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優(yōu)秀護士長代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事,大家下午好!非常榮幸能站在這里代表優(yōu)秀護士長發(fā)言,感謝院領(lǐng)導、護理部對我工作的支持和肯定,更感謝各兄弟科室對我們科護理工作提供的無私幫助!在現(xiàn)代醫(yī)療市場激烈的競爭環(huán)境下,也對護理工作提出了更高的要求,除了要有過硬的技術(shù)水平,扎實的理論知識,還要有積極熱情的服務理念。就像王院長在院周會上時常告誡我們的:“沒有好的服務,就沒有醫(yī)院的發(fā)展”。隨著精細化管理的到來,細節(jié)決定品質(zhì),也成就完美。作為病區(qū)護士長,必須將環(huán)節(jié)管理納入到管理重點,在工作中不斷發(fā)現(xiàn)服務中的薄弱環(huán)節(jié),改進服務流程,建立以人為本的服務理念,加強護患溝通,為患者提供安全,舒適,優(yōu)質(zhì),高效的護理服務。好的護理管理質(zhì)量離不開優(yōu)秀的護理領(lǐng)導者,我們主管護理的付院長,我們的護理部李主任在護士長的管理理念、管理思路等方面做了大量的工作,提供外出學習的機會,開拓視野;召開護士長會議進行人文素養(yǎng)的培訓,提高整體素質(zhì)。護士長的思路得到擴展,使全院的護理管理水平躍上一個新的臺階。我們努力學習管理知識,落實好護士長工作職責,一日兩查房,時時刻刻注重質(zhì)量,持續(xù)改進,嚴格管理,積極開展科室的特色服務,如病區(qū)集中健康教育、。一年來雖然每個病區(qū)的患者都是人滿為患,但大家還是克服重重阻力,根據(jù)三甲醫(yī)院評審標準暨河南省優(yōu)質(zhì)服務評價細則(2021版),注重護理人員分層級規(guī)范化培訓、住院患者健康教育、護理質(zhì)量安全管理、危重病人監(jiān)測、護理實習生帶教模式等方面在全院普遍開展良好,并深入推進利用品管圈活動進行全員參與管理,保持工作熱情的同時,培養(yǎng)了大家的主人翁意識,提升了年輕護士的自信心。護理團隊整體素質(zhì)的提高,保證了護理安全,提高了病人的滿意度,確保了護理工作的常態(tài)化,規(guī)范化,科學化,科室工作時時處于迎檢狀態(tài),只用常態(tài)化工作質(zhì)量接受檢查。即使是年底大檢查,我們也是以平常心迎檢,因為基礎護理,危重患者的管理,護理文書,安全管理,急救管理等很多工作已落實在平時。領(lǐng)導的關(guān)懷是我們前行的動力,同行的支持是我們破解困難的武器,病人的配合是我們崗位建功業(yè)、平常做奉獻的源泉。盡管我們常常因為搶救病人或者服務重病人多而加班加點,但是我們無怨無悔,我們的信念中有院領(lǐng)導、科主任和同仁們的理解支持,讓護士的操守、職業(yè)的崇高和精神的光華時時成為激勵我們前行的航標!面朝大海,春暖花開。我們無悔選擇了護士這個平凡而又崇高的職業(yè),我們心中始終存在著一種信念,那就是:“對于一件事,要么不做,要做就要做到最好”。護士是職業(yè),更是榮耀。20多年工作的人生積淀,使我深深懂得,我們要感謝我們所選擇的職業(yè),是這份榮耀讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一位生命!是這份責任鑄就的花環(huán)讓我們理解了活著就是一種美麗!懂得了如何珍愛生命和奉獻的幸福!千帆競發(fā)春常駐,無邊光景映深情。在醫(yī)院事業(yè)飛速發(fā)展的今天,在5.12國際護士節(jié)即將來臨之際,恭祝各位護士姐妹們節(jié)日快樂!恭祝各位院領(lǐng)導、科主任及全體同仁們身體健康!工作順利!恭祝愿我院宏圖事業(yè)蒸蒸日上,蓬勃發(fā)展?。≈x謝!

小學教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來,我校在上級部門的指導下,積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作,有效提高了教師的各種教育教學實際能力,為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用?;仡櫸覀兊墓ぷ?,主要有下面幾點做法和體會:一、制定計劃,常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師,但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色,更好地促進她的專業(yè)成長,我校采取了以下措施:1、以老帶新,促其成長。每一位新教師到我校后,學校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶,目的是通過一對一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實際教學能力,適應我校教學工作的開展。2、抓骨干,促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量,是學校教學工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量,直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平,決定了學校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報,他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說:老本不能吃,繼續(xù)往前走,不然就成了枯干的教師了。3、抓青年,促上進。青年教師是學校教學工作發(fā)展的希望,隨著一大批老教師的退休,一批又一批青年教師的充實,迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發(fā)展的需要,一年來,我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此,我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù),堅持理論與實踐相結(jié)合,開展“三比一樹”“踐行科學發(fā)展觀”等活動,教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念,樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想,從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導,好的榜樣,好的導師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用,達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導的形式開展。4、抓基本,促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考,全面推進新課程改革的進程,切實提高廣大教師的課堂教學水平,促進廣大教師業(yè)務素質(zhì)的不斷提高,我校本學期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討,來校上展示課、并作說課講座,課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。二、整體趨優(yōu),初露頭角學校采取一系列有效的措施,提高了青年教師的綜合素質(zhì),促進了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展,教學質(zhì)量也能有一定的提高,學生

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