2023課后反思心得總結(jié)（四篇）

第2頁共2頁2023課后反思心得總結(jié)不知不覺中在實習學校已度過一個月，學生們經(jīng)過一個階段的學習，也到了檢驗他們成果的時候。周一到周三進行了高一年級的月考，周四到周六講評卷子。這次我們生物出的題好多都是原題，但是學生們的錯誤還是層出不窮。這不禁提醒我學生們到底學會了什么又記住了些什么我們剛學的時候可以不會、可以犯錯誤。但是第二次、第三次，我們必須把它弄懂了、學會了。高中這三年我們要做到的就是考后100分，我們在大量做題的基礎(chǔ)上更要的是質(zhì)的提高，每道題的每一個選項我們都要知道它錯在哪里。這對于我們教學提出的巨大挑戰(zhàn)就是，講完并不是我們教學任務(wù)的結(jié)束，我們更應(yīng)關(guān)注的是學生的反應(yīng)，學生通過這節(jié)課學會了什么。并且不定期的檢查學生對原有知識的掌握情況，錯題本是很好地利用資源。學生們對課本的掌握還欠缺太多，比如有一道題是對細胞學說內(nèi)容的理解，考的就是闡述細胞學說的那三句話，錯誤選項里邊只是把一切動植物改成了一切生物體，大部分同學就是不知道哪兒錯了。我們每節(jié)課要講的知識點不多，一定要把重要的羅列出來，讓同學們知道我這節(jié)課最起碼要記住些什么。我們做題也是為了鞏固和理解這些知識點。而且我們一定要培養(yǎng)學生們查課本的意識，有些題目中的選項就是課本當中的原話，但是學生就懶得從課本當中找，等著老師給他灌輸。當然這效果是截然不同的，老師的講解只是在他腦海當中過了一遍，而自己查到的卻不同，相當于找到了問題的出處，以后再遇到時就知道去哪一塊兒查找，一遍兩遍三遍以后也就爛熟于心了。學生們不懂得總結(jié)，蛋白質(zhì)這一塊兒是第一二章比較難的。這里涉及到一些計算題，看似復雜，其實歸類起來也就那么幾類。無非讓你算肽鍵數(shù)、至少含有的羧基數(shù)或者氧原子數(shù)、蛋白質(zhì)的分子量等等。每一類題型所利用的原理都是相同的，學生們要做的就是歸類，知道遇到每一類題型應(yīng)該怎么去思考。2023課后反思心得總結(jié)（二）因此我把本節(jié)課的教學目標定為以下三點：1、學生經(jīng)歷維恩圖的產(chǎn)生過程，了解簡單的集合知識，初步感受它的意義。2、學生學會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)善于觀察、思考的學習習慣，提高學習數(shù)學的興趣。為了達到教學目標，我事先準備好比賽邀請卡、學生姓名卡片和繩子圍成的圈（黃色的圈和綠色的圈），創(chuàng)設(shè)了圣誕老人派發(fā)跳繩和踢毽比賽邀請卡的情境，帶領(lǐng)學生在站一站、貼一貼、畫一畫、算一算的過程感悟維恩圖的產(chǎn)生和維恩圖各部分表示什么，教學反思《數(shù)學廣角——集合教學反思》。第一次上數(shù)學廣角的知識，整節(jié)課在活動體驗中感悟維恩圖的產(chǎn)生，學生興趣濃厚。在玩中學，既解決了數(shù)學問題，又知道了數(shù)學知識源于生活;既學會了數(shù)學方法，又能用數(shù)學方法去解決簡單的實際問題。反思整節(jié)課，我覺得自己需要關(guān)注以下幾點：1、對教材的解讀不夠深刻，維恩圖各部分表示什么是本節(jié)課的重點，雖然在課中我也反復帶領(lǐng)學生去說，最后學生也能自己知道維恩圖各部分的含義，但總覺得少了點什么。課后經(jīng)過師傅的指點，我知道了在拿到邀請卡的學生上臺站在相對應(yīng)的圈里時，我就可以用邀請卡在黑板上貼一貼，學生就可以先初步感知到——拿到跳繩邀請卡的學生看作一個整體，就是是一個集合，然后在畫出圖后，再進行移動把比賽邀請卡換成姓名卡片，再次感知集合（維恩圖）。2、在時間分配上欠合理，在用繩子圍成的圈里感知集合時，學生已經(jīng)知道了這是一個整體，也知道了兩個圈有重復的部分，其實在這個時候我就可以直接用邀請卡、姓名卡片在黑板上貼一貼、移一移，師生互動一起整理姓名卡片用維恩圖來表示。這樣學生自己在下面畫的時間就可以節(jié)約下來，足以完成后面的鞏固部分。