初中物理測(cè)量專(zhuān)題講義

教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年級(jí)：初二學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目:物理學(xué)科教師：老師授課類(lèi)型新授教學(xué)內(nèi)容測(cè)量教學(xué)內(nèi)容〖知識(shí)點(diǎn)梳理〗一、長(zhǎng)度的測(cè)量1、測(cè)量的含義：測(cè)量是指將一個(gè)待測(cè)的量和一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過(guò)程。根據(jù)不同的測(cè)量要求、測(cè)量對(duì)象，選用合適的測(cè)量工具和測(cè)量方法。2、長(zhǎng)度的單位：國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的主單位是光，單位符號(hào)是坦。常用單位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(聞)、納米(nm)。單位換算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109納米3.正確進(jìn)行長(zhǎng)度單位的換算要正確進(jìn)行各長(zhǎng)度單位之間的換算，首先要記住各單位之間的進(jìn)率；其次，要弄清被換算長(zhǎng)度表示的意義；最后代入相應(yīng)的進(jìn)率，得出換算的結(jié)果.4、長(zhǎng)度的測(cè)量:測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺。常見(jiàn)的測(cè)量長(zhǎng)度的工具有：卷尺、三角尺等。如測(cè)量要求更精確的，則需選用游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器。(1)、認(rèn)：①量程：測(cè)量的最大范圍②分度值：每一最小格所表示的長(zhǎng)度③零刻度線(是否磨損)，如果磨損，怎么辦？零刻度線量程上左圖分度值為： 上右圖分度值為：(2)放：應(yīng)使刻度尺的零刻線與被測(cè)物體的邊緣(被測(cè)長(zhǎng)度的起點(diǎn))對(duì)齊；若零刻線磨損，可選用刻度尺上的其它刻線作起點(diǎn)，(刻度尺傾斜會(huì)造成讀數(shù)偏大，皮尺拉伸造成讀數(shù)偏小)(3)看： 視線與刻度尺尺面垂直。||||||||||||||||||||||0 12^4/UTS(||||||||||||||||||||||0 12^4/UTS(4)讀：讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于刻度尺。既要讀出準(zhǔn)確值，又要讀出估計(jì)值.零刻度線磨損的尺可以從尺的某一清晰刻線量起。但一定要注意讀數(shù)時(shí)減去起點(diǎn)長(zhǎng)度。讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位(5)記：記錄測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位兩部分組成.C測(cè)量值=準(zhǔn)確侑+估計(jì)侑)4.O5cm=4cm+O.O5cm5、特殊的測(cè)量方法(1)、累積法。對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的微小量的長(zhǎng)度，可把數(shù)個(gè)相同的微小量放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù)，就可得到一個(gè)微小量的較精確的長(zhǎng)度。(2)、以直代曲法：測(cè)量曲線長(zhǎng)度時(shí)，可讓無(wú)伸縮性的棉線與曲線完全重合，做好兩端的記號(hào)，然后把棉線輕輕拉直，用刻度尺測(cè)量出的棉線長(zhǎng)度，就是曲線的長(zhǎng)度。女n測(cè)量地圖上鐵路線的長(zhǎng)度。(3)、滾輪法：用已知周長(zhǎng)的滾輪在待測(cè)的較長(zhǎng)的直線或曲線上滾動(dòng)，記下滾動(dòng)的圈數(shù)，則被測(cè)線的長(zhǎng)度等于圈數(shù)乘以周長(zhǎng)，如測(cè)量池塘的周長(zhǎng)、某段道路的長(zhǎng)度等。(4)、取樣法：適用于不便對(duì)研究對(duì)象的整體進(jìn)行直接測(cè)量的情況。方法是先測(cè)出“樣品”的長(zhǎng)度，再根據(jù)比例將整體量算出來(lái)。例如，測(cè)量一卷粗細(xì)均勻的鐵絲的長(zhǎng)度，可以先取一小段鐵絲，測(cè)出它的長(zhǎng)度l0和質(zhì)量m0,然后稱(chēng)出整卷鐵絲的質(zhì)量m總，就可以算出整卷鐵絲的長(zhǎng)度為l總=(m總/m0)-10(5)、平移法：當(dāng)一個(gè)物體的長(zhǎng)度無(wú)法直接測(cè)量時(shí)，可用平移的方法來(lái)測(cè)量。例如：用刻度尺和兩個(gè)三角板測(cè)球的直徑、硬幣的直徑、圓形的物體的直徑等。二、誤差.含義：測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差。儀器的影響等。(所有的測(cè)量中都存在一定的誤差).產(chǎn)生原因：測(cè)量工具不夠準(zhǔn)確、測(cè)量方法不夠完善、觀察不夠細(xì)致或者儀器的影響等。(所有的測(cè)量中都存在一定的誤差).