2023年幼兒園班主任大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（6篇）

2023幼兒園班主任大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（6篇）各位家長(zhǎng)和教師，大家晚上好，今日很榮幸能在我們幼兒園大班的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，首先要感謝我女兒的教師們，始終以來(lái)對(duì)孩子的教育和關(guān)懷，使他能在幼兒園安康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)也感到很慚愧，自己對(duì)孩子的教育問(wèn)題也存在許多問(wèn)題和懷疑，有些家長(zhǎng)在這方面做的比我更好，讓我來(lái)發(fā)言，我也沒(méi)有什么值得一提的閱歷，只是來(lái)溝通一下自己的一些看法和想法。

一、提高孩子留意力方面：

今日要談的是幼小連接在數(shù)學(xué)這一塊的相關(guān)內(nèi)容，其實(shí)我始終在小學(xué)的中高段任教數(shù)學(xué)，對(duì)于低段數(shù)學(xué)的狀況也不是很了解，所以在預(yù)備發(fā)言稿前，我特地去詢問(wèn)了一下多年任教一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，一年級(jí)的教師們反響，從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，新生存在著很多普遍問(wèn)題，如：有的孩子聰慧伶俐，但是上課聽(tīng)課不能用心，小動(dòng)作不斷；有的孩子能說(shuō)會(huì)道，但是做作業(yè)拖拉，速度很慢，有的孩子活潑得意，但是作業(yè)馬虎大意，寫(xiě)字姿態(tài)不正確?？傊?，該坐的時(shí)候坐不住，該寧?kù)o的時(shí)候不能靜下心來(lái)做事。而這種種表現(xiàn)，歸根結(jié)底都是由于孩子留意力不能集中。

俗話說(shuō)：三歲看大，七歲看老。3到7歲是兒童留意力進(jìn)展的黃金時(shí)期，良好的留意力品質(zhì)是學(xué)好一切學(xué)科、技能的根底。留意力訓(xùn)練的最正確時(shí)期正是在大班到小學(xué)2、3年級(jí)之間。

在我的課堂里，我發(fā)覺(jué)孩子們留意力不集中的病癥主要有以下幾點(diǎn)：

1、常常不留意細(xì)節(jié)，在學(xué)習(xí)或生活中經(jīng)常馬虎大意。

2、留意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間地集中在一件事情上。

3、別人和他說(shuō)話時(shí)，他常常不留意聽(tīng)。

4、經(jīng)常無(wú)法按時(shí)、仔細(xì)地完成任務(wù)，或是做事有始無(wú)終。

5、常常躲避、厭惡、或不甘愿地從事比擬花心思的任務(wù)。

6、常常丟三落四，遺失物品。

7、簡(jiǎn)單被外界刺激轉(zhuǎn)移留意力。

孩子留意力不集中，易分心，是許多孩子具有的特點(diǎn)。年齡越小，掌握留意力的時(shí)間越短，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一次集中留意力時(shí)間最多也只有15分鐘。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，正處在發(fā)育當(dāng)中。留意力不集中這種狀況將隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢好轉(zhuǎn)。而小學(xué)要求學(xué)生每節(jié)課上課要坐40分鐘，我們不能被動(dòng)地等待孩子的自我發(fā)育的完善，否則將影響學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，對(duì)于留意力不易集中的孩子，可通過(guò)一些小嬉戲，進(jìn)展肯定的詳細(xì)訓(xùn)練，以提高留意力，適應(yīng)課堂生活。我介紹幾種孩子最喜愛(ài)玩的嬉戲供大家參考：

1.玩撲克嬉戲。

取三張不同的牌，隨便排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨便更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做嬉戲。隨著力量的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這個(gè)嬉戲可熬煉孩子留意力高度集中和快速應(yīng)變力量。

還有一個(gè)深受孩子寵愛(ài)的傳統(tǒng)嬉戲叫“偷象棋”。把棋子嘩啦一下倒在棋盤(pán)上堆成一個(gè)堆，然后用拇指和食指輕輕地將棋子一顆一顆地拿走，發(fā)出聲音就算失敗了。這種嬉戲很簡(jiǎn)單集中精神，由于孩子都有制服和獲勝的欲望，他會(huì)努力做到不讓棋子發(fā)出聲音，從而獲得勝利后的歡樂(lè)。

這種方法能高度培育留意力的集中，由于是嬉戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，特別受孩子歡送，玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，留意力會(huì)有所提高。

2.買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的書(shū)，每天堅(jiān)持做練習(xí)。

