建安新村幼兒園曾金花

建安新村幼兒園曾金花第1頁(yè)/共42頁(yè)不規(guī)劃人生就被人生規(guī)劃

劉立早1998年，第一次參加高考，被浙江大學(xué)化學(xué)工程系錄取。2002年，獲得學(xué)士學(xué)位，并被保送到清華大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程專業(yè)，直接攻讀博士研究生。2003年3月，從清華大學(xué)申請(qǐng)退學(xué)。2003年6月，第二次參加高考，并被清華大學(xué)建筑系錄取。第2頁(yè)/共42頁(yè)機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人

有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄3年，監(jiān)獄長(zhǎng)滿足他們每個(gè)人一個(gè)要求，美國(guó)人愛抽雪茄，要了三箱雪茄，法國(guó)人最浪漫，要了一個(gè)美麗的女子相伴，而猶太人說他要一部與外界溝通的電話，3年后，第一個(gè)沖出來的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊；“給我火，給我火！”原來他忘了要火，接著出來的是法國(guó)人，已經(jīng)孩子成群。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說：“這3年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長(zhǎng)了200%，為了感謝，我送你一輛勞斯萊斯。”

什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由3年前我們的選擇決定的，而今天我們的選擇決定我們3年后的生活。第3頁(yè)/共42頁(yè)問題職業(yè)可以規(guī)劃嗎？定向、定位和定心2.職業(yè)規(guī)劃的核心是什么？知己、知彼、決策與行動(dòng)職業(yè)規(guī)劃可以隨心而動(dòng)嗎？不可以第4頁(yè)/共42頁(yè)阿諾施瓦辛格的職業(yè)生涯規(guī)劃初始:十多歲的窮小子，生在貧民窟，身體非常瘦弱終極目標(biāo)：美國(guó)總統(tǒng)連鎖目標(biāo)：做美國(guó)總統(tǒng)首先要做美國(guó)州長(zhǎng)——要競(jìng)選州長(zhǎng)必須得到雄厚的財(cái)力支持——要獲得財(cái)團(tuán)的支持就一定得融入財(cái)團(tuán)——要融入財(cái)團(tuán)就需要娶一位豪門千金——要娶一位豪門千金必須成為名人——成為名人的快速方法就是做電影明星——做電影明星前得練好身體、練出陽剛之氣第5頁(yè)/共42頁(yè)他的規(guī)劃實(shí)施第一步：練習(xí)健美三年后：成為健美先生二十二歲時(shí)：進(jìn)入好萊塢三十多歲：迎娶肯尼迪總統(tǒng)的侄女五十七歲：成功競(jìng)選成為美國(guó)加州州長(zhǎng)第6頁(yè)/共42頁(yè)25年來幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。25年后3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。

幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。25年來幾乎都沒有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過得很不如意。10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒有目標(biāo)

一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查第7頁(yè)/共42頁(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃五環(huán)圖自我評(píng)估環(huán)境與職業(yè)評(píng)估

確立初步目標(biāo)

職業(yè)生涯策略

生涯靈活調(diào)整

簡(jiǎn)而言之，職業(yè)規(guī)劃就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)目標(biāo)！第8頁(yè)/共42頁(yè)一、認(rèn)識(shí)自我——知已二、認(rèn)識(shí)工作世界——知彼三、確立目標(biāo)四、路徑的選擇五、評(píng)估調(diào)整主要內(nèi)容第9頁(yè)/共42頁(yè)一、認(rèn)識(shí)自我——知已1243興趣性格能力價(jià)值觀第10頁(yè)/共42頁(yè)游戲：各有天性第11頁(yè)/共42頁(yè)第12頁(yè)/共42頁(yè)請(qǐng)寫出10個(gè)“我是誰”第13頁(yè)/共42頁(yè)

恭喜你！你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島上呆滿至少六個(gè)月的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個(gè)島嶼。

霍蘭德興趣探索第14頁(yè)/共42頁(yè)R島嶼:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。A島嶼：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。

C島嶼：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。

S島嶼：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。

I島嶼：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。E島嶼：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

第15頁(yè)/共42頁(yè)16實(shí)用型R研究型I藝術(shù)型A社會(huì)型S企業(yè)型E事務(wù)型C第16頁(yè)/共42頁(yè)興趣與工作的匹配適合是百分之百的嗎？適合一個(gè)單位還是適合一個(gè)崗位？第17頁(yè)/共42頁(yè)

（一）興趣——喜歡干什么第18頁(yè)/共42頁(yè)請(qǐng)用三個(gè)詞描述幼兒園教師這一職業(yè)第19頁(yè)/共42頁(yè)

