職業(yè)指導(dǎo)理論知識(shí)考試題及答案

職業(yè)指導(dǎo)理論知識(shí)考試題一.判斷題1、 職業(yè)扌旨導(dǎo)人員應(yīng)該盡量避免使服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生依賴性。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)2、 職業(yè)診斷不僅是職業(yè)指導(dǎo)的前提，也是職業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)，更是職業(yè)指導(dǎo)的依據(jù)。囹J斷題］*對(duì)V錯(cuò)3、職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)該指導(dǎo)用人單位建立員工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制，以提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)4、一般來(lái)說(shuō)，報(bào)考選調(diào)生有一定的戶口和生源地限制。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V5、勞動(dòng)合同法規(guī)定，用工單位從用工之日開始有2個(gè)月的寬限期，應(yīng)該在這2個(gè)月里簽訂勞動(dòng)合同。()［單選題］*對(duì)錯(cuò)V6、為避免競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手獲取本企業(yè)的薪酬信息，在撰寫招聘廣告時(shí)涉及到勞動(dòng)報(bào)酬，不宜寫明具體數(shù)額，而是應(yīng)該用"面議"等替代。［單選題］*錯(cuò)錯(cuò)V7、年齡因素對(duì)就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展的影響之一是不同年齡段存在不同的職業(yè)適宜性。伊J斷題］*8、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要局限是應(yīng)用范圍較窄。［判斷題］*9、勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后，當(dāng)事人就爭(zhēng)議事項(xiàng)進(jìn)行商量，使雙方消除矛盾，找岀解決爭(zhēng)議的方法。不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，當(dāng)事人有權(quán)申請(qǐng)調(diào)解或仲裁。［單選題］*10、求職動(dòng)機(jī)是指求職人員個(gè)人應(yīng)對(duì)求職情境能力的自我評(píng)價(jià)。［判斷題］*11、GDP即國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所有常住單位在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)活動(dòng)的最終成果。［判斷題］*12、幫助殘疾人職業(yè)重建的目的就是促進(jìn)殘疾人穩(wěn)定就業(yè)。［判斷題］*13、 職業(yè)態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)待職業(yè)及職業(yè)活動(dòng)所具有的較為穩(wěn)定的內(nèi)在反應(yīng)傾向。因此，職業(yè)態(tài)度指數(shù)是越高越好?！九袛囝}］*對(duì)錯(cuò)V14、 就高校畢業(yè)生而言，就業(yè)市場(chǎng)的"錯(cuò)位”現(xiàn)象原因之一是因?yàn)楦咝．厴I(yè)生的期望普遍過(guò)高。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)15、 按照合同期限劃分，勞動(dòng)合同可分為固定期限勞動(dòng)合同和無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V16、 問(wèn)詢法的最大優(yōu)點(diǎn)是靈活簡(jiǎn)便，易于上手，不受時(shí)間、空間的束縛，缺點(diǎn)則是主要在職業(yè)指導(dǎo)的前期實(shí)施,其后要輔助于問(wèn)卷、測(cè)量等更精準(zhǔn)的診斷方法。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V17、 聽力/言語(yǔ)殘疾人是溝通最困難的殘疾群體。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)18、 高校畢業(yè)生高校前要辦理的“五大件"分別是畢業(yè)證、學(xué)位證、學(xué)籍檔案、戶口遷移證［判斷題］*對(duì)19、進(jìn)城務(wù)工人員應(yīng)依據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)選擇擅長(zhǎng)的工作。