人教版八年級語文下冊第五單元質量評估試卷

人教版八年級語文下冊第五單元質量評估試卷題目一二三四總分分值一、雙基評價（1~11題每題1分，12、13、14題各2分）1、問君何能爾？。2、長風破浪會有時，。3、愁云慘淡萬里凝。4、落紅不是無情物，。5、今日聽君歌一曲，。6、，松柏有本性！7、念天地之悠悠，。8、，西出陽關無故人。9、俱懷逸興壯思飛，。10、蓬山此去無多路，。11、剪不斷，理還亂，是離愁。。12、能表現杜牧對赤壁歷史觀點句子是13、仿寫馮驥才說過：一個人平平常常走在路上—就像散文；一個人忽然被推到水里—就成了小說；一個人給大地彈射到月亮里—那是詩歌。如果要你再寫一句來形容戲劇，你怎樣寫？14、口語交際你的同學小明家里出了意外，這使他心情郁悶，也沉默許多，你作為他的同學你應如何和他溝通？（把你說的話寫在下面）二、文言文閱讀（18分）A、課內閱讀與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕；鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘返。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1、解釋（2分）甚：若：軒邈：有時：2、理解下面句子的含義（2分）負勢競上，互相軒邈：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻3、本文作者寫作思路（1分）4、最能體現作者思想感情的文眼句是哪一句？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）B、課外閱讀居逆境中，周身皆針砭藥石，砥節(jié)礪行而不覺；處順境內，眼前盡兵刃戈予，銷膏靡骨而不知?！鳌ず閼鳌恫烁T》（注：砥礪（dǐlì）：可譯為磨煉、鍛練。）1、注音（1分）砭（）靡（）2、解釋（3分）皆：銷（通假字）：砥節(jié)礪行而不覺：3、找出文中運用了比喻的句子（2分）4、本文運用了什么寫作手法：（1分）5、概括文章的主旨？對你有何感想？（3分）三、現代文閱讀（25分）有一個人可以幫你原文/佚名一個經理，他把全部財產投資在一種小型制造業(yè)上，由于世界大戰(zhàn)爆發(fā)，他無法取得他的工廠所需要的原料，因此只好宣告破產。金錢的喪失，使他大為沮喪。于是，他離開妻子兒女，成為了一名流浪漢。他對于這些損失無法忘懷，而且越來越難過。后來，他甚至想要跳湖自殺。一個偶然的機會，他看到一本名為《自信心》的書。這本書給他帶來勇氣和希望，他決定找到這本書的作者，請作者幫助他再度站起來。當他找到作者，說完他的故事后，那位作者卻對他說“我已經以極大的興趣聽完了你的故事，我希望我能對你有所幫助，但事實上，我卻沒有能力幫助你?！彼哪樍⒖套兊蒙n白。他低下頭，喃喃地說道：“這下子我完蛋了?！弊髡咄Ａ藥酌腌?，然后說道：“雖然我沒有辦法幫助你，但我可以介紹你去見一個人，他可以協(xié)助你東山再起。”剛說完這幾句話，流浪漢立刻跳了起來，抓住作者的手，說道：“求求你，請帶我去見這個人?！庇谑亲髡甙阉麕У揭幻娓叽蟮溺R子面前，用手指著鏡子說：“我介紹的就是這個人在這個世界上，只有這個人能夠使你東山再起。除非你坐下來，徹底認識這個人，否則，你只能跳到密歇根湖里去。因為在你對這個人做充分的了解之前，對于你自己或這個世界來說，你都將是個沒有任何價值的廢物?！彼R子向前走了幾步，用手摸摸他長滿胡須的臉孔，對著鏡子里的人從頭到腳打量了幾分鐘，然后退幾步，低下頭，開始哭泣起來。幾天后，作者在街上碰見了這個人，幾乎認不出他來了。他的步伐輕快有力，頭抬得高高的，他從頭到腳打扮一新，看來是很成功的樣子?！澳且惶煳疫M入你的辦公室時，還只是一個流浪漢。但我對著鏡子找到了我的自信?，F在我找到了一份年薪三千美元工作。我的老板先預支了一部分錢給我的家人，我現在又走上成功之路了?！