2023年河南教師招聘考試練習(xí)題

河南教師招聘考試練習(xí)題1.()規(guī)定了把受教育者培育成什么樣的人和具有什么樣的素養(yǎng)，是對受教育者的一個總的要求。

A.教育政策B.教育目的C.教育制度D.教育方案

1.【答案】B。解析：本題考查的是教育目的概念。廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們盼望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的是指各級各類學(xué)校在國家對受教育者培育的總的要求指導(dǎo)下，對人才培育的質(zhì)量和規(guī)格上的詳細要求。除此之外，教育目的一般只包含"為誰培育人'、"培育什么樣的人'的問題。題干中，規(guī)定了把受教育者培育成什么樣的人和具有什么樣的素養(yǎng)，是對受教育者的一個總的要求，體現(xiàn)的是教育目的。因此，B項正確。

選項A，教育政策是指一個國家或政黨為實現(xiàn)肯定時期的教育任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則。

選項C，教育制度是指一個國家各級各類教育機構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)章。它包括相互聯(lián)系的兩個基本方面：一是各級各類教育機構(gòu)與組織的體系;二是教育機構(gòu)與組織體系賴以存在和運行的一整套規(guī)章，如各種各樣的教育法律、規(guī)章、條例等。

選項D，教育方案為干擾選項，故排解。

ACD均不符合題意，故本題選擇B。

2.教育目的的核心內(nèi)容，歸根結(jié)底一句話就是()。

A.為社會培育什么樣的人

B.為教育者的進展進行設(shè)想和規(guī)定

C.對教育者所培育的人的質(zhì)量要求

D.為教育所要培育的人的社會價值做出規(guī)定

2.【答案】A。解析：本題考查的是教育目的的概念。教育目的規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，包括為誰培育人，培育什么樣的人，為誰培育人，而培育什么樣的人是教育目的回答的根本性問題，因此教育目的的核心是為社會培育什么樣的人，A選項正確。

B、C、D不符合要求，排解，故本題選擇A。

3.評價老師課堂教學(xué)效果的主要依據(jù)是()。

A.教學(xué)思想B.教學(xué)方法C.教材處理D.教學(xué)目標(biāo)

3.【答案】D。解析：本題考查的是教育目的的層次結(jié)構(gòu)。老師教學(xué)活動的開展依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進行，教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)的過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期)工作時，盼望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的動身點和依據(jù)，也是教學(xué)活動的歸宿。教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)與否是衡量課堂教學(xué)效果的主要依據(jù)。故D選項正確。

A選項，教學(xué)思想是指導(dǎo)教學(xué)活動的理論或思想。

B選項，教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法。它包括老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法，是老師引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問技能、獲得身心進展的方法。教學(xué)方法是教學(xué)效果的影響因素之一，但不是主要依據(jù)。

C選項，教材處理是對教學(xué)內(nèi)容的選擇與利用。

綜上，ABC三項均不符合題意，故本題答案選擇D。

4.盧梭主見自然教育，培育"自然人'，即教育目的為培育身體強壯、心智發(fā)達的"新人'，認為教育應(yīng)當(dāng)從人的天性動身。這屬于教育目的價值取向中的()。

A.外在目的論B.教育無目的論

C.社會本位論D.個人本位論

4.【答案】D。解析：本題考查教育目的理論。

A選項，杜威把教育目的分為內(nèi)在教育目的與外在教育目的，他把一般的和最終的教育目的視為外在的教育目的，并提出教育無目的論，否定外在教育目的。與題意無關(guān)。

B選項，教育無目的論，主見教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的，教育的過程是一個不斷改組、不斷改造和不斷轉(zhuǎn)化的過程。與題意無關(guān)。

C選項，社會本位論主見教育目的應(yīng)以社會需要為根本或動身點，強調(diào)以社會進展的需要為主來制定教育目的和建構(gòu)教育活動。與題意無關(guān)。

D選項，個人本位論主見要從個人本能需要動身，強調(diào)教育要聽從人的成長規(guī)律和滿意人的需要;注意教育對個人的價值;主見教育的目的是培育"自然人'，進展人的共性，增進人的價值，促使個人自我實現(xiàn)。盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等都是個人本位論的代表人物。

題干強調(diào)"自然人'"人的天性'，所述屬于教育目的價值取向中的個人本位論。故本題選D。

5.以下哪些人物在教育目的上的觀點是基本全都的?()

A.洛克、福祿貝爾、裴斯泰洛齊B.柏拉圖、涂爾干、盧梭

C.孟子、羅杰斯、荀子D.荀子、柏拉圖、杜威

5.【答案】A。解析：本題考查的是有關(guān)教育目的的理論。關(guān)于教育目的的觀點主要有：個人本位論、社會本位論和教育無目的論等等。個人本位論的代表人物有：孟子、盧梭、洛克、馬斯洛、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。其基本觀點是主見教育目的應(yīng)依據(jù)個人的需要來確定。社會本位論代表人物有荀子、孔德、納托爾普、柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、斯賓塞等。其基本觀點是主見教育目的應(yīng)依據(jù)社會的需要來確定。教育無目的論由杜威提出來的。他在《民主主義與教育》中指出"教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的。'

選項A，洛克、福祿貝爾、裴斯泰洛齊均為個人本位論的代表人物，所以觀點全都。

選項B，柏拉圖、涂爾干屬于社會本位論代表人物;盧梭屬于個人本位論代表人物，所以觀點不全都。

選項C，孟子、羅杰斯屬于個人本位論代表人物，荀子屬于社會本位論代表人物，所以觀點不全都。

選項D，荀子、柏拉圖屬于社會本位論代表人物，杜威屬于教育無目的論代表人物，所以觀點不全都。

綜上，BCD三項均與題意不符，故本題答案選擇A。

6.下列哪項屬于教育目的的個人本位論的觀點及主見?()