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)20、視力殘疾包括全盲和低視力兩個(gè)類別，每個(gè)類別各有一級(jí)殘疾和二級(jí)殘疾兩個(gè)等級(jí),一級(jí)殘疾程度重于二級(jí)殘疾程度［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)21、 城鎮(zhèn)失業(yè)人員的就業(yè)幫扶主是要幫助指導(dǎo)那些年齡大、身體狀況不好的群體。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V22、 在為城鎮(zhèn)失業(yè)人員介紹職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策時(shí)，要說(shuō)明政策依據(jù)、政策細(xì)則，和特點(diǎn)。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V23、 為保障幫助指導(dǎo)最終能夠真正有效，職業(yè)指導(dǎo)人員不僅要"修橋搭路"，還要將他們"扶上馬，送一程“，直到實(shí)囑定就業(yè)。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)24、 勞動(dòng)合同期限1年以上不滿3年的，試用期不得超過(guò)3個(gè)月°［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V25、新、老職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的評(píng)估主要從目的性、社會(huì)性、規(guī)范性和新穎性四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。［判斷題］對(duì)錯(cuò)V26、 一般而言，GDP增長(zhǎng)速度與就業(yè)機(jī)會(huì)成反比關(guān)系。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V27、 在影響就業(yè)的因素中，人們的家庭背景屬于個(gè)人因素。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)28、 計(jì)件薪酬適用于IT行業(yè)硏發(fā)人員，如按照其完成項(xiàng)目數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V29、將企業(yè)吸納就業(yè)稅收優(yōu)惠的人員范圍，由失業(yè)一年以上人員調(diào)整為失業(yè)半年以上人員，這屬于補(bǔ)貼政策。［判斷題］*錯(cuò)V30、幫助勞動(dòng)者提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理也是職業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)二，單項(xiàng)選擇題1、幫助指導(dǎo)的最終目標(biāo)是（1［單選題］*A）促進(jìn)就業(yè)B） 促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)定C） 促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展VD） 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)2、 與就業(yè)信息相關(guān)的因素一般是指就業(yè)信息獲取可能性和就業(yè)信息（）兩方面。［単選題］AA） 全面性B） 復(fù)雜度C） 對(duì)稱度VD） 真實(shí)性3、 幫助指導(dǎo)具有（）的附加作用。［單選題］*A） 教育和援助VB） 教育與改造C） 援助和救助D） 穩(wěn)定和發(fā)展4、 了解產(chǎn)業(yè)行業(yè)政策需從產(chǎn)業(yè)行業(yè)政策的導(dǎo)向、落實(shí)和（）入手。［單選題］*A） 效應(yīng)VB） 執(zhí)行C） 過(guò)程D臘施5、 預(yù)防性幫助指導(dǎo)在具體實(shí)施方面，進(jìn)一步提出"三級(jí)預(yù)防"的思路，其中，二級(jí)預(yù)防是指（\［單選題］A） 問(wèn)題未暴露期預(yù)防B） 問(wèn)題前期預(yù)防VC） 問(wèn)題預(yù)防D） 問(wèn)題后期預(yù)防6、 鼓勵(lì)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，扶持中小企業(yè)，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以促逬就業(yè)。這一方面的政策屬于（1［單選題］*A） 促進(jìn)就業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策VB） 促進(jìn)就業(yè)的財(cái)政政策C） 促進(jìn)就業(yè)的稅收政策D） 促進(jìn)就業(yè)的金融政策7、 開展勞動(dòng)權(quán)益環(huán)境與政策指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)幫助服務(wù)對(duì)象把握三點(diǎn)。以下各項(xiàng)中，（）不在此三點(diǎn)之列。