書(shū)店里有一些特地熬煉觀看力、留意力、記憶力的圖書(shū)，如走迷宮、找不同、比大小、比長(zhǎng)短、或者是在一大張簡(jiǎn)單的圖中找某樣很微小的東西，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)上的幾件物品記住，然后合上書(shū)讓她一一報(bào)出來(lái)等等，既在培育他在一件事物上的留意力、長(zhǎng)久力，也在培育他的急躁和細(xì)心。固然這樣的訓(xùn)練每次時(shí)間不行過(guò)長(zhǎng)，避開(kāi)孩子產(chǎn)生疲憊和煩躁，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，做得好的賜予嘉獎(jiǎng)或打分。

3.玩“開(kāi)火車”嬉戲。

這種嬉戲要三人以上，一家三口就可以完成，固然假如有爺爺奶奶或其他參與，那就更好了。以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話語(yǔ)言來(lái)開(kāi)動(dòng)“火車”。如，爸爸當(dāng)作北京站，媽媽當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。爸爸喊：“北京的火車就要開(kāi)?！贝蠹覇?wèn)：“往哪開(kāi)？”爸爸說(shuō)：“廣州開(kāi)”，于是，當(dāng)廣州站的孩子要立刻接口：“廣州的火車就要開(kāi)?！贝蠹矣謫?wèn)：“往哪開(kāi)？”孩子喊：“上海開(kāi)”。這樣火車開(kāi)到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得立刻接得上口?！盎疖嚒遍_(kāi)得越快越好，中間不要有間歇。

這種嬉戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓留意力高度集中，同時(shí)也熬煉了思維快速反響力量，而且這種嬉戲氣氛活潑，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。

4、玩雙腳運(yùn)球干擾留意嬉戲。

原來(lái)一個(gè)人要保持留意力高度集中就不簡(jiǎn)單，假如旁邊再有人進(jìn)展干擾，你會(huì)覺(jué)得更難以集中留意。比方你在做作業(yè)時(shí)，旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目，你就會(huì)分散留意力，然而正由于有干擾，有難度，才能在人為設(shè)置的簡(jiǎn)單的情境中，訓(xùn)練留意力的高度集中。有一次，我和孩子在雙腳運(yùn)球的嬉戲，我讓她用雙腳夾緊皮球，在客廳里繞圈，要求她雙腳跳，但是皮球不能掉下來(lái)。我在旁邊進(jìn)展搗亂和干擾，但不能遇到她的身體。一會(huì)兒拍手跺腳，一會(huì)大喊大叫，還一邊說(shuō)“掉了！掉了！”她忍不住笑起來(lái)，但為了不輸給我，又不得不保持鎮(zhèn)靜和留意力集中，連續(xù)完成嬉戲。此外還有類似的這種嬉戲，對(duì)提高留意力特別有效。固然，培育兒童專注力的方法有許多，其詳細(xì)實(shí)施方法也不盡一樣。家長(zhǎng)可依據(jù)孩子專注力進(jìn)展的特點(diǎn)，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，有針?duì)性地訓(xùn)練和培育孩子的專注力。只要你實(shí)行科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，肯定會(huì)取得勝利的。

其次，留意力訓(xùn)練方法也包括給孩子規(guī)定任務(wù)和期限。

家長(zhǎng)在催促孩子做任何事的時(shí)候，肯定要明確告知孩子這次的任務(wù)是什么，應(yīng)當(dāng)在多少時(shí)間內(nèi)完成。假如孩子按時(shí)保質(zhì)保量地完成了規(guī)定的任務(wù)，就應(yīng)當(dāng)賜予嘉獎(jiǎng)，假如做不到，就要賜予小小的懲處，讓孩子覺(jué)得父母的話是算數(shù)的，獎(jiǎng)懲是清楚的。那樣，以后再給他任務(wù)，他就會(huì)專心去做了，不會(huì)有意拖延時(shí)間，不會(huì)心不在焉，不會(huì)挑戰(zhàn)父母的忍耐極限了。

二、培育孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

都說(shuō)興趣是最好的教師，孩子一旦對(duì)一樣事物產(chǎn)生了興趣，不需要教師和家長(zhǎng)費(fèi)許多精力去教，他自己就會(huì)去鉆研、去探究。相反假如他對(duì)所學(xué)的東西不感興趣，那么家長(zhǎng)和教師就要花許多時(shí)間和精力去教，效果也不肯定好?，F(xiàn)在我們的孩子都是屬于學(xué)前兒童，我們要做的就是培育孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)很好玩，很有意思，解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題是一件很有成就感的事情，那么我們就勝利了一半。我發(fā)覺(jué)我女兒從小就對(duì)數(shù)學(xué)比擬感興趣，詳細(xì)表現(xiàn)在：對(duì)生活中的數(shù)字比擬敏感，我有意無(wú)意地給她出一些數(shù)學(xué)題，她特別愿意、也特別喜愛(ài)做，甚至有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)地提出來(lái)：媽媽，給我出幾道數(shù)學(xué)題做做吧！這時(shí)候，家長(zhǎng)的一句表?yè)P(yáng)、一份確定對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是催化劑，同時(shí)也能增加她的自信念。

