《聰明的小螞蟻》教案

《聰明的小螞蟻》教案

《聰明的小螞蟻》教案

《聰明的小螞蟻》教案1

活動目標

1、初步能聽信號手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。

2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、能夠隨節(jié)奏的變化練習動作，并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學重點、難點

1、鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動作。

活動準備

1、場地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場景；

2、材料準備：

（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬

行的草地一塊；拱型門六個；水上玩具六個。

（2）螞蟻頭飾若干只；

（3）錄音機、音樂磁帶若干。

活動過程

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。（教師與幼

兒邊做邊配上好聽的'兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花

衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲

嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的好寶寶）

2、隨節(jié)奏變換，練習爬行。

幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲

“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，教師重

點指導幼兒練習向后倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，

爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

3、調(diào)整活動量。

教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作，以放松幼兒緊張

的情緒。

4、游戲《螞蟻搬豆》

在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方

尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色

的筐中。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)

則，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一

粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點指導幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量

關系。

5、放松活動“螞蟻洗澡”。

請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨

著《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動結

束。

教學反思

在讓小班幼兒學習爬的動作時，我設計了《螞蟻搬豆》的體育游戲?；顒?/p>

中將爬行的動作練習與音樂節(jié)奏有機的整合，借助鼓點可以敲擊出輕重、快慢、緩

急的節(jié)奏特點，作為幼兒執(zhí)行爬行的動令。第一，根據(jù)不同的節(jié)奏型練習向前爬和

倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著

爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。第二、根據(jù)鼓點節(jié)奏的快慢練習快

爬和慢爬。鼓點快就爬得快，鼓點慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動

作練習讓幼兒覺得很新穎、很有趣，孩子們在活動中克服了平時的嬌氣、依耐和畏

縮等不良情緒，而是積極主動地參與了活動，玩的很開心，動作也掌握得很到位，

并在音樂情景中體驗到游戲的樂趣，因此也能完成預定的目標。隨著社會的進步和

素質(zhì)教育的引進，教育賦予體育教學的功能也越來越大?，F(xiàn)代體育教育植根于實

踐，社會化程度不斷提高。而音樂特殊的社會化教育功能正有助于幼兒體育教育朝

著健康的方向發(fā)展。因此，將音樂巧妙的運用到體育教學活動中去，將會收到事半

功倍的效果?！毒V要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目

標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象

性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒

激動、表情愉快。

《聰明的小螞蟻》教案2

［活動目標］

１、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進行分類。

２、能夠兩人抬球向前走。

３、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

［活動準備］

螞蟻媽媽的頭飾一個、小螞蟻頭飾人一個、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒

人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

［活動過程］

一、找豆

１、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)

“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）

２、“我們一起唱著歌去吧！”

配課老師彈琴，教師引導幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教

師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆。”

二、搬豆

１、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）

“你們想不想把這些豆運回洞里去？”（想）

“可是這些豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快想想辦法

吧！”（抬著一起走）

２、師講解游戲規(guī)則

請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口

來。

“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆，要不

然會堵死洞口的?！?/p>

３、教師引導幼兒游戲

運完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆。

１、“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的，

黃色的）

２、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，這樣還方便儲

藏？”（能）