障選題］*A） 建立維權(quán)意識(shí)、防范意識(shí)，簽訂勞動(dòng)合同B） 了解典型事例，吸取經(jīng)驗(yàn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)C） 掌握問(wèn)題危機(jī)處理程序，依法辦事D） 與勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)或法院聯(lián)系,幫助維權(quán)V8、 目前職業(yè)意識(shí)診斷主要集中在職業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)動(dòng)機(jī)、（）求職自信四個(gè)方面。［單選題］*A） 職業(yè)經(jīng)歷B） 職業(yè)能力C） 職業(yè)道德D） 職業(yè)態(tài)度V9、 以遵從真理，尊重現(xiàn)實(shí)和理性，無(wú)偏見、正直、公平地對(duì)待他人視為職業(yè)追求。這在典型的職業(yè)價(jià)值觀中屬于（\【單選題］*A）成就自我B） 服務(wù)他人C） 秉承正義VD） 忠誠(chéng)10、 嫉妒是指因他人在某方面勝過(guò)自己而弓I起的不快甚至是痛苦的情緒體驗(yàn)。以下各項(xiàng)屮，（）不在職業(yè)指導(dǎo)工作者提岀的自我調(diào)適消除嫉妒的建議之列。［單選題yA） 分析原因過(guò)程，準(zhǔn)確說(shuō)出自己害怕什么、直接面對(duì)的困難和恐懼的人或事VB） 要真誠(chéng)待人，做人誠(chéng)實(shí)是立身之本，誠(chéng)實(shí)的人既不自欺,也不欺人C） 正確評(píng)價(jià)成功，有了正確的成功價(jià)值觀，就能正確對(duì)待他人的成功和成績(jī)D） 客觀評(píng)價(jià)自己,檢討自己找出差距，了解自己的想法和行為11、 職業(yè)取向也稱為（X［單選題］*A） 職業(yè)興趣VB） 職業(yè)意識(shí)C） 職業(yè)認(rèn)知D） 職業(yè)經(jīng)歷12、 以下各項(xiàng)中，（）不屬于大學(xué)畢業(yè)生城鄉(xiāng)基層就業(yè)的項(xiàng)目。［単選題］*A） 大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃B） "三支一扶"計(jì)劃C） 農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃D） “4050“i+fclJV13、 一位下崗女工因?yàn)轭^發(fā)己經(jīng)花白，看上去比較老，幾次面試都失敗了。職業(yè)指導(dǎo)人員建議她把頭染黑后,她很快就被一家保潔公司錄用了。這一案例體現(xiàn)了城績(jī)失業(yè)人員幫助指導(dǎo)的（\【單選題］*A）具體性原則VB） 針對(duì)性原則C） 及時(shí)性原則D） 跟蹤性原則14、 針対小微企業(yè)吸引力不夠進(jìn)行指導(dǎo)，以下各頊中，（）可能不是恰當(dāng)?shù)霓k法。［單選題廣A） 建議采取季節(jié)性用工B） 建議增加員工薪酬VC） 建議聘用兼職人員D） 建議非全日制用工15、 對(duì)就業(yè)困難人員開展群體指導(dǎo)是最普遍的做法。以下各項(xiàng)中，一般來(lái)說(shuō)，（）就其內(nèi)容來(lái)說(shuō)，不適用于群體指導(dǎo)?！締芜x題］*A） 就業(yè)政策和形勢(shì)的咨詢指導(dǎo)B） 勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況介紹C） 自信心建立與調(diào)適D） 個(gè)人職業(yè)性向的測(cè)評(píng)V16、 以下各項(xiàng)中，（）不是城鎮(zhèn)失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠政策的主要構(gòu)成。［單選題］*A） 獎(jiǎng)勵(lì)政策VB） 減免政策C） 補(bǔ)貼政策D） 失業(yè)保險(xiǎn)制度17、 以下各項(xiàng)中，（）不是新生代農(nóng)民工的就業(yè)典型特征。［單選題］*A） 新業(yè)態(tài)從業(yè)者增加B） 就業(yè)穩(wěn)定性增加VC） 兼業(yè)化趨勢(shì)明顯D） 市民意識(shí)強(qiáng)烈18、 促逬新生代農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，需要抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。以下各項(xiàng)中，（）不在此三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)之內(nèi)。［單価?A） 幫助樹立積極的職業(yè)意識(shí)B） 引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)積累和技能提升C） 提供職業(yè)發(fā)展的途徑和方法D） 引導(dǎo)新生代農(nóng)民工進(jìn)城V19、 對(duì)于外出務(wù)工人員，職業(yè)指導(dǎo)工作者需要幫助指導(dǎo)他們做好五項(xiàng)心理準(zhǔn)備其中，（）是第一位的。