幼小銜接家長應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備講課教案

資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除幼小銜接并不只是幼兒園和小學(xué)的事情庭社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響中長的作用尤其不能忽視。因?yàn)閮和纳钚袨榱?xí)慣理力身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會適應(yīng)力等都離不開家長的言傳身教。1家長首先要有正確的心理定位進(jìn)新華書店經(jīng)常能看到家長們爭相翻閱哈佛女孩、北大清華狀元等成功成才的案例后些望子成龍心切的家長往往會照著這些書本像菜譜燒菜一樣逼著自己的孩子按部就班實(shí)這都是沒有必要的每個孩子都有自己出色的地方家長對孩子要有個正確心理定位看到孩子的優(yōu)勢時刻反問自己希望孩子成為怎樣一個人？如果是我，我會說希望孩子成為一個健康、善良自其力的人一有了一個心理定位，家長在家庭教育中的做法就不會變得非理……2、激發(fā)孩子入學(xué)的愿望孩子上小學(xué)是他人生道路上的一個較重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了物質(zhì)豐幫助孩子做好準(zhǔn)備外，還要營造入學(xué)的情境，讓孩子對小學(xué)產(chǎn)生向往，盼望早一點(diǎn)上小學(xué)。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信“你長大了，就要上小學(xué)，爸爸媽媽真高興我們家要有小學(xué)生了，我們真開，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小自豪。有些孩子對學(xué)的認(rèn)識依賴于面，如上小學(xué)可以背書包紅巾、自己到學(xué)?！议L還應(yīng)幫助孩子正確了解學(xué)校道小學(xué)是學(xué)習(xí)的地方小學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主的要做作業(yè)，還會考試，要認(rèn)真學(xué)……3、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。在學(xué)校讓老師感到頭痛的不是那些在入學(xué)前缺少知識的孩子那些對學(xué)習(xí)根本沒有興趣不動腦思考的孩子。如讓自己的孩子知識廣趣能強(qiáng)呢？我想我們有必要了解學(xué)習(xí)必備的能力和素質(zhì)子果具備了這些能力和素質(zhì)會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用……1)思考的能力孩的思考是與生俱來的。讓孩子獨(dú)立地思考，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，是孩子不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的源泉課標(biāo)要求培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力倡發(fā)現(xiàn)問題比解決問題是重要，沒有問題的孩子往往是問題最多的孩子以做為家長，有時面對孩子的問題適當(dāng)?shù)刭u一下關(guān)子孩子自己去想比大人搜腸刮肚滿足其好奇來得word可輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除更有效果……2)閱讀的能力。閱讀能使孩子接觸并掌握大量的祠匯，提高其分析能力，所以，有必要培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣幫幼兒學(xué)習(xí)長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅(jiān)持念故事徐孩子聽可為孩子準(zhǔn)備一些圖文并茂的有意義有童趣的圖書增幼兒的閱讀機(jī)會使孩能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書是進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑?，F(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)提倡識寫分開，就是要求認(rèn)識的字，不一定要求會寫目的是為孩子建立體的閱讀構(gòu)架如一年級的第一冊教材本著多認(rèn)少寫的原則，要求認(rèn)識400個用的漢字，會寫其中的100個這就突出了識字這個點(diǎn)，這么多的字怎么讓學(xué)生記住呢，只有多閱讀，讓孩子在不同的語言環(huán)境中鞏固復(fù)習(xí)。所以，我們家長平時要注意培養(yǎng)孩子的識字興趣孩子在生活中識字在戲中識字在讀中識字。能認(rèn)識更多的字，能看更多的書，是對一年級孩子的教育目……3）關(guān)于拼音學(xué)習(xí)問題。孩子剛上小學(xué)時，在數(shù)學(xué)課和語文課豐主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是從數(shù)的形成和漢語拼音開始的數(shù)學(xué)課主大部分孩子是沒有問題的為幼兒園里就已經(jīng)接觸到了但于大部分幼兒園不設(shè)漢語拼音的教學(xué)活動多孩子對拼音極陌生孩子們?nèi)雽W(xué)后一兩個月內(nèi)就要把所有的拼音內(nèi)容學(xué)習(xí)完他一上學(xué)就承受沉重的拼音學(xué)習(xí)壓力有竟為此不愿意來上學(xué)了使孩子剛?cè)雽W(xué)便有一個良好的開端對于那些沒有在幼兒園里接觸過漢語拼音的孩子可用大班下學(xué)期或暑假這段時間適當(dāng)?shù)刈鲆恍╀亯|工作可讓孩子聽聽其語拼音磁帶配合兒童圖書學(xué)習(xí)認(rèn)識拼音字母，將拼音的學(xué)習(xí)融入孩子的生活……關(guān)于寫字問題。寫字是一種知覺動作的學(xué)習(xí)，時機(jī)適當(dāng)而不教，會錯失良機(jī)；太早教會帶來很多困擾見是童執(zhí)筆姿勢與筆順的錯誤師要費(fèi)更多的時間指導(dǎo)。糾正，有的甚至到初中、高中都改不過來。當(dāng)然，在幼兒園大班下學(xué)期，孩子需要有一些寫字方面的準(zhǔn)備活動免學(xué)后會手足無措是定先注意培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢。傾聽的能力。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣。傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力這里還要切忌大在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說一句話說的多了則成了聽可不聽的話樣的話說了第二遍第一遍就顯得不那么重要了；如果有第二遍第四遍，那么先前說過的就成了大可不必去聽不必去記的廢話了。