3、在經(jīng)歷維恩圖產(chǎn)生的過程中，用繩子圍成的圈感知韋恩圖的產(chǎn)生即是優(yōu)點也是缺點，優(yōu)點就是比較直觀學生知道把同類的放在一個集合里，屬于兩個共同區(qū)域的放在中間;缺點就是目的性太強，扼殺了學生其他的表示方法，到學生自己畫的時候就只有一種只是用點子、文字、數(shù)字等來表示名單。一次上課就是一種經(jīng)歷，通過今天學校獨特的眾籌研討，以研促評的教學研討，帶給我們雛雁的不僅僅這節(jié)課的收獲，更多的是一種學術(shù)思想。在以后的教學中我會多想，多學，多思，多實踐，在實踐中進步。2023課后反思心得總結(jié)（三）這節(jié)課的主要內(nèi)容是相遇問題，要求會用線段圖分析簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實際問題的能力，重點是會列方程解決相遇問題中求相遇時間的問題，難點是相遇問題相等關(guān)系的抽象，對同時相遇的理解。教學之后產(chǎn)生了一些想法：1、情境的創(chuàng)設(shè)能吸引學生，引導學生將生活問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題，學生比較容易理解“相遇”，并能自主地分析并嘗試解決問題，本著“從生活入手—抽象成數(shù)學問題——嘗試解決方案—應(yīng)用生成的知識解決更多問題“的思路展開教學。有利于培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并嘗試分析解決實際問題的能力。2、教學中較為充分地發(fā)揮學生的自主性，教師創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學生在觀察、思考中明確問題的產(chǎn)生，經(jīng)歷嘗試解決問題的探究過程，從而獲得到成功的體驗。尤其是在得到用列方程方法解決相遇問題的最初步驟，我較大地利用了直觀的演示作用，學生容易理解“相遇”的數(shù)量關(guān)系，整個過程在教師的“主導”，充分發(fā)揮了學生自我思考、探索、思辯的作用。但是，由于本人的教學水平不高，本課時的教學也存在一些遺憾。1、比如在如何引導學生發(fā)現(xiàn)解決相遇時間的方案中，學生能很好地利用等量關(guān)系式列方程，但在列方程時，部分學生沒有很好地將方程的格式寫好，特別是“解和設(shè)”，我在評比時雖然注意到這個問題，但沒有重點進行評講，結(jié)果導致后邊的練習也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，學生由于模仿性強，所以教師更應(yīng)該小心謹慎，畫線段圖也是一樣。2023課后反思心得總結(jié)（四）在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評課。我們都進行了互相點評，并進行了歸納整理。此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據(jù)說是普通班中紀律最差，成績也很不好的班級。對于不同的班，不同水平的學生，當然也要采取不同的授課方式。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距。成績好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記，有計劃的復習預習，而有些同學是老師點明要記下來，但是他們卻未必拿筆?？偨Y(jié)隊友們的寶貴意見如下：第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好;第二，聲音很大;第三，板書寫的很好，很詳細;第四，教態(tài)也很自然;自我感覺表情比以前豐富了，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應(yīng)用，不能縱觀全體，捕捉到學生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。幼兒園反思周記。我在思考這些，思慮再三