［單選題］*A） 幫助分析可能遇到的困難B） 幫助強(qiáng)化無(wú)所畏懼的膽量C） 幫助樹立正確的就業(yè)觀VD） 幫助學(xué)會(huì)自我調(diào)適心理狀態(tài)20、 企業(yè)規(guī)范撰寫招聘廣告，應(yīng)堅(jiān)持"三性"原則，即合法性、真實(shí)性和（1［單選題］*A）合理性B侑限性C） 具體性VD） 有效性21、 以下各項(xiàng)中，（）不是視力殘疾群體的獨(dú)特職業(yè)特征。［單選題］*A） 聽覺(jué)和觸覺(jué)較發(fā)達(dá)B） 形象思維能力較強(qiáng)VC） 群體性格偏內(nèi)向D） 自我意識(shí)相對(duì)孤立封閉22、 以下各項(xiàng)中，（）不是職業(yè)診斷的基本模式。［單選題］*A） 心理-職業(yè)模式B） 職業(yè)-社會(huì)模式。C） 心理-職業(yè)-社會(huì)模式D） 循證分析模式23、 大連戚秀玉的職業(yè)指導(dǎo)、南昌"職業(yè)大蓬車"和"就業(yè)小鑰匙”的職業(yè)指導(dǎo)，其待征都是通過(guò)把崗位、政策、技能、服務(wù)送到社區(qū)和失業(yè)人員家中，送到企業(yè)和街道，形成家庭與個(gè)人、企業(yè)與個(gè)人的互動(dòng)，并在互動(dòng)中收到幫助指導(dǎo)的良好效果。這一方式屬于（\［單選題］*A） 遞進(jìn)式幫助指導(dǎo)B） 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化幫助指導(dǎo)C） 輻射性幫助指導(dǎo)。D） 多元化幫助指導(dǎo)24、 殘疾人就業(yè)崗位開發(fā)可以分為競(jìng)爭(zhēng)性崗位和（）崗位。［單選題］*A） 市場(chǎng)性B） 公平性Q簡(jiǎn)單性D）庇護(hù)性V25、 以下各項(xiàng)中，（）是殘疾人群體中最有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的群體。［單選題］*A） 視力殘疾人群B） 聽力/言語(yǔ)殘疾人群C） 肢體殘疾人群VD） 智力殘疾人群26、 以來(lái)訪者為中心的咨詢學(xué)派代表人物卡爾?羅杰斯認(rèn)為，若要使咨詢效果更加有效，最有用的方法是創(chuàng)造一種使來(lái)訪者感到安全、自由的關(guān)系。為此，咨詢?nèi)藛T就要端正三種態(tài)度。以下各項(xiàng)屮，（）不在這三種態(tài)度之列。［單選題］*A滇誠(chéng)B） 無(wú)條件的積極關(guān)注C） 共情D） 傾聽V27、 從宏觀角度了解就業(yè)形勢(shì)，以下各項(xiàng)中，（）不是開展指導(dǎo)的重點(diǎn)方面。［單選題］*A） 幫助認(rèn)識(shí)就業(yè)供給方面的新變化B） 幫助認(rèn)識(shí)就業(yè)需求方面的新變化C） 幫助認(rèn)識(shí)就業(yè)矛盾的新變化D） 提供就業(yè)區(qū)域性特征的分析寸28、 以下各項(xiàng)中，（）是極端化思維的主要特征。［單選題］*A） 二分思維邏輯VB） 過(guò)度的概括C） 情緒化的曜D） 自責(zé)29、 根據(jù)"大五"人格的研究，那些經(jīng)常感到憂傷、情緒波動(dòng)大的人在（）會(huì)得高分，而表現(xiàn)平靜、適應(yīng)良好、不容易產(chǎn)生極端情緒的人得分低。［單選題］*A）神經(jīng)質(zhì)VB）外向性C） 宜人性D） 盡責(zé)性30、 聽力/語(yǔ)言殘疾人獨(dú)特的職業(yè)特征，主要反映為溝通困難、個(gè)性單純和（X［單變］AA） 表達(dá)方式直接。B） 情緒控制力C） 過(guò)度焦慮D） 認(rèn)知能力差31、 針對(duì)招用工專業(yè)性強(qiáng)進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，以下各項(xiàng)中，（）可能不是有效的解決辦法。［單選題］*A） 建議開展訂單式培訓(xùn)B） 建議開展內(nèi)講師培訓(xùn)VC） 建議開展定向（委托）培訓(xùn)D） 建議開展校企聯(lián)合培訓(xùn)32、 以下各項(xiàng)中，（）比較適合簽訂以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同。［單選題］*A） 建筑公司財(cái)務(wù)經(jīng)理B） 建筑公司人力資源頰C） 建筑公司項(xiàng)目經(jīng)理。D） 建筑公司工程部經(jīng)理33、 在幫助指導(dǎo)用人單位遵守最低工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，（）不在職業(yè)指導(dǎo)工作者需要進(jìn)行的工作范圍之內(nèi)。［單選題］*A）指導(dǎo)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，掌握市場(chǎng)工資價(jià)位B）嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律;去規(guī)，合理確定本單位的工資標(biāo)準(zhǔn)C） 指導(dǎo)建立員工工資正常増長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制D） 指導(dǎo)建立工商、財(cái)稅等部門對(duì)員工工資的監(jiān)管機(jī)制V34、 進(jìn)城務(wù)工人員如果對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起（）內(nèi)向人民法院提起訴訟。