《高蹺》幼兒園教案

《高蹺》幼兒園教案

《高蹺》幼兒園教案1

一、活動目標(biāo)：

1、大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

2、通過玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

二、活動準(zhǔn)備：

1、在日?；顒又芯毩?xí)玩高蹺。

2、幼兒人手一副高蹺；皮筋、凳子等場地布置。

三、活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動――高蹺操

教師邊喊口令，邊帶領(lǐng)幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）自由探索活動

1、幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼

兒想出不同的玩法。

2、請個別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。（踩高蹺、障礙物走、

梅花樁、跳“小河”）

3、重點練習(xí)踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。

（三）游戲：勇敢者大闖關(guān)

1、介紹游戲名稱，講解游戲規(guī)則要求。

幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發(fā)，越過障礙物

（椅子），跨過“小水溝”（一定高度的皮筋），將高蹺給對面的幼兒。依次類

推，最先完成任務(wù)者獲勝。

2、幼兒游戲一次，教師巡回指導(dǎo)。對于個別有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

3、對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡單講解后，再次游戲。

(四)結(jié)束活動。

放松運動。

整理各種材料、器械。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效

的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主

動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全

教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目

的。

《高蹺》幼兒園教案2

主題名稱：快樂的

課題名稱：踩高蹺

活動目標(biāo)：

1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。

2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。

活動準(zhǔn)備：

1、踩高蹺錄像或掛圖。

2、歡快喜慶的音樂

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

活動流程：

一、談話引出主題

小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動呢？你最感興趣的是

什么活動？讓幼兒自由討論，教師幼兒最感興趣的是什么?

（了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗，是民間盛行的一種群眾技藝

表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）

二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼

兒表演欲望。

1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認(rèn)識，是什么

樣子的？是怎么做的？先高蹺。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可

以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）

三、探索嘗試踩高蹺

1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！

我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我們一起練

好本領(lǐng)去參加好不好？

2、音樂《火車開了》做準(zhǔn)備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小

火車，出發(fā)了讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。

3、請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒

及時走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進(jìn)一步嘗試。

四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項。

想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，

要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手

撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼

睛一直向前看。

五、游戲

“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，經(jīng)驗，結(jié)束活

動。

孩子們都練習(xí)得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的

高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了。

《高蹺》幼兒園教案3

活動背景：

高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源――木頭來自制的一個體育器

材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對于我們宜南山區(qū)的孩子來說個個都是運動健兒

的好料子，他們生龍活虎，喜歡創(chuàng)新和冒險，特別是對于大班孩子來說，他們對一

些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發(fā)他們對身體活動

的欲望，從而獲得身體各部位運動的經(jīng)驗。玩高人高蹺有一定的難度，但對于我們

這里的孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能注意手和腳的協(xié)調(diào)性，基本

掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設(shè)計了用高蹺來玩球的新

招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。

活動目標(biāo)：

核心經(jīng)驗：在學(xué)會走高蹺的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺

來控球的能力。

相關(guān)經(jīng)驗：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、看過世界足球賽的錄象。

2、已掌握基本的走高蹺方法。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1、寬敞的一塊大草坪。

2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

活動流程：

一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。

教師啟發(fā)：

1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？

2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大

去參加足球賽）

3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領(lǐng)；學(xué)好好多踢足球的

方法）

4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小

巨人了嗎？）

二、探索高蹺的玩法。

1、幼兒自由玩高蹺。

教師啟發(fā)引導(dǎo)：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走）。

2、幼兒練習(xí)橫著走、倒著走的方法。

三、難點練習(xí)、重點指導(dǎo)，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起

走嗎？

2、幼兒自由練習(xí)邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導(dǎo)，要求幼兒看好前

方，讓球向前走。

3、分紅、綠兩隊練習(xí)站在高蹺上踢球進(jìn)球門，要求紅隊把球踢進(jìn)紅球網(wǎng)，綠

隊把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。

四、游戲結(jié)束，聽輕音樂放松身體。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效

的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主

動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全

教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目

的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒

上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，

給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊

張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，動

作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我

用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，

我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高

人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

活動拓展：

在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習(xí)鞏固，更加熟練這個技能，在熟練

這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進(jìn)難度。

制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米

左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。

《高蹺》幼兒園教案4

活動目標(biāo)

