡芤?yàn)槌隹谔庮櫩吞啵雌彬?yàn)貨的白人小姐象征性地向我懷抱中的書瞟了一眼，就在我的收據(jù)上飛快地畫一道表示"驗(yàn)訖、放行"的彩線，道了一聲"祝你度過愉快的一天"，便又去招呼下一個(gè)顧客。出了大門，剛走到停車場(chǎng)，我下意識(shí)地瞟了一眼手中的收據(jù)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)居然是40多美元，再細(xì)看，原來(lái)是多算了一本書的錢。損失了10美元，我轉(zhuǎn)身要去"理論"一番。身旁剛從國(guó)內(nèi)來(lái)美國(guó)不久的小張卻顯得比我"深思熟慮"，她說(shuō)"你已出了門，她們會(huì)承認(rèn)嗎？"是啊，以我們慣例的思維邏輯來(lái)推理，我又怎能證明我不是買了4本書，出了大門后私下藏了一本，然后再去找人家商場(chǎng)退錢呢？當(dāng)然同來(lái)的兩位小張可以為我作證，可天知道人家會(huì)不會(huì)說(shuō)他們是我的"同謀"呢？不管怎么樣，我飛快地在心里準(zhǔn)備了一大堆說(shuō)辭，準(zhǔn)備找商場(chǎng)的"領(lǐng)導(dǎo)"，至少是經(jīng)理一級(jí)的主管投訴一番，即使退錢不成，也得證明自己不是無(wú)理取鬧。然而，我所準(zhǔn)備的大堆說(shuō)辭居然一句都沒能用上，門口看票驗(yàn)貨的小姐在百忙中只看了一眼我的收據(jù)和書，就隔著人群向收銀臺(tái)方向大喊一聲："4號(hào)柜臺(tái)，賬算錯(cuò)了，退錢。"然后向我道歉，讓我到柜臺(tái)退錢。因?yàn)槭菣C(jī)器劃卡和電腦計(jì)算，退錢要比收錢復(fù)雜點(diǎn)兒，得經(jīng)過兩道手續(xù)。但每經(jīng)過一道手續(xù)，工作人員都為因此給我?guī)?lái)不便而誠(chéng)懇地向我道歉。在整個(gè)事情的過程中，他們壓根兒就沒有去懷疑我所擔(dān)心而又無(wú)法證明的事。從商場(chǎng)出來(lái)，心情遠(yuǎn)比退回10元錢舒坦，其原因是在心里的天平上得到了人人所需要的基本心理砝碼--信任。當(dāng)然美國(guó)這個(gè)社會(huì)有很多不好的東西，但撒謊在美國(guó)人看來(lái)是最要不得的惡習(xí)，猶如我們中國(guó)人看待偷盜一樣，為人所不齒。正因如此，美國(guó)人不輕易懷疑他人撒謊，正如我們中國(guó)人不輕易懷疑他人偷盜一樣。所以，一般來(lái)說(shuō)，你說(shuō)什么，人家就信，除非有規(guī)定須出示證明。一天傍晚，我開車到迪斯尼樂園接人。在迪斯尼停車場(chǎng)入口處，守門的白人小伙子把停車卡夾在我的車窗上，說(shuō)："晚上好，7美元停車費(fèi)。"我一邊掏錢，一邊說(shuō)："其實(shí)我只是來(lái)接人的。"他一聽馬上就說(shuō)："ok，你不需要付錢。"說(shuō)著，就給我換了一張免費(fèi)停車卡。其實(shí)傍晚到迪斯尼來(lái)玩的大有人在，他憑什么就那么輕易地相信我是來(lái)接人的呢？這種"輕信"的程度讓人擔(dān)心是管理上的漏洞。但當(dāng)把我的"擔(dān)心"拿出來(lái)與美國(guó)鄰居路易討論時(shí)，他卻笑著說(shuō)："他們不會(huì)相信有人會(huì)為了7美元的停車費(fèi)去撒謊的。"仔細(xì)想想，路易也許是對(duì)的。美國(guó)是個(gè)提倡"信用"的社會(huì)，無(wú)論是在日常生活中還是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中都離不開信用。申請(qǐng)家用電話、管道煤氣、電、水、租房等等，都需要個(gè)人信用。公司貸款、貿(mào)易資金往來(lái)等，更要資信擔(dān)保。但所有的信用表現(xiàn)都會(huì)永遠(yuǎn)記載在每個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)底下。人的名字可以更改，但個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)卻是從一而終。一旦發(fā)現(xiàn)作假或詐騙，個(gè)人信用就徹底砸鍋。到那時(shí)，在生活和事業(yè)中便會(huì)處處遇見"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"的窘境。正因如此，人人把個(gè)人信用看得高于一切。記得1994年我在加拿大渥太華的卡爾頓大學(xué)做訪問學(xué)者時(shí)，夏天到紐約旅游。那天特意去參觀仰慕已久的大都會(huì)博物館。