［單選題］*A） 15日。B） 30日Q45SD）60日35、 以下各項(xiàng)中，（）不屬于職業(yè)意識(shí)的內(nèi)容。［單選題］*A） 職業(yè)認(rèn)知B） 就業(yè)期望C） 就業(yè)動(dòng)機(jī)D） 就業(yè)能力V36、 殘疾人的職業(yè)重劉艮務(wù)可以分成不同的類型，（）主是是針對(duì)穩(wěn)定期精神殘疾人和重度智力殘疾人的就業(yè)服務(wù)。【單選題］*A） 庇護(hù)性就業(yè)服務(wù)VB） 保障性就業(yè)服務(wù)C） 支持性就業(yè)0艮務(wù)D） 競(jìng)爭(zhēng)性就傾務(wù)37、 以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基6出，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重大引領(lǐng)、帶動(dòng)作用的產(chǎn)業(yè)，是（\［單選題］*A）支貯業(yè)B） 新興產(chǎn)業(yè)VC） 夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)D） 龍頭企業(yè)38、 以下各項(xiàng)中,（）不是掌握高校畢業(yè)生優(yōu)惠政策的實(shí)際應(yīng)用意義。［單選題］AA） 確定更加實(shí)際的就業(yè)定位B） 支持自主創(chuàng)業(yè)C） 幫助家庭困難高校畢業(yè)生D） 有助于實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)V39、 黨的十九大報(bào)告明確提出（）是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代背景下新型城鎮(zhèn)化的有效途徑。［單選題］*A） 加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)B） 有效推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)VC） 引導(dǎo)平臺(tái)型就業(yè)D） 開展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)40、 以下各項(xiàng)中，（）不是城鎮(zhèn)失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)恵政策的主要構(gòu)成。［單選題］*A） 獎(jiǎng)勵(lì)政策VB） 減免政策C） 補(bǔ)貼政策D） 失業(yè)保險(xiǎn)制度41、 以下各項(xiàng)中，（）是以"大五”人格理論為基礎(chǔ)，在分析我國(guó)職業(yè)崗位要求的基礎(chǔ)上編制的一組專門用于考察職業(yè)人格的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)。［單選題］*A） 16PF人格測(cè)驗(yàn)B） 艾森克人格問(wèn)卷C） 霍蘭德職業(yè)人格問(wèn)卷D） CETIC職業(yè)人格問(wèn)卷V42、 在做產(chǎn)業(yè)行業(yè)環(huán)境評(píng)估與分析時(shí)，了解產(chǎn)業(yè)行業(yè)狀況及其影響，主要從三個(gè)方面去把握。以下各項(xiàng)中，（）不任此三個(gè)方面之中。［單選題廣A） 產(chǎn)業(yè)行業(yè)布局B） 產(chǎn)業(yè)行業(yè)政策C） 產(chǎn)業(yè)行業(yè)形成VD） 產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展43、 目前最具影響力、最具人性化、最具個(gè)性化的幫助指導(dǎo)服務(wù)方式是（X［單選題］*A） 遞進(jìn)式幫助指導(dǎo)B） 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化幫助指導(dǎo)C） 輻射性幫助指導(dǎo)D） 多元化幫助指導(dǎo)V44、 某人愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或數(shù)字，不只喜歡與人打交道。這個(gè)人應(yīng)該能比較適應(yīng)的職業(yè)是（）［單選題］*A） 制圖員VB） 推銷員C） 記者D） 服務(wù)員45、 大學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成以（）為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)和訓(xùn)練方式進(jìn)行，如典C）記者型示范、師生互動(dòng)、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演等方法。