1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。

2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走，并保持身體的平

衡和協(xié)調(diào)。

3、感受與同伴共同游戲的快樂，有自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

1、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。

2、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間。

3、錄音機(jī)，磁帶。音樂《和快樂在一起》、《運動員進(jìn)行曲》。

4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。

活動過程

一、聽音樂做熱身運動，激發(fā)興趣

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參與活動的興趣并將幼兒

帶入快樂的運動狀態(tài)。

二、自由探索，體驗玩法

1、自由探索玩高蹺

（1）幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩。

（2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。

（3）教師在觀察的過程，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、

曲線走等不同的動作。

（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

2、講解玩法實踐要領(lǐng)

（1）教師講解高蹺的玩法。

a、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前

走。

b、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中

心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

（2）請幼兒按照動作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。

三、游戲“向森林晚會出發(fā)”

1、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則，提問：

a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線的小路；一條是曲線的

小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路。

b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路，交流走小路和大路的要領(lǐng)。

2、幼兒探索直線、曲線走

（1）教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線通過，讓

能力強的幼兒曲線通過。

（教師不時用眼神、手勢、語氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過大路還是小路？

遇到困難怎么辦？）

（2）幼兒隨《和快樂在一起》音樂，跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退

步走、十字步走；體驗運動成功的快樂。

（3）教師及時關(guān)注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路。說出走過大

路或小路后的感受。

《高蹺》幼兒園教案5

設(shè)計意圖：

踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次

活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動，幼兒在玩走高

蹺時，可以獲得平衡能力和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動中，我還設(shè)置了一些情

境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。

教學(xué)目標(biāo)：

1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；

3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。

教學(xué)重難點：

大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力，促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步

發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進(jìn)行曲》

2.高蹺人手一副

3.場地布置

教學(xué)過程：

一、開始部分

聽音樂，做簡單的準(zhǔn)備運動（踩高蹺進(jìn)場）

二、基本部分--探索活動

1.導(dǎo)入：平時我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么

心的玩法。

2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。

3.集中交流玩法（請同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。

4.談話引出主題-森林運動會。

師：剛才我接到一個好消息，聽說森林里要舉行運動會了，你們想去參加嗎？

（想）那現(xiàn)在請你們抓緊時間去練習(xí)，爭取在運動會上取得好成績。

5.教師介紹場地。

6.幼兒熟悉場地，自由練習(xí)。

7.集中交流。

師：在剛才的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？

：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必須

雙手把繩子拉直。

8.幼兒再次嘗試練習(xí)。

9.運動會開始啦。

師：運動員們你們準(zhǔn)備好了嗎？

10.規(guī)則：

①將運動員分成兩組進(jìn)行比賽；

②比賽以接力賽的形式進(jìn)行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最后走過獨木橋回到

起點，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。

③從高蹺上掉下來和從獨木橋上掉下來，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為勝

利隊。

④每一組請一位客人老師為自己隊幫忙--監(jiān)督另一隊。

11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。

12.第二次比賽--決賽。

：XX隊獲勝，祝賀你們。XX隊我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭取

在明年的運動會上去得好成績，加油！

三、結(jié)束部分

放松運動：拍腿，繞肩，甩手。

《高蹺》幼兒園教案6

一、活動目標(biāo)：

1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。

2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、踩高蹺錄像或掛圖。

2、歡快喜慶的音樂

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

三、活動流程：

（一）談話引出主題

小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動呢？你最感興趣的是

什么活動？讓幼兒自由討論，教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?

了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗，是民間盛行的'一種群眾技藝

表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。

（二）觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)

幼兒表演欲望。

1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認(rèn)識，是什么

樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。

對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平

衡慢慢嘗試。

（三）探索嘗試踩高蹺。

1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！

我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我們一起練

好本領(lǐng)去參加好不好？

2、音樂《火車開了》做準(zhǔn)備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小

火車，出發(fā)了讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。

3、請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒

及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進(jìn)一步嘗試。

（四）引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項。

想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，

要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手

撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼

睛一直向前看。

（五）游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)

經(jīng)驗，結(jié)束活動。

孩子們都練習(xí)得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的

高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了。

《高蹺》幼兒園教案7

活動目標(biāo)

1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒園器材高蹺每人一副。

2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

活動過程

1.講解玩法。

兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請

個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺

上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

2.自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼

兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵

其他幼兒嘗試這種玩法。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體

練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完

成。

《高蹺》幼兒園教案8

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒意志。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重點難點：

幼兒在活動中的平衡能力。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

戶外草地、高蹺

設(shè)計思路：

高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展

幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結(jié)合幼

兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。

活動流程：

做準(zhǔn)備活動――自由玩――集體活動――放松

1、做準(zhǔn)備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。

3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯?/p>

介紹玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

活動反思：

一、課前練習(xí)不夠充分

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接

觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動又將如何開展呢?在活動開展前我和

幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的

幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透

在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以

比賽為主，所以活動前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入

本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快

樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性

也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計

中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明

顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根

據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全

程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來，在

同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細(xì)節(jié)

教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)。

活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他

幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地，不要讓幼兒離開教師

的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平

的原理。

本次教學(xué)活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也

是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出

更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

衷心地希望：走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞

出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲

的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档?/p>

體魄打下堅實的基礎(chǔ)!