門口售票處的牌子上明碼標(biāo)價(jià)成人票價(jià)--16美元；學(xué)生--８美元。盡管我很清楚，美國(guó)人指的學(xué)生，不僅僅是在美國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且是來(lái)自世界上任何一個(gè)國(guó)家的學(xué)生，但我實(shí)在吃不準(zhǔn)自己算不算是學(xué)生。訪問學(xué)者平時(shí)也與研究生一起聽課?？梢哉f(shuō)是學(xué)生，但又沒有像學(xué)生一樣交學(xué)費(fèi)，也沒有學(xué)生證。我有心省下8美元，可又怕售票員要我出示學(xué)生證。萬(wàn)一弄得讓人家懷疑咱撒謊，既丟"人格"，又失"國(guó)格"。躊躇良久，我想了個(gè)兩全之策。我向售票小姐遞出16美元，同時(shí)對(duì)她說(shuō)，"我是從加拿大來(lái)的學(xué)生，如果......"我的下半句話是，"如果訪問學(xué)者也能夠算學(xué)生的話。"可她還沒等我把話說(shuō)完，就面帶微笑地問："幾個(gè)人？""一個(gè)。"我回答說(shuō)。她很快遞給我一個(gè)做通行證的徽標(biāo)和找回的8美元，并微笑著說(shuō)："祝你在這里度過愉快的一天。"全然沒有顧及我一腦門子的"思想斗爭(zhēng)"。的確，那天我的心情一直很愉快，不僅僅是因?yàn)樾蕾p了大都會(huì)博物館的藝術(shù)和省下了8美元。有了這種愉快的經(jīng)歷后，心里就時(shí)時(shí)想著珍惜它。就像一旦得到別人的尊重，就會(huì)加倍自重自愛一樣。事隔8年，去年夏天我?guī)拮雍团畠簠⒂^紐約大都會(huì)博物館。門票價(jià)格依然如故，但我的身份已不再是當(dāng)年的訪問學(xué)者，而是掙工資的駐美記者。盡管我和我妻子從外表來(lái)看要充當(dāng)學(xué)生綽綽有余，但出于對(duì)"信任"的珍惜，也為了自重自愛，我毫不猶豫地買了兩個(gè)成人、一個(gè)兒童的門票。盡管多花了16美元，但心情與上次一樣愉快，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)別人的信任。從此，我在心中形成了一種固執(zhí)的想法：信任也是一種約束。作者在美國(guó)消費(fèi)，無(wú)論少花錢還是多花錢，為什么心情都很舒坦愉快？作者為了說(shuō)明自己得到的信任用了哪幾個(gè)事例？在最后，作者為什么還要敘述一個(gè)"我"主動(dòng)買了兩張成人票和一張學(xué)生票的事例？找出文中對(duì)作者的心理描寫，說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)有這些擔(dān)心和顧慮？為什么美國(guó)人都把個(gè)人信用看得高于一切？在你與父母、老師、同學(xué)、朋友交往中，你是如何看待信任的？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。因?yàn)?我"在美國(guó)消費(fèi)時(shí)對(duì)方不去懷疑"我"所擔(dān)心而又無(wú)法證實(shí)的事，使"我"總是能得到來(lái)自對(duì)方的無(wú)條件的信任。三個(gè)事例。第一個(gè)事例是買書時(shí)商店多收了錢；第二個(gè)事例是停車接人時(shí)得到免費(fèi)停車卡；第三個(gè)事例是作為一個(gè)訪問學(xué)者買門票時(shí)享受學(xué)生票的待遇。在以前的經(jīng)歷中"我"享受到了來(lái)自對(duì)方的充分信任，心中感到非常珍惜，投桃報(bào)李，自己也不會(huì)辜負(fù)這種信任。"是啊，以我們慣例的思維邏輯來(lái)推理......也得證明自己不是無(wú)理取鬧。""其實(shí)傍晚到迪斯尼來(lái)玩的大有人在，......讓人擔(dān)心是管理上的漏洞。""我有心省下8美元，......又失'國(guó)格'。"作者的這種擔(dān)心來(lái)自于他在國(guó)內(nèi)積累的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)美國(guó)國(guó)情的不太了解。因?yàn)槊绹?guó)是個(gè)提倡"信用"的社會(huì)，個(gè)人一旦失去了信用，在生活和事業(yè)中便會(huì)陷入困境。略【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。圍繞"美國(guó)人的基本素質(zhì)---信任"來(lái)分析"心情舒坦"的原因。