三、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，有的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)教師說(shuō)：“教師講的話，孩子最聽(tīng)，爸爸媽媽講十句也抵不上教師的一句?！钡俏覀円膊荒馨呀逃呢?zé)任全部推卸給教師，究竟孩子在校的時(shí)間比擬短，他們更多的時(shí)間是和家長(zhǎng)在一起，家長(zhǎng)的一言一行總是潛移默化給孩子，孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。

我們每天與孩子朝夕相處，要有意識(shí)地從生活中的細(xì)節(jié)著手，滲透給孩子一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。如讓孩子熟悉時(shí)間，包括熟悉正點(diǎn)和半點(diǎn)。吃飯的時(shí)候，給孩子限定時(shí)間，如十五分鐘內(nèi)吃完飯就有嘉獎(jiǎng)，十五分鐘就是長(zhǎng)針從數(shù)字1走到數(shù)字3，并且讓孩子體驗(yàn)15分鐘有多長(zhǎng)。我們還要教會(huì)孩子合理利用和珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間表。每個(gè)假期降臨，我都會(huì)和女兒一起制定了一張假期學(xué)習(xí)表，表格中制定了每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、什么時(shí)候做數(shù)學(xué)、做嬉戲、下棋等等，每完成一樣就可以在表格那一欄里打上五角星，這樣一來(lái)，就無(wú)形中催促了孩子每天該做的事情，避開(kāi)磨蹭、做事拖拉的壞習(xí)慣。

又如教孩子熟悉各種面額的人民幣，我試著和孩子一起玩超市買(mǎi)東西的嬉戲，預(yù)備一些模擬紙幣，我和孩子輪番做收銀員和顧客，通過(guò)購(gòu)置一些玩具之后，進(jìn)展付款、找錢(qián)等程序，讓孩子熟悉紙幣，如我購(gòu)置一件6元的玩具，付給她10元，她應(yīng)當(dāng)找還給我4元，這樣也訓(xùn)練了孩子的口算和心算力量。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)，有許多數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)都是在生活中的，家長(zhǎng)要細(xì)心發(fā)覺(jué)，在生活中潛移默化給孩子，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的趣味性，從而喜愛(ài)上數(shù)學(xué)。

四。做數(shù)學(xué)要圖文并茂、形式多樣化，。

孩子究竟還小，單一的題型會(huì)讓他們感到枯燥乏味，假如把數(shù)學(xué)題目結(jié)合在一些故事或者是一些情境中，孩子更感興趣，更能激發(fā)孩子的求知欲。猶如樣是20以內(nèi)的加減法，假如把題目設(shè)計(jì)成小兔子采蘑菇，或者是小朋友買(mǎi)氣球，孩子更情愿嘗試，做對(duì)了也相當(dāng)有成就感。

一次偶然的時(shí)機(jī)，讓我接觸到9宮格，橫向9格，縱向9格，一共九九八十一格，要求每一行每一列，每個(gè)3乘3的大格，都有1到9，不重復(fù)，不遺漏，給出的數(shù)字越多，難度越小，我發(fā)覺(jué)我班里的孩子對(duì)這類題興趣很大，于是，我回到家把九宮格變成4宮格，橫向4格，縱向4格，共16格，然后告知女兒嬉戲規(guī)章，每一行、每一列，每個(gè)2乘2的大格，都有1到4，不重復(fù)也不遺漏，讓女兒嘗試，一開(kāi)頭給出的題難度較低，然后漸漸加深難度，孩子做得很有味道，相當(dāng)有成就感，而且越是表?yè)P(yáng)她就越感興趣。

還有一次，我在聽(tīng)低段教師上課的時(shí)候，發(fā)覺(jué)許多孩子空間想象力量不強(qiáng)，這樣對(duì)孩子以后學(xué)數(shù)學(xué)很困難，于是我在家剪了許多圖形讓孩子熟悉，如三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等，然后讓她擺一擺、拼一拼，如兩個(gè)一樣的三角形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，也可以拼成一個(gè)平行四邊形，兩個(gè)直角等腰的三角形也可以拼成一個(gè)正方形，在玩的過(guò)程中讓她體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的奇妙和好玩。

講了這么多，僅僅代表個(gè)人的一些看法，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多提珍貴意見(jiàn)。最終，盼望我們大2班的孩子們，在幼兒園能夠歡樂(lè)地度過(guò)最終一個(gè)學(xué)期，在進(jìn)入一年級(jí)以后，能夠很快的適應(yīng)新的環(huán)境，身體棒棒！學(xué)習(xí)棒棒！安康歡樂(lè)度過(guò)每一天。