彼€風趣地說將再拜訪作者一次，“我將帶著一張簽好字的支票，收款人是你，金額是空白的，由你填上數字。因為你介紹我認識了自己，幸好你要我站在那面大鏡子前，把真正的我指給我看?！弊孕判氖且粋€人做事情與活下去的支撐力量，沒有了這種信心，就等于自己給自己判了死刑。1、造句（4分）沮喪：東山再起：2、這個人對生活的態(tài)度是如何發(fā)生變化的？（2分）3、文中的作者是如何幫助這個人的？（3分）4、找出揭示全文主旨的句子（2分）5、讀后你有何啟發(fā)？（3分）風景這邊如畫文/張寶同在通往未來的人生岔口，你堅定地選擇了這條小路，路的那邊是風和日麗，曲徑通幽？還是急風殘月，河邊斷橋？你無從知曉。帶著美好的理想，帶著遠征的行裝，林中的風景讓你賞心悅目，信心劇增，瞧，多好的風景！走過了陽光，走過了樹林，天間瞬間雷鳴電閃。沒了伸延的小路，也沒有遮雨的布傘，茫茫的荒野只是泥濘與黑暗。于是，你開始迷惘恍惚，懊喪不已，后悔當初沒有走上岔口那邊的小路，那片風景中也許會是花好月圓，陽光燦爛。然而昨日的太陽已落，失去的風景已過，生命的旅途沒有回返的路程，你已沒有了選擇，也不能過多的猶豫，你只能依靠著信念超出這泥濘的雨地。也許你會錯過一段季節(jié)，也許你會迷失一段方向，錯過了太陽，你還會再迷失月亮嗎？也許還有荒漠沼澤，也許還有雨雪風霜，對于堅強的信念，艱辛也是一道絢麗的風光。也許費去了太多的時光，也許用盡了所有的力量，成功的依次臺已被先行者站上，可是，一種品質有時會比一種成就更加輝煌，如果不能為你的成功慶賀，那就為你的品質干杯，你的品質就是你未來成功的預示，走過一段人生，你還會再彷徨猶豫嗎？1、注音（1分）岔口（）迷惘（）2、“你只能依靠著信念超出這泥濘的雨地”中的“信念”具體指什么意思？（2分）3、“一種品質有時會比一種成就更加輝煌”中的“一種品質”應是指什么品質？（2分）4、魯迅曾說過：“希望本無所謂有，無所謂無，這正如地上的路，世上本沒有路，只是走的人多了便也就成了路”結合本文，談談你對這句話的理解。（3分）5、寫出一個你最喜歡的句子，并說說原因。（3分）四、作文（40分）新年當天舉辦的蜜糖杯美式足球比賽中，賓州大學隊與阿拉巴馬州立大學隊力爭大學足球冠軍的寶座。幾乎所有的觀眾都認為賓州大學隊會獲勝。但是，賓大隊有一次觸地得分被判取消，因為，裁判發(fā)現他們隊上多了一個球員。比賽后，隊員們回到休息室中。記者問賓大隊的知名教練喬·帕特諾說：“這只是一場比賽。我一點兒也不想指出這名球員是誰。他只不過是犯了個錯誤?！闭缟厦娴墓适乱粯?，現實中往往是好心辦錯事，但事已至此，我們該如何看待呢？喬·帕特諾的話是不是給我們一定的啟發(fā)呢？要求：1、自選寫作思路，自擬題目，力求有創(chuàng)意。2、除詩歌外，文體不限。字數不少于600字。第五單元測試參考答案一、1~11題略，12、東風不與周郞便，銅雀春深鎖二喬。13、作者分別從散文、小說、詩歌三種文學體裁的特點出發(fā)，用形象的比方來闡釋它們，所以學生在答時也可從戲劇的特點來比方。如：一個人在高唱著震撼人心的歌（或跳動著飛旋的舞）—那就是戲劇。14題略二、1、甚：比、、、還。若：好像。軒邈：山向高處和遠處伸展。有時：偶爾。2、A、課內閱讀負勢競上，互相軒邈：山巒憑借（高峻的）地勢爭著向上，互相之間向高處和遠處伸展一樣。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻：泉水撞激到石頭上，發(fā)出泠泠的悅耳聲；（美麗的）鳥兒互相應和著，嚶嚶的鳥鳴就像一曲韻律動聽的樂曲。3、先總后分。4、鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘返。這句既是寫作者對山水的贊美，也表達了作者息心忘返的淡泊隱世的情懷。B、課外閱讀1、bīǎnmí2、皆：全，都。銷：通“消”，消磨。砥節(jié)礪行而不覺：磨煉意志，培養(yǎng)品行