本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)"到書店買書、停車接人、參觀博物館"三件事來(lái)概括。本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。圍繞"互相信任"這個(gè)方面來(lái)分析。本題是一道綜合題。先在文中找出有關(guān)作者的心理描寫，然后根據(jù)"國(guó)內(nèi)的積累的經(jīng)驗(yàn)"來(lái)分析作者為什么會(huì)有這些擔(dān)心和顧慮。本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的第9節(jié)的內(nèi)容來(lái)概括。本題是一道開放題。要求先敘一件事，再談你對(duì)信任的理解。來(lái)源：2012年人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《應(yīng)有格物致知精神》練習(xí)卷（解析版）題型：現(xiàn)代文閱讀閱讀下列文字.回答文后問題.征服三年前一個(gè)有紅嘴鷗的季節(jié).我坐在昆明市城西翠湖邊一間不起眼的茶室里.聽"酒友大張--一位業(yè)余登山愛好者.講述一段攀登哈巴雪山的故事.茶室里很靜.只有我們兩個(gè)人.燈光凝固成昏黃狀態(tài).冬雨被凄厲的夜風(fēng)驅(qū)趕著一陣陣撲向木格窗子.發(fā)出"刷刷的響聲--大張大大地灌了一口冰冷的啤酒.接著說(shuō):"到了5100米的時(shí)候.只剩下隊(duì)長(zhǎng).向?qū)Ш臀胰齻€(gè)人了.其余的人由于中途突然下雨.氣候惡劣.都已撤回4800米的大本營(yíng).向?qū)钱?dāng)?shù)厝?一位沉默寡言的小伙子.他曾勸我們?nèi)w撤回.說(shuō)這種天氣根本不能登頂.但隊(duì)長(zhǎng)不愿放棄.他為這次登山已精心準(zhǔn)備了半年.我也想試試.我是一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的人.于是我們繼續(xù)努力.向?qū)г谇?隊(duì)長(zhǎng)居中.我在最后.相距5-10米的距離."半個(gè)小時(shí)后.我們到達(dá)一個(gè)岔口處.這時(shí)細(xì)雨已經(jīng)變成了風(fēng)雪.狂風(fēng)卷著雪花漫天飛舞.我們蜷縮在一道雪坡下面.三個(gè)人緊緊地靠在一起.我頭痛欲裂.胸腔里仿佛塞了一團(tuán)棉花.呼吸極其困難.我看了表是上午11時(shí).四周卻是一片迷蒙.能見度不足10米.耳邊只有風(fēng)聲在嗚嗚地吼叫.像是在傾訴著什么.又像是在抗議著什么.我知道5396米的峰項(xiàng)離我們不遠(yuǎn).但我們卻看不到它.它就躲在風(fēng)雪的背后.云層下面.但它肯定看得見我們--想到這里.心中一陣難以名狀的恐懼感油然而生."我看了看隊(duì)長(zhǎng).風(fēng)雪帽和墨鏡遮住了他的臉頰.看不到他的表情.但他直視遠(yuǎn)方.顯得很鎮(zhèn)靜.也很堅(jiān)定.我用肘碰了碰他.大聲問他.`怎么辦?'他仿佛沒聽見.依然直視著那個(gè)迷茫的世界.我又碰了他一下.說(shuō):`撤吧.'他說(shuō):`等等吧.也許還有希望.再說(shuō)現(xiàn)在怎么撤?'"這話沒錯(cuò).在這種情況下.根本沒有撤退的可能.我們只能在這里固守.但我們也明白了他的意思.他仍懷著一絲僥幸心理.盼望著天氣能夠好轉(zhuǎn).雪山上的氣候就是這樣.就像這場(chǎng)風(fēng)雪會(huì)突然降臨.陽(yáng)光自然也會(huì)突然間就照耀大地."但直到下午2時(shí).風(fēng)雪仍沒有停止的跡象.常識(shí)告訴我們.無(wú)論如何今天沒有登頂?shù)南Ｍ?因?yàn)闀r(shí)間不夠了.我們必須選擇撤退.這還要天公作美.雪山上是無(wú)法過夜的.形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻.已經(jīng)到了威脅生命的程度.隊(duì)長(zhǎng)的情緒也漸漸變得焦躁起來(lái).但是他依然死死地盯著峰頂?shù)姆较?"一直默不作聲的向?qū)г谡硌b備.我明白他是在為下山做準(zhǔn)備.我們必須在天黑前返回大本營(yíng)."風(fēng)雪漸漸小了下來(lái).我和向?qū)ч_始撤退.但隊(duì)長(zhǎng)卻坐在那里不動(dòng).我喊:`走吧.時(shí)間來(lái)不及了.'但他宛若沒有聽見.沒有理我.我?guī)撞奖嫉剿媲?揪住他喊道:`你不要命了?'他也激動(dòng)起來(lái).一把將我摔倒在雪地里.嘶啞