2023幼兒園班主任大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)你們好！

今日在這里舉辦家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中擠出珍貴的時(shí)間來(lái)參與。這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)教育工作的莫大支持，這也給我們教師和家長(zhǎng)之間制造了一個(gè)相互溝通和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

我們班目前的班級(jí)狀況：我們班目前擁有22名幼兒，其中女生14名，男生8名，我們班的孩子來(lái)到幼兒園已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了，發(fā)生了很大的變化，剛來(lái)的時(shí)候，孩子們的習(xí)慣有很大的欠缺，上課愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，比方教師上課他折紙，畫(huà)畫(huà)，等等。但是經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月的時(shí)間我們的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)步入正軌。而且在短短的時(shí)間里學(xué)會(huì)許多的本事。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間孩子們應(yīng)經(jīng)沒(méi)有剩菜剩飯的現(xiàn)象了。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題：有一局部孩子不注意個(gè)人衛(wèi)生，其實(shí)是家長(zhǎng)不注意，個(gè)別孩子課后不能很好的整理自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四；上課姿態(tài)及握筆姿態(tài)不正確，這些都需要我們大家來(lái)共同完成。

這次家長(zhǎng)會(huì)我們主要爭(zhēng)論三個(gè)問(wèn)題：

一、教育問(wèn)題：教育問(wèn)題也是家長(zhǎng)特別關(guān)懷的問(wèn)題之一。每天孩子回家之后，家長(zhǎng)第一句可能不是問(wèn)孩子；今日在幼兒園快樂(lè)嗎？而是問(wèn)幼兒今日在學(xué)校學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么！確實(shí)，家長(zhǎng)比擬關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀況，盼望自己的孩子都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，我們也都能理解。

我國(guó)20xx年新公布了《綱要》。對(duì)幼兒教育的內(nèi)容和要求，組織和實(shí)施，及教育評(píng)價(jià)等方面做出了明確的規(guī)定?！毒V要》指出，對(duì)幼兒實(shí)施德，智，體，美全面進(jìn)展的教育。促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。

例如：幼兒的數(shù)學(xué)絕不是計(jì)算，應(yīng)當(dāng)是數(shù)數(shù)，對(duì)應(yīng)，分類，排序，比擬，圖形構(gòu)建，時(shí)間，錢(qián)幣。

每個(gè)孩子的生活環(huán)境不同，打算了每個(gè)孩子已有的閱歷，進(jìn)展水平，力量?jī)A向及學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異。這就是對(duì)幼兒園教育提出要求，要因材施教。

通過(guò)各種益智嬉戲，舞蹈歌曲表演，教學(xué)嬉戲等讓孩子在歡樂(lè)的嬉戲中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展益智。

二、關(guān)于安全問(wèn)題：1、安全問(wèn)題是我們學(xué)校和家長(zhǎng)都特別關(guān)懷的問(wèn)題。我們班的孩子有一局部家長(zhǎng)自己聯(lián)系了車，這個(gè)家長(zhǎng)要和車主做好協(xié)議，要能保證孩子的安全。2、孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)消失一些沖突，今日你推了我，明天我又推了他，這些都是難免的，我們做家長(zhǎng)的總是過(guò)于擔(dān)憂，特殊是爺爺奶奶，有些家長(zhǎng)摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺侮了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)家長(zhǎng)出手解決，其實(shí)孩子們之間發(fā)生沖突是一種正常的現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和別人鬧沖突，下一秒又和好了，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，由于在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思索、分析，并推斷自己行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這正說(shuō)明他們力量的提高。假如能用正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子自己解決問(wèn)沖突，比方說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！感謝！等等。我們的孩子也是需要敬重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。我想著也是我們家長(zhǎng)也盼望的。3、培育孩子的獨(dú)立性。讓孩子能自己的事情自己做，克制依靠性，培育獨(dú)立力量，這樣也是培育孩子好學(xué)精神的第一步。無(wú)論是孩子與孩子之間還是孩子與成人之間，我們都要鼓舞孩子去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，肯定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子從內(nèi)心真正的明白，自己的事情必需自己去做。4、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)第一時(shí)間告知我們，以免有急事聯(lián)系不上。

三、幼兒的習(xí)慣問(wèn)題：

⑴培育幼兒良好的作息習(xí)慣

⑵幼兒自理的習(xí)慣(幼兒自己整理整理玩具，學(xué)習(xí)用品等物品，學(xué)會(huì)分類擺放)