［單選題］*A）實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)B） 理論導(dǎo)向教學(xué)C） 行為導(dǎo)向教學(xué)VD） 心態(tài)導(dǎo)向教學(xué)46、 應(yīng)屆畢業(yè)生參軍報(bào)名時(shí)間為每年（X［單選題］“A） 1至2月B） 3至4月C） 5至6月VD） 7至8月47、 幫助新入職人員盡快適應(yīng)工作崗位，順利進(jìn)入職業(yè)角色，實(shí)現(xiàn)就業(yè)穩(wěn)定是職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。以下各項(xiàng)中，（）不是其涉及的主要問(wèn)題。［單選題］*A） 指導(dǎo)立足和穩(wěn)定B） 保持謙虛謹(jǐn)慎C） 與領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系D） 克服職業(yè)倦怠V48、 高校畢業(yè)生離校前要辦理“五大件"，即畢業(yè)生離校前必須拿到的證件。以下各項(xiàng)中,（）不在“五大件“之列。［單選題］*A） 畢業(yè)證與學(xué)位證B） 學(xué)籍檔案C） 離校許可證明VD） 黨團(tuán)組織關(guān)系介紹信49、 職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)能準(zhǔn)確識(shí)別來(lái)訪者的拖延類型，（）不屬于典型的拖延類型。［單選題］*A）鼓勵(lì)型拖延（1（1［單選題］*B） 逃避型拖延C） 決心型拖延D） 末日型拖延V50、 針対小微企業(yè)吸引力不夠進(jìn)行指導(dǎo)，以下各頊中，（）可能不是恰當(dāng)?shù)霓k法。［單選題廣A） 建議采取季節(jié)性用工B） 建議增加員工薪酬VC） 建議聘用兼職人員D） 建議非全日制用工51、 用人單位克扣或無(wú)故拖欠勞動(dòng)者工資的，以及拒不支付勞動(dòng)者延長(zhǎng)工作時(shí)間工資報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同并要求其賠償。用人單位除在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全額支付勞動(dòng)者工資報(bào)酬外，還需加發(fā)相當(dāng)于工資報(bào)酬（）的經(jīng)濟(jì)性補(bǔ)償金。（）［單選題］*A） 25%VB） 50%C） 100%D） 300%52、 職場(chǎng)情商包含自我認(rèn)知、自我管理、（）和人際關(guān)系。［單選題］*A） 人際認(rèn)知VB） 自我約束C） 情緒控制D） 冷靜沉著53、 將殘疾人安置在普通就業(yè)環(huán)境中，與健全人一起工作，并在工作中得到持續(xù)支持的就業(yè)方式，是A）殘疾人市場(chǎng)化就業(yè)B） 殘疾人競(jìng)爭(zhēng)性就業(yè)C） 殘疾人支持性就業(yè)VD） 殘疾人去殘疾化就業(yè)54、 實(shí)施職業(yè)道德和行為規(guī)范的主要功能特征是標(biāo)準(zhǔn)性、普適性和（）?［單選題］*A） 易行性B） 強(qiáng)制性＞/C） 自愿性D） 時(shí)代性55、 農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款"綠色通道"的適用對(duì)象需要具備一定的條件以下各項(xiàng)中，（）不是條件之A） 必須經(jīng)團(tuán)組織推薦B） 必須信譽(yù)良好,無(wú)不良信用記錄C） 擁有一定比例自有資金D） 有扌氐押或擔(dān)保V56、 以下各項(xiàng)中，（）是精神殘疾人的典型職業(yè)特征。［單選題］*A） 自我意識(shí)相對(duì)孤立封閉B） 個(gè)性單純，愛(ài)憎分明，好惡明顯，較少拐彎抹角C） 性格倔強(qiáng)和自我克制D） 過(guò)度的焦慮V57、 在對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施"一對(duì)一"幫助指導(dǎo)時(shí)，第一步工作是（\［單選題］*A）對(duì)重點(diǎn)幫扶人員實(shí)行實(shí)名制管理。B） 定期組織摸底調(diào)查C） 跟蹤幫助指導(dǎo)對(duì)象就業(yè)后所遇到的各種問(wèn)題D） 全面記錄幫助指導(dǎo)對(duì)象的信息情況并建立檔案58、 職業(yè)生涯興趣測(cè)驗(yàn)BCII將一個(gè)人的職業(yè)生涯輪廓分為三個(gè)基本層面:運(yùn)用專業(yè)能力層面、與人共事層面、控制與影響層面。以下各項(xiàng)中，（）不屬于運(yùn)用專業(yè)能力層面。（）［單選題］*A） 運(yùn)用科技B） 量化分析C） 創(chuàng)意生產(chǎn)D） 咨詢與輔導(dǎo)V59、 "男女搭配干活不累”，這句話反映了合理配置性另此匕例應(yīng)遵循的（\［單選題］*A） 合理性原則B） 逆向性原則C） 互補(bǔ)性原理VD） 合法性原則60、 在逬行個(gè)體咨詢時(shí)，職業(yè)指導(dǎo)師要端正的態(tài)度不包括（X［單選題］*A滇誠(chéng)B） 無(wú)條件的積極關(guān)注C） 認(rèn)真傾聽VD洪情61、 從流程來(lái)看，職業(yè)診斷的第一步是診斷前的準(zhǔn)備。