小百科：高蹺也叫“高蹺秧歌”，是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈，因

舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。

《高蹺》幼兒園教案9

活動目標(biāo)

1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。

2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動重難點

能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

活動過程

一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

1、猜猜誰最高、誰最矮。

2、比一比，找出正確的比較方法。

3、從矮到高(或從高到矮)排序。

二、操作練習(xí)，鞏固對高矮、長短的感知。

1、雪糕娃娃排隊。

請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一

說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和

最矮的旗桿呢?

3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

活動反思

大班在方面給了我很大的感觸，常常會覺得有的錯誤是根本就不應(yīng)該發(fā)生的。

在本次中更讓我感慨良多。歸結(jié)起來有兩點：

一、畫面觀察較差。

在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進(jìn)行5個以上物體的排序。在活動

中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來

是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序，幼兒也都能將吸管排好?？墒窃诮酉?/p>

來的操作材料中，幼兒在紅旗的排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度有

的相差非常細(xì)微，有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經(jīng)引導(dǎo)他們要比較旗

桿的節(jié)數(shù)，但了解是一回事，真正做時有很大一部分幼兒都排錯了，不是順序搞錯

就是序號記錯。而這一切都反應(yīng)出幼兒對畫面的觀察不夠細(xì)心，做事太過急促。

二、對自己缺乏信心，沒有自我認(rèn)同感。

進(jìn)入大班以后，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現(xiàn)

在：做作業(yè)時總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現(xiàn)看別人是怎么

做的。以至于有的小朋友交上來的作業(yè)讓人看了都有點哭笑不得的感覺，因為他的

答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。

要想從根本上增強的自信心，我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓

他們掌握的。因為只有當(dāng)他們真正懂了、學(xué)會了，才能做到心中有數(shù)，才能對自己

產(chǎn)生認(rèn)同感，不是嗎?

《高蹺》幼兒園教案10

活動目標(biāo)

1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過障礙并在活動中體驗獲到成

功的喜悅。

活動重難點

能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂

(小蘋果)

活動過程

一、進(jìn)場做放松活動。

隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放松活動。

二、情景導(dǎo)入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。

1、情景導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)

今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動

會，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們設(shè)置的一

個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶

嗎?(愿意)

2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。

師：現(xiàn)在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準(zhǔn)備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)

3、分組拿高蹺，幼兒自由(大考吧幼兒教育)練習(xí)踩高蹺。

三、引導(dǎo)幼兒依次跨過不同高度的障礙物。

1、引導(dǎo)幼兒跨過低障礙物。

師：首先，我給蔬菜寶寶們設(shè)置的第一個障礙就是跨過低障礙物。

(交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物)。

師：剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶，個個都能輕松的跨過我設(shè)置的障

礙。現(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)

2、引導(dǎo)幼兒跨過高障礙物。

師：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)

(教師請個別幼兒示范跨過高障礙物的動作。)

師：誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。(幼兒示范)

(教師邊示范邊講解)

師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過高障礙物時一定

要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩

穩(wěn)，這樣你們就不會摔跤了。

師：現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩

法，幼兒依次跨過高障礙物)

師：蔬菜寶寶們個個都能干，不怕困難又成功跨過我設(shè)置的高障礙。現(xiàn)在讓我

們再來一次，看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)

四、引導(dǎo)幼兒走過臺階成功到達(dá)紅旗島。

1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我

們設(shè)置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)

現(xiàn)在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶

寶，你們準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加

油，好嗎?(幼兒回答)

2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走

過臺階。

師：寶寶們在上臺階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半

在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達(dá)紅旗島拿

到紅旗你也是勇敢寶寶。

3、幼兒勇闖紅旗島。

師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)!

五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉

起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我

障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)

師：讓我們?yōu)檫@勝利的時刻跳一支舞吧!