⑶幼兒的閱讀習(xí)慣

⑷幼兒做事的專注習(xí)慣

⑸要讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣

最終，我信任每位家長(zhǎng)都知道，100個(gè)孩子就有100種共性，更何況我們班有22個(gè)活潑得意的孩子，所以這就更需要我們?cè)谝院蟮娜兆永锒嗦?lián)系溝通，這樣孩子的每天才能更充實(shí)歡樂(lè)，每個(gè)孩子的安康是我們大家共同的心愿，有了你們的理解和支持我們的工作才能正常進(jìn)展，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的進(jìn)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師真誠(chéng)的盼望每個(gè)孩子都能在幼兒園里歡樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么意見(jiàn)和建議，請(qǐng)直接向我們提出，我們會(huì)虛心承受你的珍貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ罱K感謝各位家長(zhǎng)的參加！

2023幼兒園班主任大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位教師、各位家長(zhǎng)：

大家好！今日很榮幸能夠有這樣一個(gè)和大家共同學(xué)習(xí)和溝通的時(shí)機(jī)。我是陳璽文的爸爸，我的女兒今年17歲，兒子陳璽文4歲多了，陳璽文是一個(gè)聰慧，活潑、得意、好動(dòng)的男孩子，對(duì)于該如何教育好他，我是想了許多的。我并不是一個(gè)教育工，也不是心理學(xué)家，只是一個(gè)最一般的下崗工人，在教育孩子的問(wèn)題上我是很重視的，我也始終在不斷的學(xué)習(xí)，如何才能教育好孩子，用哪些方式才能到達(dá)教育好孩子的目標(biāo)。對(duì)于現(xiàn)在的孩子教育問(wèn)題，特殊是20xx年后的孩子教育問(wèn)題，做為家長(zhǎng)，我們都感覺(jué)壓力挺大的。大家都應(yīng)當(dāng)認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)，養(yǎng)大一個(gè)孩子對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么太多的困難，不管孩子能吃多少能用多少，學(xué)習(xí)上該發(fā)多少錢(qián)，我們大人努力一點(diǎn)，辛苦一點(diǎn)，我們都有這個(gè)力量給他。但是做為父母，孩子小時(shí)候我們?cè)撛鯓觼?lái)教育好自己的孩子呢？現(xiàn)在上學(xué)了，又該怎樣協(xié)作教師共同努力教育好自己的孩子呢？我想每個(gè)父母都考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，而且也都做得挺優(yōu)秀的，今日我們坐在一起可以跟教師和家長(zhǎng)們一起來(lái)共享，溝通和相互學(xué)習(xí)。做為父母確定都盼望孩子擁有好的思想品德，并能夠自理獨(dú)立自強(qiáng)的健壯成長(zhǎng)。下面我先談幾點(diǎn)我的個(gè)人觀點(diǎn)：

第一點(diǎn)，我始終認(rèn)為父母才是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。孩子的教師會(huì)隨著不同的年級(jí)和不同的學(xué)校不斷的變換，但是孩子的父母是一生都不會(huì)變的。所以父母的一言一行，一舉一動(dòng)，是直接在教育孩子，影響著孩子的身心成長(zhǎng)。在陳璽文的身上就發(fā)生許多的事情，孩子的仿照力量特殊強(qiáng)。小時(shí)候陳璽文呀呀學(xué)語(yǔ)，我和老婆稱呼比擬親切，我喊他媽媽老婆，他也喊老婆；當(dāng)他媽媽喊我：老公吃飯啦，他也會(huì)在邊上喊：老公吃飯啦。我常常在電腦上工作，他也會(huì)自己預(yù)備一個(gè)小時(shí)鐘當(dāng)做顯示器，拿一個(gè)喜羊羊玩具琴當(dāng)做鍵盤(pán)，拿一個(gè)鼠標(biāo)擺好。然后我怎么坐，他也怎么坐。我的手在動(dòng)，他也學(xué)著手在動(dòng)。然后他還會(huì)很得意告知我：爸爸，快看呀，你在工作，我也在工作。我從小就開(kāi)頭培育兒子有一顆感恩的心，要做一個(gè)有孝心的人，要做一個(gè)懂禮貌，講道理的人，我們要多做好事，多幫忙窮苦的老人。比方給路邊的老人送錢(qián)送物。幫忙比他小的孩子，看到小妹妹摔倒了，要幫助拉起來(lái)。他現(xiàn)在都能主動(dòng)的要求去做了。所以我覺(jué)得想要教育好孩子，首先得從自己做起，以身作則，才能讓孩子在和諧的環(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