以下各項(xiàng)中，（）不是診斷前準(zhǔn)備的內(nèi)容。［單選題］*A）職業(yè)指導(dǎo)人員的自身準(zhǔn)備B） 職業(yè)診斷對(duì)象的準(zhǔn)備VC） 無(wú)彖牛的尊重D） 診斷條件和環(huán)境的選擇62、 以下各項(xiàng)中，（）不屬于影響就業(yè)的主要個(gè)人因素。［單選題］AA） 與遺傳相關(guān)的因素B） 與主觀認(rèn)識(shí)相關(guān)的因素C） 與所受教育、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的因素D） 與生活水平相關(guān)的因素V63、 （）是做好幫助指導(dǎo)工作的基本前提，也是以人民為中心思想的具體體現(xiàn)。［單選題］*A） 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向B） 尊重服務(wù)對(duì)象VC） 堅(jiān)持弓|導(dǎo)自助D） 堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展64、 用人單位招用人環(huán)境評(píng)估與分析的主要因素并不涉及（1［單選題］*A） 本地區(qū)企業(yè)用工需求總體情況B） 本地區(qū)企業(yè)招工難的主要原因C） 本地區(qū)企業(yè)用工難的主要原因D） 本地區(qū)企業(yè)辭工難的主要原因V65、 如果按照職業(yè)指導(dǎo)的階段劃分，問(wèn)詢可以分為初次問(wèn)詢、過(guò)程問(wèn)詢和（\［單選題］*A） 跟蹤問(wèn)詢VB） 結(jié)果問(wèn)詢C） 線上問(wèn)詢D）書面問(wèn)詢66、 創(chuàng)業(yè)孵化基地屬于（）的內(nèi)容。［單選題］*A） 創(chuàng)業(yè)人員素質(zhì)陰古要素B） 創(chuàng)業(yè)政策評(píng)估要素C） 創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)評(píng)估要素D） 創(chuàng)業(yè)支持性fl艮務(wù)評(píng)估要素V67、 個(gè)體咨詢時(shí),咨詢?nèi)藛T要端正三種態(tài)度，即真誠(chéng)、無(wú)條件的積極關(guān)注和（X［單選題］*A） 認(rèn)真B） 傾聽C） 共情VD） 保密68、 從典型職業(yè)人格與適合職業(yè)的關(guān)系看，直覺(jué)型人格的人不適合從事的職業(yè)是（X［單選題］*A） 法官VB） 美容師C） 電影評(píng)論員D） 室內(nèi)設(shè)計(jì)師69、 大學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成可以采用多種教學(xué)和訓(xùn)練方式進(jìn)行,如典型示范、師生互動(dòng)、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演等方法，這些形式可以概況為講道理、學(xué)榜樣、研案例和（X［單選題］*A） 得方法B） 學(xué)理論C） 教技能D） 促實(shí)踐V70、 《就業(yè)補(bǔ)助資金管理辦法》明確規(guī)定，符合相關(guān)條件的城鎮(zhèn)失業(yè)人員參加職業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)項(xiàng)目、級(jí)別不同，分別給予一定的職業(yè)培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)貼，在一個(gè)自然年度中可申請(qǐng)一次，最高補(bǔ)貼為（L［單選題］*A） 800元B） 1500元Q2000元VD）5000元71、 用人單位克扣或無(wú)故拖欠勞動(dòng)者工資的，以及拒不支付勞動(dòng)者延長(zhǎng)工作時(shí)間工資報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同并要求其賠償。用人單位除在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全額支付勞動(dòng)者工資報(bào)酬外，還需加發(fā)相當(dāng)于工資報(bào)酬（）的經(jīng)濟(jì)性補(bǔ)償金。［單選題］*A） 25%VB） 50%C） 100%D） 300%72、 針對(duì)殘疾人的支持性就業(yè)服務(wù)主要分為（\適應(yīng)性的服務(wù)支持和穩(wěn)定性的服務(wù)支持。［單選題］*A） 職業(yè)能力測(cè)評(píng)VB） 身體健康測(cè)評(píng)C） 社會(huì)融入測(cè)評(píng)D） 性格特征測(cè)評(píng)73、 "男女搭配干活不累"，這句話反映了合理配置性別比例應(yīng)遵循的（\［單選題］*A） 合理性原則B） 逆向性原則C） 互補(bǔ)性原理VD）合法性原則74、 下列不屬于氣質(zhì)類型的是（1［單選題］*A） 神經(jīng)質(zhì)。B） 多血質(zhì)C） 抑郁質(zhì)D） 膽汁質(zhì)75、 在職業(yè)診斷中，問(wèn)詢的第一要義是（\［單選題］*A） 保持良好關(guān)系B） 了解基本信息C） 保護(hù)個(gè)人隱私D） 獲取診斷結(jié)論V76、 在產(chǎn)業(yè)行業(yè)環(huán)境評(píng)估與分析中，產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展有形成期、成長(zhǎng)期、（）和衰退期四個(gè)階段。