這樣的羅嗦重復(fù)子成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利很難直接辨別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的結(jié)很可能致孩子沒興趣聽，對什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵迸耳朵出這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造了極大的負(fù)面影響長要相信孩子的能力不過多重復(fù)自己的話。word可輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除提高孩子對語言的理解水平在學(xué)一年級開學(xué)的頭幾天常會出現(xiàn)這樣的插曲：家長叮囑孩子下課放后早點(diǎn)回家要在學(xué)?；蝰R路上玩子竟然一節(jié)課后就背起書包田家了老讓學(xué)生回家寫三個生每生字寫五遍，孩子竟寫成五花八門的格式，有三個字寫三遍的，有一個字寫三編的，五遍的，甚至一個字寫滿一頁紙，有的孩子千脆一個字不寫不道老師曾布置過作業(yè)之所以發(fā)生這種令人啼笑皆非的現(xiàn)象因?yàn)楹⒆硬焕斫饫蠋煹恼Z言只那些千叮嚀、萬咐的重復(fù)提醒才能記住。因比沒有事可以和孩子多交談，不要再有重疊祠，如飯飯、覺覺等，語言要逐漸規(guī)范、精煉、復(fù)雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋讓子能聽過全文己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句，多讓孩子談?wù)勊娝劷o子當(dāng)?shù)夭贾靡恍┬∪蝿?wù)理解任務(wù)性指令性語言打好基礎(chǔ)。比如，請你去拿一張小凳；請你去拿高的小凳；請你去廚房的陽臺上拿小……培養(yǎng)孩子的注意力。注意主要有兩種：一種是無意注意，一種是有意注意。要完成學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，靠的大多是有意注意3-6歲孩子，無意注意占優(yōu)勢地位。例如，孩子對新奇而有趣的事物都會注意去看意去聽只他感興趣就會較長時間地進(jìn)行這項(xiàng)活動。有意注意是有目的的、需要意志控制的注意意注意時人大腦會處于一種緊張狀態(tài)，時間長了會感到疲勞。因而，對年幼的孩子來說，不加以指引和訓(xùn)練，不提出必須遵守的行為規(guī)范和完成任務(wù)，無意注意是很難轉(zhuǎn)變成有意注意的。因此學(xué)前，應(yīng)該幫助孩子發(fā)展有意注意，使孩子逐步學(xué)會控制自己的注意始，采用游戲形式比較好在桌子上放4-5樣具，讓孩子看分，然后孩子把頭轉(zhuǎn)過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉(zhuǎn)過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數(shù)量多一點(diǎn)，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調(diào)換一下察的時間可以逐步縮短做游戲時如你和孩子輪流出題目家還可以意出錯，讓孩子發(fā)現(xiàn)并給你糾正，這樣的積極性會更高一般孩子都比較喜歡聽故以還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意。在聽故事前先提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題以要求他邊聽邊記住故事的內(nèi)容后故復(fù)述給你聽要你能根據(jù)孩子的情況經(jīng)常和他一起做有利于注意力友展的游戲，相信孩子的注意力會很快提高。4、社會適應(yīng)準(zhǔn)備1)交際能力。交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來通一個善于表達(dá)的人容獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能word可輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。在入學(xué)前，給孩子機(jī)會表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力，大人們責(zé)無旁貸。2)規(guī)則意識和任務(wù)意識。上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科，帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識長以每天布置一個任務(wù)給孩子掃地拿牛奶碗筷、倒垃圾等看子的執(zhí)行情況讓孩子從開始的被動接受任務(wù)過渡到主動完成任務(wù)道是爸爸媽媽讓我做這件事是長大了應(yīng)該做這些事立規(guī)則意識小學(xué)的孩子，有時要自己上學(xué)，成人關(guān)注、照顧的時間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規(guī)則和安全意識。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行運(yùn)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力。這將為孩子良好品質(zhì)的形成起著重要的作用。5、生活上的準(zhǔn)備幼兒園的孩子生活上處處要依賴成人爸送上幼兒園媽喂飯奶理衣物，爺爺幫忙穿衣褲…而入小學(xué)后情況一下子發(fā)生變化放學(xué)后跟著隊(duì)伍要自己過馬路回家。在校要自己整書包，因此生活能力上的培養(yǎng)和逐步過渡，也是很重要的。平時，每天讓孩子多做些力所能及的事情是吃飯和穿脫衣褲一定要讓他自己來建立自己科學(xué)、方便、習(xí)慣的生物鐘，幾點(diǎn)睡、幾點(diǎn)起等。帶孩子外出時，告訴他不要亂竄馬路，要走人行橫道，教會他看清來往車輛（先向左看，再向右看），在成人的看護(hù)下獨(dú)自學(xué)會過馬路。在生活習(xí)慣上也要改變一下讓孩子按照學(xué)校作息制度起床眠和吃飯不致于進(jìn)小學(xué)后突然變得消瘦和疲憊不堪早起早，早餐要讓孩子吃飽，午餐前不吃零食，晚上早一些睡覺，少看電視。還可以教會孩子認(rèn)識鐘點(diǎn)，使他養(yǎng)成時間概念，學(xué)會掌握時間，以后上學(xué)不致于遲到。word可輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除6、物質(zhì)上的準(zhǔn)備主要是準(zhǔn)備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡單、實(shí)用為主。過于花錢的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，復(fù)雜的用品孩子不會用，為時過早，還會影響孩子的注意力。物質(zhì)的準(zhǔn)備也不一定完全要買新的家有舊的也可以利用不造成孩子對物質(zhì)的追求服裝要簡潔大方，方便孩子活動，不要追求名牌，以免孩子互相攀比，養(yǎng)成不良習(xí)慣。因?yàn)槲镔|(zhì)上的富有并不意味著精神上的富和成功孩子養(yǎng)成勤儉樸素的物質(zhì)觀是我們做家長的責(zé)任。怎樣才算幼小銜接好