減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值、詵用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法等。.誤差只能減小，不能消除。.誤差與錯(cuò)誤誤差是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異.任何測(cè)量都有誤差.誤差只能盡量減小，而不能完全消除.多次測(cè)量求平均值可以減小誤差.錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量規(guī)則或粗心等原因造成的，是應(yīng)該消除而且能夠消除的.〖長(zhǎng)度的測(cè)量課堂檢測(cè)〗一、知識(shí)點(diǎn)睛.長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是 刻度尺。.長(zhǎng)度的主單位是 米，用符號(hào)m表示，我們走兩步的距離約是1米..長(zhǎng)度的單位關(guān)系是： 1千米二103米:1分米=10-1米,1厘米二」^米；1毫米=&米.測(cè)量時(shí)間的基本工具是秒表。在國(guó)際單位中時(shí)間的單位是秒（s）,它的常用單位有小時(shí)，分。1h=60min=3600s.5、刻度尺的使用：(1)“認(rèn)”：、、 ；5.①“認(rèn)”：量程、分度值、零刻度線；(2)“選”：、合適的刻度尺；②“選”：量程、分度值；(3)“放”：、、 ；③“放”：對(duì)準(zhǔn)、緊靠、平行；(4)“讀”：、 ；④“讀”：視線與尺面垂直，準(zhǔn)確值+估讀值;(5)“記”：、。⑤“記”：數(shù)值和單位。6、長(zhǎng)度估測(cè)：①一張課桌的高度是80 _； cm,壹兀硬幣的直徑是2.50 ；cm,②某名中學(xué)生的身高是16.4_ ；dm,教室黑板的水平長(zhǎng)度約為3.5 一； m,③一層樓的高度約為300；cm,中學(xué)生正常走路的一步長(zhǎng)約600。mm7、測(cè)量方法技巧：（1）測(cè)量微小量常用法；（2）測(cè)地圖上兩點(diǎn)間的距離，圓柱的周長(zhǎng)等常用法；（3）測(cè)操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用法；（4）測(cè)硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用 （對(duì)于用刻度尺不能直接測(cè)出的物體長(zhǎng)度可將刻度尺三角板等組合起來(lái)進(jìn)行測(cè)量。）7.累積，化曲為直，化直為曲，輔助法〖典型例題〗【板塊一】長(zhǎng)度單位及其換算.完成下列單位換算（注明演算過(guò)程）：25m二mm 25X103mm=2.5X104mm；28mm二nm 28X106nm=2.8X107nm；2、下列單位換算過(guò)程正確的是（D）A.64cm=64cmx10-2m=0.64m B、3.8m=3.8x103=3800mmC、5nm=5x10-6^m=5x10-3^m D、4mm=4X10-3m=0.004m【板塊二】刻度尺的使用1、關(guān)于刻度尺的使用說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（C）2.A.刻度尺要與被測(cè)邊保持平行B、有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體C、必須將尺的最左端對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體一端D、放置和讀數(shù)時(shí)視線均不能歪斜3.LL7A.B.C2.A.刻度尺要與被測(cè)邊保持平行B、有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體C、必須將尺的最左端對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體一端D、放置和讀數(shù)時(shí)視線均不能歪斜3.LL7A.B.C.D.如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度。此刻度尺的分度值是它的量程是，所測(cè)量的木塊的長(zhǎng)度是cm。3.1mm,0-7cm,3.6cm用下圖所示的厚刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，其中方法正確的是（Dl|ll|HIIllll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll|llll|llll|llll|llll4.cm4.現(xiàn)有以下幾種測(cè)量工具：①總長(zhǎng)是1m的毫米刻度尺；②總長(zhǎng)是1m的厘米刻度尺；③總長(zhǎng)是1.5m的厘米皮尺；④總長(zhǎng)是30m的厘米卷尺；量衣服的長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)選用第種尺，測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)應(yīng)選用第種尺；配窗戶(hù)上的玻璃應(yīng)選用第尺。【板塊三】特殊的測(cè)量方法1用直尺和三角板測(cè)圓柱體直徑，下圖中方法正確的是（D）A.A.2要測(cè)量如圖所示的一根曲線MN的長(zhǎng)度，你認(rèn)為可取的方法是（B）A.用平直的刻度尺在曲線上從起點(diǎn)到終點(diǎn)慢慢移動(dòng)，直接讀出數(shù)值B.