跳小蘋果做放松活動。

六、踩高蹺退場。

師：現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設(shè)置了哪些障礙。

《高蹺》幼兒園教案11

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)會走高蹺的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球

的能力。

2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。

環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

活動過程：

一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。

教師啟發(fā)：

1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？

2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大

去參加足球賽）

3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領(lǐng)；學(xué)好好多踢足球的

方法）

4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小

巨人了嗎？）

二、探索高蹺的玩法。

1、幼兒自由玩高蹺。

教師啟發(fā)引導(dǎo)：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走）。

2、幼兒練習(xí)橫著走、倒著走的方法。

三、難點練習(xí)、重點指導(dǎo)，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起

走嗎？

2、幼兒自由練習(xí)邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導(dǎo)，要求幼兒看好前

方，讓球向前走。

3、分紅、綠兩隊練習(xí)站在高蹺上踢球進(jìn)球門，要求紅隊把球踢進(jìn)紅球網(wǎng)，綠

隊把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。

四、游戲結(jié)束，聽輕音樂放松身體。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效

的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主

動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全

教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目

的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒

上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，

給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊

張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，

動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，

我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過

程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上

玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

活動拓展：

在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習(xí)鞏固，更加熟練這個技能，在熟練

這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進(jìn)難度。

制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米

左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。

《高蹺》幼兒園教案12

一、設(shè)計意圖：

踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是農(nóng)村幼兒非常熟悉并喜歡的一項體育

活動。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展合作和競爭的

意識。根據(jù)大班幼兒的年齡特點我設(shè)計了踩高蹺這一戶外體育游戲活動。

二、活動目標(biāo)：

1．讓幼兒大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

2．促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3．幼兒感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

三、活動準(zhǔn)備：

1．用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺，每人一副。

2．劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

3．小毛巾若干，《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。

四、活動過程：

1．準(zhǔn)備活動

帶領(lǐng)幼兒做自編的熱身操，激發(fā)幼兒參與的活動興趣，將幼兒帶入快樂的運動

狀態(tài)。

2．探索活動

（1）自由玩高蹺

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼

兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵

其他幼兒嘗試這種玩法。

（2）踩高蹺

教師示范兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往

前走。再請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中

心踩在高蹺上，雙手要拉直布繩子，眼睛向前看。

（3）繞過障礙物踩著高蹺走，把障礙物在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒

繞過障礙物踩著高蹺走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

（4）青蛙跳

將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線，學(xué)青蛙跳，嘗試用各種方式跳過高蹺?；?/p>

動后讓幼兒總結(jié)青蛙跳的各種形式，引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，并讓幼兒進(jìn)

行嘗試。

*此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動過程，引導(dǎo)幼兒自

由探索并熟悉高蹺的多種玩法，鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了他們身體動作的協(xié)

調(diào)性與靈活性，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和想象力。

3．合作游戲“給羊羊送食物”

（1）將幼兒分為紅、藍(lán)兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別

從起點抱著食物，兩人雙手舉起食物，跳過“小水溝”，越過灰太狼的高蹺封鎖

線，將食物運到終點的羊村，此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。

（2）播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，比速

度。通過這個游戲，促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，讓幼兒感受到與他人

共同游戲帶來的快樂，培養(yǎng)合作精神。

4．結(jié)束活動

身體做放松運動，然后用小毛巾給每個幼兒擦汗，本次活動幼兒出汗多，用毛

巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動室。

《高蹺》幼兒園教案13

活動目標(biāo)：

1、大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

2、通過玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

1、在日?；顒又芯毩?xí)玩高蹺。

2、幼兒人手一副高蹺；皮筋、凳子等場地布置。

活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動――高蹺操

教師邊喊口令，邊帶領(lǐng)幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）自由探索活動

1、幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼

兒想出不同的玩法。

2、請個別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。（踩高蹺、障礙物走、

梅花樁、跳“小河”）

3、重點練習(xí)踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。

（三）游戲：勇敢者大闖關(guān)

1、介紹游戲名稱，講解游戲規(guī)則要求。

幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發(fā)，越過障礙物

（椅子），跨過“小水溝”（一定高度的皮筋），將高蹺給對面的幼兒。依次類

推，最先完成任務(wù)者獲勝。

2、幼兒游戲一次，教師巡回指導(dǎo)。對于個別有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

3、對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡單講解后，再次游戲。

（四）結(jié)束活動。

放松運動。

整理各種材料、器械。

活動反思：

本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快

樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性

也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計

中去。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明

顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根

據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全

程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來，在

同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。

教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)。

活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他

幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地，不要讓幼兒離開教師

的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平

的原理。

在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強的幼兒很

快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完

全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為

本次教學(xué)活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。

《高蹺》幼兒園教案14

一、活動目標(biāo)：

1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、高蹺人手一副。

2、積木、小椅子若干。

三、活