其次點(diǎn)，我始終認(rèn)可一個(gè)教育孩子的原則，我們痛愛(ài)孩子，但是不能溺愛(ài)孩子?，F(xiàn)在很流行一句話：我們要科學(xué)的愛(ài)孩子，學(xué)校更要科學(xué)的教育孩子。我覺(jué)得教育孩子要讓他先多吃苦，自己的事情自己做，不能太依靠別人。還有就是窮養(yǎng)兒子，不能什么都滿意他，其實(shí)是為了更好的教育好孩子。我想這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)大家都跟我一樣深有體會(huì)的。我在生活中對(duì)待陳璽文發(fā)生的一些事情是這樣處理的，陳璽文想買(mǎi)玩具的時(shí)候是需要他通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)獲得嘉獎(jiǎng)才會(huì)得到玩具或者是在特別的日子(比方過(guò)生日)。當(dāng)他想要買(mǎi)自己想要的玩具時(shí)，我拒絕給他買(mǎi)的理由是，我們現(xiàn)在不買(mǎi)，等你生日的時(shí)候再買(mǎi)，或者是你以后好好吃飯，自己整理玩具，或者幫忙爸爸掃地，等你表現(xiàn)好的時(shí)候，等我覺(jué)得可以給你嘉獎(jiǎng)了，再給你買(mǎi)。我感覺(jué)陳璽文只要哄一下就很聽(tīng)話的不鬧著立刻買(mǎi)了。固然有時(shí)候陳璽文還會(huì)說(shuō)，你不給我買(mǎi)，我會(huì)讓爺爺奶奶給我買(mǎi)，我的答復(fù)是，那等你生日的時(shí)候，你讓爺爺奶奶送給你。有時(shí)候還會(huì)說(shuō)我會(huì)自己買(mǎi)，我就答復(fù)他說(shuō)，好啊，那你現(xiàn)在要加油讀書(shū)，考上大學(xué)，你就可以有好的工作，你就可以掙錢(qián)，自己想買(mǎi)什么就可以買(mǎi)到什么。還有就是吃東西，不能吃的東西，我們堅(jiān)決不會(huì)買(mǎi)給他吃的。平常生活中我們告知他什么東西不能吃，比方那些肯德基，漢堡包，烤魷魚(yú)，臭豆腐，薯片，我們都會(huì)告知他那些是垃圾食品，有一次他的表姐帶他去了大橋那里的德克士，他一上桌，看到那些雞腿和漢堡包就說(shuō)：垃圾食品，逗得大家哈哈大笑。他自己也不喜愛(ài)吃那些怪味的東西，所以一點(diǎn)也沒(méi)吃。我覺(jué)得我們不是在生活上什么都能滿意孩子，給他最好的才是對(duì)他好，而是應(yīng)當(dāng)讓他知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，什么是不該做的，什么是可以做的。

第三點(diǎn)，孩子一每天長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，我很快樂(lè)，可以送兒子上幼兒園上學(xué)啦。我為什么很快樂(lè)呢?？鞓?lè)的理由是：其一是我多了個(gè)小教師每天可以回家來(lái)教我第一，學(xué)唱歌，學(xué)跳舞，學(xué)古詩(shī)，學(xué)講故事。兒子陳璽文就是我的小教師。每天回家，可以給我當(dāng)璽寶教師是兒子最歡樂(lè)，最傲慢的事情。其二是我多了許多的幫手，有段教師。李教師。還有好幾個(gè)園長(zhǎng)，都可以幫忙我來(lái)好好教育兒子，幫忙我教育陳璽文安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)；其三是兒子來(lái)到一個(gè)大的集體里學(xué)習(xí)后的變化：我沒(méi)想到陳璽文來(lái)到哈博幼兒園上學(xué)很快的度過(guò)了突然離開(kāi)父母懷抱的分別焦慮癥，我沒(méi)想到陳璽文在哈博幼兒園很仔細(xì)的學(xué)習(xí)段教師。李教師教的學(xué)問(wèn)，那么快就記住教師教的兒歌，詩(shī)歌，故事可以給我當(dāng)小教師；我沒(méi)想到這么快陳璽文就可以大膽站在體操臺(tái)上，當(dāng)小教師領(lǐng)操；這些都是教師的培育結(jié)果，才短短兩個(gè)月的時(shí)間，兒子的成長(zhǎng)，兒子的變化，我每天都看在眼里。說(shuō)句心里話我覺(jué)得送陳璽文在哈博幼兒園上學(xué)是特別正確的選擇。