用一條細(xì)絲線與曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間距離，即是曲線的長(zhǎng)度已用橡皮筋代替細(xì)絲線，測(cè)量過(guò)程和B一樣D.以上都不可取。3用分度值為1mm的刻度尺測(cè)200頁(yè)厚的書(shū)的總厚度，四次測(cè)量記錄分別為7.6mm,7.7mm,7.8mm和7.85mm,其中錯(cuò)誤的測(cè)量記錄是 ，每張紙的厚度是 mm。 3.7.85mm,7.7X10-24為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈。如圖所示，用刻度尺測(cè)得這32圈的總寬度為cm,可算出細(xì)銅絲的直徑約為mm。 3.5.00,1.56

5想辦法完成下列實(shí)驗(yàn)，測(cè)量工具可任選（1）如何測(cè)量自行車(chē)車(chē)輪的周長(zhǎng)？ （1）用一條細(xì)棉線繞車(chē)輪一周，始端末端做上標(biāo)記，拉直棉線，測(cè)量棉線上標(biāo)記的長(zhǎng)度（2）如何測(cè)量你們學(xué)校的操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度？ （2）騎自行車(chē)沿著操場(chǎng)走一圈記錄下自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)，然后用轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)乘以車(chē)輪的周長(zhǎng)即是操場(chǎng)的周長(zhǎng)【板塊四】數(shù)據(jù)處理與誤差分析1有關(guān)測(cè)量，以下說(shuō)法中正確的是（D）A.測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的B.計(jì)算平均值時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)越多就越準(zhǔn)確C.在測(cè)量中，只要儀器精密和方法正確就不會(huì)產(chǎn)生誤差D.記錄測(cè)量結(jié)果，必須在數(shù)值后面寫(xiě)明所用的單位2用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，下列情況中屬于誤差的是（C）A.觀察時(shí)，視線未能與刻度尺垂直B.未能估讀到分度值的下一位數(shù)C.測(cè)量用的刻度尺本身刻度不完全均勻D.物體的左邊緣未對(duì)準(zhǔn)刻度尺的“0”刻度線，就把物體右邊緣所對(duì)刻度尺上的刻度值當(dāng)作物體的長(zhǎng)度〖課后練習(xí)〗1、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是 ，測(cè)量的長(zhǎng)度的基本工具是 。米刻度尺2、只是為了測(cè)量身高，用最小刻度是 的刻度尺就可以了。為了裝配窗玻璃，需要測(cè)量窗戶(hù)的長(zhǎng)度，要用最小的刻度是 的刻度尺。 厘米毫米3、在下面的數(shù)字后面，填上適當(dāng)?shù)膯挝?李明的身高是1.72；新鉛筆的長(zhǎng)度是1.8。教室的長(zhǎng)度是850―；mdmcm4、完成下列單位的換算：（寫(xiě)出換算過(guò)程）6.如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是[B]4、完成下列單位的換算：（寫(xiě)出換算過(guò)程）6.如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是[B]分析：特殊物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量時(shí)，需要借助于一些其他器材.因?yàn)槭菆A形的圓柱體，直徑不好測(cè)量，需要用兩塊直角三角板把圓柱體夾在中間找出它的直徑，再通過(guò)兩塊直角三角板在刻度尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值，用末端刻度值減去起始端的刻度值求出圓柱體的直徑.用兩塊直角三角板的直角邊中間的長(zhǎng)度代替了圓柱體的直徑，采用的是等效替代法.解答：A、刻度尺容易發(fā)生傾斜，這樣測(cè)量出的數(shù)值不準(zhǔn)確，故A不是最佳測(cè)量方法；B、因?yàn)槭菧y(cè)量圓柱體的直徑，需要用兩塊直角三角板把圓柱體夾在中間，放到刻度尺上測(cè)出它的直徑.用兩塊直角三角板的直角邊中間的長(zhǎng)度代替了圓柱體的直徑，采用的是等效替代法.用末端三角板直角邊所對(duì)的刻度值減去起始端三角板直角邊所對(duì)的刻度值，即可得出圓柱體的直徑.故B正確C、無(wú)法測(cè)出圓柱體的直徑，且刻度尺沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始測(cè)量，故C錯(cuò)誤；D、方法正確，但是刻度尺的起始端或末端沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)一個(gè)整數(shù)刻度線開(kāi)始測(cè)量，故D不是最佳測(cè)量方法.7、如圖8是用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是[B]8、刻度尺的最小刻度有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用時(shí)：[C]A.