A.強調(diào)教育對人的精神世界的作用

B.主見教育目的是培育合格公民

C.強調(diào)教育要聽從人的成長規(guī)律和滿意人的需要

D.認為教育沒有外在的目的，而有它自身的目的

6.【答案】C。解析：本題考查個人本位論的觀點。有關(guān)教育目的的理論主要有以下類型：宗教本位論、個人本位論、社會本位論、教育無目的論和社會需要與人的自身進展的辯證統(tǒng)一論。

選項A，強調(diào)教育對人的精神世界的作用，屬于宗教本位論的觀點。教育目的的宗教本位論，就是主見使人在宗教的影響下，以皈依上帝為其生活抱負，把人培育成虔信的宗教人士。

選項B，主見教育的目的是培育合格公民，屬于社會本位論的觀點。社會本位教育目的論主見教育的最終目的是滿意社會的需要，個人沒有價值，不能作為教育的目的。

選項C，強調(diào)教育要聽從人的成長規(guī)律和滿意人的需要，屬于個人本位論的觀點。個人本位教育目的論認為教育要從人的本性、本能需要動身，強調(diào)教育要聽從人的成長規(guī)律和滿意人的需要;注意教育對個人的價值;主見教育的目的是培育"自然人'，進展人的共性，增進人的價值，促進個人自我實現(xiàn)。

選項D，認為教育沒有外在的目的，而有它自身的目的，屬于教育無目的論的觀點。教育無目的論由杜威提出來的。杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，強調(diào)的是教育過程內(nèi)有的目的，即每一次教育活動的詳細目的，并非主見教育完全無目的。基于這樣的教育目的觀，杜威提倡兒童"在做中學(xué)'，不僅使兒童有愛好，而且能調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)自主性。

題干提及個人本位論的觀點的選項，選項ABD均不符合題意，故本題選擇C。

7.對教育活動所要培育的人的個體素養(yǎng)作出預(yù)期與設(shè)想，既體現(xiàn)肯定社會對受教育者質(zhì)量規(guī)格的界定和要求，也體現(xiàn)人自身進展所應(yīng)該達到的水準(zhǔn)和高度的是()。

A.教育目標(biāo)B.教育目的C.培育目標(biāo)D.課程目標(biāo)

7.【答案】B。解析：本題考查教育目的的概念。教育目的是對教育活動所要培育的人的個體素養(yǎng)的總的預(yù)期與設(shè)想，是對社會歷史活動的主體的個體素養(yǎng)的規(guī)定。它體現(xiàn)肯定社會對受教育者質(zhì)量規(guī)格的界定和要求，也體現(xiàn)人自身進展所應(yīng)當(dāng)達到的水準(zhǔn)和高度。選項B符合題意。

選項A、C，培育目標(biāo)是教育目的的詳細化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培育要求。各級各類學(xué)校的培育目標(biāo)即是教育目標(biāo)。

選項D，課程目標(biāo)是指課程本身要實現(xiàn)的詳細目標(biāo)和意圖，它是教育目的和培育目

標(biāo)在課程上的詳細化，同時又是確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)。

綜上所述，選項ACD不符合題意，排解。故本題正確答案為選項B。

8.我國全面進展教育詳細包括德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，其中，實施各育的思想基礎(chǔ)是()。

A.德育B.智育C.體育D.美育

8.【答案】A。解析：本題考查全面進展教育。全面進展包括德、智、體、美、勞等方面。

A選項，德育是方向和靈魂，是實施各育的思想基礎(chǔ)，為其他各育的實施起著保證

方向和保持動力的作用。

B選項，智育在全面進展教育中起著前提和支持作用。

C選項，體育是全面進展教育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

D選項，美育在全面進展教育中起著動力作用。

BCD三項均與題意不符合，故選A。

9.進入高三以后，某校把音體美的課時統(tǒng)統(tǒng)讓給語數(shù)英等復(fù)習(xí)，這種做法()。

A.正確，有利于提高同學(xué)的素養(yǎng)教育

B.錯誤，不利于同學(xué)的全面進展

C.正確，有利于校際間的競爭

D.正確，有利于提高同學(xué)成果

9.【答案】B。解析：本題主要考查的是對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解。素養(yǎng)教育是依據(jù)人的進展和社會進展的需要，以全面提高全體同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的，以敬重同學(xué)主體性和主動精神，注意開發(fā)人的才智潛能，形成人的健全共性為根本特征的教育。素養(yǎng)教育的基本內(nèi)涵：(1)素養(yǎng)教育以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨。(2)素養(yǎng)教育是面對全體同學(xué)的教育。(3)素養(yǎng)教育是促進同學(xué)全面進展的教育。社會主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面進展的新人。實施素養(yǎng)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結(jié)合，來實現(xiàn)同學(xué)的德、智、體、美等方面的全面進展。(4)素養(yǎng)教育是促進同學(xué)共性進展的教育。(5)素養(yǎng)教育是以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的教育。

題干中進入高三以后，某校把音體美的課時統(tǒng)統(tǒng)讓給語數(shù)英等復(fù)習(xí)，學(xué)校只重視智育，輕視德育、體育、美育等方面的培育，不利于同學(xué)的全面進展，該做法是錯誤的。選項ACD都強調(diào)題干的做法是正確的，推斷錯誤故排解。所以本題選答案擇B。

10.素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在是()。

A