接下來(lái)做為孩子的家長(zhǎng)，我想給學(xué)校和教師提幾點(diǎn)我個(gè)人的建議：

第一個(gè)建議：我認(rèn)為孩子上學(xué)，要想孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)和教師的協(xié)作很重要，要多支持教師的工作，家長(zhǎng)和教師要準(zhǔn)時(shí)溝通，相互理解，孩子在學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)和教師的協(xié)作，孩子可以學(xué)得更輕松。家長(zhǎng)和教師之間需要一種合力，才能到達(dá)家園共育。教師和家長(zhǎng)接觸的時(shí)間就是早上送孩子上學(xué)，下午接孩子放學(xué)，那么教師需要花一點(diǎn)時(shí)間用在與家長(zhǎng)溝通上，讓家長(zhǎng)多一點(diǎn)了解孩子在學(xué)校的狀況，看自己的孩子哪些地方需要留意，哪些地方需要多指正教育?，F(xiàn)在是科技化時(shí)代，段教師和李教師這方面做的蠻好，大二班也有班上，還有教師自己的，教師可以定期給家長(zhǎng)一些關(guān)于孩子需要留意的信息。比方哪些方面進(jìn)步了可以表?yè)P(yáng)，哪些地方需要訂正，需要鼓舞。這樣我覺(jué)得會(huì)對(duì)教師與家長(zhǎng)相互的了解，溝通，溝通很有幫忙。對(duì)孩子的成長(zhǎng)也大有好處；

其次個(gè)建議：教師要對(duì)孩子每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)，活動(dòng)，嬉戲多拍一些照片，多拍一些攝像視頻，然后上傳到空間，集體的優(yōu)酷網(wǎng)，并且設(shè)置只有家長(zhǎng)好友可見(jiàn)。這樣的內(nèi)容既可以記錄下每個(gè)寶寶在幼兒園成長(zhǎng)的美妙記憶，還可以讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)校大集體成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。看到照片每個(gè)孩子自己也會(huì)很喜愛(ài)來(lái)回味在幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間。

我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。

我今日的發(fā)言就說(shuō)這么多了，感謝教師，感謝各位。

2023幼兒園班主任大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

首先，我代表大班的六位教師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲感謝。同時(shí)，更盼望你們能一如既往的關(guān)懷與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最終一年，也是孩子們幼小連接非常重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加急躁，認(rèn)真，仔細(xì)，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地盼望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。今日我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

(一)幼小連接問(wèn)題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小連接的工作。教師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)預(yù)備，在思想上克制以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)頭關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面?？酥埔揽啃裕嘤?dú)立性，提高生活自理力量。

1.提高孩子的自理力量。在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的肯定在自我效勞這方面鼓舞孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂(lè)。在家盼望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克制依靠性，培育獨(dú)立力量，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，肯定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特別，自己的是事情必需自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好，或是不潔凈的是不讓做，這樣消除了積極性。在和家長(zhǎng)的溝通時(shí)也發(fā)覺(jué)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比擬這個(gè)對(duì)孩子不公正，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓舞，和信任孩子給孩子信念。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。例如放學(xué)時(shí)，在門(mén)口，有什么問(wèn)題都準(zhǔn)時(shí)與我們溝通。如有不便利可以打電話聯(lián)系。

2.增加幼兒閱讀力量據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力進(jìn)展高于視覺(jué)進(jìn)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀文章，一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比擬擔(dān)憂，擔(dān)憂什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)潔的加減運(yùn)算，假如我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，莫非這不值得慶幸嗎？至于臨時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，教師發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)力量、記憶力特殊強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

3.歡樂(lè)教學(xué)。個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別化教學(xué)針對(duì)每個(gè)孩子的不同進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)展量身定制的，目的在于幼兒更清晰地書(shū)寫(xiě)自己的姓名。

4.多鼓舞孩子。俄羅斯科學(xué)家討論發(fā)覺(jué)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)當(dāng)有度，不該夸張其詞，要依據(jù)詳細(xì)的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅不能幫忙幼兒提高自信念，還使孩子對(duì)自己的力量產(chǎn)生疑心。所以家長(zhǎng)要留意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特殊不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛(ài)說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)虛心地說(shuō)：“不怎么樣，不太好。”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，簡(jiǎn)單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

二、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。每天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。在增加孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng)，愿意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成根本的生活獨(dú)立力量。有了垃圾第一反響就是扔在垃圾筒。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。固然家長(zhǎng)自己的催促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

三、需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容與要求

1.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

2.假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等)。

6、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)肯定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源。

四、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)

家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)的確定是對(duì)我們兩位教師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提珍貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

五、完畢語(yǔ)：我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，盼望家長(zhǎng)能連續(xù)支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來(lái)。

2023幼兒園班主任大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：許多謝你們抽時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，今晚家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是：一關(guān)于孩子入學(xué)前的預(yù)備工作；二是我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。

一、首先是孩子入學(xué)前的預(yù)備

在孩子承受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的連接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一連接過(guò)程始終以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和教師幫忙孩子做好進(jìn)入小學(xué)預(yù)備的最正確時(shí)期。