選用最小刻度是毫米的尺子最好，因?yàn)樗臏?zhǔn)確程度高.選用哪一種都是一樣的C.要根據(jù)測(cè)量要求選用其中一種.我國(guó)一元硬幣的厚度接近于：[B]A.2cm B.2mm C.2pm D.2dm10、關(guān)于誤差的概念，下列哪句話(huà)正確？ [D]A.誤差是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 B.認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差C.采用精密儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以消滅誤差 D.實(shí)驗(yàn)中誤差不能絕對(duì)避免，但可以想法盡量使它減小。11、某同學(xué)用最小刻度為厘米的刻度尺先后四次測(cè)得練習(xí)冊(cè)的長(zhǎng)度是18.0cm,18.1cm,18.2cm,18.3cm,則練習(xí)冊(cè)的真實(shí)長(zhǎng)度較接近下列哪一個(gè)值？[C]A.18.1cm B.18.15cm C.18.2cm D.18.3cm12.下表是為測(cè)量一張紙的厚度時(shí)所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格，請(qǐng)將a、b兩處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，a；b.最后一列取平均值的目的是：. 12.【答案】紙的張數(shù)；總厚度/mm；減小誤差.實(shí)蛤序號(hào)產(chǎn)■一張紙的厚度平均值imn+W2爐P3卡【解析】要測(cè)量一張紙的厚度，可以測(cè)量多張紙的總厚度L,數(shù)出紙的張數(shù)n,L與n之比是一張紙的厚度，所以a代表紙的張數(shù)，b代表紙的總厚度.最后一列多次測(cè)量取平均值的目的是減小誤差.〖知識(shí)點(diǎn)梳理〗一、時(shí)間的測(cè)量.時(shí)間的單位在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是：秒（s）。此外，時(shí)間的單位還有時(shí)（h）、分切切）、毫秒（」$）、微秒（us）等。換算關(guān)系：1h=60min=3600s;1min=60s;1ms=10_3s;1gs=1x10-6s.單位關(guān)系：1d（天）=24h（小時(shí)）；1h（小時(shí)）=60min（分）；1min（分）=60s（秒）

.時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量工具有秒表、電子表、鐘表等。.時(shí)間的測(cè)量工具.電子秒表(2)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種能夠按照相同的時(shí)間間隔，在紙帶上線序打點(diǎn)的儀器。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種測(cè)量時(shí)間的工具。如果運(yùn)動(dòng)物體帶動(dòng)的紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，在紙帶上打下的點(diǎn)就記錄了物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，紙帶上的點(diǎn)也相應(yīng)的表示出了運(yùn)動(dòng)物體在不同時(shí)刻的位置。研究紙帶上的各點(diǎn)間的間隔，就可分析物體的運(yùn)動(dòng)狀況。它每隔0.02s打一次點(diǎn)。即一秒打50個(gè)點(diǎn)?！嫉湫屠}〗1、完成下列單位換算：1.2h=min二s. (2)1d=min.解(1)1.2h=1.2X60min=72min=72X60s=4320s1d=24h=24X60min=1440min2、下列各種運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間最接近于1min的是(A)A.健康人的心臟跳動(dòng)70次 B、時(shí)鐘的秒針轉(zhuǎn)70圈C、健康人正常呼吸70次 D、康的中學(xué)生用最快的速度跑70米

3、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并提出“擺的等時(shí)性原理”的科學(xué)家是（A）A.伽利略。 B.阿基米德。 C牛頓。 D.愛(ài)因斯坦。4、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是測(cè)量一 一的儀器，圖2所示甲、乙為一位同學(xué)打出的兩條紙帶，①在甲圖中，從A點(diǎn)到F點(diǎn)，所用的時(shí)間 秒，從A點(diǎn)F點(diǎn)的過(guò)程中，紙帶拉動(dòng)的快慢情況是 （選填“變化”或“不變）的。 3.時(shí)間； ①￡1、丕變；②比較甲、乙兩紙帶打點(diǎn)的情況可知，從A點(diǎn)到F點(diǎn)所用的時(shí)間是 的（選填“相同”或“不相同”紙帶拉得快。 ②相同、乙；圖25、小車(chē)拖動(dòng)紙帶沿長(zhǎng)木板作直線運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上分別打出如圖所示的點(diǎn)，圖中表示A 第8題 B小車(chē)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的是圖 ，依據(jù)是 8、B；物體沿直線運(yùn)動(dòng)，相等時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程相等〖課堂檢測(cè)〗1、測(cè)量有兩個(gè)基本要素：一是要有統(tǒng)一的比較標(biāo)準(zhǔn)叫連位，二是測(cè)量時(shí)要有合適的測(cè)量工具2、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是 ，時(shí)間的基本單位是 。2、米，秒；TOC\o"1-5"\h\z3、完成一套眼保健操的時(shí)間大約是 （B）A30秒 B300秒C3000秒D0.5小時(shí)4、下列各過(guò)程中經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是（D）A.人眼睛迅速一眨 B.人打一個(gè)哈欠 C.人正常呼吸一次 D.人的心臟跳動(dòng)一次5、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種測(cè)量（1）的工具，如圖8是其中的一條紙帶，取O、A、 二B、C、D五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，則相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔是（2）的（選填“相等" ?或“不相等”），紙帶在OA段運(yùn)動(dòng)比CD段運(yùn)動(dòng)的（3）（選填“快”或“慢”）。6、時(shí)間相等慢 圖86、如圖9所示，甲、乙為用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量時(shí)間時(shí)，一位同學(xué)打出的兩條紙帶中的一段，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02秒。甲 ]而乙'AfC圖圖i（圖9（1）在甲圖中，從A點(diǎn)到達(dá)F點(diǎn)，所用的時(shí)間秒，從A點(diǎn)F點(diǎn)的過(guò)程中，紙帶拉動(dòng)的快慢情況是

（選填“加速”、“減速”或“勻速”）的。從D點(diǎn)到F點(diǎn)所用的時(shí)間（選填“大于”從D點(diǎn)到F點(diǎn)所用的時(shí)間（選填“大于”、“等于”或“小于”）。7、0.1、勻速、等于二、質(zhì)量的測(cè)量1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。2、測(cè)量工具：電子天平3、質(zhì)量的單位：在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克。其它常用常用單位：噸、克、毫克。tgmg4、對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：一枚大頭針約80mg 一個(gè)蘋(píng)果約150g一頭大象約6t——只雞約2kg5、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。6、會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g，一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg〖課堂檢測(cè)〗（一）、填空題:.質(zhì)量（m）：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。.質(zhì)量國(guó)際單位是：kg 。其他有:t、g、mg、，1噸二103千克二106克二109毫克.物體的質(zhì)量不隨形狀，溫度，狀態(tài)和位置而改變。是物體的物理屬性。.質(zhì)量測(cè)量工具：實(shí)驗(yàn)室常用天平測(cè)質(zhì)量。5、某次測(cè)量活動(dòng)中，一位粗心同學(xué)忘了寫(xiě)單位，請(qǐng)你給他補(bǔ)完整。（1）某同學(xué)百米賽跑的成績(jī)?yōu)?4一（4）.； （2）一枚壹元硬幣的直徑是2.5-（5）.；一位中學(xué)生的質(zhì)量約55（6） ； （4）一袋牛奶的質(zhì)量約為200 （7）。5、（4）秒；（5）厘米；（6）千克；（7）克.在國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是」2^_；某正方體鐵塊的質(zhì)量是2000克，把這鐵塊壓鑄成圓柱體，則它的質(zhì)量（3）（選填“大于”、“等于”或“小于”）2000克。6、（2）千克（3）等于.物體所含的多少叫質(zhì)量，一塊質(zhì)量0.5千克的冰熔化成水，水的質(zhì)量是克，將融化的水帶到月球上,質(zhì)量 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 7.物質(zhì)、500、不變:8、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是，質(zhì)量的主單位是，時(shí)間的主單位是―。米、千克、秒：（二）、選擇題.一個(gè)物體質(zhì)量的大小決定于：（D）2、3.4.5.6.A.物體的外部的形狀B.物體處于什么狀態(tài)C.物體的空間位置D.物體所含物質(zhì)的多少一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是 （B）A.將它熔化成鐵水B.磨掉鐵塊一個(gè)角C.把它軋成薄鐵片D.