（二）性格——適合干什么

MBTI（Myers-BriggsTypeIndicator）是由布萊格斯（KatherineC.Briggs）和邁爾斯（IsabelBriggs-Myers）研究發(fā)展成為的心理測(cè)評(píng)工具。第20頁(yè)/共42頁(yè)（三）能力——能干什么

一個(gè)人職業(yè)的定位最根本的還要?dú)w結(jié)于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。第21頁(yè)/共42頁(yè)幼兒園骨干教師要有什么能力？溝通能力謀劃能力判斷能力管理能力經(jīng)營(yíng)能力科研能力第22頁(yè)/共42頁(yè)成就事件回顧

提煉出你的能力第23頁(yè)/共42頁(yè)如何提升能力？如何提升能力？能力一定是在實(shí)踐當(dāng)中提升的8’22求職者銷售奇葩：柳一村第24頁(yè)/共42頁(yè)（四）價(jià)值觀——最重視什么？15分后：非誠(chéng)勿擾安田我的五樣第25頁(yè)/共42頁(yè)第26頁(yè)/共42頁(yè)二、認(rèn)識(shí)工作世界（崗位）1、行業(yè)的發(fā)展2、人才的需求3、你所在園的狀況（工作環(huán)境、工作強(qiáng)度、人員配置、流動(dòng)性、時(shí)間、工資待遇）4、行業(yè)薪酬?duì)顩r第27頁(yè)/共42頁(yè)幼兒園教師職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)階表級(jí)別專業(yè)線管理線一級(jí)助教配班二級(jí)教師班主任三級(jí)幼兒園骨干教師★年級(jí)組長(zhǎng)四級(jí)幼兒園學(xué)科帶頭人教研主任五級(jí)區(qū)級(jí)骨干教師保教主任六級(jí)市級(jí)骨干教師副園長(zhǎng)七級(jí)省級(jí)骨干教師園長(zhǎng)八級(jí)培訓(xùn)師管理專家第28頁(yè)/共42頁(yè)三、確立目標(biāo)第29頁(yè)/共42頁(yè)當(dāng)前位置目的地我們?cè)谶@里我們要去這里我們?nèi)绾蔚竭_(dá)目的地？職業(yè)生涯規(guī)劃第30頁(yè)/共42頁(yè)近期遠(yuǎn)期中期年度季度月度時(shí)間目標(biāo)終極第31頁(yè)/共42頁(yè)（一）設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)（時(shí)間）類型定義及任務(wù)終極目標(biāo)長(zhǎng)期規(guī)劃生涯的最終目標(biāo)5年內(nèi)的規(guī)劃，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)。中期規(guī)劃一般為2-----3年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。短期規(guī)劃1年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)等等第32頁(yè)/共42頁(yè)幼兒園骨干教師★帶班能手——幼兒（一日生活組織、常規(guī)培養(yǎng)）家園合作——家長(zhǎng)教學(xué)能手——一專多能科研能手——案例、論文、教研、課題例：葉銀娟、洪劍玲第33頁(yè)/共42頁(yè)外職業(yè)生涯目標(biāo)職務(wù)目標(biāo)工作內(nèi)容目標(biāo)工作環(huán)境目標(biāo)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)工作地點(diǎn)目標(biāo)（二）設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)（性質(zhì)）內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)觀念目標(biāo)工作能力目標(biāo)工作成果目標(biāo)心理素質(zhì)目標(biāo)掌握新知識(shí)目標(biāo)第34頁(yè)/共42頁(yè)四、路徑的選擇—如何實(shí)現(xiàn)基本原則1．可行性2．平衡性（家庭、生活、孩子、丈夫）3．靈活性（不是唯一通道）4．持續(xù)性（別用力過猛）第35頁(yè)/共42頁(yè)工作時(shí)間開始工作工作結(jié)果第36頁(yè)/共42頁(yè)五、評(píng)估調(diào)整（一）評(píng)估調(diào)整的原因1、自身變化（學(xué)歷狀況、健康情況）2、家庭環(huán)境變化（家人狀況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況）3、組織環(huán)境變化（風(fēng)氣變化、人際關(guān)系變化）4、社會(huì)環(huán)境變化（政治、經(jīng)濟(jì)、重大災(zāi)害）第37頁(yè)/共42頁(yè)考慮以下內(nèi)容的路徑自身素質(zhì)的改進(jìn)客觀條件的改善專業(yè)發(fā)展的模式專業(yè)發(fā)展的策略時(shí)間與經(jīng)濟(jì)的預(yù)算預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)第38