為孩子在入小學(xué)前所做的預(yù)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的掌握力，對(duì)事情有探究思索的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思索。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫忙孩子做好以下幾方面的預(yù)備：

(一)、心理

在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照看比擬周全，孩子對(duì)教師的依靠性比擬大。而在里，教師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)懷會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而消失抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預(yù)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注意兒童自信念和任務(wù)意識(shí)的培育。讓孩子熟悉到自己有力量做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理根底。同時(shí)要培育孩子擔(dān)當(dāng)任務(wù)的意識(shí)，形成承受、完成命令的指示的習(xí)慣。平常家長(zhǎng)要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓舞催促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購(gòu)置簡(jiǎn)潔的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識(shí)。

(二)、學(xué)習(xí)力量

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)力量的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預(yù)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算力量的預(yù)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特殊注意對(duì)孩子的有意留意、記憶及觀看力量的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的要求。比方，請(qǐng)孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來(lái)；讓孩子觀看房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的嬉戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按挨次逐步完成。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺(jué)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀預(yù)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀預(yù)備主要是指培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜愛(ài)看書(shū)開(kāi)頭，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事，仿照敘述，看圖敘述等。這樣對(duì)孩子理解力量、表達(dá)力量都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比擬，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信念，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

聽(tīng)的習(xí)慣與力量是衡量孩子學(xué)習(xí)力量的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的承受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。常常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)播送；聽(tīng)得多，勢(shì)必積存得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織力量。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不仔細(xì)聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。信任孩子的力量，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的人，簡(jiǎn)單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難主教師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜愛(ài)他；表達(dá)力量差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至可怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子時(shí)機(jī)表達(dá)，幫忙他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量。

(三)、自理力量

進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園教師幫忙解決的很多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理力量的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我治理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)依據(jù)天氣的變化增減衣服，治理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和留意愛(ài)護(hù)自己，等等，特殊要培育孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事潔凈利落，不拖拉。

(四)、交往力量

孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當(dāng)過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培育孩子的交往力量。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣承受別人的幫忙，而很少想到幫忙別人，有了糾紛經(jīng)常求助于教師，缺乏閱歷自行解決沖突的力量。因此家長(zhǎng)要進(jìn)展有針對(duì)性的培育，比方讓孩子主動(dòng)與不熟悉的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪番、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告知家長(zhǎng)，同時(shí)也情愿協(xié)作家長(zhǎng)做事。

入學(xué)前的預(yù)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要實(shí)行科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培育，作好預(yù)備。

二、我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。

(一)、近期我園有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展的分組教學(xué)進(jìn)展錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為我們將孩子分開(kāi)好班和差班進(jìn)展教學(xué)，其實(shí)我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué)，馬上小朋友分成兩組，每個(gè)教師帶一組進(jìn)展上課，完成了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)后再進(jìn)展交換。這樣教師可以顧及到每個(gè)人，能準(zhǔn)時(shí)留意、觀看到小朋友對(duì)學(xué)問(wèn)的承受程度，而較小人進(jìn)展上課也可以以使孩子的精神比擬集中，減小了講說(shuō)話的現(xiàn)象。

(二)、天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病消失的頂峰期，為了了減小孩子發(fā)病的時(shí)機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子預(yù)備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)墊在背部用于準(zhǔn)時(shí)吸汗，避開(kāi)出汗后未換衣服而生病。

感謝大家！

2023幼兒園班主任大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

敬重的各位家長(zhǎng)朋友：大家好！首先，我誠(chéng)心感謝大家參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。今日來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。

來(lái)之前，或許你在想：幼兒園召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的？會(huì)講些什么？有沒(méi)有必要鋪張這些時(shí)間來(lái)聽(tīng)？要信任你們今日來(lái)對(duì)啦，由于我今日要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子，或是對(duì)孩子的進(jìn)展帶來(lái)好處。在座的家長(zhǎng)都熟悉我，,以后假如您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下，我園在古營(yíng)集的進(jìn)展還算是有肯定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園，自賣(mài)自夸了，但當(dāng)您真正去了解的話您會(huì)覺(jué)察我并沒(méi)有吹牛。

用專家的話說(shuō)：幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。我們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園并不是看幼兒園的樓有多高、房子有多大，而是真正了解這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、師資力氣及家長(zhǎng)對(duì)該幼兒園的評(píng)價(jià)；藍(lán)天幼兒園想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培育孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培育孩子的求知、探究的興趣，這些才是孩子終生受益的。

你讓孩子學(xué)寫(xiě)字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素養(yǎng)的開(kāi)發(fā)培育并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但假如半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的綜合素養(yǎng)好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生進(jìn)展奠定良好的素養(yǎng)根底才是我們共同努力的目標(biāo)

。一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育一對(duì)一的個(gè)別