從地球運(yùn)到月球一個(gè)普通初中生的質(zhì)量最接近 （A50千克5千克50毫克50噸初二物理課本約重A0.1牛C10牛2、3.4.5.6.A.物體的外部的形狀B.物體處于什么狀態(tài)C.物體的空間位置D.物體所含物質(zhì)的多少一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是 （B）A.將它熔化成鐵水B.磨掉鐵塊一個(gè)角C.把它軋成薄鐵片D.從地球運(yùn)到月球一個(gè)普通初中生的質(zhì)量最接近 （A50千克5千克50毫克50噸初二物理課本約重A0.1牛C10牛D100牛下列物體質(zhì)量最接近50克的是（A.一只雞蛋B.一本八年級(jí)物理教材C.一張課桌D.一只母雞一只蘋(píng)果的質(zhì)量約為A.0.015千克。B.(B)0.15千克.1.5千克.〖課后作業(yè)〗15千克一、選擇題1、下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是A.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500克B.教室門(mén)的高度一般大于3米C.教室中普通日光燈管的長(zhǎng)度約為2米A.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500克B.教室門(mén)的高度一般大于3米C.教室中普通日光燈管的長(zhǎng)度約為2米D.完整播放一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間約為50秒D..用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（B）A.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜A.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜B.測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺的尺面C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺的尺面D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位思路解析：對(duì)于零刻度線磨損的尺子，可以從其他刻度量起，為了計(jì)算方便，最好從其他整數(shù)刻度量起。.下列單位換算正確的是（A）A.12.56cm=12.56X10-2A.12.56cm=12.56X10-2m=0.125mB.12.56cm=12.56cmX10-2m=0.125mC.12.56cm=12.56：102C.12.56cm=12.56：102m=0.125mD.12.56cm=12.56X10-2cm=0.125m思路解析：進(jìn)行單位換算時(shí)，數(shù)值包括兩部分，即數(shù)字和單位。換算時(shí)，數(shù)字照寫(xiě)，然后乘以單位之間的換算關(guān)系，最后用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果。.有關(guān)誤差下列說(shuō)法中，正確的是（A）A.誤差只能是盡量減小，而不能消除B.測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法，可以消滅誤差C測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差D.測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的，因此是可以避免【解析】：測(cè)量誤差是指測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。產(chǎn)生的原因有：①人為的估計(jì)值有差異；②測(cè)量工具的精確性10不同；③測(cè)量方法有差異。因此從誤差產(chǎn)生的原因來(lái)看，誤差是不可避免的，但可以減小，減小誤差的方法有：①多次測(cè)量求平均值以減小誤差；②選用精密的測(cè)量工具；③改進(jìn)測(cè)量方法。由以上分析可知，本題的正確答案為A。.以下說(shuō)法中，與實(shí)際生活相符的是 （B）A.普通課桌的高度約為100dm B.物理課本的長(zhǎng)度約為260mmC.一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg D.一瓶1.25升的可口可樂(lè)質(zhì)量約為50g【解析】：普通課桌的高度約為80cm,物理課本的長(zhǎng)度約為26cm,位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg,一瓶1.25升的可口可樂(lè)質(zhì)量約為1.25kg,只有B符合實(shí)際。.某同學(xué)用同一把刻度尺測(cè)物理課本的寬，四次測(cè)量記錄如下，其中錯(cuò)誤的記錄是（D）A.18.41cmB.18.42cmC.18.40cmD.18.62cm【解析】：長(zhǎng)度的測(cè)量中要估讀到分度值的下一位，也就是分度值所對(duì)應(yīng)的數(shù)值是準(zhǔn)確的，分度值所對(duì)應(yīng)的下一位是估讀的.由題意知該刻度尺的分度值為1mm,也就是說(shuō)測(cè)量結(jié)果中的18.4cm是準(zhǔn)確的，最后一位數(shù)值為估讀值，由于每次的估讀有可能存在差異，所以選項(xiàng)A、B、C都是正確的；而選項(xiàng)D中的數(shù)據(jù)為18.62cm與其它的結(jié)果準(zhǔn)確值相差較大，不符合測(cè)量事實(shí)，所以是錯(cuò)誤的記錄.