［單選題］A烷成期B）轉(zhuǎn)型期C） 成熟期VD） 發(fā)展期77、自我效能感這一概念是由（）提出。［單選題］*A） 艾森克B） 卡特爾C） 班杜拉VD） 麥克利蘭78、職業(yè)價(jià)值觀屬于（）范疇。［單選題］*A）職業(yè)能力B） 職業(yè)興趣C） 職業(yè)人格D） 職業(yè)意識(shí)V79、 在幫助指導(dǎo)用人單位遵守最低工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，（）不在職業(yè)指導(dǎo)工作者需要進(jìn)行的工作范圍內(nèi)。［單選題］*A） 指導(dǎo)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,掌握市場(chǎng)工資價(jià)位B） 嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，合理確定本單位的工資標(biāo)準(zhǔn)C） 指導(dǎo)建立員工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制D） 指導(dǎo)建立工商、財(cái)稅等部門對(duì)員工工資的監(jiān)管機(jī)制V80、 在針對(duì)殘疾人的職業(yè)重建服務(wù)中，對(duì)就業(yè)困難殘疾人提供持t賣性的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，屬于（）就業(yè)服務(wù)。［單選題］*A） 庇護(hù)性B） 利益性C） 支扌*D） 競(jìng)爭(zhēng)性81、 高校畢業(yè)生離校前要辦理"五大件”，其中可以長(zhǎng)期留在自己手中的是（X［單選題］*A） 報(bào)到證B） 學(xué)籍檔案C） 畢業(yè)證與學(xué)位證VD） 黨團(tuán)組織關(guān)系介紹信82、介紹創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明（\創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式和國(guó)家重點(diǎn)扶持方面。［單選題］A） 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用B） 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)間C） 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)意義D） 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對(duì)象V83、 職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)可選用的工具是（X［單選題］*A） BCHVB） EPQC） 16PFD） "大五"問(wèn)卷84、 機(jī)器人產(chǎn)業(yè)在我國(guó)屬于（\［單選題］*A） 支柱產(chǎn)業(yè)B） 新興產(chǎn)業(yè)VC） 成熟產(chǎn)業(yè)D） 夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)85、 圖形填充測(cè)驗(yàn)是在診斷求職者的（X［単選題］*A） 職業(yè)方向B） 職業(yè)經(jīng)歷C） 職業(yè)崗位D） 職業(yè)能力V86、 職皤導(dǎo)的第一要義是（\［單選題］*A） 職業(yè)培訓(xùn)B） 職業(yè)開發(fā)C） 職業(yè)診斷VD） 職業(yè)教育87、 針對(duì)用人單位薪酬待遇較｛血2行指導(dǎo)，以下各項(xiàng)中，（）不是合適的解決之道。［單選題］*A） 幫助指導(dǎo)増加激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)合理設(shè)計(jì)薪酬B） 幫助指導(dǎo)到欠發(fā)達(dá)地區(qū)招工C） 幫助指導(dǎo)放寬招工條件D） 幫助指導(dǎo)人員流動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)"鐵打的營(yíng)盤流動(dòng)的兵”88、 以下各項(xiàng)中，（）不是視力殘疾群體的獨(dú)特職業(yè)特征。［單選題］*A） 聽覺(jué)和觸覺(jué)較發(fā)達(dá)B） 形象思維能力較強(qiáng)VC） 群體性格偏內(nèi)向D） 自我意識(shí)相對(duì)孤立封閉89、 城市公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)實(shí)行"四免費(fèi)"，即免費(fèi)政策咨詢、免費(fèi)提供就業(yè)信息、免費(fèi)就業(yè)指導(dǎo)和（1［單選題］*A） 免費(fèi)提供培訓(xùn)B） 免費(fèi)職業(yè)介紹寸C） 免費(fèi)提供路費(fèi)D） 免費(fèi)提供住宿90、 一位