故選D..如下圖中用刻度尺和三角板測(cè)量一圓柱體的直徑，其中正確的是（C）A B C D【解析】：對(duì)一些特殊物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量時(shí)，需要借助于一些其他器材。因?yàn)槭菆A形的圓柱體，直徑不好測(cè)量，需要用兩塊直角三角板把圓柱體夾在中間找出它的直徑，再通過(guò)兩塊直角三角板在刻度尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值，用末端刻度值減去起始端的刻度值求出圓柱體的直徑。A、B選項(xiàng)被測(cè)物體的邊緣沒(méi)有與刻度尺的“0”刻度對(duì)齊，所以不對(duì)；D選項(xiàng)不能測(cè)出圓柱體的直徑；所以正確答案選C。8、下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是（B）A.人眼睛迅速一眨 B.人心臟跳動(dòng)一次C.人正常呼吸一次 D.人打一個(gè)呵欠解根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，人迅速一眨用時(shí)小于1s,而人正常呼吸一次或一個(gè)呵欠的時(shí)間大于1s,故選B..在研究擺球質(zhì)量對(duì)擺的快慢是否有影響時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中控制不變的量是（C）①擺幅 ②擺球的質(zhì)量 ③擺長(zhǎng)A.②和③ B.①和② C.①和③ D.只有①.下列說(shuō)法中正確的是 （D）A.質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、溫度而改變，但物體由固體變?yōu)橐后w時(shí)其質(zhì)量就要改變。B.質(zhì)量是物體本身的一種屬性，但同一物體放到赤道和北極時(shí)，測(cè)出的質(zhì)量是不同的。C.地球上的物體無(wú)論放在赤道還是北極，質(zhì)量不會(huì)改變，但放到月球上去，質(zhì)量就要改變。11

D.因?yàn)橘|(zhì)量是物體本身的一種屬性，所以同一物體無(wú)論在地球上什么地方，它的質(zhì)量是不變的。三、填空題1.要進(jìn)行可靠的定量比較，必需滿(mǎn)足兩個(gè)基本要素：一是要有一個(gè)公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn)，叫做 ;二是要有合適的。 1.單位；測(cè)量工具。2、長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是 ，測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由決定的。2.刻度尺最小刻度【解析】：長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量，基本工具是刻度尺；測(cè)量能夠達(dá)到的準(zhǔn)確程度決定于測(cè)量工具的最小刻度。3、世界上第一只擺鐘是根據(jù)原理制成的，該原理是意大利物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。3、擺的等時(shí)性 伽利略.在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是—，質(zhì)量的主單位是 ，時(shí)間的主單位是—。4?米千克秒.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是測(cè)量_時(shí)間的工具；質(zhì)量為60千克的航天員乘飛船到月球上，他的質(zhì)量坯變 (選填“變大，，、“變小，，或“不變，，)..在下面的空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)值或單位:(1)籃球比賽中，每一節(jié)比賽時(shí)間為12。 分鐘一般情況下五層居民樓的高度大約是 米。 15(3)地鐵1號(hào)線從人民廣場(chǎng)到徐家匯站的運(yùn)行時(shí)間約為0.3。時(shí)(4)一本初中物理課本的質(zhì)量約為100。 克(5)兩只雞蛋的質(zhì)量約為100_克(6)一場(chǎng)足球比賽的時(shí)間為90分鐘7、物體所含的多少叫做質(zhì)量。某正方體鐵塊的質(zhì)量是2000千克，把這鐵塊壓鑄成圓柱體，則鐵的質(zhì)量(選填“大于”、“等于”或“小于”)2000千克，這是因?yàn)橘|(zhì)量是物體一種,它不隨物體的形狀的改變而改變。 7.物質(zhì)、等于、屬性8、讀數(shù)正確的是 (選填“甲”或“乙”或“丙”)鉛筆的長(zhǎng)度為 cm9.小明用刻度尺和三角板按下圖1測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 mm,紐扣的直徑是9.小明用刻度尺和三角板按下圖1測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 mm,紐扣的直徑是cm。11.10【解析】：由圖可知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm；紐扣左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.1cm對(duì)齊，估讀為3.10cm,所以紐扣的直徑為d=3.10cm-2.00